做一個負責(zé)任的公民
【對應(yīng)的課標內(nèi)容】
本課依據(jù)課程標準：“我與集體、國家和社會的關(guān)系”中的“承擔(dān)社會責(zé)任”部分中的“知道責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，理解承擔(dān)責(zé)任的代價和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個負責(zé)任的公民。”和“懂得人因不同的社會身份負有不同的責(zé)任，增強責(zé)任意識。”
【教學(xué)目標】
1.知識目標
（1）信守承諾，自覺做一個負責(zé)任的公民。
（2）信守承諾，承擔(dān)過錯，自覺做一個負責(zé)任的公民。
2.能力目標
（1）自覺做一個負責(zé)任的公民的能力。
（2）慎重許諾，努力踐行諾言的能力。
（3）自主反思自己責(zé)任的能力。
（4）學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，努力履行責(zé)任的能力。
3.情感、態(tài)度與價值觀目標
（1）樹立承擔(dān)責(zé)任光榮、推卸責(zé)任可恥的責(zé)任意識。
（2）體驗享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。
（3）樹立在承擔(dān)責(zé)任中成長，努力做一個負責(zé)任的公民的人生追求。
【教學(xué)重點】
（1）慎重許諾，踐行諾言。
（2）承認錯誤，承擔(dān)責(zé)任。
【教學(xué)難點】
以積極的心態(tài)面對責(zé)任，享受積極承擔(dān)責(zé)任的快樂。
【教學(xué)方法】體驗式教學(xué)，采用討論法、角色扮演法。
【課時安排】1課時
【課前準備】
（1）教師在課前充分了解學(xué)生在學(xué)校和家庭生活中對于責(zé)任的認識，對自己的責(zé)任意識有何評價。
（2）學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料并尋找現(xiàn)實社會生活中中學(xué)生（或者自己）存在哪些負責(zé)任行為與不負責(zé)任的行為。
（3）學(xué)生反思自己如何對待自己應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任，準備好討論發(fā)言材料。
【教學(xué)過程設(shè)計】
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動設(shè)計
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了負責(zé)是對每一個人在人生各個階段所承擔(dān)的多種社會身份的共通性的道德要求，它貫穿于每一個人的一生。因此，我們也要努力做一個負責(zé)任的公民。那么，我們怎樣才能成為一個負責(zé)任的公民呢？今天，我們就一起探究這個問題。
通過討論把學(xué)生帶入一個新的知識情境中來，引出課題：做一個負責(zé)任的公民。
慎重許諾
假如你遇到下面這種情況，你該怎么辦？
周五，劉暢與李嘉約好周日8點去學(xué)校出黑板報。周六，李嘉一家在大中電器商城買了一臺電視，根據(jù)商場送貨部的統(tǒng)一安排，電視將在周日上午10點送到。周日早晨，爸爸、媽媽突然臨時有事，不得不出門，他們要求李嘉在家等候。他首先該怎么辦呢？
1.如果商場送貨工不能按時送貨……
2. 如果商場送貨工準時把電視機送到而李家沒人等候……
3.有沒有兩全其美的辦法？
總結(jié)：
我們許下諾言，也就是意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；我們信守承諾，就會贏得他人的信任。
如果失信于人，會有什么后果？你有過失信于人的經(jīng)歷嗎？
總結(jié)：失信于人，既是對自己不負責(zé)任，也是對他人的不尊重，甚至?xí)䦟λ恕w造成損失。那么，許諾前要注意哪些問題呢？
總結(jié)：我們要慎重許諾，一旦許諾，堅決履行諾言，做到“言必信，行必果”。其實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定：誠實守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。雖然，信守承諾意味著承擔(dān)責(zé)任，但我們不要刻板、僵化地理解，而應(yīng)該根據(jù)實際情況的變化靈活處理，當自己雖然很努力也沒有能夠履行諾言時，可以實事求是地向他人說明情況，解釋原因，得到他人的理解。同時，要對待別人的“自食其言”，多一些寬容和理解。