第五課 中華文化與民族精神（精選3篇）
第五課 中華文化與民族精神 篇1
第五課 中華文化與民族精神
第一課時 燦爛的中華文化
一、教材分析
1、教學目標
情感態度與價值觀目標：增強學生對民族文化的認同感，激發學生的愛國熱情，培養學生的愛國主義精神，增強民族自豪感和自信心，爭做民族文化的傳播者、弘揚者和建設者。
能力目標：通過收集有關我國歷史、文學、軍事、思想、科技等方面的史料以及中國文化走向世界的生動材料，讓學生體會深深熔鑄在民族生命力、凝聚力和創造力中的中華文化的力量。這是中華民族百折不撓、生生不息的強大精神動力。
知識目標：了解和理解源源流長、博大精深的中華文化和代代相傳的傳統美德。感悟傳統文化對我們的價值觀念、生活方式和我國發展道路的深刻影響。
2、教學重點和難點
教學重點：體會民族文化對自己的影響和民族文化在自己身上的體現；
教學難點：提高學生對民族文化的認同感和歸屬感，主動樹立傳承優秀民族文化的意識。
二、學生分析
1、針對的問題：隨著信息技術的發展，文化發展呈現出多元化的現狀。同時種種紛繁復雜的網絡文化也對當代學生構成了巨大的沖擊力，這些都是學生難以把握和選擇的，并且學生對民族文化的認同感正在逐步減弱，盲目跟從外國文化等現象，都造成學生價值取向的混亂。
2、學生的需要：如何針對學生當前的價值取向的錯綜復雜的實際，正確引導學生進行尋根活動，讓學生對我國古代燦爛的民族文化有某一方面的深刻認識是十分必要的。增加學生對民族文化的認同感，讓學生在文化尋根中找到學習的興趣和樂趣，不僅使教學的需要，更是學生學習的需要。
課前布置自主探究題目：
☆關于中華文化，你最想知道的是什么？
☆中華文化表現在哪些方面？各個領域的代表者是什么？
☆中華文明為人類文明的發展作出了哪些貢獻？
三、綜合設計思路
導入：
齊唱歌曲《唱臉譜》，結合音樂課中學生們愛聽樂唱的歌曲來導入，既可增強教學的親切感，又可感受我國傳統文化的魅力，為后面教學做好鋪墊。
活動一：如數家珍
一提起中華文化，你立刻會想到什么？以小組競答的形式開展，啟發學生列舉自己身邊的各種文化現象，引導學生進入“文化”的場景之中。既可激發學生參與課堂的興趣，又可擴充學生的知識面，增強其民族自豪感。
活動二：追蹤溯源
說了那么多，那你可知道他們的來歷？你認為最能代表中華文化的是什么？請你說說你的理由？意在啟發、鼓勵和引導學生從自身的角度，來領略中華文化的無限風光，感受中華文化的無窮力量，抒發自己的內心情感。
相關鏈接：中華文化的表現。
活動三：觀察與思考
教師出示閱讀材料和圖片：
①站在XX年這個時間的點上，聆聽wto漸行漸進的腳步，我們不僅看到一個更加開放的中國的到來，也看到一個更為強烈的西方文化沖擊波的到來。今天，我們的同學吃的是肯德基、麥當勞，喝的是可口可樂、百事可樂，玩的是日本游戲，看的是歐美大片，聽的是歐美音樂，穿的是耐克，說的是abc。他們的腦子里，沒有傳統的中國文化，只有唐老鴨，蠟筆小新、侏羅紀、獅子王之類的文化符號。中國的傳統文化到底怎么！？
②肯德基、麥當勞等洋快餐店中，開心進餐的兒童的照片；
③隨著《大長今》等韓劇的熱播，“哈韓”風勁刮；
④中法文化年、俄羅斯年的圖片。
引發學生思考：隨著經濟全球化的發展，大量外來文化涌入國門，民族文化將何去何從？是否會出現“文化全球化”的局面？文化的交融會不會消滅不同民族的本土文化呢？
在學生充分討論、交流的基礎上，教師點撥、歸納：只要我們將本民族的民族文化弘揚光大，那么，在全球化日益加強的今天，多元文化的互相交融不僅不會消滅我們的本土文化，反而有可能在相互改造的過程中使之強化，得到創新和發展。全球化的過程，應是不同文化共同生存發展、共享文化成就的過程。
活動四：守護精神家園
①啟發學生從身邊的一些玷污中華文化的現象著手，從我做起，從身邊的點點滴滴的小事做起，弘揚我們博大而精深的中華文化，做個中華文化的守護者。（可以“對廣告文化的冷思考”為例，詳見附錄）
②鼓勵學生面對經濟全球化的浪潮，積極向來我國觀光旅游的外國游客，大力宣揚我們中華文化，做個中華文化的傳播者和文化交流的小使者。（可以“小小故事會”的形式進行。先請三位同學分別用自己的語言說出以下三個歷史故事“蘇武牧羊”；“徙木為信”；“負荊請罪”再請同學們說說，故事所蘊涵的傳統美德對我們今天的生活有什么影響？）
四、教學中的困惑
關注人文性，注重以中華民族優秀的文化和民族精神培養學生，關注學生成長需要和生活體驗，不斷豐富學生的思想感情，引導學生確立積極進取的人生態度，培養堅強的意志和團結合作的精神，促進學生人格健康發展。在外來文化洶涌而來的今天，青少年學生正經歷在前所未有的文化激蕩面前做出選擇的問題，而且，相對于民族文化，外來文化更能為追求新穎，追求個性的未成年學生所接納，他們否認傳統，漠視傳統，也因此使我們的民族文化受到影響，更不利于學生的健康成長。關注學生對民族文化的認同感，就是關注學生的精神世界和成長需要。
第二課時 弘揚和培育民族精神
一、教材分析
1、教學目標
情感態度與價值觀目標：教育學生懂得每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神，并在新的時代條件下，要結合時代和社會發展的要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容，使之在保持優秀傳統的同時更具現代氣息和時代風貌，努力成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。
能力目標：通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關基礎知識，并解決有一定難度的問題。培養學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。
