夜夜躁爽日日躁狠狠躁视频,亚洲国产精品无码久久一线,丫鬟露出双乳让老爷玩弄,第一次3q大战的经过和结果

首頁 > 教案下載 > 語文教案 > 初中語文教案 > 九年級語文教案 > 《音樂之聲》同步練習

《音樂之聲》同步練習

《音樂之聲》同步練習

達標訓練1、音樂故事片《音樂之聲》的劇作者是      國劇作家      (姓名)。2、請給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。漣漪(  )    巍峨崢(   )嶸(   )  鱗次櫛(   )比    佇(    )立  頂禮mó(   )拜        通xiāo(   )達旦3、修道院院長把瑪利亞比作“膠結的月光”“天上的彩虹” ,你認為這樣的比喻恰當嗎?為什么?                                                                        4、在你看來,瑪利亞是一個怎樣的人?                                                                               能力提高閱讀下面的一段文字,回答問題。院長問一位戴眼鏡的修女:“你說,卡塔林麼麼,你覺得瑪利亞怎么樣?”   卡塔林:“這姑娘才好呢……可有時候……”    院長又問另一位修女:“阿格塔麼麼?”阿格塔:“瑪利亞很招人喜歡,就是有時候……有點怪。”院長轉而又問:“索菲亞麼麼,你說呢?”索菲亞:“哦,我非常喜歡她,可她總是愛闖禍,你們說是不是?”她向其他各位修女問道。貝爾塔:“她說的一點都不錯。”修女們唱《瑪利亞》:貝爾塔(唱):她爬樹,擦破皮,衣服撕窟窿。索菲亞(唱):做彌撒,蹦蹦跳跳,嘴里還吹著口哨。貝爾塔(唱):頭罩底下留著一頭卷發。卡塔林(唱):修道院里還把歌兒唱。 阿格塔(唱):她上教堂不準時。索菲亞(唱):可懺悔起來倒真心誠意。貝爾塔(唱):她什么事都拖拖拉拉,卡塔林(唱):就是吃飯挺準時。貝爾塔(唱):不怪我心直口快,事實就是如此。眾修女(合唱):瑪利亞不適合做修女。在邊上好久沒開口的瑪格麗塔忍不住了。瑪格麗塔(唱):我倒想替她說幾句。院長:“你說吧,瑪格麗塔麼麼。”瑪格麗塔(唱):瑪利亞總叫我笑哈哈。瑪格麗塔唱到這里忍俊不禁哈哈大笑起來,其他修女也一起放聲地笑了。1、“阿格塔:‘瑪利亞很招人喜歡,就是有時候……有點怪。’”結合本段內的內容說一說,瑪利亞“怪”在哪里?                                                                              2、概括說說,在眾人眼里,瑪利亞是一個怎樣的人?                                                                                3、從眾修女的議論中,可以看出她們認為瑪利亞是否適合做修女,為什么?                                                                               4、從描寫的角度看,節選文字是對瑪利亞的什么描寫?這樣寫有怎樣的表達效果?                                                                              
3頁,當前第1123
《音樂之聲》同步練習 相關內容:
  • 九年級下冊語文《音樂之聲》教案(精選12篇)

    【學習目標】1、培養有感情朗讀課文的能力。2、培養根據人物的語言和動作把握人物性格特征的能力。3、體會作品在反復比照與矛盾沖突中凸顯人物性格的方法。【學習重點】1、把握人物性格特點。2、體會作品中多處進行比照的用意。...

  • 《音樂之聲》教學設計(通用13篇)

    教學設計思路指導學生自讀本文,應引導學生了解影視劇本的特點,體會其畫面感;感知人物形象瑪麗亞的性格特點,學習刻畫人物的技巧;體會音樂故事片的藝術特色。...

  • 音樂之聲(精選13篇)

    巍峨崢嶸的阿爾卑斯山,挺拔的松樹漫山遍野,云雀聲聲啼唱。高高的山巔上尚未化盡的殘雪斑斑點點,山風陣陣呼嘯。 樂聲在曠野中蕩漾響。鐘聲嘹亮。 ………… 山麓下。...

  • 《音樂之聲》(通用13篇)

    16 音樂之聲一、知識點撥與學法引導(一)整體感知《音樂之聲》是一部經典的音樂故事片,取材于1938年發生在奧地利的一個真實故事:薩爾茨堡有個馮特拉普上校,他和他的七個孩子以及原先是家庭教師的妻子,在納粹德國吞并奧地利之后,組成...

