《蒲柳人家》學習要點
《蒲柳人家》
劉紹棠,著名作家。通州儒林村人。1936年2月生,1997年3月病逝,終年61歲。 劉紹棠1948年參加革命,1953年加入中國共產黨。他幼年成材,13歲開始發表作品,20歲成為中國作家協會最年輕的會員,是50年代中國文壇的"神童作家"。曾多次載入《世界名人錄》、《世界作家名人錄》和《中國共產黨名人錄》。1991年獲國務院頒發的"為我國文化藝術事業做出突出貢獻"的專家證書。曾任北京市人大常委會委員、北京作家協會副主席、中國文聯全國委員會委員、中國作家協會副主席。 劉紹棠四十余年文學生涯,歷經坎坷,矢志不渝。長期致力于"中國氣派,民族風格,地方特色,鄉土氣"的創作思想,是當代鄉土文學的舉旗人。著有《劉紹棠文集·大運河鄉土文學體系》12卷(現已出版5卷)。長篇小說《京門臉子》獲北京優秀長篇小說獎。《敬柳亭說書》獲首屆中國大眾文學獎。《蒲柳人家》獲全國優秀中篇小說獎。《蛾眉》獲全國短篇小說獎,《黃花閨女池塘》獲90年代優秀小說獎。中、短篇小說多種被譯成英、法、德、俄、日、西班牙、泰國、孟加拉、阿爾巴尼亞文出版。
劉紹棠生在通州,長在通州,寫的也是通州,堪稱"鐵心務農"的鄉土文學大師。他創作形成的大量書稿、資料,充滿鄉土氣息,既是劉紹棠幾十年創作生涯的真實寫照,也藝術地再現了通州不同歷史時期的風土人情和社會風貌,有很高的文學欣賞價值,是不可多得的具有濃厚通州地方特色的檔案珍品。
劉紹棠對家鄉懷有深厚的感情,他曾在著作中寫道:"我要以我的全部心血和筆墨,描繪京東北運河農村的二十世紀風貌,為二十一世紀的北運河兒女留下一幅二十世紀家鄉的歷史、景觀、民俗和社會學的多彩畫卷,這便是我今生的最大心愿"。他已將全部文學檔案捐贈給通州檔案館。目前通州檔案館建有"劉紹棠文庫",收藏他的著作、手稿、書信、剪報、藏書、證章、證書、照片、實物等全部文學資料約1600余卷(件),這些資料是劉結棠留下的一筆寶貴的精神文化財富,是開展愛家鄉、愛祖國教育的生動素材。
推薦書目:
《我是劉紹棠》、《鄉土與創作》、《如是我人》、《蟈籠絮語》、《紅帽子隨筆》、《青枝綠葉》、《京門臉子》、《敬柳亭說書》、《蛾眉》、《黃花閨女池塘》
《蒲柳人家》發表于1980年,是當代作家劉紹棠的代表作。全篇小說,共12節,本文只是節選了其中的兩節。
"蒲柳人家",就是指用蒲草和柳樹枝搭起房屋的人家,在這里代指普通貧苦農家。
《蒲柳人家》內容簡介
小說故事的背景發生在20世紀30年代,花鞋杜四家童養媳望日蓮與周檎相愛,陰險的杜四夫婦另有打算。半路上又出出了巡警麻雷子,勾結杜四,要把望日蓮賣與董太師做小,產要以"抗日"的罪名把周檎抓走。于是矛盾激化,以何大學問、一丈青大娘、柳罐頭、吉老秤等為首的父老鄉親一齊出面,挫敗麻、杜陰謀,望日蓮與周檎順利完婚。這個主要故事僅占了12節中的2節,其它內容,作者記述了古運河邊的民俗風情。
劉紹棠屬于鄉土作家,《蒲柳人家》也是他鄉土文學的代表作。同學們在學習本文時,一定要注意體會這一個特點。
一、 本文的字詞較多,要扎實掌握。
1、掌握下列加紅字的讀音。
晌午 掄圓 綻裂 筵席 隱匿 戲謔 坍蹋 痱 臊 搟
2、掌握如下成語的讀音和意義。
咬牙切齒 一氣呵成 勃然大怒 不依不饒 呱呱墜地 不同凡響
兩肋插刀 三顧茅廬 咬文嚼字 形影不離 天倫之樂 提心吊膽捯
3、為下列多音字注音組詞。
┍( )__________ ┍( )__________ ┍( )__________
哄┥ 拗┥ 纖┥
┕( )__________ ┕( )__________ ┕( )__________
二、 課文內容分析。
1、本文的主要人物是誰,文章的線索是怎樣的?
本文主要有三個人物:何滿子、奶奶一丈青大娘和爺爺何大學問。其中何滿子是貫穿文章始終的線索人物,奶奶一丈青大娘和爺爺何大學問則成為本文的主要描寫對象。
2、請同學們根據文章中的描寫,概括一下奶奶一丈青大娘和爺爺何大學問的性格特點。
奶奶一丈青大娘個高腳大,身體強壯,性格豪爽,愛打抱不平,但她對自己的孫子則是非常溺愛。
爺爺何大學問貌似關公,俠肝義膽,仗義輕財,愛打抱不平,為朋友可以兩肋插刀,
但他又好說大話,喜歡戴高帽,講排場,擺闊氣。對自己認定的東西,會執著地追求。
3、 本文在表達方式上有什么特點?
