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變色龍

變色龍

教學(xué)建議

一、主題思想

這是個(gè)比喻性文題,以自然界中皮膚顏色會(huì)隨周圍物體顏色而變化的小動(dòng)物來(lái)比喻在處理咬人狗過(guò)程中不斷出爾反爾、自食其言的奧楚蔑洛夫,由此引起人們的深思,進(jìn)一步使人認(rèn)清其丑惡的面目、卑劣的本質(zhì)。題目的幽默、辛辣、形象,體現(xiàn)了作者獨(dú)有的語(yǔ)言風(fēng)格。

二、重點(diǎn)語(yǔ)句分析

1.“商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采地敞著,面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界,就跟許多饑餓的嘴巴一樣”。

解析:“門(mén)無(wú)精打采地敞著”是用擬人的修辭手法描寫(xiě)環(huán)境,反映了當(dāng)時(shí)市面蕭條。“跟許多饑餓的嘴吧一樣”是用比喻的修辭手法,暗示了俄國(guó)人民饑餓貧困的生活,整個(gè)社會(huì)死氣沉沉,作者用寥寥幾筆,交代了故事發(fā)生的環(huán)境。

2.“我要揭你的皮,壞蛋”

解析:夸張的修辭手法,寫(xiě)小市民赫留金要借狗咬手指頭撈一把賠償金的心態(tài)。

3.“就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。”

解析:比喻的修辭手法,寫(xiě)小市民赫留金把被咬的手指頭當(dāng)作物證向人炫耀,以圖撈一把賠償金。

4.“這個(gè)案子的‘罪犯’呢……它那含淚的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情”

解析:用擬人手法寫(xiě)小狗,把它作為具有“狗性”的人的輝映。

5.“他老人家是明白人,看得出來(lái)到底誰(shuí)胡說(shuō),誰(shuí)像當(dāng)著上帝的面一樣憑良心說(shuō)話。”

解析:用比喻的手法,寫(xiě)赫留金在警官面前的逢迎拍馬,表現(xiàn)他既是一個(gè)庸俗的小市民,又是一個(gè)有所懇求的“小人物”

6.“你呢,赫留金,受了害,我們絕不能不管。”

解析:雙重否定的修辭手法,寫(xiě)奧楚蔑洛夫在未知狗的主人時(shí),擺出一副“扶弱抑強(qiáng)”的架式,與后面得知狗主人可能是將軍時(shí)的態(tài)度變化形成強(qiáng)烈對(duì)比,造成絕妙諷刺的效果。

三、人物形象分析

(一)奧楚蔑洛夫:

1.專橫跋扈,看風(fēng)使舵的走狗形象

是契訶夫早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說(shuō)。在這篇著名的小說(shuō)里,他以精湛的藝術(shù)手法,塑造了一個(gè)專橫跋扈、欺下媚上、看風(fēng)使舵的沙皇專制制度走狗的典型形象,具有廣泛的藝術(shù)概括性。小說(shuō)的名字起得十分巧妙。本是一種蜥蜴類的四腳爬蟲(chóng),能夠根據(jù)四周物體的顏色改變自己的膚色,以防其它動(dòng)物的侵害。作者在這里是只取其“變色”的特性,用以概括社會(huì)上的一種人。

小說(shuō)的內(nèi)容富有喜劇性。一只小狗咬了金銀匠的手指,巡官走來(lái)斷案。在斷案過(guò)程中,他根據(jù)狗是或不是將軍家的這一基點(diǎn)而不斷改變自己的面孔。作者通過(guò)這樣一個(gè)猾稽的故事,把諷刺的利刃對(duì)準(zhǔn)沙皇專制制度,有力地揭露了反動(dòng)政權(quán)爪牙們的無(wú)恥和丑惡。

2.寡廉鮮恥的典型形象

在短篇小說(shuō)中,契訶夫通過(guò)一個(gè)富于戲劇性的街頭場(chǎng)面,成功地塑造了一個(gè)寡廉鮮恥、欺下媚上的的典型形象,對(duì)沙皇政權(quán)的爪牙們的專橫霸道、欺壓人民、阿諛權(quán)貴、看風(fēng)使舵的丑惡行徑進(jìn)行了辛辣的諷刺和揭露,同時(shí)也對(duì)小市民們的逆來(lái)順受、安分守己、“順應(yīng)”現(xiàn)實(shí)的庸俗生活態(tài)度加以批判。