知識目標：通過教學，使學生理解民族精神是民族文化的精髓，是一個民族賴以生存和發展的精神支撐，是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰勝強敵與困難的不竭力量之源。使學生明確每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神。理解中華民族精神的基本內涵，感悟中國共產黨在革命、建設和改革不同時期對民族精神的豐富和發展。
2、教學重點和難點
教學重點：民族精神，生生不息
教學難點：民族精神我傳承
二、學生分析
1、針對的問題：一些中學生對中華民族精神的認同感有所減弱，而對西方的生活方式、價值觀念盲目認同。如不著意引導學生了解民族精神特別是其對中華民族生存和發展所具有的巨大作用，就會導致學生在思想意識上不自覺的忽視中華文化的地位和價值。
2、學生的需要：現在的學生面對的文化，有歷史和現實的，外來和本土的，進步和落后的，積極和頹廢的。各種文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭，有滲透又有地域，呈現出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。如何引導學生逐步確立正確的思想道德觀念，了解中華民族的傳統美德并結合新的時代特點加以弘揚。
三、綜合設計思路
活動一：民族魂——踏尋先烈足跡
1、你能踏尋先烈走過的足跡，說說那些對中華民族做出過巨大貢獻的先烈和他們
光輝的事跡嗎？
2、魯迅說“……，就是中國的脊梁”你如何理解這句話？
活動二、民族精神之我見
——你知道新時代新形勢下民族精神的具體表現嗎？
相關鏈接：
奧運精神是"更快、更高、更強"，支撐和造就"更快、更高、更強"的是"自信、自強、自尊"。這既是奧運精神的原動力，更是奧運精神的境界升華。
載人航天精神，就是特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻的精神。載人航天精神，是“兩彈一星”精神在新時期的發揚光大，是我們偉大民族精神的生動體現。
活動三、民族精神我傳承——我的理想我的選擇
小組討論：如何傳承民族精神？
四、教學中的困惑
思想品德課，思想性永遠是第一位的，思想性是本課程的生命。在進行教學設計時，必須堅持正面引導的原則，努力去體現“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人”的指導思想，用正確的思想、優秀的傳統、先進的文化，來感動、感染和激勵學生，以利于學生“學會在復雜的社會生活中做出正確的選擇”，培養民族認同感，激發民族自豪感。
教學感悟
1、一節好課里究竟有什么？
一節好課里究竟有什么？有學生和老師，有文本、授業和練習，有互動和生成……答案遠遠不止這些。
“行萬里路，歷萬端事，與讀萬卷書同等重要！”，生活如師，我們在教學中應將讀“有字書”與“無字書”喚醒并融合，將課內與課外的障壁洞穿并貫通。我們不能經常考慮“我們做到了什么”，而是要考慮“我們還沒有做到什么”？
一節好課，就是要經常反躬自問：“我們還沒有做到什么”嗎？“我們還沒有做到什么”，這意味著：必須運用自以為“非”的思維方式，自覺反思那些自以為“是”的課堂教學。譬如，對于一味關注學業成績，相對于如何關注學生的可持續發展，就要經常反思“我們還沒有做到什么”；對于損害學生身心健康的大劑量的應試型訓練，相對于如何培養學生對未來、對生活的向往與憧憬，就要經常反思“我們還沒有做到什么”；對于唯考是教的功利壯舉，相對于如何培養學生的綜合素質，就要經常反思“我們還沒有做到什么”；……只有這樣經常的反思，我們的課堂才能境界更甚遠，精神更豐實。
2、尋找教學相長的新途徑
要培養學生具有健全的人格、良好的心態，都離不開師生之間的溝通，溝通易，現在我們很多教師也都正在做，難在把握溝通的度。要么把自己放得太高，學生仰視你，不敢溝通；要么把自己放得太低，學生覺得你好欺負，拒絕溝通。嘗試利用“作業”批改，將交流從口頭搬到紙上，不知不覺中，就少了幾分說教，多了幾分寬容和諒解。老師可以放下自己所謂的面子或權威，以平和的心態和學生進行心靈上的溝通，情感上的交流，觀點上的碰撞。這種看似隨意的交流，沒有優美的文筆，沒有華麗的詞藻，也沒有高深的學問，但實則其中點點滴滴都包含著我們作為教育者的一顆拳拳愛生之心，蘊含著我們作為一名對學生負責的教育者，對生命、生活、教育思考的智慧火花。
以書面的方式將教育的內容進行強化，能夠讓我們在日常的教學工作中不斷學習，充實自我，享受到教育的快樂和幸福；同時能讓我們師生都有更多思考和回味的空間，歷久彌新，身體力行，持之以恒。
3、書聲瑯瑯，開卷有益。
文以載道，繼往開來。以古詩詞、成語、典故、諺語為載體，探究哲理，使我們在文化的海洋里感悟“天下為公”的理念，“寧為玉碎，不為瓦全”的風骨;“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守，“位卑未敢忘憂國”的精神;“無為而無不為”的智慧，“己所不欲，勿施于人”、“已欲立而立人，己欲達而達人”的道理原則。在探究中我們也感悟到了中華民族優秀傳統思想文化中的自尊、自信、自強的民族精神。在這些思想的熏陶中，我們陶冶了情操，凈化了思想。
附錄：
▲社會發展階段的閱讀材料
XX年我國國內生產總值（gdp）達到182321億元，比上年增長9.9%，已連續3年保持10%左右增長。全國人均gdp1703美元。全年城鎮居民人均可支配收入10493元，扣除價格因素，比上年實際增長9.6%；年末居民儲蓄存款余額14.1萬元，比上年末增加2.1萬億元。
▲XX年12月20日，國家統計局公布了根據經濟普查數據修訂的XX年我國gdp數據，XX年gdp總量達到159878億元，增加2.3億元。由此，我國經濟總量在世界的排名前移以為，成為第六，排在美國、日本、德國、英國、法國之后，XX年又可能超過英、法，排名第四。
▲根據國際貨幣基金組織算法，調整后，XX年我國人均gdp從1276美元上調為1490美元，從世界排名第112位上升到第107位，XX年人均達1700美元，但仍在100名以后，人均只有全球的五分之一。
