承擔關愛集體的責任（精選8篇）
承擔關愛集體的責任 篇1
課題
1.2.1
課 型
新 授
教學媒體
多媒體
教
學
目
標
知識技能
1.認識到集體和個人的關系；2.知道集體利益和個人利益是相互依存的；3.集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。
過程方法
1.正確認識集體利益和個人利益關系的能力；具有關愛集體的實踐能力，2.自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發揚集體的好作風，善于團結他人的能力
情感
態度
價值觀
1.培養學生關愛集體和社會的責任感和道德情操；2.樹立責任意識；3.體驗團結就是力量的自豪感和快樂。
教學重點
集體利益與個人利益的關系；關愛集體人人有責；應該如何關愛集體。
教學難點在集體生活中學會處理集體利益和個人利益的矛盾。
教學內容及教師活動
學 生 活 動
設 計 意 圖
導入新課雷鋒曾說過這樣一句話：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才有力量�！崩卒h的這句話包含了什么道理？新課教學 一、承擔關愛集體的責任（一）、我是集體的一員1. 1.個人與集體的關系2. 活動一：閱讀教材第19頁材料一的內容。教師適當點撥學生回答：個人離不開集體，集體也離不開個體。
2.集體利益與個人利益的關系 活動二：結合教材第19頁的材料編排小品，在課堂上表演故事梗概：﹙1﹚小紅只關心自己的學習，很少參加集體活動.這一次，班級組織一場拔河比賽，她又找借口沒有參加。﹙2﹚強強上課時總愛講話，既干擾周圍同學，又影響了老師教學.﹙3﹚劉陽打掃衛生總是很馬虎，他值日的那天，教室里又臟又亂。小結：集體利益與個人利益是相互依存的。理解名言，感悟道理。思考：小董的爸爸為什么畢業20年后仍能感受到當初班集體的溫暖？討論、回答。學生表演小品。思考：這個班級的學生會受到什么影響？如何改變班集體的這種狀況？討論后找一名代表發言。名言導入，引發學生思考。借用典型材料，結合班級實際，讓學生參與討論、體驗，感受到我是班集體一員，要把個人利益與集體利益結合起來.通過學生活動，使其感受到集體利益與個人利益是相互依存的。
教學內容及教師活動
學 生 活 動
設 計 意 圖
只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人應該積極關心和維護集體利益。﹙注意：用實例加以說明﹚(二)、關愛集體 人人有責活動三：材料分析：“李澤群是多管閑事嗎？”﹙教材第20頁﹚﹙不是，是關愛集體的表現﹚問：在我們身邊有沒有像李澤群這樣的人呢？讓我們一起來找一找。小結：集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。(三)、如何關愛集體活動四：根據教材第21頁的內容材料，編�。�1.劇一：小銘的故事小銘一大早就遇到了難題：幾年沒見面的表格打電話，說他正在火車站，半小時后就要轉乘飛機離開，希望小銘7時30分到火車站見一面。小銘很想見表哥，但如果見表哥就會上學遲到，班集體會因此失去流動紅旗。去還是不去？在猶豫中，時間一分一秒地過去了……問題：﹙1﹚如果你是小銘，你會做出怎樣的選擇？是去見表哥還是按時上學？﹙2﹚小銘為什么猶豫？他該怎么辦？2：劇二：苗苗覺得當勞動委員太辛苦了，每天都要安排和監督班級的衛生狀況，有時候還要自己帶頭干，既臟又累，還耽誤學習時間。苗苗該不該當勞動委員呢？a.不該當 b.應該當結論：自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智.3.劇三：學生運動會就要召開了，長跑健將付鑫代表九年級﹙5﹚班報名參加1500米的項目.可是比賽前一天付鑫受涼了，他擔心參加長跑可能會感冒，但同學們都指望著他為班級爭光呢！那么明天要不要參加運動會呢？全班同學在紙上寫出自己心中最關心集體的人，課后進行統計，將得票最高的3－5名同學的名字登在黑板報的光榮榜上，號召大家向他們學習。學生討論：分別回答提出的問題.分組討論：付鑫要不要參加比賽。結合學生實際，親身體會個人與集體是緊密相連的。通過人生ab劇的形式，激發學生討論、爭論，思想交鋒，做出正確選擇，明確怎樣去關愛集體。梳理知識，深化認識。
教學內容及教師活動
學 生 活
設 計 意 圖
a.不參加 b.參加結論：發揚集體的好作風，解決集體的困難4.劇四：九年級（2）班計劃在國慶節期間組織一次集體活動，班長江峰提議大家去聾啞學校做一天志愿服務，可體育委員黃建新覺得好不容易放了長假，應該去風景區郊游。少數同學也贊成黃建新的想法，但大多數同學還是支持班長的建議。黃建新應不應該堅持？a.應該堅持 b.應該放棄結論：關愛集體，還表現為在集體中能求同存異，善于團結他人，讓集體發揮更大的力量。
課堂小結：通過本課學習，我們知道了集體利益和個人利益是相互依存的關系；關愛集體，人人有責。現在我們要自覺維護集體的榮譽和利益，發揚集體的好作風，在集體中求同存異，善于團結他人，增強機體的力量，為創建優秀班集體而努力奮斗。
