九年級第八課第二框《燦爛的文明之花》教案設計
[課標要求]
通過教學，使學生明白我國社會主義精神文明建設的活動形式、根本任務、積極作用，以及辨別和抵制各種消極文化。
[教學目標]
1、 知識目標：通過教學，使學生知道社會主義精神文明建設的根本任務。
2、 能力目標：通過教學，使學生在生活實踐中，自覺做“四有”公民，用社會主義榮辱觀嚴格要求自己。
3、 情感態度價值觀目標：通過教學，使學生以實際行動投身于精神文明創建之中。
[教學重難點]
加強社會主義精神文明建設的根本任務。
[教學安排]
1課時
[教學準備]
教師搜集所在地區典型的人和事，展現這些資源內在的教育意義，以利于學生感悟、體會；學生搜集同學日常生活之中閃光的語言、感人的事跡，如孝順父母、友愛鄰里、幫助同學、參加學校公益活動等。
[教學過程]
導入新課：
老師：《誰說女子不如男》，你們知道是誰唱的嗎？屬于什么劇種呢？
學生：常香玉，豫劇。
活動一：（老師舉例）
材料：于家寨村的村民不出家門就看了三出戲，張老漢81歲，兩個兒子各自已經成家，按理說，張老漢該過舒服的日子了。可是，大兒子閉門不見，二兒子聞聲關門，老漢沒有辦法，只好在村中搭了一間草屋度日，村里人說，老張家這倆兒咋就像《墻頭記》里的大怪、二怪呢？10月份，村里開始敲鑼打鼓地為評選出來的孝順媳婦和孝順兒子披紅掛彩，掛匾表揚，張老漢的倆兒媳婦開始心焦了。晚上，大兒子來到了村東頭的草屋，向老漢認錯，把老人接回了家。第二出戲就是《負荊請罪》，二兒子晚到一步，已是人走屋空，于是就趕到老大家。于是上演了第三出戲《搶爹記》，村里人心里樂開了花，綻放了燦爛的文明之花。
燦爛的文明之花（板書）
（一） 神州開遍文明花（板書）
活動二：書中材料：p105小字
問：⑴如果你是明凡，你會有哪些感想？
⑵在你的周圍，有哪些精神文明的創建活動？
學生討論，自由作答。
老師總結：
⑴感想：科學技術是第一生產力；“學習成就人生，知識改變命運”；教育是一個國家創新能力的基礎；“人才資源是第一資源”等。
⑵精神文明創新活動有：
農村奔小康；城市“創三優”；同一首歌；中央電視臺“心連心”慰問演出等。
⒈精神文明創建活動是加強先進文化建設的有效形式（板書）
① 創建文明城市的活動-------“創三優”活動；創建優養環境、建立優良秩序、搞好優質服務。
② 創建文明村鎮的活動------“文明戶”的評選、文化科技衛生“三下鄉”活動，“萬村書庫”活動及其他各種移風易俗活動。
活動三：書中材料：p106上
問：結合自己的認識和體會，談談下列精神文明建設活動有何作用？
首先由同學們互相討論回答，老師最后總結：
① 環保見行動：增強人們的環保意識、美化環境，增強社會責任感。
② 文化科技衛生“三下鄉”活動：增強人們的科學意識、科學精神、人才意識、健康意識，培養人們的風險精神，增強社會的凝聚力等。
③ 保護母親河志愿者行動：有利于保護環境，增強人們的環境意識，社會責任感、團結協作的精神等。