▲新華網北京11月29日電（記者劉錚、杜宇）“十五”期間，我國經濟增長率年均為8.8％，大大超出7％的預期值。
受亞洲金融危機的滯后影響，“十五”開局兩年中國經濟增長相對平緩。2001年，中國經濟增長率為7.5％，2002年為8.3％。
作為應對措施，亞洲金融危機以來，中央政府連續多年實施積極財政政策和穩健貨幣政策，在這些政策效應的累積作用下，從2003年起，我國經濟自主增長能力不斷增強，進入新一輪增長周期的上升期。突出表現在，投資需求高歌猛進，凈出口對經濟的拉動不斷回升，而消費需求趨旺。
2003年，中國經濟增長率一舉躍升至9.5％，2004年繼續保持這一增速，根據國家統計局的初步預計，今年經濟增長速度將在9％或略高。
▲二十年中國經濟發展概況圖表
單位 1978年 1997年
國內生產總值 億元 3624.1 74772.4
城鎮居民人均生活費收入 元 316.0 5160
農村居民人均生活費收入 元 133.6
社會消費零售總額 億元 1558.6 28843
進出口總額 億美元 206.4 3251
出口總額 億美元 97.5 1827
進口總額 億美元 108.7 1424
國家外匯儲備 億美元 1399
▲對外開放中的“引進來”和“走出去”。
▲短短七年，都市快報就從一株幼苗長成了一棵大樹。前不久結束的世界報協第59屆年會公布：浙江有兩家報紙入圍世界報業發行前100位，其中《都市快報》排在第71位，比去年前進了17位。《都市快報》創刊于1999年1月1日，是中國第一份四開異型加長報，在創刊之始，就以創新為宗旨、為手段，匯聚了一大批有創新思維和能力、有獻身和創業精神的辦報人才，創業七年取得驕人業績：蟬聯世界報業發行百強，今年躍居71位，名列浙江第一；躋身XX年度全國晚報都市報八強，為浙江第一；榮獲XX年中國十大最具成長性創新傳媒，系浙江惟一；入圍中國500最具價值品牌，品牌價值達11.2億元。創刊才7年多的都市快報創造了一系列成績，這些成績的取得，不僅是都市快報的榮譽與驕傲，也是市委、市政府和全杭州市民的光榮與驕傲。這些成績的背后，也充分體現了杭報人的一種可貴的精神，這就是“永不滿足、永不停步、勇攀高峰、勇于創造”的精神。
▲XX年11月，我國進行了建國以來的第五次全國人口普查。讓我們通過一個個的數字來分析我國人口形勢的變化。
第一組數字：截至XX年11月1日零時，全國人口129533萬人。其中大陸人口126583萬人，同1990年第四次普查時的113368萬相比，十年零四個月共增加了13215萬人，增長11.66%。人口平均增長率已經降到1.07‰。
第二組數字：
我國人口教育水平的變化
1990年第四次普查 XX年第五次普查
文化程度（每10萬人） 大學以上程度 1422 3611
高中以上程度 8039 11146
初中以上程度 23344 33961
小學以上程度 37057 35071
XX年我國文盲率由1990年15.88%下降為6.72%，但文盲總數仍然高居世界第二，僅次于印度，世界每10個文盲中就有一個以上是中國人，美國、日本的文盲率不到0.5%，美國25歲以上接受大學教育的比例接近50%。
第三組數字：0——14歲人口占總數的比重為22.89%,比1990年下降4.8%；60歲以上的老年人約占總人口的10.3%，65歲以上的老年人約占總人口的6.96%，比1990年上升1.39個百分點。
▲實施科教興國發展戰略閱讀資料
材料一：①我國目前在裝備制造、信息產業、生物醫藥等關鍵領域中，許多核心技術仍依賴追蹤、模仿和引進，我國高端核心芯片99%以上依靠進口。70%的數控機床、80%以上的集成電路芯片制造裝備依賴進口，原始創新能力明顯不足，已影響整體競爭力。在國際貿易中，我國擁有核心技術的產品僅占貿易額的2%，擁有核心技術的企業僅有萬分之三，99%的企業只有產品，沒有專利，吃夠了缺乏核心技術的苦頭。而現在的發達國家壟斷著全球90%以上的科技發明，他們利用知識產權保護自己的既得利益，也把知識產權當“工具”，對發展中國家施加壓力。
②我們用近50億噸的自然資源創造了1.6萬億美元的gdp（國內生產總值），而日本只用20億噸卻創造出5萬億美元；不到50年，韓國人均gdp由87美元躍升至1.4萬多美元。靠的是什么？
③人們通常把國家分成三類：資源型國家；依附型國家和創新型國家。創新型國家把科技創新作為基本戰略，大幅度提高科技創新能力，形成日益強大的競爭優勢。目前世界上公認的創新型國家有20個左右，包括美國、日本、芬蘭、韓國等。他們的共同特征是：創新綜合指數明顯高于其他國家，科技進步貢獻率在70%以上，研發投入占gdp的比例一般在2%以上，對外技術依存度指標一般在30%以下。
材料二：①《XX年全國青少年創造能力培養社會調查報告》顯示的調查結果喜憂參半。喜的是，具有初步創造力特征的青少年已從原來的14.9％上升到20.0％，但不打算在任何領域創造的人卻增長了7個百分點；認為“發明是專業人的事，與我關系不大”的被調查者也比兩年前增長一倍。部分青少年這種在創造、發明方面的消極態度，與社會期望背道而馳。而同時公布的香港同題調查則顯明，該地區青少年對發明創造的積極性較為積極。這種趨勢應當引起廣泛關注。
②今年3月4日美國最新出版的第五期《財富》雜志公布了XX年度“全球最受歡迎企業”名單，通用公司（ge）、沃爾瑪、微軟等全球共318家企業入圍，中國有三家企業首次入選。他們是：中國電信、中國石油、中國石化。在評選的9項調查指標中，中國電信有6項指標居中，在創新、全球業務、產品質量及服務3項指標中排名靠后。
③根據《1997年度世界競爭力報告》（以下簡稱《報告》）的統計結果，中國的科學與技術國際競爭力綜合排名為：在46個國家和地區中列第20位。同1996年相比，排名提高了8倍；扭轉了自1994年以來的排名不斷下降的趨勢。
