實(shí)驗(yàn):用電壓表和電流表測(cè)電阻
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生會(huì)用伏安法測(cè)電阻的方法.
2.使學(xué)生進(jìn)一步掌握正確使用電壓表和電流表的方法.
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì).
情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀點(diǎn).
教學(xué)建議
教材分析
用伏安法測(cè)電阻是電學(xué)中的一種基本測(cè)量,屬歐姆定律變換式的具體應(yīng)用,對(duì)于加深歐姆定律和電阻概念有重要作用,同時(shí)又給學(xué)生提供初中常用電學(xué)器材綜合使用的機(jī)會(huì),有利于提高學(xué)生動(dòng)手操作能力,根據(jù)課題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖,掌握正確的操作順序是本節(jié)的重點(diǎn),根據(jù)電路圖進(jìn)行實(shí)物接線并且排除接線過(guò)程中出現(xiàn)的種種故障是難點(diǎn)所在.
教法建議
本節(jié)擬采用先討論,后設(shè)計(jì)方案,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí).
考慮到中學(xué)生的思維特點(diǎn),由淺入深地加以引導(dǎo),循序漸進(jìn)地提出下面的幾個(gè)問(wèn)題:
(1)怎樣用電壓表、電流表測(cè)電阻的值?電路圖是什么?
(2)需測(cè)哪些物理量?
(3)怎么算出電阻?這個(gè)算出的值有誤差嗎?
(4)怎么減小誤差?
(5)怎么才會(huì)取得多組數(shù)據(jù).
按以上思維過(guò)程,學(xué)生很容易想到用變用器去改變待測(cè)電阻中通過(guò)的電流及待測(cè)電阻兩端的電壓,變阻器也就呼之欲出了,突出了變阻器在此實(shí)驗(yàn)中的中心作用.
導(dǎo)入 新課
1.檢查學(xué)生完成預(yù)習(xí)作業(yè) 情況并按下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告加以糾正.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠秒妷罕怼㈦娏鞅頊y(cè)電阻.
實(shí)驗(yàn)原理 變形
實(shí)驗(yàn)器材 學(xué)生電源、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、待測(cè)電阻、單刀開關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線若干.
實(shí)驗(yàn)電路圖
實(shí)驗(yàn)步驟
(1)按電路圖連接電路.
(2)檢查無(wú)誤后,閉合開關(guān)S,改變滑動(dòng)變阻器的阻值,分別讀出電流表、電壓表的讀數(shù),填入下面的表格中.
(3)其出三次R的值,求出R的平均值.
| 電壓U(V) | 電流I(A) | 電阻R( ) |
1 | |||
2 | |||
3 |
實(shí)驗(yàn)記錄表格
待測(cè)電阻R的平均值
2.教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)
(1)連接電路時(shí)提示學(xué)生
①開關(guān)要處于斷開位置.
②滑動(dòng)變阻器的滑片要放在最大電阻值的位置.
③電源電壓選用4V.
④電壓表選用3V量程,電流表選用0.6A
⑤注意認(rèn)清電壓表、電流表的“+”、“-”接線柱.
(2)指導(dǎo)學(xué)生連接電路時(shí)強(qiáng)調(diào):
先連“主電路”即由電阻R、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、單刀開關(guān)、電源組成的串聯(lián)電路,檢查無(wú)誤后再接電壓表.
3.進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)
(1)教師巡回指導(dǎo)、檢查學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的情況,及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的問(wèn)題.
(2)指導(dǎo)學(xué)生正確讀出電流表、電壓表上的數(shù)值.
(3)注意觀察,盡可能要求每個(gè)學(xué)生都參加操作.
(4)掌握實(shí)驗(yàn)進(jìn)展,記錄下實(shí)驗(yàn)做得好的小組.
4.實(shí)驗(yàn)總結(jié)
(1)選幾組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(2)指出實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),特別是實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問(wèn)題,作為今后的教訓(xùn).
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