引入新課

    1.找學生回答第一節實驗得到的兩個結論.在導體電阻一定的情況下，導體中的電流

跟加在這段導體兩端的電壓成正比；在加在導體兩端電壓保持不變的情況下，導體中的電

流跟導體的電阻成反比.

    2.有一個電阻，在它兩端加上4V電壓時，通過電阻的電流為2A，如果將電壓變為10V，通過電阻的電流變為多少？為什么？

    要求學生答出，通過電阻的電流為5A，因為電阻一定時通過電阻的電流與加在電阻兩

端的電壓成正比.

    3.在一個10 的電阻兩端加上某一電壓U時，通過它的電流為2A，如果把這個電壓加在20 的電阻兩端，電流應為多大？為什么？

    要求學生答出，通過20 電阻的電流為1A，因為在電壓一定時，通過電阻的電流與

電阻大小成反比，我們已經知道了導體中電流跟這段導體兩端的電壓關系，導體中電流跟這段導體電阻的關系，這兩個關系能否用一句話來概括呢？

    啟發學生討論回答，教師復述，指出這個結論就叫.

（－）導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比.

1.此定律正是第一節兩個實驗結果的綜合，電流、電壓、電阻的這種關系首先由德國

物理學家歐姆得出，所以叫做，它是電學中的一個基本定律.

    2.介紹《歐姆堅持不懈的精神》一文.

    3.中的電流是通過導體的電流，電壓是指加在這段導體兩端的電壓，電

阻是指這段導體所具有的電阻值.

    如果用字母U表示導體兩端的電壓，用字母R表示導體的電阻，字母I表示導體中的電流，那么能否用一個式子表示呢？

（二）公式   

      教師強調

    （l）公式中的I、U、R必須針對同一段電路.

    （2）單位要統一I的單位是安（A）U的單位是伏（V）R的單位是歐（ ）

    教師明確本節教學目標 

    1.理解內容及其表達式

    2.能初步運用計算有關電學問題.

3.培養學生應用物理知識分析和解決問題的能力.

4.學習歐姆為科學獻身的精神

（三）運用計算有關問題

    【例1】  一盞白熾電燈，其電阻為807 ，接在220V的電源上，求通過這盞電燈的電流.

    教師啟發指導

    （1）要求學生讀題.

    （2）讓學生根據題意畫出簡明電路圖，并在圖上標明已知量的符號及數值和未知量的

符號.

    （3）找學生在黑板上板書電路圖.

（4）大家討論補充，最后的簡明電路圖如下圖

    （5）找學生回答根據的公式.

    已知  V，求  I

    解  根據 得

        （板書）

    鞏固練習

    練習1  有一種指示燈，其電阻為6.3 ，通過的電流為0.45A時才能正常發光，要使這種指示燈正常發光，應加多大的電壓？

    練習2  用電壓表測導體兩端的電壓是7.2V，用電流表測通過導體的電流為0.4A，求這段導體的電阻，

    通過練習2引導學生總結出測電阻的方法.由于用電流表測電流，用電壓表測電壓，

利用就可以求出電阻大小.所以為我們提供了一種則定電阻的方法這種

方法，叫伏安法.

    【例2】  并聯在電源上的紅、綠兩盞電燈，它們兩端的電壓都是220V，電阻分別為

1210 、484 .

    求  通過各燈的電流.

    教師啟發引導

    （1）學生讀題后根據題意畫出電路圖.

    （2）I、U、R必須對應同一段電路，電路中有兩個電阻時，要給“同一段電路”的I、U、R加上“同一腳標”，如本題中的紅燈用 來表示，綠燈用 來表示.

    （3）找一位學生在黑板上畫出簡明電路圖.

（4）大家討論補充，最后的簡明電路圖如下

學生答出根據的公式  引導學生答出

通過紅燈的電流為 

通過綠燈的電流為 

解題步驟

已知    求  .

解  根據 得

通過紅燈的電流為 

通過綠燈的電流為  

答  通過紅燈和綠燈的電流分別為0.18A和0.45A.

板書設計 

2.

一、

    導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比.

二、表達式   

三、計算

1.已知  V，求  I

    解  根據 得

答  通過這盞電燈的電流是0.27A

2.已知    求  .

解  根據 得

通過 的電流為 

通過 的電流為  

答  通過紅燈的電流是0.18A，通過綠燈的電流是0.45A

探究活動

【課題】的發現過程

【組織形式】個人和學習小組

【活動方式】
1. 制定子課題.

2. 圖書館、互聯網查找資料

3. 小組討論總結