蘇教版九年級語文第二單元驗收題（通用2篇）

蘇教版九年級語文第二單元驗收題 篇1

　　（二）

　　父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了!”

　　母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。現在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經夠倒楣的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!”她說完就站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了。

　　我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生?”

　　他回答道：“2法郎50生丁。”

　　我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢。

　　我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”

　　我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”

　　等我把2法郎交給父親，母親  ①  （A.懷疑B.猶豫C.詫異D.激動）起來，就問：“吃了3個法郎?這是不可能的。”

　　我說：“我給了他10個銅子的小費。”

　　我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了!拿l0個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。

　　后來大家都不再說話。

　　在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里  ②  （A.升B.跳C.現D.鉆）出來。那就是哲爾賽島了。

　　我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。

　　1.     結合語境，給文中橫線處選填恰當的詞語。

　　答：①            。 ②            。

　　2.     文中畫線的兩個“狼狽”意思一樣嗎？怎么解釋？

　　答：                                                              。

　　3.作者在寫菲利普夫婦和若瑟夫時各運用了什么描寫方法？反映了他們什么性格特點？

　　答：                                                               。

　　4.從描寫角度看，選段寫于勒，運用了               描寫。選段描寫環境的句子是                                                                  ，作用是                                                              。

　　5.“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？

　　答：                                                               。

　　6.畫橫線的句子用了反復的修辭手法，這默念的三句話意思有什么異同？作者為什么重復寫？這表現了“我”什么心理？

　　答：                                                                                                                                                                                                            。

　　（三）

　　99號樓的供暖鍋爐在天空第一次飄雪花的時候轟隆啟動了。從早晨四點半到晚上九點半一直發出呼呼啦啦的吼聲。不時還有一輛卡車碾過樓側的地面，轟隆隆向鍋爐房傾倒黑煤，于是粗大的煙囪冒出的的黑煙和著呼呼啦啦的吼聲，隨西北風壓向99號樓。

　　供暖幾天后的一個晚上，99號樓二十幾家的防盜門被人一一敲響了。這個露著七分微笑三分乞求的人是新搬來的101，起草了一份狀子，要起訴供熱公司的供暖房噪音過大，影響居民生活，要求賠償損失并改造鍋爐減少噪音。請大家在狀紙上簽名。

　　大家都不耐煩，覺得這個已屆中年的101是小題大做，都說：“忍一忍吧，你是初來乍到，習慣就好了。”101不服氣，說我測過這鍋爐聲，分貝太高，屬于噪音，我們已經受到侵害。我幾次打電話到供熱公司，他們讓我到法庭告去。我們當然應該維護合法權益。面對101的理論，99號樓的主人們在哈欠聲中幾乎是異口同聲地說：好吧好吧，你就代表咱們告吧。

　　兩天后正趕上一場大雪，天寒地凍，99號樓的暖氣打擺子一樣忽冷忽熱起來，隨后的一個星期，暖氣片干脆生冷冰涼。打電話到供熱公司詢問究竟，回答說去問你們同樓的101吧。

　　99號樓的居民們聽懂了供熱公司的弦外之音，紛紛去敲101的門。101聽罷歉意地一笑說對不起諸位，但是錯的不是我們。供熱公司竟然以這種方式報復，咱們更不能讓步，這場官司非打不可!

　　第二天暖氣還是不熱，101室的天花板便丁丁當當一直響個不停。101敲開了201的防盜門。201陪著笑說不好意思，屋里太冷只好跺腳取暖，再注意點兒就是。等101走回自己的屋子，天花板上的跺腳聲更是一陣緊過一陣。

　　幾天后的一個晚上，99號樓的居民們忽然感覺久違的暖氣又回來了，而且比先前還熱。鍋爐的聲音比以前小多了。更讓人吃驚的是，當天晚上從本市電視臺《熱點透視》欄目里看見了101。當夜，各家的防盜門又被101一一敲開。這次他是來送供熱公司的賠償費的。來到了201戶，主人端上熱茶，紅著臉說：“兄弟，對不起，實在對不起。”101說：“踩跺腳其實沒什么，那幾天冷得受不了，我也是直跺腳。”

　　幾天后又下了一場大雪，天亮那雪把一號樓快封住了。人們很奇怪，.要在以往這雪早被101鏟走了。被堵在樓道的人們便想起101，只有101有工具。于是去敲門。許久沒有動靜。眼尖的在門上看見一張紙條：我搬家了，有事請電101101。落款時間已是兩天前。

　　人們都愣了。面對眼前這堵半人高的雪墻，大家一時束手無策。

　　1.小說題目“雪墻”有哪些含義?首段的環境描寫在文中主要起什么作用?

