2016年中考語文二輪復習閱讀突圍方略：記敘文敘事篇
[知識導學]記敘文是以寫人、記事、寫景、狀物為主要內容，以敘述和描寫為主要表達方式的一種文體。記事類記敘文則主要通過對一些典型事例的敘述及描寫表達自己的愛憎情感或心理體會等。記事類記敘文重在通過事例來表現人物性格及人與人之間的情感，或表達對人生的認識和感受等。閱讀這類文章一定要掌握方法，否則就會事倍功半。
1.把握記敘的要素、線索和順序。了解了事情是在什么時間、什么地點發生的，是誰干的，事情的起因、經過、結果如何，也就大體把握了文章的內容。文章的線索有多種形式，有以時空轉移為線索的，有以一人、一事、一物為線索的，還有以感情為線索的等等，設法找出文章的線索，對弄清全文的思想內容有著很重要的作用。由于文章的內容、結構等的不同，敘述的順序也往往各異。
2.歸納文章的中心思想，理解記敘的詳略。理解作者通過記事表達了自己對生活一種什么樣的認識和感受（即中心思想），作者如何根據表達中心的需要選材和剪裁，哪些材料詳寫，哪些材料略寫。
3.分析文中表達方式運用的特點和作用。記事類記敘文的主要表達方式是敘述，但常常輔之以描寫、議論和抒情，特別是描寫。因為記事離不開寫人，寫人就離不開對人物的行為、語言、心理、外貌等進行描寫，或正面描寫，或側面描寫，或描寫人物的細節。此外，還有環境（自然環境、社會環境）描寫。在記敘文中，敘述和描寫往往是相輔相成的，這兩種表達方式缺一不可。
4.理解和分析文章的表現手法和修辭手法。記事類記敘文常用的表現手法有象征、對比和襯托等，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張等。運用技巧可以使事例形象生動。
5.靈活運用語言。好的語言必然會使文章準確、鮮明。注意分析語言的特色，既可以加深對文章的理解，又可以得到欣賞之樂，還可從中學習如何運用語言，有利于寫好這類記敘文。
總體來說，閱讀記事類記敘文要以整體感受為主。在方法上，不妨通過把握記敘的要素和線索，懂得文章的基本內容；通過弄清記敘的順序和人稱，掌握文章的結構；通過分析敘述和描寫，了解文章的中心思想；通過研究議論和抒情，領會作者的思想感情。分析記事類記敘文一般側重分析事件的意義和影響，通過分析事件的起因、經過和結果，提煉出事件的中心或主題。
[例題講解]
貓頭鷹帶來了吉祥
張 燁
一位多年不見的朋友從國外歸來，送我一件珍品——貓頭鷹雕塑。
“哦，吉祥鳥。”我非常高興。
“吉祥？”朋友愕然，若有所悟，“這倒提醒了我，好像聽人說過貓頭鷹與烏鴉都是不吉祥的鳥類，可我買它的時候只取其造型優美，你該不會忌諱吧。”
“當然是吉祥，至少對于我。”我神秘地微笑著，對他講起了我和貓頭鷹的一段幽趣。
我是在浙江奉化長大的，那地方美得幾乎使人不敢回憶，以致父母把我從祖父身邊接回大上海以后我竟患上了思鄉病。即便此刻，一講起故鄉就會有一種說不清的失落感涌上心頭。
八歲那年，大約在六七月間吧，整整半個月大雨像披散著頭發的魔鬼發瘋似的在村里喧鬧。水淹沒了禾苗，到處白茫茫一片，眼看就要洪水泛濫。老祖母病得很厲害，這時節請醫生登門更是難上加難；可她說什么也不愿讓好心的村里人冒著危險在冷滑的山路上抬著擔架送她到溪口鎮醫院。老祖父勸說也沒用；我抱著小花狗，急得直淌淚。