▲國務院總理xx3月5日在十屆全國人大四次會議上作政府工作報告時說，要大力普及和鞏固九年義務教育。從今年起用兩年時間，全部免除農村義務教育階段學生學雜費，今年在西部地區實施，明年擴大到中部和東部地區。 說，在全國農村普遍實行免除學雜費的義務教育，這是我國教育發展史上的一個重要里程碑，必將對全面提高國民素質產生重大而深遠的影響。
▲漫畫：顧“錢”不顧后 我國萬元gdp能耗由2001年的1.33噸標準煤，上升到2005年的1.43噸標準煤。2005年，我國全社會能源消費總量已達到22.2億噸標準煤，超出生產總量1.6億噸。這造成我國能源供求高度緊張，能源安全缺乏保障。然而，無論是公民的節能意識，還是在管理方式、鼓勵與約束機制、資金投入等方面，我國社會能耗現狀與建立節約型社會的要求還相去甚遠，節能推廣面臨很多困難。
▲聚焦水安全
“一定要堅持不懈地努力，為人民群眾創造清潔、良好的生活和工作環境，為子孫后代留下藍天綠地、碧水青山。” 總理在政府工作報告中擲地有聲的話語，引起人大代表和政協委員的強烈共鳴。
松花江水污染、廣東北江鎘污染……盤點著近期發生的這一起起工業水污染事件，代表委員們表示出深深的擔憂――還有多少像“吉化”這樣的“地雷”，潛伏在大江大河沿岸？ 國家環保總局近期拉網式排查表明：我國有2萬多家石化企業，其中布設在七大流域的重點排污企業就有5379家，年排廢水26億噸。國家環保總局局長周生賢對此憂心忡忡：“這種布局一旦發生問題，后果不堪設想。”
▲站在XX年這個時間的點上，聆聽wto漸行漸進的腳步，我們不僅看到一個更加開放的中國的到來，也看到一個更為強烈的西方文化沖擊波的到來。今天，我們的同學吃的是肯德基、麥當勞，喝的是可口可樂、百事可樂，玩的是日本游戲，看的是歐美大片，聽的是歐美音樂，穿的是耐克，說的是abc。他們的腦子里，沒有傳統的中國文化，只是唐老鴨，蠟筆小新、侏羅紀、獅子王之類的文化符號。中國的傳統文化到底怎么！？
▲原始社會的人認為某種動物或自然物與本氏族有血緣關系，于是把它用作本氏族的標志，這就是圖騰。龍是中國原始社會的圖騰。中國人心目中的龍，是一種虛幻的生物。古人認為龍是一種靈物，變化無常，能大能小，能短能長，有時現行，有時隱形；既能深入水底，又能騰云登天；既能興云作雨，又有超強的戰斗能力。龍的樣子怪怪的：馬的頭，鹿的角，蛇的身，獸的腳，鷹的爪,魚的鱗……龍是多種動物的組合體。
▲中國人以龍為尊，以龍為榮。中國古代帝王家寵她，把它雕刻在石階旁，描畫在柱子上，繡在龍袍上。老百姓愛它，每逢喜慶的節日都舞起斑斕的長龍，興高采烈。千百年來，龍是中華民族的象征。
▲XX年北京奧運會（第29屆奧林匹克運動會）吉祥物“福娃”正式發布了。它帶著北京的盛情，將祝福帶往世界各個角落。“福娃”的色彩和靈感來源于奧林匹克五環，來源于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。“福娃”的原型和頭飾蘊含著其與海洋、森林、火、大地和天空的聯系，應用了中國傳統藝術的表現方式，展現了燦爛的中華文化。體現了世界文化和民族文化的交融，有助于世界更好地了解中國。它的誕生說明了中華文化博大精深。
▲中華文明有50XX年的歷史。在這個歷史長河中，出現了孔子、孟子、老子和莊子等有影響的思想家。他們的思想、主張，不僅對當時的社會生產產生了巨大的影響，而且一直延續到今天。
孔子和孟子是儒家思想的代表人物。在《論語》中記錄了孔子的思想主張。“學而時習之，不亦樂乎。”“知為知之，不知為不知。”等這些話告訴我們學習和做人的道理。孟子十分注重人的道德修養，認為無論環境多么惡劣，也要奮發向上。他主張“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，寧可犧牲生命也不能放棄道德原則。
老子和莊子是道家思想的代表人物。老子像往結繩記事的原始社會，認為“小國寡民”才是理想社會。老子首先提出了“道”的概念，認為“道”是天地萬物存在的本源。他說：“道生一，一生二，二生三，三生萬物”，一切都是道生出來的。他很講辯證法，其主張集中在《道德經》一書中。莊子和老子一樣把“道”作為世界最高原理。莊子對現實很悲觀，認為自然的一切都是美好的，而認為的一切都是不好的。他是古代最善于用神話表達自己思想的人。《莊子》一書集中反映了莊子的思想，其中的《逍遙游》一篇，追求一種精神上的超現實世界。
▲京劇是中國獨有的藝術形式，因形成于北京而得名。在200多年的發展過程中，京劇在唱詞、念白及字韻上融合南北多種腔調，逐漸形成一種成熟的演出模式。京劇的腳色行當分為4種類型——生、旦、凈、丑。京劇的表演有4種形式，稱為唱念做打。京劇的伴奏稱為場面，分文場和武場。主要的伴奏樂器為京胡、鼓板等。
▲將夸張的色彩和線條描畫在臉上，用以表示這個角色的性格、品質和命運，這就使戲曲表演中的臉譜。這種圖案化的化妝多用于凈行和丑行，俗稱花臉。京劇花臉的基本譜式有十幾種，善惡忠奸，性格分明，一看便知。紅臉含有褒義，代表忠勇者；黑臉為中性，代表猛智者；藍臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉含貶義，代表兇詐者；金臉和銀臉是神秘的，代表神妖。
▲用毛筆書寫的漢子，優美而又富于變化，是中國獨有的傳統藝術形式。不同的線條組合成不同的書法字體，既有實用性，又有藝術性。書法字體主要有篆書、隸書、楷書、草書、行書等。隸書出現的最早，始于殷商；其次是隸書，起源于戰國；楷書、草書、行書都是西漢時期出現的。是我國晉代的大書法家，他自幼學習書法，遍學眾家，博采眾長，創造出一種優美俊雅的書法風格，被尊為“書圣”。
▲中國畫簡稱國畫。它是用毛筆、水墨和顏料，依照一定的藝術方法創造出的繪畫。按題材有人物畫、山水畫、花鳥畫等。按是用材料和表現方法，有水墨、重彩、淺絳、工筆、寫意、白描等。
▲民間工藝是中國老百姓在生活中創造出的工藝作品，既美觀又實用。這些作品的制作材料大多取自一般的木、紙、布、竹、泥土等材料，但設計巧妙，構思新穎，手藝高超，常常取得驚人的藝術效果。
