小學一年級語文《識字學詞學句2》（精選2篇）
小學一年級語文《識字學詞學句2》 篇1
識字學詞學句（二）2
教學目標 ：
1.學會本課10個生字，掌握“天文學家、醫生、海軍、戰士、眼睛、可以、海面”等詞語。認識“顯、微、潛、遙、極、艇” 6個字。
2.正確、流利地朗讀短文。
3.知道短文中的“眼睛”分別指什么，它們各有什么用處。
4.認識引號。
教學過程 ：
第一課時
－、導入 新課
我們每個人都有一雙明亮的眼睛，誰來說說我們的眼睛有什么作用？
今天我們要通過學習，認識三種特殊的眼睛。
二、指導看圖
1.出示課件1：圖上有許多什么？科學家要觀察它們，用什么呢？
再看左圖：科學家用的這架儀器叫什么？它是什么樣的？與我們看見過的普通望遠鏡有什么不同？
2.出示課件2：圖上畫的是誰？在干什么？他用的儀器是什么？（顯微鏡）在哪兒見過？
3.出示課件3：圖上畫的是什么？潛水艇在哪航行？（潛水艇是能在水面和水下航行的一種軍艦。）海軍叔叔在潛水艇里隱蔽在水下，他通過什么觀察海面的情況呢？你能找到潛望鏡嗎？
三、自讀短文
1.自由讀，做到讀音正確，語句連貫。
2.標出自然段。
3.檢查自讀情況。
四、學習短文
1.學習第一段。
（1）讀第一段，看看有幾句話，每句說了什么？
（2）議答。
①看圖說說望遠鏡是誰的“眼睛”？
理解“天文學家”：專門研究太陽、月亮、星星等天體在宇宙間分布、運行等現象的科學家。
②望遠鏡能幫助天文學家看到什么？
用“可以”說一句話。
③這里的眼睛為什么帶引號？認識引號。
（用上引號，表明這不是真的眼睛，在句子中指望遠鏡。）
（3）練習朗讀。
2.學習第二、三段。
（1）自讀二、三段，想想醫生、海軍戰士的“眼睛”指的是什么？它們有什么用處？
（2）小組討論。
（3）班內交流。
（4）練習朗讀第二、三段。
五、總結全文
六、指導朗讀
第二課時
一、檢查復習
出示卡片，認讀生字詞。
二、分析字形，指導書寫
（1）讀課后的生字，想想自己能記住哪些字？用什么方法記的？
（2）交流記憶方法。
（3）重點指導。
醫：
戰：右邊筆順是：
（4）在教師的指導下練習書寫。
（5）擴詞。
小學一年級語文《識字學詞學句2》 篇2
識字學詞學句（二）1
教學目標 ：
1.學會本課12個生字，掌握“獅子、狐貍、大熊貓、天鵝、美麗”等詞語。認識“威、武、兇、猛、頑”5個字。
2.正確、流利地朗讀短文。
3.知道動物是人類的朋友，要保護動物。
4.認識頓號。了解“有……有……還有……”的用法。
教學過程 ：
第一課時
一、情境導入
同學們，你們喜歡動物嗎？今天老師帶你們到動物園去看一看，看看這個動物園里有哪些動物？（可以播放錄像帶）
二、初讀課文
1.自讀。
（1）看看圖上的動物，讀出每個動物的名字。
（2）借助拼音讀詞語和短文，要求讀正確、讀流利。
2.檢查自讀情況。
（1）指名讀短文。
（2）看圖說說短文中講了哪些動物？
（3）出示卡片，認讀生字詞。
三、學習短文
1.讀第一段，說說動物園里有哪些動物？有什么不懂的地方？
2.質疑解疑。
重點理解“威武”、“兇猛”、“頑皮”（可讓學生看圖，通過說說獅子、老虎、猴子等這些動物的習性來理解詞語。）
3.再讀第一段，說說這段是怎么用一句話表達的。
用“有……有……還有……”練習說話。
4.認識“、”。
5.讀第二段，討論：為什么說動物是人類的好朋友？我們應該怎樣保護動物？
四、指導朗讀。
帶著喜愛的語氣讀，注意頓號、逗號停頓時間的差別，讀出句子的層次。
第二課時
一、檢查復習
認讀生詞卡片。
二、分析字形。
1.讀課后方格中的生字，找出偏旁相同的字。
2.同桌互相說說怎樣記住這些字。
3.重點指導：
獅、狐、貍、貓：部首是“犭”（反犬旁）與野獸有關。
雞、鴨、鵝：鳥字旁，與鳥類有關。
4.指導書寫。