《歲月如歌》教案（精選3篇）
《歲月如歌》教案 篇1
重慶市第122中學 王曉麗
活動目標
1.通過對三年來的有關學習、生活等各種資料的搜集和整理，讓學生重溫初中生活的歡樂與美好，培養學生熱愛生活的情感；
2.創設一個學生才藝展示的空間，讓學生的語文知識和語文能力的綜合運用得到表現；
3.營造一個情意融融、心靈相通的環境氛圍，提供學生自主組織、積極參與活動的機會，體驗合作與成功的喜悅。
活動課程設計
一、成立活動小組
1.教師明確本次活動的學習任務：介紹本次綜合性學習中他們需要搜集的資料，活動的目的，活動的程序，并就這些內容同學生進行探討，實現師生間的互動與合作。
2.有效合理的分組。
根據活動的需要，成立若干專項小組：
策劃組（2～3人）：負責對本次綜合性學習的策劃、組織和調度，管理和督促其他各小組的工作開展。
產生方式：提出要求（明確本次活動的目的與意義，有參與活動的熱情，較強的口頭表達能力，有創新的意識，較強的組織能力和調度能力）。同學自薦（學生根據要求自我推薦），師生考評（由教師和全班同學根據其以前的各次綜合性學習的情況，進行考核確定）。
班史編寫組：主編一名；編委五名，負責資料的整理、有關圖片的搜集和處理、撰寫班級英才小傳、版面設計等內容。要求有工作的熱情、較好的文筆、能熟練操作電腦等；顧問（教師及編寫組邀請的有關人士，如出版社的工作人員等）；資料提供；全班同學。
畢業晚會籌備組：主持同學由策劃組同學擔任。
節目組：由全班同學根據其志趣、愛好自由組成，每組人數原則上不超過9人，每組選出一個小組長，負責準備本組的節目。節目要求主題突出、形式多樣、有感染力、有創意。并要在一周內將其確定的節目報策劃組同學處，以供其統籌安排。
二、活動準備時間：2～3周
三、課堂活動
導入 ：播放電影《城南舊事》里的那首畢業歌。同學們，聽著這熟悉的旋律，大家一定記起了我們在剛跨入初中學習的第一學期學過的課文《爸爸的花兒落了》吧，在課文中，當英子小學畢業時，就是伴著這首驪歌和老師、同學們告別的，一眨眼，初中三年的時光已悄悄過去，我們也站到了分離的路口。本次綜合性學習，是我們在初中三年的語文學習中的最后一次學習活動。既是對初中三年生活的一次愉快的回顧，又是對即將展開的新生活的一番美好憧憬。下面，就讓我們再次回眸那些一起歡笑共同奮斗過的難忘歲月，重溫那份永存于心的舊日溫馨吧。
活動一：往日重現
主持人現場采訪。
1.說說你在三年里碰到的最高興或印象最深刻的事。
2.校園劇表演：初中三年學習生活的片斷（初中生活第一天、八年級的那次運動會、九年級的一次考試）。
3.佳作朗誦：《我的初中生活》、同學小傳──《我班的“體育明星”》。
活動二：今宵難忘
1.唱表現青春和中學生活的歌曲（形式上可以是合唱也可是獨唱，還可以挑選一些曲子自己填詞唱）。
2.表演學生自編自演反映中學生活的相聲、小品。
3.讓學生以舞蹈的形式來反映其學習生活和情感世界。
活動三：同一首歌
1.說句心里話（與任課老師深情話別）。
2.帶著祝福遠航（師生臨別贈言）。
在《同一首歌》的旋律中結束本次活動。
《歲月如歌》教案 篇2
重慶市第122中學 王曉麗
活動目標
1.通過對三年來的有關學習、生活等各種資料的搜集和整理，讓學生重溫初中生活的歡樂與美好，培養學生熱愛生活的情感；
2.創設一個學生才藝展示的空間，讓學生的語文知識和語文能力的綜合運用得到表現；
3.營造一個情意融融、心靈相通的環境氛圍，提供學生自主組織、積極參與活動的機會，體驗合作與成功的喜悅。
活動課程設計
一、成立活動小組
1.教師明確本次活動的學習任務：介紹本次綜合性學習中他們需要搜集的資料，活動的目的，活動的程序，并就這些內容同學生進行探討，實現師生間的互動與合作。
2.有效合理的分組。
根據活動的需要，成立若干專項小組：
策劃組（2～3人）：負責對本次綜合性學習的策劃、組織和調度，管理和督促其他各小組的工作開展。
產生方式：提出要求（明確本次活動的目的與意義，有參與活動的熱情，較強的口頭表達能力，有創新的意識，較強的組織能力和調度能力）。同學自薦（學生根據要求自我推薦），師生考評（由教師和全班同學根據其以前的各次綜合性學習的情況，進行考核確定）。
班史編寫組：主編一名；編委五名，負責資料的整理、有關圖片的搜集和處理、撰寫班級英才小傳、版面設計等內容。要求有工作的熱情、較好的文筆、能熟練操作電腦等；顧問（教師及編寫組邀請的有關人士，如出版社的工作人員等）；資料提供；全班同學。
畢業晚會籌備組：主持同學由策劃組同學擔任。
節目組：由全班同學根據其志趣、愛好自由組成，每組人數原則上不超過9人，每組選出一個小組長，負責準備本組的節目。節目要求主題突出、形式多樣、有感染力、有創意。并要在一周內將其確定的節目報策劃組同學處，以供其統籌安排。