阿福——泥人阿福是喜慶、富裕、健康的象征。
中國結——真正名字叫“盤長”、“盤長紋”或“盤長結”，民間稱它為“吉祥結”。
▲對廣告文化的冷思考：
當前一些廣告詞濫用諧音，大大地沖擊了民族文化，可謂是對傳統文化的玷污。不妨攝取幾例，以拭耳目。——過濾文化垃圾，我們責無旁貸。
例1：a、一明驚人——眼病治療儀廣告[一鳴驚人] 洗出望外——洗發精廣告[喜出望外]
b、食全食美——熟食店廣告[十全十美] 鈣世無雙——補鈣藥品廣告[蓋世無雙]
c、無鞋可及——皮鞋廣告[無懈可擊] 天嘗地酒——白酒廣告[天長地久]
d、別無鎖求——鎖業廣告[別無所求] 以喝為貴——飲料廣告[以和為貴]
例2：商家廠家為釣人們胃口，可謂煞費心機。東邊是有杯無患，西邊是雞不可失。這兒是鈣世無雙，那兒是百禮挑一。餐巾紙愛不濕手，賽車場騎樂無窮。啊，默默無蚊者，只能是百衣百順；牙口無炎者，為的是腸治久安。今日隨心所浴，明天飲以為榮，真可謂商機不可失，你方唱罷我登場。
正確的成語依次應該是“有備無患”、“機不可失”、“蓋世無雙”、“百里挑一”、“愛不釋手”、“其樂無窮”、“默默無聞”、“百依百順”、“啞口無言”、“長治久安、“隨心所欲”、“引以為榮”。
黨的xx大報告指出：“民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。”報告還對中華民族的偉大民族精神作了精辟的概括：“在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。”在新民主主義革命時期形成的井岡山精神（就是堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利）、長征精神（堅忍不拔，自強不息，勇往直前）、延安精神（就是艱苦奮斗、全心全意為人民服務、理論聯系實際、開拓創新、實事求是的精神）等都集中體現了共產黨人身上的民族精神。今天，民族精神在新時代新形勢下仍然奕奕發光。
第五課 中華文化與民族精神 篇2
第五課 中華文化與民族精神
10、中華文化與民族精神（1）為什么中華文化歷經滄桑，卻歷久彌新？幾千年來，中華文明雖歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不斷，歷久彌新，一個重要的原因就是，文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、凝聚力和創造力之中。（2）中華文化的組成：浩如煙海的文化典籍，名揚世界的科技工藝，異彩紛呈的文學藝術，充滿智慧的中國哲學，完備而深刻的道德倫理，共同組成博大精深的中華文化。（3）中華文化的地位：源遠流長、博大精深的中華文化是世界文化大花園中一拖璀璨的奇葩。中華民族在自己發展的長河中，形成了優良的歷史文化傳統。（4）中華文化的影響：隨著時代變遷和社會進步獲得發展，不但對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發展道路，具有深刻的影響，而且對推動世界文化的發展產生了重大的作用。（5）中華傳統美德的主要表現：敬業樂群、公而忘私的奉獻精神，天下興亡、匹夫有責的愛國情操，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的崇高志趣，自強不息，尖刻奮斗的昂揚銳氣，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的浩然正氣，鞠躬盡瘁、死而后已的為政風范，厚德載物、道濟天下的廣闊胸襟，奮不顧身、舍生取義的英雄氣概，大道之行、天下為公的社會理想。（6）中華文化是不斷發展的：作為傳統道德的精華，中華傳統美德具有生生不息、歷久彌新的品質，隨著時代的變化和實踐的發展，其內容和形式也在不斷豐富和發展。（7）民族精神的地位“民族精神是民族文化的精髓。一個民族要生存和發展，就要有一種昂揚向上的民族精神。一個民需只有具有高尚的民族品格，堅定的民族志向，遠大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就偉業，才能自立于世界民族之林。（8）民族精神的內涵：在五千多年的發展歷程中，中華民族不僅創造了輝煌的歷史和燦爛的文化，而且形成了以愛國主義為核心的團結統一，愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。（9）為什么要弘揚和培育民族精神？中華民族增歷經無數考驗，面臨種種巨大的災難，包括自然災害和外敵入侵，但是，他們都沒有動搖中華民族戰勝困難的意志和信心。中華民族從來沒有在艱難困苦面前退縮過、屈服過、沉淪過、而是知難而進、百折不撓并最終在挫折中奮起。其所以如此，就是因為偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰勝強敵與困難的不竭力量之源。（10）民族精神在不同時期的不同體現：在新民主主義革命時期的有井岡山精神、長征精神、延安精神；新中國成立以后形成的大慶精神、兩彈一星精神、抗洪精神、載人航天精神；改革開放以來，我們的民族精神有自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識，求知精神、科學精神、服務精神、開拓創新精神。（11）為什么說弘揚培育民族精神是每個公民的義務？民族精神是民族的根，民族精神是民族的靈魂。面對世界范圍內各種思想文蛤的相互激蕩，面對實現中華民族偉大復興的崇高歷史使命，我們每個中華兒女都有責任有義務弘揚和培育民族精神。（12）國家如何弘揚和培育民族精神？第一，在新的歷史條件下，培育民族精神，最重要的是要結合時代和社會發展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容。第二，弘揚和培育民族精神，要立足于建設中國特色社會主義偉大實踐，要繼承和發揚中華民族的優秀的傳統文化。