《立報效祖國之志》教案1
《立報效祖國之志》教案
第1課時 個人前途與祖國命運息息相關教學目標知識目標：正確認識個人年前途與祖國命運的關系，懂得報效祖國是大志。能力目標：分析個人前途與祖國命運的關系，培養學生辨證思維能力；利用教材提供的探究園及其設計的活動，培養學生探究學習能力、合作學習能力和表達能力。情感態度價值觀：培養學生熱愛祖國，關心祖國命運的情感；自覺把個人前途與祖國命運聯系起來，立報效祖國之大志 。 重 點：個人前途和祖國命運息息相關；立報效祖國之志。難 點：個人前途與祖國命運息息相關。教學過程探究園活動：經典透視——魯迅幾改志愿的啟迪，并思考、探究、交流，回答課本第93頁的問題：（1）魯迅的故事對你有什么啟迪？（2）試分析上述材料，探究魯迅幾改志愿的原因。（3）你還能列舉其他具有崇高志向的人物，并說說他們的事跡嗎？（學生思考和回答上述問題，老師導入課題，并完成以下學習內容）第（1）問的參考答案：魯迅幾改志愿的故事告訴我們，在進行未來道路選擇時，應把個人前途和祖國的命運緊密地聯系起來，像魯迅那樣，按祖國的需要來選擇自己的志向。這說明一個道理：1、個人前途和祖國命運息息相關。（1）祖國命運影響個人前途。通過新中國成立前后中國人的命運比較來例證，事例可要求學生收集，也可老師舉證。如九一八事變后，東三省淪陷，東北人民陷入水深火熱的悲痛之中，沒有強盛的祖國，哪有幸福的家。又如改革開放后，隨著國力的逐步增強，人民安居樂業，海外華人的權益也得到保障，近幾年中國政府的幾次撤僑行動，就凸顯個人的前途命運與祖國的前途命運血肉相連（見附錄）。（2）國家的富強要靠全體人民的團結奮斗、艱苦創業和無私奉獻。（3）正確認識個人與祖國關系就會時刻關心國家的發展和安危。（意義）第（2）問的參考答案：魯迅幾改志愿是因為他滿懷一種憂國憂民之情，深懷一顆報國救民之心。連同學生回答第（3）問，要求學生向魯迅及其他先進人物學習——2、立報效祖國的大志出謀劃策——追求p97讓學生進行角色扮演，完成課本98頁“假如你是小芳，你會如何去說服表哥的父母？”讓學生學以致用。
第2課時 做堅定的愛國者教學目標知識目標：認識當代中國青少年精神世界的主流，努力學習，爭做有用之才。能力目標：利用教材提供的探究園及其設計的活動，培養學生探究學習能力、合作學習能力和表達能力。情感態度價值觀：明確自己今后的努力方向，揚個人特長，使自己全面而有個性地發展。 重 點：認識當代中國青少年精神世界的主流，努力學習，爭做有用之才。難 點：全面而有個性地發展。教學過程做堅定的愛國者（對這部分內容，教師只要依據教材，做簡要點撥即可，不必展開）熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌是當代青少年精神世界的主流。中學生如何才能成為一個堅定的愛國者？（課本96頁）中學生立志報效祖國，就要落實到行動上，時刻關心國家發展，我國正在建設全面小康社會和實現社會主義現代化的進程中，要求我們要努力學習，全面而有個性地發展，爭做有用之才。探究園：社會風景——人才招聘面面觀（課本94頁）