本文沒有平鋪直敘地去介紹人物,而是以何滿子為線索,其中又插入了一些關于奶奶一丈青大娘和爺爺何大學問的介紹,使本文讀來,生動有趣,同時也體現了濃郁的地方特色。
4、 本文作為一篇鄉土文學的代表作,在學習的時候,一定要注意體會語言特點。本文的語言采用了民間口語和俗語,并且經過加工,形成了一種伶俐活潑、精練而有動感,充滿了鄉土氣息的語言。如:
"一丈青大娘勃然大怒,老大一個耳刮子掄圓了扇過去,那個年輕的纖夫就像風吹乍蓬,轉了三轉,擰了三圈兒,滿臉開花,口鼻出血,一頭栽倒在滾燙的白沙上,緊一口慢一口捯氣,高一聲低一聲呻吟。"
"掄圓了扇過去"充分寫出了一丈青大娘的怒氣和力氣,纖夫"轉了三轉、擰了三圈兒、栽倒……"等詞語,則寫出了一丈青大娘這一巴掌的威力,讀到這兒,仿佛覺得這情景發生在眼前一樣。
文章中還有很多這樣精彩的文章。請同學找出來,分析一下。
三、 問題思考。
請同學們在課下再找一兩位鄉土作家,了解和體會一下鄉土文學的特點。
中 考 解 析
閱讀下面的短文,回答問題。
閱讀《桃花源記》選段,回答問題。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語云:"不足為外人道也。"
1.用現代漢語說說下面兩句話的意思。
⑴率妻子邑人來此絕境
答:________________________________________________________________________
⑵乃不知有漢,無論魏晉
答:________________________________________________________________________
2.桃花源中的人們為什么叮囑漁人"不足為外人道"?談談你的理解。
答:________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
【考點】:閱讀文言文的綜合能力
【分析】:
1.本題考查對重要句子的翻譯能力。翻譯時要注意關鍵詞語,他們往往是疏通文言句意的障礙,不排除這些障礙,就無法正確的理解句意。對文言句中的關鍵詞語,要聯系上下文認真辨析。疏通了關鍵詞語的含義和作用,就排除了正確理解全句的障礙。本題中的關鍵詞語主要有:妻子、絕境、無論。
這兩句話可以譯為:⑴帶著妻子兒子以及鄉鄰們來到這個與人世隔絕的地方。⑵竟然不知道有漢朝,更不用說魏晉了。
2.本題考查對文段內容的理解。這是一道開放性試題,言之成理即可。示例:不希望外人破壞桃花源的寧靜祥和。
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教學目標:1、了解課文大意,通過賞讀人物精彩的肖像,動作和語言描寫把握一丈青大娘和何大學問鮮明的個性特征。2、欣賞這篇小說的獨特民族風格和語言特色。3、感受小說濃郁的鄉土氣息,領悟勞動人民淳樸的人情美。...
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語文新課程資源網——人教版、蘇教版、語文版的資源倉庫七月天,中伏大晌午,熱得像天上下火。何滿子被爺爺拴在葡萄架的立柱上,系的是拴賊扣兒。 那一年是1936年。...
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【教學目標】1、知識與技能:理解、積累“隱匿、榮膺、一氣呵成、妙手回春、如坐針氈、芒刺在背”等詞語。了解劉紹棠及其充滿濃郁民族風格和審美情趣的鄉土文學創作。了解20世紀30年代京東北運河岸上農村的世態人情與精神風貌。...
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6 蒲柳人家(節選)從容說課 《蒲柳人家》是當代作家劉紹棠的代表作,它繼承了中國古典小說的許多表現技巧和藝術手法,透過幾戶普通農家的故事,表現了京東北運河邊農民的獨特風貌,充滿濃郁的民族風格和審美情趣。...
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教學依據:本文節選自劉紹棠的小說《蒲柳人家》,雖然只是節選,但篇幅仍然很長,僅僅只是從頭到尾閱讀一遍就需要很長時間,在教學時不可能面面俱到、全面開花,所以更適合選點進行突破,突出一兩個適合于學生發揮主體作用、進行語文學習...
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6 蒲柳人家(節選)教學目標 知識目標 1.理解、積累“隱匿、榮膺、一氣呵成、妙手回春、如坐針氈、芒刺在背”等詞語。 2.了解劉紹棠及其充滿濃郁民族風格和審美情趣的鄉土文學創作。...
- 蒲柳人家(節選)
課文研討一、整體把握《蒲柳人家》是當代作家劉紹棠的代表作,發表于1980年,曾以其獨特的創作風格引起當時文壇的廣泛關注,并獲首屆全國優秀中篇小說獎。小說人物眾多,但主線情節并不復雜。...
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教學目標1.理解、積累“隱匿、榮膺、一氣呵成、妙手回春、如坐針氈、芒刺在背”等詞語。2.了解劉紹棠及其充滿濃郁民族風格和審美情趣的鄉土文學創作。進一步理解小說多樣化的藝術風格。...
- 九年級下冊語文教參