學生分組討論。說出自己的理由。學生梳理知識，形成知識體系。梳理知識，深化認識。
作
業
布
置
單項選擇題1.我們的班集體是我們每一個同學共同的班集體，我們要關愛自己的集體，就要（ ）① 自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智 ② 發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難 ③ 在集體中能求大同、存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量 ④ 敢于同破壞集體利益的言行做斗爭
a.①②③④ b.①③④ c.②③ d.①②④ 2.“不關愛集體的人不用。”這是一家科研機構招聘人才時的首項要求。對此，下面說法不正確的是（ ）
a.關愛集體，有團隊精神應成為衡量現代人才的標準之一b.人才招聘應主要看學歷，這家單位是小題大做c.人人關愛集體，集體才有凝聚力和戰斗力d.關愛集體，才可能為集體貢獻才智3.俗話說：“一個和尚挑水喝，三個和尚沒水喝�！彼嬖V我們的道理是（ ）a.不想索取也就不必付出 b.要為集體建設貢獻智慧 c.做人不能太懶 d.要發揚團結協作的精神4.我國體育界有一句名言：“把集體利益放在第一位，無名也有名；把個人利益放在第一位，有名也無名。”這表明（�。゛.集體與個人相互影響、不可分割 b.集體與個人是并列的，不能片面強調一方而忽視另一方 c.要充分尊重和保護個人的正當利益 d.必須堅持集體主義的價值取向
板書設計
承擔關愛集體的責任我是集體 的一員關愛集體， 人人有責 個人與集體相互依存集體利益與個人利益相互依存表現
個人服從集體是集體事業成功的保證
承擔關愛集體的責任 篇2
教學提綱
一、承擔關愛集體的責任
1、我是集體的一員
【為什么畢業20年后仍能感受到當初班集體的溫暖？】
（1） 集體和個體的關系
�、偌w的存在離不開個體
�、趥�體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量
【這個班級的學生會受到什么影響？】
（2） 集體利益與個人利益的關系
集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。
2、關愛集體人人有責
【李澤群是多管閑事嗎？】
──不是，是關愛集體的表現。
（1） 為什么說關愛集體人人有責？
集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。
【小銘為什么猶豫？】
──不知道如何處理個人與集體利益的關系
�。�2） 如何關愛集體？
關愛集體的表現：
�、僮杂X維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。
②發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。。
�、窃诩w中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。
第一單元 承擔責任 服務社會
第二課 在承擔責任中成長
第一框 承擔關愛集體的責任
課標要求
三（1.4）正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。
教學目標
知識與技能：集體利益與個人利益相互依存，集體應充分尊重和保護個人利益，個人應該積極關心和維護集體利益，關愛集體、人人有責。培養學生正確認識集體利益與個人利益的關系，具有關愛集體的實踐能力。
過程與方法：通過討論、探究等方法，探討集體與個人的關系，以及如何踐行關愛集體的能力。
情感態度價值觀：培養學生我是集體一員的歸屬感，關愛集體和社會的責任感和道德情操。
教學重點
個人利益與集體利益相聯系。
教學難點
關愛集體人人有責。
教學手段
電子課件
教學方法
討論、探究
課前準備
學生：個人與集體關系的故事或文章
教師：電子課件
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
導入：介紹《紅杉樹》
出示影像和文章《紅杉的啟示》
提問學生：這篇文章給你什么啟示？
學生交流后回答
預測：以初三學生的理解力都會說到個人與集體的關系。
環節一：個人與集體的關系
很多同學都提到了自己與別人、個人和集體，下面我們就“個人與集體的關系” 問題進行一下探究，請同學用自己收集的例據說明自己的觀點。
學生可以個人或小組為單位，就“個人與集體的關系”問題闡述自己的觀點，并出示證據，證據可以是故事、格言、自然現象等；可以制作成ppt，也可以使用影像資料。
歸納總結：
從同學們的交流中我們可以得出的觀點是什么呢？
①集體的存在離不開個體
②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量
③集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。
環節二：用事實說話