第三，弘揚和培育民族精神，要正確面對外來思想文化的影響，涉取世界各民族精神的精華，使中華民族精神不斷煥發出新的生機和活力。第四，弘揚和培育民族精神，還體現在祖國面臨危難時的挺身而出，更體現在我們的日常生活中，自覺維護國家的尊嚴和榮譽，不做有損于國家利益的事。（13）我們當代中學生應該如何弘揚和培育民族精神？第一，青少年是國家和民族的希望和未來，讓我們一起努力，自覺接受民族精神的教育，積極參加弘揚和培育民族精神的社會實踐，成為民族精神的傳播者、弘揚著和建設者，積極繼承和弘揚中華民族的優良傳統。第二，從小樹立愛國主義思想，缺了遠大志向，規范行為習慣，提高自身素質做起，以實際行動弘揚和培育民族精神。第三，以積極樂觀的心態面對人生道路的挫折和逆境，用堅強的意志克服干擾，戰勝挫折，實現自己的人生目標。第四，堅持以我為主，為我所用的原則博采各國文化所長，樹立遠大理想，增強社會責任感和使命感，艱苦奮斗，努力克服艱難險阻，把科學態度和創新熱情結合起來，增強自己的各項能力，為中華民族偉大復興做出自己應有的貢獻。（14）大力弘揚民族精神，培育時代精神的必要性對國家和民族來說：第一，民族精神是民族文化的精髓。一個民族要生存和發展，就要有一種昂揚向上的民族精神。一個民需只有具有高尚的民族品格，堅定的民族志向，遠大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就偉業，才能自立于世界民族之林。第二，弘揚民族精神、培育時代精神，有助于加強社會主義精神文明建設，提高全民的思想道德素質，有助于提高民需的創新能力，實現國家的繁榮富強，有助于實現全面建設小康水，構建社會主義和諧社會的宏偉目標，加快推進社會主義現代化建設。第三民族精神對內具有凝聚和動員民族力量的作用，對外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神是衡量一個國家綜合國力的重要尺度。對個人來說：第一，面對世界范圍內各種思想文化的相互激蕩，面對實現中華民族的偉大復興的崇高是歷史名，我們每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神。弘揚和培育明祖精神，有助于引導人們樹立正確的世界觀、人生觀，價值觀，激勵人們追求真善美，有助于培養我們艱苦創業的精神和勇于克服困難的堅強意識，實現自己的人生價值。
第五課 中華文化與民族精神 篇3
中考政治九年級思想品德 第二單元第五課中華文化與民族精神
【教學目的和要求】：
第二單元第五課：中華文化與民族精神。通過復習，進一步引領學生了解中華民族的傳統文化和傳統美德，以自己的實際行動弘揚和培育民族精神。促進社會主義精神文明建設。
【教學方法】：歸納法、練習法、案例分析法等。
【課時安排】：1課時
【教學過程】：
〖一〗 學生課堂迅速瀏覽課本：
〖二〗 教師引導學生了解該教材考試范圍：
〖三〗 歸納本教材的知識（第二單元第五課）要點，明確各個知識點的能級要求：
第五課 中華文化與民族精神
是什么讓中國閃亮地走向世界，打動了世界？①今非昔比的強大國力；②良好的國際形象；③日益增長的國際影響力；④5000多年燦爛瑰麗的中華文明；⑤當代中國融合中西、獨具風格的文化魅力；⑥蓬勃向上的民族精神。 (教材p63)
1、燦爛的中華文化 p64
（1）講到中華文化，你會想到什么？旗袍、中國功夫、長城、京劇、孔子、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說和中國四大名著即《三國演義》（羅貫中）、《水滸傳》（施耐庵）、《西游記》（吳承恩）、《紅樓夢》（曹雪芹）等。 p64
（2）中華文化的產生：中華各族人民共同創造了中華文化 。p64
（3）中華文明為什么能源遠流長？一個重要原因是：文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力之中。p65
（4）中華文化的組成（/主要內容/表現）： 語言文字、文化典籍、科技工藝、文學藝術、中國哲學、道德倫理…… p65
（5）中華文化的特點：源遠流長、博大精深。地位：是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。p66
（6）中華文化的影響：①對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發展道路具有深遠影響。②對人類的進步和世界文化的發展產生了深遠的影響。 p66
（7）中華民族有哪些傳統美德（/傳統美德的內容）? ①敬業樂群，公而忘私——奉獻精神；②天下興亡，匹夫有責——愛國情操；③先天下之憂而憂，后天下之樂而樂——崇高志趣；④自強不息，艱苦奮斗——昂揚銳氣；⑤貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈——浩然正氣；⑥鞠躬盡瘁，死而后已——為政風范；⑦厚德載物，道濟天下——廣闊胸襟；⑧奮不顧身，舍生取義——英雄氣概；⑨大道之行，天下為公——社會理想，等。 p67
（8）中華傳統美德的不斷豐富和發展：作為傳統道德的精華，中華傳統美德具有生生不息、歷久彌新的品質，隨著時代的變化和實踐的發展，其內容和形式也在不斷豐富和發展。
2、弘揚與培育民族精神 p68
（1）民族精神的重要性：民族精神是民族文化的精髓，是民族的魂。一個民族要生存和發展，就要有一種昂揚向上的民族精神。（因為）一個民族只有具有高尚的民族品格，堅定的民族志向，遠大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就偉業，才能自立于世界民族之林。（為什么民族精神是民族文化的精髓？） p68
（2）中華民族精神的內容（/內涵）：以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息。 p69