二、活動準備時間：2～3周
三、課堂活動
導入 ：播放電影《城南舊事》里的那首畢業歌。同學們，聽著這熟悉的旋律，大家一定記起了我們在剛跨入初中學習的第一學期學過的課文《爸爸的花兒落了》吧，在課文中，當英子小學畢業時，就是伴著這首驪歌和老師、同學們告別的，一眨眼，初中三年的時光已悄悄過去，我們也站到了分離的路口。本次綜合性學習，是我們在初中三年的語文學習中的最后一次學習活動。既是對初中三年生活的一次愉快的回顧，又是對即將展開的新生活的一番美好憧憬。下面，就讓我們再次回眸那些一起歡笑共同奮斗過的難忘歲月，重溫那份永存于心的舊日溫馨吧。
活動一：往日重現
主持人現場采訪。
1.說說你在三年里碰到的最高興或印象最深刻的事。
2.校園劇表演：初中三年學習生活的片斷（初中生活第一天、八年級的那次運動會、九年級的一次考試）。
3.佳作朗誦：《我的初中生活》、同學小傳──《我班的“體育明星”》。
活動二：今宵難忘
1.唱表現青春和中學生活的歌曲（形式上可以是合唱也可是獨唱，還可以挑選一些曲子自己填詞唱）。
2.表演學生自編自演反映中學生活的相聲、小品。
3.讓學生以舞蹈的形式來反映其學習生活和情感世界。
活動三：同一首歌
1.說句心里話（與任課老師深情話別）。
2.帶著祝福遠航（師生臨別贈言）。
在《同一首歌》的旋律中結束本次活動。
《歲月如歌》教案 篇3
歲月如歌——我的初中生活
一、引：聊聊初中生活。
老師：歲月如歌，今天我們一起聊聊初中生活。現在流行一個詞語來形容年少時光，這就是——“青蔥”歲月，我覺得這個詞語很形象地表現了年少時光的青澀成長和勃勃生機。借用這個詞語來形容的話，初中三年的生活使你們由稚嫩的“小蔥”成長為青翠的“大蔥”了，現在就請小組派出代表來展示自己的“成長變化”。
學生：（4－8人回答人回答）
老師展示學生初一時候的照片，總結感受：個子長高了，情感豐富了，學習緊張了，煩惱也增多了。
二、聊聊初中難忘的人和事。
老師：由青澀到成熟，由迷惘到奮發，不知不覺中大家都在悄悄長大。在1000多個日夜的輪回中，這個校園見證了我們的成長。（展示學校照片）
讓人留戀的并不是某個地方，而是在那個地方度過的時光和一起陪伴的人。
我想這一張張熟悉的面龐會永遠留在大家的記憶中（展示學生照片），你們一起度過的時光會永遠珍藏在心中。請靜下心來細細回憶一下你們之間曾經發生的一些事情，我們一起聊聊初中生活中難忘的人和事。
學生：（4人回答）
三、交流搜集的離別詩句，聊聊怎么寫留言。
老師：歲月如歌，這點點滴滴的生活串起了我們美麗的回憶。還有20天我們就要分別了，我想大家的心里都會有些傷感。于是在你們中間悄悄開展了一項“地下活動”——寫留言。我不反對寫留言，但是我不贊成濫寫留言，任何東西一旦泛濫了，就失去了本來的價值。
今天我們就把這個“地下工作”公開化，來聊聊怎么寫留言。
余秋雨曾深情地說：“來一次世間，容易嗎？有一次相遇，容易嗎？叫一聲朋友，容易嗎？仍是那句話，學會珍惜，小心翼翼。”
真的，同窗好友一旦畢業別離，又何時聚首？應當珍惜！最后的祝福留言也應是小心翼翼，應留下最美好最真摯的話語，臨別贈言你又怎忍心胡言亂語？
看看語文書，有很多留言的范例，迅速看看，有你喜歡的嗎？
生答：有。
老師：如果你把你喜歡的句子，抄在留言本上，那么就是失敗的。為什么？
生答：缺乏自己的真誠之心。
老師：所以寫留言首先要有真誠之心，表達屬于自己的獨特的離別之意。古往今來，許多文人墨客用真誠細膩的語言寫下了許多著名的送別詩，現在以四人小組的形式，組內交流大家所搜集到的詩句，各自談談你最欣賞的詩句，每組要選出一個代表進行詩歌賞析。
（5分鐘學生自由討論時間。）
（6人回答）
老師總結：從大家的賞析中我們可以看到，這些美麗的詩句或者是借景抒情融情于景，如《再別康橋》；或者是表現作者深入的哲理思考，如“海內存知己，天涯若比鄰”。所以寫好留言還需要你善于捕捉生活的細節，記錄那些動情之景，表達獨到的哲理之思。現在大家拿起筆來為自己即將來臨的離別賦詩一首，最好是寫給和自己感情最深、最為難忘的一個人，也可寫篇小散文。
（5分鐘寫作時間）
（4人朗讀自己的作品）
老師結束語：三年前，我站到你們面前的時候，看到了程誠的眼淚，杜冰天的笑容，王宇飛的獨特和善良，秦銘的認真和寬容，王岳孫悅的可愛的單純，張麗張雯張曉彤婉約的文筆，等等等等，都讓我暗自感慨。現在就要送你們畢業，心中也是留戀，我想送給所有人三個祝愿，一做一個愛讀書的人，因為書能美麗我們的生活；二做一個快樂的人，因為快樂的情緒能增添生活的樂趣；三做一個負責任的人，對自己、對家人、對社會擔負起責任，那么你就是有用的人。