奧楚蔑洛夫是一個(gè)高度概括的典型形象,有著深刻的社會(huì)意義。在十九世紀(jì)八十年代的沙皇俄國(guó),在反動(dòng)勢(shì)力猖獗橫行,社會(huì)上一片消沉死寂的恐怖氣氛下,過(guò)去那些自詡進(jìn)步的資產(chǎn)階級(jí)自由派,都急于去“適應(yīng)”現(xiàn)實(shí),拼命宣揚(yáng)“規(guī)規(guī)矩矩”的生活哲學(xué),而民粹派也已拋棄了過(guò)去的革命傳統(tǒng),他們實(shí)際上是妥協(xié)了。至于廣大的小市民,更是軟弱消極、猥瑣鄙陋,滿足于“和平恬靜”、“奉公守法”的庸俗生活。當(dāng)時(shí)社會(huì)上見(jiàn)風(fēng)使舵、迎合現(xiàn)實(shí)、背叛變節(jié)之風(fēng)盛行,這種痼疾是反動(dòng)的社會(huì)政治條件的產(chǎn)物。契訶夫在短篇小說(shuō)里,通過(guò)奧楚洛夫這個(gè)典型人物,有力地批判了這種丑惡的行為。

奧楚蔑洛夫的形象具有廣泛的概括性。他是一個(gè)專橫的沙皇警犬,但同時(shí)也是一個(gè)見(jiàn)風(fēng)使舵的。作為一個(gè)沙皇政權(quán)的走狗,他具有專制、蠻橫、欺凌百姓等特點(diǎn)。但這只是他性格的一個(gè)方面。他同時(shí)還具有趨炎附勢(shì)、對(duì)弱者耀武揚(yáng)威、欺下媚上、隨風(fēng)轉(zhuǎn)舵等特點(diǎn)。因此他也是一個(gè)厚顏無(wú)恥的兩面派。這兩方面的特點(diǎn)構(gòu)成了他的完整的性格——。不過(guò),這個(gè)形象的意義,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了奧楚蔑洛夫這一類沙皇警犬這一特定的范圍。在當(dāng)時(shí),這一形象塑造,無(wú)疑也揭露和批判了在反動(dòng)政治條件下迎合現(xiàn)實(shí)、轉(zhuǎn)向變節(jié)的妥協(xié)派和投降派。

(二)赫留金:在這篇小說(shuō)里,作者的諷刺和揭露的鋒芒,主要是對(duì)著奧楚蔑洛夫的,但是對(duì)小市民赫留金也指出了他身上的許多弱點(diǎn)。他粗鄙庸俗,想借小狗咬了手指頭,趁機(jī)撈一把。為了這個(gè)卑鄙的目的,同時(shí)也是由于小市民的軟弱本性,他對(duì)沙皇的警官畢恭畢敬,甚至曲意奉承(“他老人家是個(gè)明白人,看得出來(lái)到底誰(shuí)在胡說(shuō)……”),還打出了“兄弟當(dāng)憲兵”這張牌。可是隨著“形勢(shì)”的發(fā)展,他發(fā)現(xiàn)力量不在他一邊,便縮了回去。甚至當(dāng)奧楚蔑洛夫罵他“豬玀”、“混蛋”時(shí),他也不曾吭一聲。他身上的奴性是很明顯的。

(三)觀眾:作家在小說(shuō)里也含蓄地點(diǎn)出了“觀眾”的局限。他們也是一些庸俗的小市民,具有愚昧、軟弱、迎合強(qiáng)者,隨風(fēng)倒的特點(diǎn)。

四、細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)于刻畫(huà)人物的作用

小說(shuō)曾四次寫(xiě)奧楚蔑洛夫身上的那件軍大衣,這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)深刻地揭露了人物的性格特征,鮮明地表現(xiàn)了主題。

小說(shuō)一開(kāi)始,作者就把這件具有象征意義的道具和它的主人一下子推到讀者面前。新的軍大衣是沙皇警犬的特殊標(biāo)志,也是他裝腔作勢(shì),用以嚇人的工具。作者以“軍大衣”這一服裝,交代了奧楚蔑洛夫的身分。