前面我們用道理論據證明了自己的觀點，而且統一了觀點，下面請同學們用生活中的事例驗證自己的觀點是正確的。最好是自己親身經歷的。教師可以提示學生班級對自己的影響（對比小學和中學）
學生用自己的生活經歷說明個人與集體的關系。
過渡
既然集體對個人的影響這樣大，從責任的角度來說，我們每個人作為集體的一分子應當承擔哪些責任呢？
學生討論后自由發言。
預測：學生會說到關心集體、愛會集體榮譽等。
教師歸納：
集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。
環節三：如何關愛集體
為了讓我們的家更加溫馨，請大家一起出謀劃策。
分組交流討論，各組交流要有記錄。
再學生交流討論的過程中可以提供一些短小精悍富含哲理的小故事啟發學生的思維。（見附錄）
歸納總結
如何關愛集體？
關愛集體的表現：
①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。
②發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。。
�、窃诩w中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。
學生討論還會有更豐富的內容，言之有理的可作為教材觀點的補充以鼓勵學生積極思考、大膽發言。
本課小結
教師總結：集體是需要我們大家在日常生活中的努力而不斷完善和發展的，在集體生活你當我們做出選擇時不妨多想一想我為集體做什么？我們的集體一定越來越好。我們需要集體來保護每一個人的利益，我們也為集體的發展貢獻自己的力量。
將自己的收獲記錄下來
音樂聲中結束本課
媒體音樂：1988年漢城奧運會主題歌《手拉手》（hand in hand，英文版）。
承擔關愛集體的責任 篇4
【使用說明與學法指導】
使用說明：
課前充分預習課本，在課本上做好勾畫。用紅筆勾畫出重難點知識，獨立認真完成導學案，標記疑點。
方法指導：
1、標記好預習難點和重點，有針對性的討論解疑。
2、課堂上小組積極合作，互相交流探討疑難，激情展示，高效點評，分層達成目標。
【學習目標】
1、通過本課的教學，使學生認識到集體和個人的關系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應充分尊重 保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。
2、培養學生關愛集體和社會的責任感和道德情操；樹立責任意識；體驗團結就是力量的自豪感和快樂。
【能力立意】
1. 正確認識集體利益和個人利益關系的能力；
2. 具有關愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發揚集體的好作風，善于團結他人的能力
【重點難點】
1、本課的教學重點是使學生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關系
2、本課的教學難點是如何關愛集體。
【自主學習】（充分預習課本，熟記重點基礎知識）
第一框 承擔關愛集體的責任
【知識結構】
個體與集體相互依存
我是集體的一員 個人利益與集體利益相聯系
個人應該關心和維護集體利益
愛心集體、建設集體
關愛集體，人人有責 自覺維護集體的榮譽和利益
發揚集體的好作風
善于團結他人，讓集體發揮更大力量
【識記鞏固】
填空
1、集體離不開 而存在，個體只有緊緊地依靠 ，才能有無窮的力量。
2、集體利益與個人利益是相互 的。只有維護 ，個人利益才有保障，因此，集體只有充分 和保護個人利益，個人更應該積極關心和 集體利益。
3、關愛集體，表現為自覺維護集體的 和利益。服從集體的安排，積極主動為集體建設貢獻才智；關愛集體，表現為發揚集體的 ，通過自己的努力解決集體遇到的困難；關愛集體，表現為在集體中能 善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。
4、“人心齊，泰山移”，團結的集體才是有凝聚力和 。
5、個人利益服從 利益，局部利益服從 利益，當前利益服從 利益。
6、集體的力量不僅僅取決于成員數量的多少，更取決于成員之間的 和配合。
歌曲中印象最深的兩歌詞是什么？ “只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”
這些歌詞說明了什么道理？
說明了學會負責任，在承擔責任中健康成長有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現遠大的理想。
【實踐探究】
一、閱讀教材19頁第一個材料后回答：為什么畢業20年后仍能感受到當初班集體的溫暖？
二、看下面材料討論回答后面問題：
我校九年級某班，有些同學：
1、只關心自己的學習，很少有人愿意參加集體活動；
2、上課時常有人講話，影響老師教學；
3、衛生打掃馬虎；
4、走在路隊中愛講話；
5、晚自習時總愛大聲說話；
……………
1、這個班級的學生會受到什么影響？
2、如何改變班級的這種狀況？
三、看教材20頁框內材料回答：李澤群是多管閑事嗎？