中華民族精神的地位：是中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分。p69
愛國主義就是一個國家的人民在千百年實踐中形成的對自己的祖國最誠摯最深厚的感情。
（3）中華民族精神的作用（或意義）：偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰勝強敵與困難的不竭力量之源。 p69
（4）中華民族精神的豐富和發展（/中華民族精神的表現）：p70
新民主主義革命時期：井岡山精神、長征精神、延安精神等
新中國成立后：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神
改革開放以后：自立意識、競爭意識、效率意識、民族法制意識、求知精神、科學精神、服務精神、開拓創新精神、無私奉獻精神等。
（5）什么是長征精神、井岡山精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神？
長征精神就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅持革命的理想和信念，堅信正義事業必勝的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻、不惜付出一切犧牲的精神；就是堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發的精神；就是顧全大局，嚴守紀律、緊密團結的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共，艱苦奮斗的精神。 p70
井岡山精神就是堅定信念、艱苦奮斗，實事求是、敢闖新路，依靠群眾、敢于勝利的精神。
“兩彈一星”精神就是熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協同、勇于攀登的精神。
載人航天精神就是特別能吃苦，特別能戰斗，特別能攻關，特別能奉獻的精神。
（6）為學習載人航天精神召開的主題班會設計一個主題和宣傳標語：主題——弘揚航天精神；宣傳標語——發揚航天精神，做時代棟梁。
青少年應如何學習航天精神？①努力學習科學文化知識；②發揚艱苦創業精神，勤于實踐，敢于創新；③樹立高度的社會責任感，勇于承擔當代青年的歷史責任。
（7）為什么要弘揚和培育民族精神？①民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。一個民族要生存和發展，就要有一種昂揚向上的民族精神。偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰勝強敵與困難的不竭力量之源。②面對世界范圍內各種思想文化的相互激蕩，面對實現中華民族偉大復興的崇高歷史使命，我們每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神。③弘揚和培育民族精神，既使中華民族精神的蘊涵更加豐富，又使民族精神在保持優秀傳統的同時更具有現代氣息和時代風貌。 p71
（8）怎樣弘揚和培育民族精神（/如何傳承中華民族的偉大民族精神）？①在新的歷史條件下，培育民族精神，最重要的是要結合時代和社會發展要求，不斷為之增添富有生命力的內容。②我們要不斷增強改革開放以來所形成的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識、求知精神、服務精神、開拓創新精神等等，使中華民族精神的內涵更加豐富，使民族精神在保持優秀傳統的同時更具有現代氣息和時代風貌。 p71
（9）青少年應怎樣以實際行動弘揚和培育民族精神？①要以積極的態度自覺接受民族精神的教育。②要積極參加弘揚和培育民族精神的社會實踐活動。③弘揚和培育民族精神更多的是落實在日常的學習生活中。
〖四〗課堂練習：
學生練習中考復習指導相關的習題師生共同講析上述習題。
一、單項選擇題
1.中華世紀壇序言中寫道：“大風泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。文明圣火，千古未絕者，唯我無雙；和天地并存，與日月同光。”這說明（ ）
a.中華文化具有豐富的內涵b.中華文化極大地推動了世界文明的發展
c.中華文化源遠流長d.中華文化具有與時俱進的品質
答案：c
2.如今很多國家都掀起了學習漢語的熱潮，“漢語熱”源自中國文化散發出的獨特魅力。為了滿足海外學習者的需求，也為了推廣和發展中國文化，我國將陸續在世界各地開辦100所中外合作孔子學院。這說明（ ）
①中國文化已經取代世界各國文化 ②中國文化的發展不能與外界隔絕 ③中國特色社會主義文化面向世界，具有開放性 ④中國特色社會主義文化正以深厚的東方底蘊、鮮明的民族風格走向世界
a.①②③ b.②③④c.①③④ d.①②④
答案：b
3.XX年3月，在看望政協委員時發表了關于樹立社會主義榮辱觀的講話。樹立社會主義榮辱觀是（ ）
①大力弘揚民族精神的要求 ②是發展社會主義先進文化的要求 ③社會主義榮辱觀與中華傳統美德的要求是一致的 ④當前我們的中心工作
a.①②③b.①③④c.①③d.③④
答案：a
4.XX年北京奧運會會徽“中國印•舞動的北京”將中國傳統的印章和書法等藝術形式和奧林匹克精神完美結合，獲得了國內外人士的齊聲喝彩。這說明 …（ ）
①我國傳統文化都是精華 ②要繼承優秀的傳統文化
③要吸收優秀的外來文化 ④對外來文化要全盤吸收
a.①③ b.②③c.②④ d.①④
答案：b
5.(四川廣安) XX年11月11日，XX年北京奧運會吉祥物中國福娃在北京正式亮相。吉祥物色彩與靈感來源于奧林匹克五環，來源于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。這說明建設中國特色社會主義文化（ ）