  • 九年級下冊語文《音樂之聲》教案(精選9篇)

    【學習目標】1、培養有感情朗讀課文的能力。2、培養根據人物的語言和動作把握人物性格特征的能力。3、體會作品在反復比照與矛盾沖突中凸顯人物性格的方法。【學習重點】1、把握人物性格特點。2、體會作品中多處進行比照的用意。...

  • 18    音樂之聲

    16 音樂之聲一、知識點撥與學法引導(一)整體感知《音樂之聲》是一部經典的音樂故事片,取材于1938年發生在奧地利的一個真實故事:薩爾茨堡有個馮特拉普上校,他和他的七個孩子以及原先是家庭教師的妻子,在納粹德國吞并奧地利之后,組成...

  • 第十六課、音樂之聲

    《音樂之聲》是電影史上一部經典音樂故事片。影片生動地塑造了熱愛歌唱、活潑歡樂的女主人公瑪麗亞的形象,并表現了奧地利人民熱愛祖國的民族感情。...

  • 《音樂之聲》(節選)教學設計

    教學設計思路指導學生自讀本文,應引導學生了解影視劇本的特點,體會其畫面感;感知人物形象瑪麗亞的性格特點,學習刻畫人物的技巧;體會音樂故事片的藝術特色。...

  • 《音樂之聲》教學設計

    教學目標: (一)體會課文是如何運用正面描寫和側面描寫的手法塑造瑪麗亞的形象的。 (二)品味課文中的環境描寫、人物語言描寫和動作表情描寫。...

  • 《音樂之聲》教學參考

    課文研討一、整體把握《音樂之聲》是電影史上一部經典音樂故事片。其劇情梗概是:在奧地利的薩爾茨堡,喜愛歌唱的姑娘瑪麗亞,由修道院院長派去給海軍上校馮特拉普的七個孩子當家庭教師。...

  • 《音樂之聲》教案(含學案、練習)

    《音樂之聲(節選)》教案2(教案學案一體化)人教版九年級下冊第16課《音樂之聲(節選)》教案學案一體化第16課音樂之聲(節選)(一課時)[學習目標]1.體會課文是如何運用正面描寫和側面描寫來刻畫瑪麗亞的形象的,品味課文中的環境描寫...

  • 《音樂之聲(節選)》教學反思

    2005年3月25日第六節,我在初三(12)班上了《音樂之聲(節選)》一課。在課上,我首先提供了有關影視劇本知識的輔助資料,讓學生進行自主閱讀。然后通過學生的小組合作,整體感知課文內容并交流初讀的感受,選派代表進行陳述。...

  • 16 音樂之聲

    巍峨崢嶸的阿爾卑斯山,挺拔的松樹漫山遍野,云雀聲聲啼唱。高高的山巔上尚未化盡的殘雪斑斑點點,山風陣陣呼嘯。 樂聲在曠野中蕩漾響。鐘聲嘹亮。 ………… 山麓下。...

  • 義教語文九下教學用書:音樂之聲(節選)

    課文研討一、整體把握《音樂之聲》是電影史上一部經典音樂故事片。其劇情梗概是:在奧地利的薩爾茨堡,喜愛歌唱的姑娘瑪麗亞,由修道院院長派去給海軍上校馮·特拉普的七個孩子當家庭教師。...

  • 《音樂之聲》(內含A、B兩個設計方案)(精選15篇)

    廣東深圳學府中學 屠諼看到戲劇單元出現了《音樂之聲》這樣惹人喜愛的新面孔,實在是一件非常高興的事。它裹挾著山間的清風而來,它蹦跳著歡唱著而來,它朝我們扮著鬼臉讓人忍俊不禁,它把甜美的泉水注入我們的心田。...

  • 九年級語文教案
主站蜘蛛池模板: 邯郸市| 紫云| 都匀市| 屯昌县| 阿克苏市| 清苑县| 台中市| 环江| 桂阳县| 阳江市| 定边县| 宣武区| 呼和浩特市| 格尔木市| 辽源市| 夏津县| 太康县| 阳东县| 鹤岗市| 浏阳市| 永顺县| 钟祥市| 郑州市| 香河县| 宜兰市| 恩平市| 桓台县| 仪征市| 和林格尔县| 莱阳市| 漠河县| 平顺县| 邻水| 汝城县| 漳平市| 泰顺县| 天津市| 凤台县| 南岸区| 巴青县| 楚雄市|