　　答：(1) _________________________________________________________。

　　(2) _________________________________________________________。

　　2.小說寫到101兩次敲開99號樓住戶的防盜門，前后的遭遇有什么不同?這反映了住    戶們一種什么樣的心態?

　　答：__________________________________________________________________。

　　3.小說用對比的手法寫了99號樓的兩種人，請概括他們各自的特點。

　　答：(1)“101”：__________________________________________________________。

　　(2) 其他住戶：_______________________________________________________。

　　4.請根據你對小說的理解，發揮想象，為小說設計并續寫一個不超過60字的結局，并簡述你這樣寫的依據或理由。

　　答：(1)結局：                                                         。

　　(2)理由：_______________________________________________________。

　　三、作文。(40分)

　　欣賞有兩個含義：一是享受美好的事物，品味其中的趣味；一是認為好，喜歡。欣賞大自然的美景，可以陶冶我們的情操，欣賞人世間一切摯情真意、美德善行，可以美化我們的心靈；欣賞別人，可以讓我們發現人世的美好，人生的美麗；欣賞自己，可以使自己的生活充滿自信，充滿希望……用欣賞的眼光看自然與世情，看別人與自己，我們會驚異地發現，大自然和生活饋贈給我們的竟是那么多。讓我們掬一捧高山頂上的雪水，擦亮自己迷茫的眼睛，用不含一絲塵雜的目光，欣賞大自然，欣賞生活，欣賞身邊的人和事，欣賞這個美麗的世界。

　　請以“欣賞”為話題。寫一篇600字左右的文章。自擬題目，文體不限。

　　參考答案：

　　一、1.B    2。A     3。D      4。D     5。噤、致、辯、躁     6。參考例句：假如生命是一棵大樹，我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼)；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。     7。參考例句：我熱愛化學，責任心強，還有你們的信任支持使我有信心當好化學科代表，請大家給我一個機會。      8。（1）這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（2）天地已經分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的。

　　9.（1）魯迅、小說、吶喊    （2）莫泊桑、法    （3）孟母三遷、岳母刺字

　　（一）1. B C A

　　2. 故鄉蕭條冷落、破敗不堪、死氣沉沉。 心情悲涼。

　　3. “天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣”渲染沉寂、荒涼的氣氛，襯托“我”的悲涼心情。

　　4. 記敘 描寫 抒情 議論 說明

　　5. 奠定了行文的感情基調，有利于更好地理解文章的主題。

　　（二）1.①C ②D

　　2.不一樣。第一個“狼狽”指“受窘的樣子”。第二個“狼狽”指窮困到了極點。

　　3.作者寫菲利普夫婦綜合運用了神態、語言、動作等描寫方法，生動形象地刻畫出了他們虛偽、自私、貪婪、冷酷的拜金相。作者寫“我”（即若瑟夫）綜合運用了語言、動作、心理等描寫方法，細膩地再現了一個富有正義感和憐憫心、純真善良的少年形象。

　　4.側面描寫 在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。 烘托了人物失望、沮喪的心情。與剛上船時的心情形成鮮明的對照。（可以對照前面的一段景物描寫一并講解。“我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。”烘托出人物歡快的心情。）

　　5.①“我”是本文的敘事線索。文章以“我”的所見所聞所感組織材料，結構全文。②“我”又是作品中的人物形象，是一個有同情心、有正義感的人。“我”是菲利普夫婦丑惡靈魂的見證人，同時“我”的行為的“純真”又襯托出了菲利普夫婦行為的“丑陋”。③“我”起寄托作者感情和希望的作用。

　　6.從字面的人物關系看，“我的叔叔”也就是“父親的弟弟”，意思一樣。但是從排列順序分析，最后重復“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“親”字，反映了“我”對處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對父母親六親不認的困惑、苦悶及不滿。這是一句飽含譏諷意味的心里話。

　　（三）1.(1)既指大雪封門的雪堆，又暗示人與人之間的隔膜。(2)突出了天氣和環境的惡劣，為下文寫人物的兩種態度(特點)作鋪墊(或說推動故事情節發展、引出101這一人物的活動等)。

　　2.前一次受冷遇，后一次受歡迎。  樂于享受成果，不愿付出，趨利避害(答“麻木自私”亦可)。

　　3.(1)勇于抗爭(答“維護自身權益”亦可)，樂于為大家著想，寬容。(2)麻木自私，冷漠，逆來順受。

　　4.(1)參考例子：①當晚，99號樓的住戶開會討論了三個小時，最后決定向110打電話求救。②當晚，99號樓的住戶的門被一一敲響，令人驚奇的竟是201，他不知從哪弄來了一大堆鏟雪的工具。半個小時后，雪墻消失了。③當晚，99號樓住戶開會討論到半夜，決定第二天晚上再議。幸虧老天爺幫忙，第二天一整天的太陽，使雪墻變矮了許多，人們終于可以跨過或爬進爬出了。④第二天早晨，大家正擔心怎么出入的時候，才發現雪墻消失了，樓前出現了一個大雪人，樣子像是七分微笑三分乞求似的。 (2)理由或依據：①結局符合99號樓人物特點，且文中倒數第二段有提示；②體現了一種樂觀的情感，對人們抱有希望，可視為倒數第三段情節的發展；③符合99號樓人物性格，緊接“束手無策”一句延伸，加強了小說的諷刺性；④符合101的性格，且和文中第二、倒數第二段相呼應，顯得耐人尋味。

