2016年中考語文二輪復習閱讀突圍方略：記敘文敘事篇
我百般推辭。我說5元錢就算了吧，但家長卻極認真的樣子。半天推搡過后家長好像突然生氣了，一把把那5元錢塞到了我的手里，簡單的幾句客氣話之后，便一扭頭走進深秋的風里。
我那位可愛的學生，作為貧窮人家的子女，她竟然知道貧窮人家的錢是什么樣子的；我更喜歡這樣的父親，因為他知道貧窮的風骨是什么。
這個世界窮人不少，但能夠高擎自己的靈魂活著的人不多。更多的人常常因為很可憐的一點利益而丟失自己最可寶貴的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個世界猝然跌倒。
（選自《文學故事報》）
探究練習
1.全文通過哪兩件事刻畫了家長的形象？
2.品讀文中畫橫線的句子，揣摩它們分別表現了人物怎樣的心理？
3.聯系上下文，并發揮想象，概括文中的閨女給父親寫信的要點。（至少三點）
4.說說文中倒數第二段表達了作者怎樣的思想感情。
5.聯系全文，簡要談談你對最后一段中“最可寶貴的東西”的理解。
參考答案
《窮人的風骨》
1.通過捎（送）錢和還錢兩件事刻畫了家長的形象。
2.（1）表現“我”不想增加學生的心理負擔（或：不想張揚自己搭錢、換錢的事。）（2）表現家長還錢態度堅決。（或：對還錢極認真。）
3.①向父母問好，收到錢很感動；②錢由馬老師轉交給了自己；③這次收到的錢有些不一樣，從來沒有這么齊整；④要努力學習，報答父母等。
4.對這位學生的喜愛（同情），對這位家長的贊美（欽佩）。
5.指有風骨（或：像文中家長那樣，雖然家境貧窮，但人窮志不窮，不貪便宜，不計小利，靈魂高尚。）