《成功》教學(xué)設(shè)計(jì)1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.品味作品中經(jīng)典的文化言論和作者誠懇平實(shí)的語言
2.學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入的論證方法
3.準(zhǔn)確理解作者的觀點(diǎn)，在勤奮中走向成功
課文分析：
引出論點(diǎn)
什么叫成功？順手拿過來一本《現(xiàn)代漢語詞典》，上面寫著：“成功，獲得預(yù)期的結(jié)果，”言簡(jiǎn)意賅，明白之至。
但是，談到“預(yù)期”，則錯(cuò)綜復(fù)雜，紛紜混亂。人人每時(shí)每刻每日每月都有大小不同的預(yù)期，有的成功，有的失敗，總之是無法界定，也無法分類，我們不去談它。
我在這里只談成功，特別是成功之道。這又是一個(gè)極大的題目，我卻只是小做。積七八十年之經(jīng)驗(yàn)，我得到了下面這個(gè)公式：
天資＋勤奮＋機(jī)遇＝成功
逐層剖析
“天資”，我本來想用“天才”，但天才是個(gè)稀見現(xiàn)象，其中不少是“偏才”，所以我棄而不用，改用“天資”，大家一看就明白。這個(gè)公式實(shí)在是過分簡(jiǎn)單化了，但其中的含義是清楚的。搞的太煩瑣，反而不容易說清楚。
談到天資，首先必須承認(rèn)，人與人之間天資是不相同的，這是一個(gè)事實(shí)，誰也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才。葫蘆里賣的是什么藥，至今不解。到了今天，學(xué)術(shù)界和文藝界自命天才的人頗不稀見，我除了羨慕這些人“自我感覺過分良好”外，不敢贊一詞。對(duì)于自己的天資，我看，還是客觀一點(diǎn)好，實(shí)事求是一點(diǎn)好。
至于勤奮，一向?yàn)楣湃怂潛P(yáng)，囊螢、映雪、懸梁、刺股等故事流傳了千百年，家喻戶曉。韓文公○1的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”○2，更為讀書人所向往。如果不勤奮，則天資再好也毫無用處。事理至明，無所饒舌。
談到機(jī)遇，往往為人所忽視。它其實(shí)是存在的，而且有時(shí)候影響很大。就以我自己為例，如果清華不派我到德國去留學(xué)，則我的一生完全不會(huì)像現(xiàn)在這個(gè)樣子。
把成功的三個(gè)條件拿來分析一下，天資是由“天”來決定的，我們無能為力。機(jī)遇是不期而來的，我們也無能為力。只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己定的，我們必須在這一項(xiàng)很下工夫。在這里，古人的教導(dǎo)也多的很。還是先舉韓文公。他說：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨○3。”這兩句話是大家都熟悉的。
運(yùn)用經(jīng)典，作為總結(jié)
王靜安○4在《人間詞話》中說：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必須經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路○5。’此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴○6。’此第二境也。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在，燈火闌珊處○7。’此第三境也。”靜安先生第一境寫的是預(yù)期。第二境寫的是勤奮。第三境寫的是成功。其中沒有寫天資和機(jī)遇。我不敢說，這是他的疏漏，因?yàn)閷懙慕嵌炔煌５牵艺J(rèn)為，補(bǔ)上天資與機(jī)遇，似更為全面。我希望，大家都能拿出“衣帶漸寬終不悔”的精神來從事做學(xué)問或干事業(yè)，這是成功的必由之路。
◆運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，直接引出自己的觀點(diǎn)，開門見山。
◆ 撇開與中心關(guān)系不大的話題，直入中心。
◆簡(jiǎn)單明了的公式，說出成功需具備的條件
◆注意體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確，品位“天資”、“天才”之間的區(qū)別
◆反語，對(duì)這些人的觀點(diǎn)加以諷刺和否定。
◆列舉事例，用事實(shí)來證明觀點(diǎn)。
◆列舉事例簡(jiǎn)潔明了，決不拖泥帶水。
◆自身經(jīng)歷為例，有較強(qiáng)的說服力。
◆逐項(xiàng)分析，提出中心論點(diǎn)
◆引用名言做論據(jù)。
◆引用《人間詞話》，對(duì)自己的觀點(diǎn)再度加以分析和總結(jié)。
◆照應(yīng)開頭
◆這也是作者對(duì)讀者的諄諄教導(dǎo)。
課堂學(xué)習(xí)
第4課時(shí)
創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)舊知
教學(xué)步驟 教師組織 學(xué)生活動(dòng)
1 講述你所知道的成功的故事或相關(guān)的成功的名言 講述成功的故事和名言
2 用你所知道的名言或剛剛聽到的名言來說明聽到的成功的故事 用名言評(píng)價(jià)故事
3 談?wù)勀闼J(rèn)識(shí)的成功 交流、評(píng)價(jià)
整體感知
4 瀏覽課文，思考作者的觀點(diǎn)是什么？ 瀏覽、思考
5 用你的思考替文章?lián)Q一個(gè)標(biāo)題 思考、交流
精讀課文
6 在作者的文章中究竟是哪一點(diǎn)最重要呢？天資、勤奮、還是機(jī)遇？（理解作者觀點(diǎn)）作者為何這樣安排？ 小組合作交流
7 結(jié)合文章再度思考課堂剛開始的名言與故事，對(duì)自己的成功作一設(shè)想。
8 組織評(píng)價(jià) 交流、評(píng)價(jià)
課后學(xué)習(xí)：
選擇文中感受最深的語句加以賞析
板書設(shè)計(jì)
成功： 天資 ＋ 勤奮 ＋ 機(jī)遇 預(yù)期的結(jié)果
“羨慕某些人自我感覺良好” 囊螢、映雪 舉自身經(jīng)歷事實(shí)論證
懸梁、刺股
韓文公的話
事實(shí)論證、引用論證
結(jié)論：拿出“衣帶漸寬終不悔”的精神來從事做學(xué)問或干事業(yè)，這是成功的必由之路。
（逐一剖析、層層深入、旁征博引）