　　三、作文略。

蘇教版九年級語文第二單元驗收題 篇2

　　單元驗收

　　一、積累與運用。

　　1.下列詞語中，加點的字注音完全正確的一項是(    )(2分)

　　A.瑟索(shè ) 折本(shé )  五行（xìng） B.打盹（dǔn）  手帕(pà) 惡心（ě）

　　C.斷莖(jīn)   恐嚇(hè)    嗤笑（chī） D.拮據(jí)  投擲(zhì) 棧橋（zhàn）

　　2.下列各句中，標點符號使用無誤的一項是（    ）。

　　A.街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。

　　B.“嗤!”先生冷笑著：“你們不糶，人家就餓死了么?”

　　C.一陣這樣的風過去，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點什么？

　　D.“萬歲”！他們都拍掌歡呼起來。

　　3.下列各句中，沒有運用比喻修辭的一項是（    ）。

　　A.我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。

　　B.抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風雨中的樹葉。

　　C.地上射起無數的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。

　　D.柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。

　　4.下列句子中，沒有語病的一項是(    )(2分)

　　A.能否推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。

　　B.學校新的領導班子健全并建立了一整套班級管理制度。

　　C.這次會議規定每一位發言者的發言時間最多不能超過30分鐘。

　　D.心靈是一劑藥，上帝和凡人都參與了它的配制。

　　5.下列詞語中共有4個錯別字，一一找出打“×”，然后按順序改正在田字格里。

　　（1）寒襟       （2）作埂      （3）錯落有至       （4）與時俱進

　　（5）展轉       （6）襤褸      （7）漫不經心       （8）不屑置辨

　　（9）恣睢      （10）焦燥      （11）見異思遷      （12）眾志成城

　　改 正

　　6.請仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一組句子構成意思相近的排比句。

　　例句：假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠； 

　　仿句：                    ，                           ；

　　，                           。

　　7.新學期開始，班主任讓同學們自薦和競爭各學科科代表的位置，你很想當初中某學科(可寫任意一科)科代表，但你這科的成績并不是全班最好的，你怎么說才得體而又能取得同學的信任支持呢?

　　8.根據上下文默寫。

　　(1)  我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。_________________：____________                                           ____     _，             ，                       。

　　(2) 幾分鐘，              ，            ，              ，                  ，有時又白亮亮的，一個水世界。

　　9.常識填空。

　　（1）《故鄉》作者          ，體裁          ，課文選自《            》。

　　（2）《我的叔叔于勒》作者             ，       國小說家。

　　（3）《田子造朝還金》為我們塑造了一個慈母形象。在中國古代，像這樣的慈母相子的故事還有很多，如                 、                等。

　　二、閱讀下面的選段，回答后面的問題。

　　（一）

　　⑴我冒了嚴寒，回到相隔2000余里，別了20余年的故鄉去。

　　⑵時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。

　　⑶阿！這不是我20年來時時記得的故鄉？

　　⑷我所記得的故鄉      。我的故鄉好得多了。但要我記起他的美麗，說出他的佳處來，卻又沒有影像，沒有言辭了。仿佛。于是我自己解釋說：故鄉 ，——雖然沒有進步，也未必有如我所感的悲涼，這只是我自己心情的改變罷了，因為我這次回鄉，本沒有什么好心緒。

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　　⑸這祭祀，說是30多年才能輪到一回，所以很鄭重；正月里供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個忙月（我們這里給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長年；按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過年過節以及收租時候來給一定的人家做工的稱忙月），忙不過來，他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。

　　1. 將下面詞語填入到文中的空白處。

　　A. 本也如此 B. 全不如此 C. 也就如此

　　2. 此次回故鄉“我”的印象如何？心情怎樣？

　　答：                                                                。

　　3. 用橫線畫出描寫景物的句子，并說明其作用。

　　答：                                                                。 

　　4. 選文各段主要用了什么表達方式，請依次填入下面的橫線上。

　　⑴                   。  ⑵                   。  ⑶                   。  ⑷                   。  ⑸                   。

　　5. 選文第四段在《故鄉》全文中有何作用？

　　答：                                                                    。