論辯之中練口才
——辯論活動設計
你看過辯論比賽嗎?如果看過，那你是否為辯論雙方的能言善辯贊嘆不已呢?也許你曾想：我要是像他們那樣能說會道該多好!其實，只要我們努力提高思考問題和分析問題的能力，積極參與各種辯論活動，每個人都可能成為運用語言的能手和能言善辯的人才。
一、 活動目的
1. 培養聽辯中捕捉信息及作出快速反應的能力，提高思維的敏捷性和嚴密性。
2. 訓練口頭表達能力。
二、 活動準備
1. 學習辯論的基礎知識和基本技巧。
2. 根據實際情況，選定辯論題目。
3. 把全班同學分成人數基本相等的甲乙兩方（如果有若干個辯論題目，就要相應地分成幾對甲乙方）。甲乙雙方用自薦或推薦相結合的形式選出3-5人作為選手組成代表隊，并抽簽確定正方和反方。選定評委和主持人。
4. 雙方根據自己的“方位”，把自己一方的理由想全想透；推測一下對方可能采取的辯論方法和理由，做好 反駁的準備。
三、 活動步驟
1. 主持人介紹臺上正反兩方的選手，講述辯論規則和評判方法，宣布辯論會開始。
2. 正反兩方代表隊交鋒，互相詰難，反駁。主持人宣布辯論會結束，然后總結正反兩方在辯論中的得與失，最后宣布評判結果。
四、 參考資料
1. 辯論技巧
先把自己的觀點闡述清楚。
用有力的材料證明觀點。事實要確鑿，資料要來自權威人士或權威機構。
用心聽并分析對方的觀點、論據，找出其薄弱環節，以便反駁。
答辯時有必要才答復，該避就避，以免言多有失，被對方抓住不放。
變換角度反擊對方。
熟悉歸謬法、反證法、兩難法，靈活運用，使對方陷于被動。
2課堂辯論評分表
辯題：正方：反方：
| 得分 項目 | 內容 30 | 論辯技巧50 | 儀態 10 | 合作精神10 |
評判員：
計分員：