實施科教興國的發展戰略
課 題
2.4.4實施科教興國的發展戰略
課 型新 授
教學媒體
多媒體教
學
目
標
知識
技能
1.了解科學技術和教育在人類社會中的作用。2.懂得科學技術是第一生產力。3.明確教育的地位。過程
方法
通過認識發展科技和教育的意義，學會辯證的看待經濟與發展科技、教育之間的關系。情感
態度
價值觀
感受科技和教育的力量，樹立熱愛科學、勤奮學習的觀念教學重點
科技是第一生產力教學難點把教育擺在優先發展戰略地位
教學內容及教師活動
學 生 活 動
設 計 意 圖
一：情境導入﹙播放幻燈片﹚（見左側材料）教師小結：歐洲、美國、中國都在抓緊對火星的研究，這說明以科技實力為基礎的國際競爭日趨激烈。二、引導探究、學習新知活動一：感受科技的力量科學技術是第一生產力1、科技在人類歷史發展中的作用提問：⑴請你列舉出當前的新科技對我們生活的影響。⑵請你說說當代科學技術將在哪些方面引發革命⑶資本主義世界三次科技革命的標志及其影響解讀教師歸納： 科學技術日益滲透到經濟發展、社會進步和人類生活的各個領域，成為生產力中最活躍的因素，科學技術是第一生產力。活動二：聯系中國實際，感受中國科技與材料：1. XX年1月31日美國“機遇”號火星車開始為期三個月的火星探測之旅。2.歐洲宇航局“火星快車”飛船于XX年6月發射，“火星快車”攜帶“獵兔犬2號”火星登陸探測器，這也是英國首次制造的探索其他行星的探測器。
3：中國正加快自己接近這顆紅色星球的步伐。中科院空間科學與應用研究中心正在制定火星探測規劃，預計到2020年中國有望發射自己的火星探測器。
引導學生感受到當前國際競爭日趨激烈
教學內容及教師活動
學 生 活 動
設 計 意 圖發達國家的差距2、中國的發展離不開科技的進步（板書）思考：“神舟”七號發射成功和“嫦娥奔月”計劃變為現實，你有什么感想呢？說明：我們在感受科技成就的同時，我國科技與發達國家存在差距。比較：我國科技與發達國家的差距材料一：截止XX年，每10萬人口中的科學家和工程師人數，我國僅為454人，而日本為4909人，美國為3676人，俄羅斯為3587人，韓國為2193人。在技術工人中，我國高級技工僅占3.5%，而發達國家為40%左右。材料二：美國硅谷占地不過7500平方公里，XX年的產值是5000億美元，相當于中國當年國內生產總值的一半；而中國企業500強的收入總額僅相當于世界500強前3名之和的80%。小結：要迅速提高我國的生產力水平，縮小與發達國家的差距，我國必須加快發展科學技術。當今世界，各國之間的經濟和科技競爭，歸根到底是教育的競爭，人才的競爭活動三：深入討論，感受教育的重要性。二、百年大計、教育為本（板書）1、教育的重要地位和作用提問：甲組同學談談《今日教育》扉頁的提詞“今天的教育培養明天的人才”的涵義；乙組同學談談對“今天的教育、明天的科技、后天的經濟”這句話的理解。教師歸納：當今世界各國經濟和綜合國力的競爭，實質是科學技術的競爭，而科技的進步離不開教育，教育是基礎。活動四：小小辯論賽甲方（組）觀點：先把經濟搞上去，再來發展教育，經濟是基礎