第二次寫(xiě)軍大衣是在奧楚蔑洛夫聽(tīng)到有人說(shuō)“這好象是席加洛夫?qū)④娂业墓贰币院蟆鞍汛笠旅撓聛?lái)”,他脫大衣不是因?yàn)樘鞖鉄幔恰芭小卞e(cuò)了狗,急得他渾身冒汗。脫大衣的動(dòng)作,既揭示了他猛吃一驚,渾身燥熱的膽怯心理,也表現(xiàn)了他借此為自己變色爭(zhēng)取時(shí)間以便轉(zhuǎn)風(fēng)使舵的狡猾。這一“脫”,形象地勾勒出了這個(gè)狐假虎威,欺下媚上的沙皇走卒的丑惡心靈。

當(dāng)他訓(xùn)了赫留金一頓,忽聽(tīng)巡警說(shuō)不是將軍家的狗時(shí),又立刻抖起威風(fēng)。可又有人說(shuō):“沒(méi)錯(cuò)兒,將軍家的!”這時(shí)他大驚失色:“……給我穿上大衣吧,……挺冷……”這是第三次寫(xiě)他的軍大衣。這里穿大衣則是心冷膽寒的表現(xiàn),以遮掩他剛才辱罵了將軍而心中更深一層的膽怯,并進(jìn)而為再次變色作準(zhǔn)備罷了。這里的一“脫”一“穿”,熱而又冷,把奧楚蔑洛夫凌弱畏強(qiáng)的丑態(tài)暴露無(wú)遺。

結(jié)尾,他訓(xùn)了一通赫留金后,“裹緊大衣……徑自走了。”這里第四次寫(xiě)軍大衣。既形象而又逼真的刻畫(huà)這條出盡洋相之后,又恢復(fù)了他奴才兼走狗的常態(tài),繼續(xù)去耀武揚(yáng)威,逞兇霸道去了。

總之,作品通過(guò)對(duì)奧楚蔑洛夫軍大衣穿而又脫,脫而又穿,這四個(gè)細(xì)節(jié)的描繪,淋漓盡致地勾畫(huà)出變色過(guò)程中的丑態(tài),以及他卑劣的心理活動(dòng)。

五、語(yǔ)言特色

1.用人物自己的話諷刺自己

小說(shuō)用奧楚蔑洛夫的話諷刺奧楚蔑洛夫自己。在不知道是誰(shuí)的狗的時(shí)候,奧楚蔑洛夫說(shuō):“這多半是條瘋狗”;有人說(shuō)是將軍家的狗的時(shí)候,奧楚蔑洛夫說(shuō):“說(shuō)不定這是條名貴的狗”。當(dāng)廚師說(shuō)不是將軍家的狗時(shí),奧楚蔑洛夫說(shuō):“這是條野狗”;廚師證實(shí)是將軍哥哥的狗時(shí),他又說(shuō):“嗚嗚……嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗……”。廚師說(shuō)不是將軍家的狗時(shí),奧楚蔑洛夫說(shuō):“弄死它算了”;巡警說(shuō)說(shuō)不定這就是將軍家的狗時(shí),他說(shuō):“高興得很……把它帶走吧。這小狗還不賴”。巡警說(shuō)這不是將軍家的狗時(shí),奧楚蔑洛夫說(shuō):“將軍家里都是些名貴的、純種的狗;這條狗呢,鬼才知道是什么玩意兒!毛色既不好,模樣也不中看,完全是個(gè)下賤胚子”;巡警又說(shuō)說(shuō)不定這就是將軍家的狗時(shí),他說(shuō):“你把這條狗帶到將軍家里去,問(wèn)問(wèn)清楚。就說(shuō)這狗是我找著,派人送去的……狗是嬌貴的動(dòng)物”。

不僅如此,作者還為奧楚蔑洛夫精心設(shè)計(jì)了美化自己、炫耀自己的語(yǔ)言來(lái)嘲諷、奚落奧楚蔑洛夫自己。

在故事的開(kāi)始,奧楚蔑洛夫擠進(jìn)人群,大聲嚷嚷道:“這兒到底出了什么事?”“你在這兒干什么?你究竟為什么舉著那個(gè)手指頭?……誰(shuí)在嚷?”一個(gè)小小的警官,擺出大官的架勢(shì),好不令人發(fā)笑!