四、討論并回答：
1、為什么眾人拾柴會火焰高？
2、為什么會三個和尚卻沒水喝？
五，閱讀材料回答問題。
小剛是九年級（1）班的一員，班上的許多同學只關心自己的學習，很少有人愿意參加集體活動；上自修課時經常有人講話影響大家學習；衛生打掃馬虎，教室臟亂；流動紅旗從來沒有得過。為此，小剛非�？鄲溃骸盀槭裁次野鄾]有流動紅旗？”“我班該怎么辦？”他決定舉行一個“集體是我家、關愛靠大家”的主題班會，并寫出了發言提綱：（1）集體和個人的關系；（2）關愛集體的表現；（3）同學能為集體做些什么？請你根據所學知識，幫小剛完成他的發言：
�。�1）集體和個人的關系？
（2）關愛集體的表現？
�。�3）同學能為集體做些什么？
【課堂檢測】不定項選擇題
1、 諺語“大河有水小河滿，大河無水小河干”的寓意是（ �。�
a、集體利益和個人利益是相互依存的
b、集體利益是個人利益的保證
c、有集體利益就有個人利益
d、只有維護個人利益，才能保障集體利益
2、九年級學生小強，平時只關心自己的學習，對集體的事情漠不關心，也很少參加集體活動。他的行為（�。�
a、沒有把自己作為集體一員，缺少承擔關愛集體的責任
b、不懂得只有維護個人的利益，集體利益才有保障
c、不懂得集體只有依靠個體，才能有無窮的力量
d、只知道維護集體利益，不懂得關愛自己利益
3、俗話說：一個和尚挑水喝，三個和尚沒水喝。這告訴我們的道理是（ �。�
a、不想索取也就不必付出
b、要為集體建設貢獻智慧
c、做人不能太懶
d、要發揚團結協作精神
4、“不關愛集體的人不用”這是一家科研機構招聘人才時的首項要求。對此理解不正確的是（ �。�
a、關愛集體，有團隊精神成為衡量現代人才的標準之一
b、人才招聘應主要看學歷，這家單位有些小題大做
c、人人關愛集體，集體才有凝聚力和戰斗力
d、關愛集體，才可能為集體貢獻才智
【拓展延伸】
團結就是力量
一只獵食的豹子盯上了三只野豬，它想，只要猛撲上去，三只野豬必然競相逃跑，跑的最慢的就是自己的美食。它看準機會，可三只野豬非但沒有跑，反倒一齊迎戰，豹子只得落荒而逃。借助群體的合力，三只野豬戰勝了兇猛的豹子。
一個瞎子與一個跛子，被大火圍困于樓內，眼看要坐以待斃。但四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子，卻巧妙地組合成了一個完整的“身體”：瞎子背起跛子，跛子指路，兩個終于從大火中死里逃生。
團結就是力量，團結力量大。個人不應該將自我的利益凌駕于集體的利益之上，而應該在履行個人對集體的責任與義務的同時，使自我的特長盡情地發揮。只有這樣，集體才是一個富有凝聚力、富有戰斗力的集體。
承擔關愛集體的責任 篇5
�。ㄒ唬⿲胄抡n：
播放多媒體中的一首歌曲：《愛的奉獻》讓學生一起唱
�。ń處熖釂枺海�1）歌曲中印象最深的兩歌詞是什么？（2）這些歌詞說明了什么道理？
（學生回答）
�。�1） 歌詞中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”
�。�2）這些歌詞說明了學會負責任，在責任中健康成長的意義，有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現遠大的理想。
�。ǘ┲v授新課
一 承擔關愛集體的責任
1 、 我是集體的一員
�。槭裁串厴I20年后能感覺帶當初集體的溫暖）
（1） 集體和個體的關系
集體的存在離不開個體；個體只有緊緊的依靠集體，才能有無窮的力量。
�。ㄟ@個班級的學生會受什么影響）
（2）集體利益和個體利益的關系
集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。
2、關愛集體 人人有責
李澤群是多管閑事嗎？
不是，是關愛集體的表現。
（1） 為什么說關愛集體人人有責？集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。
�。�2）如何關愛集體？關愛集體的表現：
①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。
�、诎l揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。
�、� 在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。（學生表演短�。�
�。ㄈ┧伎迹�
1、為什么眾人拾柴火焰高？
2、為什么三個和尚沒有水喝？
（讀故事，唱歌曲）
（四）課堂小結：通過本課的學習，使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關系：集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應關心和維護集體利益，關愛集體，人人有責。從而能自覺地維護集體榮譽和利益，發揚集體的好作風，善于團結他人。
（五）鞏固新課：學生談感受（說感言）。
�。└星樯A：以世界艾滋病日提示下節課內容—承擔關愛社會的責任！
