語文版《草莓》課堂練習
堂練習設計1.給下面加點的字詞注音.。
枝柯 韶華 稟賦 饕香 .惴惴不安
2.作者為什么一開始認為一切都沒有變?
答案與提示：因為當時天氣反常地暖和，樹上也見不到一片黃葉。
3.作者在文章中說：“有所剝奪，也有所增添”，剝奪的是什么，增添的又是什么？
答案與提示：剝奪的是時光和青春的快樂，增添的是成熟的思想、經驗以及信仰和理性等等。
4.散文分為——散文和——散文。本文屬于——散文。
答案與提示：抒情(敘事) 敘事(抒情) 抒情
個性練習設計
1.選擇最恰當的詞語代替劃線的詞語。
從信的字里行間飄散出的青春時代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已大不一般。
a.氧氣 b.氣息 c.味道 d.氣味
答案與提示：b。
2.下面加點詞語使用不當的是( )。
a.我意外地發現了一顆晚熟的碩大的草莓
b.那時，我們的歡笑是另一番滋味
c.它卻浸透了一種不可取代的香味.
d.季節更替，生命變換，這是不可抗拒的自然規律
答案與提示：d。
3.有四個含“草莓”的句子，請選出“草莓”含義有別于其他三項的一項。( )
a.在林問草地上，我意外地發現了一顆晚熟的碩大的草莓
b.這香甜把我的思緒引向了六月·那是草莓最盛的時光
c.草莓的香味使我想起，幾個月前跟眼下是多么不一般
d.它雖然曾經使我們惴惴不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種馨香
答案與提示：d。
4.每日朝霞變幻越來越深刻地改變著我們的心性和容顏。這句話的主語是什么?(限兩個字)。
答案與提示：“變幻”或“朝霞變幻”。
教學探討與反思
散文的特點是形散而神不散。通過學習本文，教師要引導學生找出作者的真正意圖。描寫天氣和草莓等只是其形或者叫表象，而其實質是說明時間的變化給人帶來的變化，所以學習散文要抓住其中心精神，不要被它的表象所迷惑。通過本文的學習，要學生注意周圍事物，學會細心觀察，發揮自己的想象力，從而提高自己的寫作水平。
補充資料
伊瓦什凱維奇：波蘭詩人、小說家、劇作家。他的詩集《另外的生活》(1938)、《奧林匹克頌》(1948)揭露了德國法西斯屠殺各國人民的罪行。《秋天的辮子及其他詩歌》(1954)、《陰暗的小道》(1957)、《明天收割節》(1963)、《一整年》(1967)等，表現了詩人對祖國、生活、大自然和人類文化遺產的熱愛之情。中篇小說《圣女約安娜》(1943) 描寫17世紀波蘭修道院的生活，1961年被改編成電影。長篇小說《榮譽和贊揚》 (1956～1962)描寫波蘭貴族地主和其他階層人物的命運，反映了第一次世界大戰初至第二次世界大戰后波蘭的生活。他曾三次獲得波蘭國家文學獎一等獎，1969年獲得世界保衛和平委員會授予的約里奧·居里金質獎章，1970年獲列寧獎金。