“他哥哥來(lái)啦?是烏拉吉米爾·伊凡尼奇嗎?”“哎呀,天!我還不知道呢!他是上這兒來(lái)住一陣就走嗎?”垂涎欲滴,極力抬高自己的身價(jià),仿佛他與將軍是至親好友一般,不然他怎么對(duì)將軍、將軍的哥哥這般清楚呢?其實(shí),那個(gè)將軍知道奧楚蔑洛夫是老幾。在將軍的眼里,他恐怕連那個(gè)小獵狗也不如啊!聽(tīng)著奧楚蔑洛夫不知羞恥的這些話,我們會(huì)從鼻孔里發(fā)出笑聲來(lái)。

2.生動(dòng)的對(duì)話

“言者心之聲”。按著生活邏輯,把對(duì)話寫(xiě)的符合各樣人物的階級(jí)地位和性格特征,這是刻劃人物,展示他們內(nèi)心世界的重要手段。契訶夫是中外聞名的文學(xué)語(yǔ)言大師。他的不在人物外貌的描繪和景物的鋪陳上見(jiàn)長(zhǎng),而主要是以人物對(duì)話的生動(dòng)取勝的。作家的獨(dú)到之處,是能深入到人物的內(nèi)心;而內(nèi)心世界的顯示,又決不依仗作家的聲明,卻是用人物對(duì)話,讓他自己去表露。我們?cè)嚳催@幾句話:“你把這條狗帶到將軍家里去,問(wèn)問(wèn)清楚。就說(shuō)這條狗是我找著,派人送上的……”這里警官的言外之意,無(wú)須多加發(fā)明,不是就能猜想得到的嗎?!契訶夫只用三言兩語(yǔ),就使一個(gè)內(nèi)心世界卑鄙骯臟,奴氣十足的走狗形象,躍然呈現(xiàn)在我們眼前。請(qǐng)?jiān)倏矗僭趶N師證實(shí)小狗是將軍哥哥的時(shí)候,又是這樣說(shuō):“哎呀,天……他是惦記他的兄弟了……可我還不知道呢!這么說(shuō),這是他老人家的狗?高興得很……”對(duì)話是這樣平平常常,卻又顯得多么生動(dòng)、犀利。它不是入木三分地把一個(gè)善于自我解嘲,善用甜言蜜語(yǔ)、善作拍馬奉承的走狗形象,活脫脫地表現(xiàn)出來(lái)了嗎?!

3.以語(yǔ)言表現(xiàn)人物的個(gè)性

以語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)人物的個(gè)性是本文寫(xiě)作上的顯著特點(diǎn)。最突出的是奧楚蔑洛夫這一人物,從他對(duì)下屬、對(duì)百姓的語(yǔ)言中表現(xiàn)他的專橫跋扈、作威作福;從他與達(dá)官貴人有關(guān)的人,甚至狗的語(yǔ)言中暴露他的阿諛?lè)畛小⒈傲訜o(wú)恥;從他污穢的謾罵隨口噴出來(lái)揭開(kāi)他貌若威嚴(yán)公正里面的粗俗無(wú)聊。同時(shí),作者故意很少寫(xiě)他的外貌神態(tài),令人可以想象:此人在說(shuō)出這一連串令人難以啟齒的語(yǔ)言時(shí),竟然是臉不變色心不跳的常態(tài),由此更突出了這一人物丑惡的嘴臉、卑劣的靈魂。

4.個(gè)性化的語(yǔ)言

個(gè)性化的語(yǔ)言是表現(xiàn)人物性格的重要手段。中的人物語(yǔ)言是高度個(gè)性化的。奧楚蔑洛夫是個(gè)沙皇警犬,因此他的語(yǔ)言具有驕橫和諂上欺下的特點(diǎn)。他對(duì)老百姓大逞威風(fēng),專橫跋扈,對(duì)大官僚則奴顏婢膝、趨炎附勢(shì)。在這兩種特點(diǎn)的統(tǒng)一中表現(xiàn)出他的厚顏無(wú)恥。赫留金的語(yǔ)言也是個(gè)性化的。他既是一個(gè)庸俗的小市民,又是一個(gè)有所懇求的“小人物”。他的語(yǔ)言完全符合他的性格。他向巡官申訴的那一段著名的話,是相當(dāng)出色的,形象地反映出他的粗俗鄙陋、虛榮夸張、逢迎官長(zhǎng)和想趁機(jī)撈一把的特點(diǎn),這一段申訴和下面一段辯詞(罵“獨(dú)眼鬼”那一段),把這個(gè)小市民的性格活龍活現(xiàn)地表現(xiàn)出來(lái)了。