師生一起唱《愛的奉獻》。
七：板書設計：
第一框 承當關愛集體的責任
一 我是集體的一員
1 集體和個體的關系
2 集體利益和個體利益的關系
二 關愛集體，人人有責
1為什么說關愛集體人人有責
2如何關愛集體？
承擔關愛集體的責任 篇6
[課標要求]
正確認識個人與集體的關系，主動參與班級和學校活動，并積極發揮作用，在集體活動中體會溫暖與力量。
[教學目標]：
通過本課的教學，使學生認識到集體和個人的關系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該關心和維護集體利益，關愛集體,人人有責。
知識目標：能力目標：
正確認識集體利益和個人利益關系的能力；具有關愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發揚集體的好作風，善于團結他人的能力
情感態度和價值觀目標：
培養學生關愛集體和社會的責任感和道德情操；樹立責任意識；體驗團結就是力量的自豪感和快樂。
[教學重點]
個人利益和集體利益的關系。
[教學難點]
關愛集體 ，人人有責。
[教學方法]
情景體驗，討論探究
教學過程：
導入新課：
播放多媒體中的一首歌曲：《愛的奉獻》讓學生一起唱
�。ń處熖釂枺海�1）歌曲中印象最深的兩歌詞是什么？（2）這些歌詞說明了什么道理？
�。▽W生回答）
�。�1） 歌詞中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”
�。�2）這些歌詞說明了學會負責任，在責任中健康成長的意義，有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現遠大的理想。
承擔關愛集體的責任（板書）
講授新課：
活動一：分析下列名言的含義：
花在樹則生 ，離枝則死 ；鳥在林則樂 ，離群則悲。
沒有土壤，泰山不能成其大；沒有細流，河海不能成其深。
學生思考，回答，教師總結。
小結：集體離不開個體而存在，個體也只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。
一、我是集體的一員 （板書）
1、個體與集體的關系 （板書）
活動二：討論交流：p19探究活動
（1）我們班級有這種現象嗎？有沒有其他不文明行為？
（2）這個班級的學生會受到什么影響？
�。�3）如何改變班級的這種狀況？
小結：一個良好的班集體總是會激勵著學生主動、健康地成長，使學生能心情愉快，充滿激情地投入到學習生活中。相反，生活在一個一盤散沙、沒有凝聚力的集體，個人的學習生活必定會受到影響。它說明集體利益和個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。
活動三：我與集體共成長（用事實說明個人與集體的關系）
小結：集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力，集體才能成為我們真正依戀的家。
二、關愛集體 人人有責 （板書）
1、為什么要關愛集體？（板書）
活動四：討論交流：我為集體做什么？（舉例說明自己對班級的貢獻）
小結：關愛集體，表現在自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地位集體建設貢獻才智；關愛集體，表現為發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難；關愛集體，還表現為在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。
2、如何關愛集體？（板書）
本課總結：
通過本課的學習，使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關系：集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應關心和維護集體利益，關愛集體，人人有責。從而能自覺地維護集體榮譽和利益，發揚集體的好作風，善于團結他人。
�。ㄎ澹╈柟绦抡n：學生談感受（說感言）。
（六）感情升華：以世界艾滋病日提示下節課內容—承擔關愛社會的責任！
師生一起唱《愛的奉獻》。
板書設計：
承擔關愛集體的責任
一、我是集體的一員
1、個體與集體的關系
2、個人利益與集體利益相的關系
二、關愛集體 人人有責
1、為什么要關愛集體？
2、如何關愛集體？
課后思考：為什么“一個和尚有誰喝，三個和尚沒水喝”？
承擔關愛集體的責任 篇7
承擔關愛集體的責任
學科：思想品德
授課班級：C三1、2、3、4
授課地點：教室
授課時間：20xx年9月11日
知識與能力目標
1、知識目標：①通過本課的教學，使學生認識到集體和個人的關系；②知道集體利益和個人利益是相互依存的；③集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該關心和維護集體利益，關愛集體，人人有責。