①要繼承和發揚中華民族的一切優秀文化傳統 ②要努力學習和吸收一切外國的優秀文化成果 ③要傳統的文化少一點，外來的文化多一點 ④要堅持面向現代化、面向世界、面向未來，建設民族的科學的大眾的社會主義文化
a.①②③b.①②c.①②④d.①③④
答案：c
6.(浙江金華)中法互辦文化年和“意大利文化年”在上海的舉辦，展示了文化的多樣性。文化多樣性的作用是（ ）
①全球統一價值觀念形成的基礎 ②體現不同民族的創造力 ③文化傳播的基礎和發展的動力 ④建構和諧世界的最大障礙
a.①②b.②③c.②④d.③④
答案：b
7.(山東濟寧)國際“孔子教育獎”——第一次以中國人的名字在聯合國設立的獎項。山東曲阜的孔府、孔廟和孔林也早已列入世界遺產名錄。XX年9月28日的全球祭孔，曲阜更是萬人空巷。這一材料反映了（ ）
①中國古代創造了輝煌的科學文化成就 ②世界上只有中華民族的文化是優秀的 ③建設中國特色社會主義文化，必須與時俱進、不斷創新 ④加強對外文化交流，是社會主義精神文明建設的根本任務
a.①②b.①④c.①③d.②③
答案：c
8.(浙江紹興)“福娃”的形象設計具有濃郁的中國文化特色，又融入了現代奧林匹克的文化元素，吉祥物一經面世便贏得了世界人民的普遍喜愛。我們從中深深地領悟到，要擴大中華文化的影響力，不僅要學習和吸收世界民族的優秀文化成果，更要（ ）
a.抵制各種腐朽思想文化的侵襲b.珍重和弘揚本民族優秀的文化傳統
c.促進一切不同文化的交流與融合d.不斷提高全民族的思想道德素質
答案：b
二、理解與分析
9.《時事》雜志1～6期共向我們介紹了十幾位時代先鋒。其中有：當代產業工人的杰出代表——許振超；公平正義的守護神——宋魚水；人民的好衛士——任長霞；飛翔在世界田徑巔峰的運動員——劉翔；人民的好干部——牛玉儒；雪城神醫——李素芝；愛心鋪就助學路的離休干部——江詩信；等等。他們身上體現了哪種時代精神？請簡要評述。答案一：他們身上體現了立足崗位、愛崗敬業、無私奉獻的主人翁精神；艱苦奮斗、努力開拓的拼搏精神；與時俱進、爭創一流的創新精神；團結協作、互相關愛的團隊精神。作為中學生，要學習他們的時代精神，努力學習，立志成才。
答案二：他們身上體現了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。民族精神是一個民族的生命力、創造力和凝聚力的集中體現，是民族文化的精華，是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。我們要弘揚民族精神，努力學習，立志成才。
答案三：他們身上體現了抗洪精神、抗“非典”精神、載人航天精神、創業精神、創新精神、女排精神、拼搏精神等。這些精神是對民族精神的升華。民族精神是一個民族的生命力、創造力和凝聚力的集中體現，是民族文化的精華，是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。我們要弘揚民族精神，努力學習，立志成才。
解析：這是一道典型的開放性試題，給我們的啟示是材料具有時代性，答案具有開放性，思維具有多維性，立意具有創新性。
10.民族精神“重在弘揚”“重在培育”，但在弘揚和培育民族精神的過程中尤其要處理好繼承和創新的關系。繼承是前提，創新才是根本，是弘揚和培育民族精神的永恒動力。作為一個民族的精神支柱，僅有歷史的傳承是遠遠不夠的。唯有創新，才能發展；唯有創新，才能不朽。歷史沒有止步，創新就不應該停止，民族精神也就不會終結。
你同意以上觀點嗎？
答案：同意。中華民族精神是與時俱進的精神，是歷史性和時代性的統一，繼承與創新的統一。它始終是發展的、前進的。在我國革命、建設和改革的每一個重要歷史關頭，都會孕育出新的民族精神。無論是中國共產黨人在革命戰爭年代形成的“井岡山精神”“長征精神”“延安精神”“紅巖精神”“西柏坡精神”，還是建設和改革年代形成的“大慶精神”“兩彈一星精神”“抗洪精神”“抗擊‘非典’精神”等，都是中華民族自強不息、艱苦奮斗精神的延續與升華，是中國共產黨人與時俱進的時代創造。
解析：弘揚和培育民族精神，既要繼承中華傳統文化的精華，做到古為今用，借鑒世界文化的優秀成果，做到洋為中用，又要大膽創新，這樣才能發展。
11.(湖南懷化)去年9月是中國人民抗日戰爭勝利60周年。立于芷江縣的抗日勝利受降紀念坊，不僅記錄了中國人民悲壯的抗爭歷史，同時也見證了中華民族的偉大民族精神。
什么是中華民族的偉大民族精神？
答案：民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。中華民族在長期的發展進程中形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
12.(浙江)浙江是中國經濟最活躍的省份之一，在發揮國有經濟主導作用的前提下，以民營經濟的發展帶動經濟的起飛，形成了具有鮮明特色的“浙江經濟”。我省經濟的快速發展，重要的一點是得益于改革開放以來形成的“浙江精神”，如“千山萬水、千難萬險、千方百計、千辛萬苦、千言萬語”的“五千精神”和“既能做老板、又能睡地板”的“兩板精神”。
（1）“浙江經濟”反映了我國實行什么基本經濟制度？這一基本經濟制度是由什么決定的？（2）列舉我省改革開放以來的一項重大經濟建設成就。
（3）“浙江精神”體現了怎樣的民族精神？作為中學生應如何發揚“浙江精神”？答案：（1）以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。是由社會主義性質和初級階段的基本國情決定的。
（2）列舉內容的要求：①是浙江的。②是經濟建設方面的。③是有一定影響的。④是改革開放以來的。⑤是具體的。
（3）①勤勞勇敢、自強不息的民族精神，或艱苦奮斗、艱苦創業的精神。②繼承和發揚前輩的艱苦奮斗精神；勤奮好學，積極進取，努力將自己培養成為現代化建設的有用人才。
〖五〗布置作業：完成中考復習指導中相關的其余習題。
【教后記】：