 


教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

(-)知識(shí)目標(biāo)

1.能找出文中奧楚蔑洛夫?qū)π~C狗和赫留金6次不同態(tài)度和判定的語(yǔ)言,分析這些語(yǔ)言表現(xiàn)了他怎樣的性格。

2.對(duì)比的作用。

3.沙皇專制統(tǒng)治的黑暗腐敗。

(二)能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生能用個(gè)性化的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物性格,表現(xiàn)人物精神實(shí)質(zhì)的能力。

2.從平凡的小事中發(fā)現(xiàn)有意義的主題。

(三)情感目標(biāo)

1.培養(yǎng)高尚的人格,熱愛(ài)社會(huì)主義社會(huì)。

2.領(lǐng)會(huì)文章的諷刺語(yǔ)言藝術(shù)。

二、學(xué)法引導(dǎo)

1.速讀課文,把握小說(shuō)的故事情節(jié)進(jìn)行復(fù)述,鍛煉口頭表達(dá)能力。

2.在了解文章寫(xiě)作背景的基礎(chǔ)上,理解作者刻畫(huà)這個(gè)形象,其目的是表現(xiàn)沙皇專制統(tǒng)治的黑暗腐敗。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

(-)重點(diǎn)及難點(diǎn)

沙皇專制統(tǒng)治的黑暗腐敗。

(二)疑點(diǎn)

圍繞“小狗的主人是誰(shuí)”的問(wèn)題,奧楚蔑洛夫的態(tài)度發(fā)生了幾次變化,為何會(huì)有這些變化?作者采用了怎樣的寫(xiě)作手法?

(三)解決辦法

教學(xué)時(shí)要適當(dāng)介紹背景,加深學(xué)生對(duì)沙俄腐朽黑暗統(tǒng)治的認(rèn)識(shí),組織學(xué)生討論研究小說(shuō)刻畫(huà)的奧楚蔑洛夫的形象是當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的代表。

四、課時(shí)安排

2課時(shí)。

五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

錄音機(jī)、文章磁帶、投影儀。

六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.速讀文章,復(fù)述故事情節(jié)。

2.根據(jù)情節(jié),學(xué)生分角色扮演小說(shuō)人物。

第一課時(shí)

(-)明確目標(biāo)

1.作了解性閱讀,把握作者思路。

2.進(jìn)行理解性閱讀,理解第一部分內(nèi)容。

(二)整體感知

導(dǎo)語(yǔ) :這篇小說(shuō)創(chuàng)作于1884年,當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)處于沙皇亞歷山大三世的黑暗統(tǒng)治之下。面對(duì)民主革命浪潮的沖擊,為了強(qiáng)化反動(dòng)統(tǒng)治,挽救其必然滅亡的命運(yùn),沙皇政府豢養(yǎng)了一批趨炎附勢(shì),狡詐多變的奴才。沙皇的這些爪牙媚上欺下,對(duì)平民百姓是一副嘴

臉,對(duì)貴族老爺則是另一副嘴臉。

1.解題:

這篇小說(shuō)的標(biāo)題是,本是晰蝎的一種,小說(shuō)的內(nèi)容不是說(shuō)明晰蝎如何,而是借這種動(dòng)物顏色多變的特點(diǎn),喻指奧楚蔑洛夫見(jiàn)風(fēng)使舵的奴才性格特征。用作標(biāo)題,不僅富有諷刺意味,而且形象、醒目,有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

2.聽(tīng)課文錄音,要求學(xué)生勾畫(huà)生字詞,結(jié)合課下注釋及工具書(shū)查清字詞,

(1)應(yīng)掌握的字:(用投影片檢查)

劈開(kāi)(pǐ) 戳(chuō) 戮(lù) 胚子(pēi) 蔑(miè) 恐嚇(hè)

(2)應(yīng)掌握的詞:

異想天開(kāi):形容想法非常奇怪,完全不切實(shí)際。

洋溢:充分流露。

徑自:表示自己直接行動(dòng)。

嬌貴:看得貴重,過(guò)度愛(ài)護(hù)。

3.學(xué)生速讀課文,討論作者的思路,在此基礎(chǔ)上劃分課文的段落,了解小說(shuō)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