2、能力目標：①正確認識集體利益和個人利益關系的能力；②具有關愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發揚集體的好作風，善于團結他人的能力。
情感態度價值觀目標
�、倥囵B學生關愛集體和社會的責任感和道德情操；②樹立責任意識；③體驗團結就是力量的自豪感和快樂。
教學重難點 重點：①使學生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關系；——難點：②如何關愛集體。
教學方法 多媒體課件，讓學生自己舉例，運用啟發式教學方法，用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學生，引導學生正確認識承擔關愛集體的責任。
學習方法 理論聯系實際，分析反思。
媒體類型：多媒體
課時安排：1課時
教學過程
（一）導入新課：播放多媒體課件中的歌曲《愛的奉獻》，鼓勵學生一起唱。（教師提問）：
（1）歌曲中給你印象最深的兩句歌詞是什么？
�。�2）這些歌詞說明了什么道理？
�。▽W生回答）：
�。�1）歌曲中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”（2）這些歌詞說明了學會負責任，在承擔責任中健康成長的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現遠大的理想。
�。ǘ┲v授新課：
一、承擔關愛集體的責任
�。ㄒ唬┪沂羌w的一員
活動1：為什么畢業20年后仍能感受到當初班集體的溫暖？
�。ù穑阂驗閭�人與集體相互依存即集體的存在離不開個體；個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。）
1、個體與集體相互依存
問題1：集體和個體的關系怎樣？
�。ù穑孩偌w的存在離不開個體②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量）
活動2：某校九年級3班，許多同學只關心自己學習，很少有人愿意參加集體活動；上課時常有人講話，影響老師教學；衛生打掃馬虎，教室臟亂；……
�。�1）這個班級的學生會受到什么影響？
（答：會導致許多不良的影響如思想渙散，無心學習，自私自利，損人利己，道德品質敗壞等等。）
（2）如何改變班級的這種狀況？
�。ù穑阂驗榧w利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，每位同學應積極關心和維護集體利益，做到關愛集體，人人有責。）
2、集體利益一個人利益均沾是相互依存的
問題2：集體利益與個人利益的關系如何？
�。ù穑杭w利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益的實現是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。）
3、個人更應積極關心和維護集體利益均沾
�。ǘ╆P愛集體，人人有責
活動3：李澤群是多管閑事嗎？
（答：不是，是關愛集體的表現。）
問題3：為什么說關愛集體人人有責？
（答：集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。）
活動4：小銘為什么猶豫？他該怎么辦呢？
�。ù穑阂驗樾°懖恢廊绾翁幚韨�人與集體利益的關系。當個人利益與集體利益發生矛盾時，應當把集體利益放在第一位，個人利益擺在第二位，自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。）
問題4：如何關愛集體？
�。ù穑宏P愛集體的表現：①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。②發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。⑶在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。）
活動5：“眾人拾柴火焰高”。“一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝”。
�。�1）為什么眾人拾柴火焰高？
�。ù穑阂驗榧w的力量不僅僅取決于成員數量的多少，更取決于成員之間的組織和配合�！叭诵凝R，泰山移”，團結的集體菜油凝聚力和戰斗力。因此，在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。）
�。�2）為什么三個和尚卻沒水喝？
�。ù穑阂驗樗麄儾粓F結，也沒有協作。更不能在集體中求大同存小異，不能團結他人，無法讓集體發揮出更大的力量。）
二人同心，其力斷金——《易經》
人心齊，泰山移——中國諺語
天時不如地利，地利不如人和——（先秦）孟子
課堂小結：通過本課的學習，使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關系；集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。從而能自覺地維護集體榮譽和利益，發揚集體的好作風，善于團結他人。
