教學目標知識目標1.理解、積累“隱匿、榮膺、一氣呵成、妙手回春、如坐針氈、芒刺在背”等詞語。2.了解劉紹棠及其充滿濃郁民族風格和審美情趣的鄉土文學創作。3.了解20世紀30年代京東北運河岸上農村的世態人情與精神風貌。...

教學目標學習課文通過肖像、動作、語言描寫甚至是用外號來塑造人物的方法。理解寫人物不僅要寫出他們的優點，也要寫他們的缺點，要寫出有血有肉的“立體 ”的人物，而不是為了寫作文而虛構出來的“平面”人物。...

《蒲柳人家》劉紹棠，著名作家。通州儒林村人。1936年2月生，1997年3月病逝，終年61歲。 劉紹棠1948年參加革命，1953年加入中國共產黨。他幼年成材，13歲開始發表作品，20歲成為中國作家協會最年輕的會員，是50年代中國文壇的"神童作家"。...

教學目標:1、了解課文大意，通過賞讀人物精彩的肖像，動作和語言描寫把握一丈青大娘和何大學問鮮明的個性特征。2、欣賞這篇小說的獨特民族風格和語言特色。3、感受小說濃郁的鄉土氣息，領悟勞動人民淳樸的人情美。...

教學目標：1.知識與技能(1)了解劉紹棠及其充滿濃郁民族風格和審美情趣的鄉土文學創作。(2)欣賞文中刻畫的鮮明，豐滿的人物形象。(3)體會小說中精彩的肖像，動作和語言描寫，揣摩語言運用的高妙。...

教學目標：1.知識與技能(1)了解劉紹棠及其充滿濃郁民族風格和審美情趣的鄉土文學創作。(2)欣賞文中刻畫的鮮明，豐滿的人物形象。(3)體會小說中精彩的肖像，動作和語言描寫，揣摩語言運用的高妙。...

《蒲柳人家》第一課時教學實錄，請大家點評。師：今天我來學習第六課，題目是（生齊答：《蒲柳人家》）（大屏幕出示劉紹棠照片）師：課文作者就是這位劉紹棠，是我國當代鄉土文學作家。...

設計理念：這是一篇洋溢著濃郁鄉土氣息的小說，語言大多是民間口語、俗語，活潑伶俐。因此，本創意的設計是：多層面的誦讀小說，感受、觸摸和積累語言。教學步驟：一、 變體式閱讀小說。即把本文節選的兩章節當作寫人敘事的記敘文來讀。...

一、導語設計同學們，閱讀古典小說《水滸傳》，其中那些俠肝義膽、疾惡如仇的英雄人物令人蕩氣回腸。比如“及時雨”宋江、“黑旋風”李逵、“一丈青”扈三娘。...

《蒲柳人家》劉紹棠，著名作家。通州儒林村人。1936年2月生，1997年3月病逝，終年61歲。 劉紹棠1948年參加革命，1953年加入中國共產黨。他幼年成材，13歲開始發表作品，20歲成為中國作家協會最年輕的會員，是50年代中國文壇的"神童作家"。...

《蒲柳人家》第一課時教學實錄，請大家點評。師：今天我來學習第六課，題目是（生齊答：《蒲柳人家》）（大屏幕出示劉紹棠照片）師：課文作者就是這位劉紹棠，是我國當代鄉土文學作家。...

【教學目標】1、知識與技能：理解、積累“隱匿、榮膺、一氣呵成、妙手回春、如坐針氈、芒刺在背”等詞語。了解劉紹棠及其充滿濃郁民族風格和審美情趣的鄉土文學創作。了解20世紀30年代京東北運河岸上農村的世態人情與精神風貌。...

6 蒲柳人家(節選)從容說課 《蒲柳人家》是當代作家劉紹棠的代表作，它繼承了中國古典小說的許多表現技巧和藝術手法，透過幾戶普通農家的故事，表現了京東北運河邊農民的獨特風貌，充滿濃郁的民族風格和審美情趣。...

教學依據：本文節選自劉紹棠的小說《蒲柳人家》，雖然只是節選，但篇幅仍然很長，僅僅只是從頭到尾閱讀一遍就需要很長時間，在教學時不可能面面俱到、全面開花，所以更適合選點進行突破，突出一兩個適合于學生發揮主體作用、進行語文學習...

教學目標1.理解、積累“隱匿、榮膺、一氣呵成、妙手回春、如坐針氈、芒刺在背”等詞語。2.了解劉紹棠及其充滿濃郁民族風格和審美情趣的鄉土文學創作。進一步理解小說多樣化的藝術風格。...