第一部分(1—5段)寫(xiě)警官奧楚蔑洛夫碰上一個(gè)“案子”—狗咬人事件。這是故事的開(kāi)端。

第二部分(6—27段)寫(xiě)奧楚蔑洛夫處理狗咬人“案件”的經(jīng)過(guò)。這是故事的發(fā)展和高潮,也是全文的重點(diǎn)。

第三部分(全文的最后兩段),寫(xiě)奧楚蔑洛夫?qū)徖怼鞍缸印苯Y(jié)束,小狗被帶走,赫留金受到訕笑和恐嚇。這是故事的結(jié)局。

(三)教學(xué)過(guò)程

1.指名朗讀第一部分。

2.結(jié)合有關(guān)詞語(yǔ),弄清“案子”發(fā)生的地點(diǎn)、情況,“案子”雙方的身份。

地點(diǎn):木柴廠門(mén)口。

情況:狗咬傷了人的一個(gè)手指頭,人打瘸了狗的一條腿。

案子雙方的身份:“原告”:首飾匠赫留金;“被告”:白毛的小獵狗。

3.“四下里一片沉靜,廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有,商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采地敞著……門(mén)口連一個(gè)乞丐也沒(méi)有。”這一處的環(huán)境描寫(xiě)給人的感受怎樣?作者描寫(xiě)這樣的環(huán)境有何作用?

壓抑。壓抑的社會(huì)環(huán)境是軍警憲兵當(dāng)?shù)赖纳郴式y(tǒng)治下的俄羅斯社會(huì)的寫(xiě)照,這里的社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)交代了“案子”發(fā)生的社會(huì)背景,“一片沉靜”、“一個(gè)人也沒(méi)有”,寫(xiě)社會(huì)環(huán)境的冷清、凄涼。“門(mén)無(wú)精打采地敞著”,用擬人手法暗示市場(chǎng)的不景氣;把商店、飯館的門(mén)比喻成“饑餓的嘴巴”,形象寫(xiě)出了無(wú)顧客上門(mén),門(mén)可羅雀的蕭條景象。“上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界”語(yǔ)意雙關(guān),明指人類是上帝創(chuàng)造的,暗指沙皇的統(tǒng)治,語(yǔ)含諷刺意味。

4.找出第一節(jié)描寫(xiě)奧楚蔑洛夫的人物形象的句子及作用。

“警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣,提著小包,……盛滿了沒(méi)收來(lái)的醋栗。”

軍大衣是按皇警犬的特殊標(biāo)志,也是他裝腔作勢(shì),用以嚇人的工具。“新”和“跟著巡警”顯示了他威風(fēng)凜凜;但跟的只有“一個(gè)”巡警,又端著“一個(gè)”篩子,這就顯得不倫不類,和威風(fēng)凜凜形成了強(qiáng)烈的反差,收到了諷刺的效果。“沒(méi)收來(lái)的醋栗”暗示了軍警憲兵橫行,老百姓的自由和財(cái)產(chǎn)得不到保障的時(shí)代背景。

(四)總結(jié)、擴(kuò)展

第一部分為我們刻畫(huà)了當(dāng)時(shí)沙俄的特殊的社會(huì)環(huán)境:軍警當(dāng)?shù)榔蹓喊傩眨梢患∈聟s被奧楚蔑洛夫借題發(fā)揮,小題大作,大耍威風(fēng),諷刺揭露沙皇統(tǒng)治的黑暗腐朽。
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    教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生能用個(gè)性化的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物性格,表現(xiàn)人物精神實(shí)質(zhì)的能力。2.領(lǐng)會(huì)文章的諷刺語(yǔ)言藝術(shù)。認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的黑暗腐敗。課時(shí)安排 2課時(shí)。第一課時(shí)一、目標(biāo)認(rèn)定1.誦讀,理清小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)。2.分析奧楚蔑洛夫形象。...

  • 6、變色龍 (第二課時(shí))

    教學(xué)目標(biāo):1.從理清脈絡(luò)入手,體會(huì)敘述表達(dá)要有一定的順序。2.通過(guò)賞析文中的語(yǔ)言,結(jié)合觀賞音像資料等,較細(xì)致地了解變龍的外形特征及捕食過(guò)程。3.在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中,增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物奧秘的探究欲。...

