22 鄒忌諷齊王納諫
22 鄒忌諷齊王納諫
一、知識點撥與學法引導
（一）整體感知
這是一篇短小精悍、邏輯思維較強,融基本知識、思想內容、現實借鑒為一體的優秀作品。文章選自《戰國策•齊策》。本文著重寫齊相鄒忌以自身生活中的小事設喻，勸說齊王必須以廣泛聽取人民的意見作為施政依據的故事。既表現了古代志土（鄒忌）為了國家利益勇于諷諫的思想，又表現了開明、有作為的君主（齊威王），從諫如流，聞過則喜，勇于改革的大度胸懷。
（二）學法引導
本文篇幅短小,思路明晰,推理過程有較強的邏輯性,文字也較淺顯,可以借助課文注解和已有的文言文知識, 理解字義、詞義,把握句意。以讀代講、以讀代解、以讀代譯、以讀代練，突破歷史，聯系現實生活中的人、事,認識齊威王納諫除蔽的積極意義。學習鄒忌善于揣摩對方心理，善于運用設喻的語言藝術,提高表達能力。
（三）審美鑒賞
簡練生動的語言美
全篇只有三百多字，從家事說到國事。寫人物，聲貌畢肖；敘事實，曲折引入；用語簡潔生動。說它簡潔，如“于是入朝見威王曰：……”幾個字就交代了朝見的過程，省去了進見的“導語”，開門見山地直陳其事。齊王聽了諫辭以后，只用一個“善”字就寫出了齊王納諫的決心。威王下令納諫以后，只三十來字就交代清楚了“令初下”“數月之后”“期年之后”三個階段的具體情況，說明了納諫后發生的巨大變化；納諫的效果，只寫鄰國動態，省去國內情況，這些文字都是異常的簡練。說它生動，如：鄒忌與妻、妾、客的三問三答，意思雷同，但句法、語氣卻各不相同，逼真地刻畫了人物不同的心理、神情，文字錯綜，毫不呆板。
（四）重點難點突破
1、這篇課文記述了一個什么家庭小事？要說明什么道理？是用什么方法說理的？
[析] 本題旨在引導學生理清文章思路,概括要點,把握文章主旨。
[參考答案] 記敘了鄒忌向他的妻、妾與客提出自己與徐公誰美的問題的故事。
要說明的道理是：勸說齊威王廣開言路，積極納諫，改良政治。
鄒忌不是像一般人那樣正面講道理，而是用一段具體的家庭瑣事為譬喻來闡明“納諫”的必要性和迫切性。
2、鄒忌為什么會勸諫成功？他的勸說有什么特點？