鞏固新課：
先瀏覽一遍板書內容，邊問邊答講過的一些知識點。
師生一起唱《愛的奉獻》，體會其中的歌詞說明的道理。
[教學反思]
能緊密圍繞課標設計教學目標，教學設計思路合理，教學活動體現了學生主體，切實提高學生能力，不同學生有所收獲。利用現實事例貼近學生生活，起到了鞏固教學效果得作用，同時學生的思維能力也得到鍛煉，擴大了知識面。在目標任務部分應更多考慮學生能力和完成情況。
承擔關愛集體的責任 篇8
第二課 在承擔責任中成長框題一承擔關愛集體的責任
一、內容及分析
本課要學習的內容，承擔關愛集體的責任，指的是個人與集體的關系，個人是集體的一員，人人負有關愛集體的責任，其核心是個人利益與集體利益的關系，個體與集體相互依存，集體離不開個人存在。同時個體也只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。理解它關鍵就是從自覺維護集體的榮譽和利益著手，培養集體責任感。學生已學過，責任與角色。就是在此基礎上的發展。由于它還與提高每個社會成員的思想道德素質有關，所以在本學科培養“我是集體的一員”的歸屬感的核心。教學的重點是自覺維護集體的榮譽和利益，解決重點的關鍵是知道關愛集體的表現。
二、目標及分析
1、目標定位
�。�1）理解個人與集體的關心、個人離不開集體、個人只有依靠集體才有無窮的力量。
�。�2）記住關愛集體的具體表現。
2、目標分析
理解個人與集體的關系，就是指集體利益與個人利益相互依存，關愛集體，人人有責，我們要樹立集體責任感，自覺維護集體榮譽。
記住關愛集體的表現，是指其一自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智。其二發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。其三在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大力量。
會主動關心愛護集體，為集體建設出力。
三、問題診斷分析
在本節課的教學中，學生可能遇到的問題是，一些學生對于什么是責任，承擔責任與自己的身心的和諧發展適應社會，服務祖國之間的關系等問題不甚了解，從而自覺不自覺地逃避責任。例如家里本該自己做的事情讓父母包辦卻覺得理所當然，產生這一問題的原因是多方面的，部分家長過分溺愛子女，代替子女應承擔的責任，從學生自身來看，沒有責任意識，依賴思想嚴重，要解決這一問題，就要幫助學生樹立責任意識，把自己置身于集體之中，其中關鍵是要明確自己應承擔哪些責任。
四、教學支持條件
本節課不使用多媒體
五、教學過程設計
問題一、為什么要承擔關愛集體的責任？
設計意圖：幫助學生認識個體與集體相互依存，集體離不開個體而存在，同時，個體也只有緊緊依靠集體，才能有無窮的力量。
例題1 個體與集體的相互關系如何？
變式練習 一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才最有力量�！卒h
談談你對這句話的理解？
師生活動
�。�1）為什么要維護集體利益？
集體利益與個人利益是相互依存。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應積極關心和維護集體利益。
�。�2）俗話說：“大河有水，小河滿，大河無水小河干”這句話說明什么道理？
集體利益和個人利益相互依存的
�。�3）公民為什么要主動關愛集體？
集體是每一個人的集體，只有人人主動關心，愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。
�。�4）作為中學橫，應怎樣關愛集體？
為班里工作獻計獻策，校運會積極報名參加，自覺維護集體的榮譽和利益，在集體中能求大同存小異，主動為集體建設出力等等。
問題二 公民應該怎樣關愛集體？
設計意圖，鞏固學生學過的自覺承擔責任，進一步認識到公民只有自覺承擔責任，關愛集體，關愛社會，樹立社會責任感，我們才能健康地成長，體驗集體帶給我們的溫暖。
例題1 一些學生指關心自己的事情，連打掃教室衛生都犯難，面對這種情況該怎么辦？
變式練習 三個和尚沒水喝說明了什么道理？
師生活動
�。�1）怎樣理解個體和集體的關系？怎樣為集體做貢獻？
在集體當中我們每個人應發揮自己的聰明才智，不僅僅是索取，更多的是關愛集體，團結他人，多為集體作出自己的貢獻。
（2）關愛集體變現在哪些方面？
自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動為集體建設貢獻力量。發揚集體的好作風，在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。
（3）怎樣建立良好的集體？
其一樹立共同的目標。
其二各盡所能，發揮特長，奉獻集體。
其三團結協作，互相配合。
六、本課小結
為什么要承擔關愛集體的責任？自覺維護集體的榮譽和利益培養“我是集體的一員”的歸屬感，體驗團結就是力量的自豪感。