  • 7   變色龍

    7 變色龍一、知識(shí)點(diǎn)撥與學(xué)法引導(dǎo)(一)整體感知《變色龍》這篇小說(shuō)作者采用夸張變形的手法,從日常生活中選取片斷場(chǎng)面作為素材,經(jīng)過(guò)提煉加工,用極其幽默的筆調(diào)和富有諷刺意味的語(yǔ)言描繪了沙皇走狗謅媚權(quán)貴、欺壓百姓的丑惡嘴臉,深刻揭...

  • 變色龍

    .《變色龍》教案.《變色龍》教案1.《變色龍》教案2變色龍.《變色龍》教學(xué)參考材料.《變色龍》教學(xué)實(shí)錄.《變色龍》作文練習(xí)變色龍習(xí)題精選《變色龍》flash課件1《變色龍》ppt課件4《變色龍》ppt課件6《變色龍》rm音頻課文朗讀《變色龍》第...

  • 6.變色龍(第一課時(shí))

    教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性。4、學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作順序,學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。德育目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)稀有動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。...

  • 變色龍

    一.教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。4.學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作順序,學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。...

  • 6 變色龍(教案共2課時(shí))

    本文來(lái)自柏廬實(shí)小備課網(wǎng)站主備課:韋芳一.教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。4.學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作順序,學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。...

  • 7 變色龍

    警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣,提著小包,穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)。他身后跟著一個(gè)火紅色頭發(fā)的巡警,端著一個(gè)篩子,盛滿了沒(méi)收來(lái)的醋栗。四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有。...

  • 變色龍

    警官奧楚美洛夫穿著新的軍大衣,手里拿著個(gè)小包,穿過(guò)市集的廣場(chǎng)。他身后跟著個(gè)警察,生著棕紅色頭發(fā),端著一個(gè)粗羅,上面盛著沒(méi)收來(lái)的醋栗,裝得滿滿的。四下里一片寂靜。……廣場(chǎng)上連人影也沒(méi)有。...

  • 變色龍

    教學(xué)目的:一、了解俄國(guó)沙皇警犬的丑惡靈魂,認(rèn)識(shí)沙皇統(tǒng)治的腐敗和黑暗。二、學(xué)習(xí)運(yùn)用精彩的對(duì)話刻畫(huà)人物,進(jìn)一步理解和學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比進(jìn)行諷刺的寫(xiě)作方法。三、理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)時(shí)人物刻畫(huà)的作用。四、分角色朗讀課文。...

  • 變 色 龍

    [課堂實(shí)錄](méi)(第一課時(shí))師:上課。(師生問(wèn)好)師:按常規(guī)做練習(xí)。生:(1)(朗誦《西江月·井岡山》)師:很好!生:(2):(朗誦《詠柳》)師:很好!生:(3)(朗誦《黃鶴樓》)師:很好!...

  • 變色龍

    教學(xué)建議 一、主題思想 這是個(gè)比喻性文題,以自然界中皮膚顏色會(huì)隨周圍物體顏色而變化的小動(dòng)物來(lái)比喻在處理咬人狗過(guò)程中不斷出爾反爾、自食其言的奧楚蔑洛夫,由此引起人們的深思,進(jìn)一步使人認(rèn)清其丑惡的面目、卑劣的本質(zhì)。...

  • 12.變色龍

    契河夫教學(xué)目的1.理解小說(shuō)的故事情節(jié)2.理解警官奧楚蔑洛夫的人物形象及小說(shuō)主題思想。3.理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)在小說(shuō)中的作用。重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn) (1)理解小說(shuō)的故事情節(jié)。(2)理解警官奧楚蔑洛夫的人物形象及小說(shuō)主題思想。...

  • 變色龍

    教學(xué)建議 一、主題思想 這是個(gè)比喻性文題,以自然界中皮膚顏色會(huì)隨周圍物體顏色而變化的小動(dòng)物來(lái)比喻在處理咬人狗過(guò)程中不斷出爾反爾、自食其言的奧楚蔑洛夫,由此引起人們的深思,進(jìn)一步使人認(rèn)清其丑惡的面目、卑劣的本質(zhì)。...

  • 變色龍

    一、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)本文通過(guò)鮮明生動(dòng)的對(duì)話表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法, 了解契河夫小說(shuō)善于以日常生活的平凡事件揭露社會(huì)本質(zhì)的 特點(diǎn)。 2.認(rèn)識(shí)沙皇俄國(guó)社會(huì)的黑暗和這個(gè)典型人物的 社會(huì)意義。 3.培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。...

  • 九年級(jí)語(yǔ)文教案
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