第三章病毒 教學設計三
一、課前準備：布置學生調查有關病毒的內容：
1.讓學生根據自己的電腦特長組合成若干小組（每組以3－4人為宜），再根據自己的興趣從教師提供的課題中選擇一個進行調查。
可選擇的課題：
①病毒是一類什么樣的生物（包括病毒的形態結構、生命活動特點）？它是如何被發現的？
②請兩組分別患過腮腺炎和流感的同學查閱此類病是由于什么病毒引起的？你是怎樣患上這種病的？有哪些癥狀？醫生對你進行了什么治療？大概經過多久你痊愈的？
③現在危害人類生存最嚴重的病——癌癥是由癌癥病毒引起的？請任選一至兩例你熟悉的癌癥病毒查閱，進行比較細的說明。
④目前被人們譽為最可怕的病毒——艾滋病毒，請查閱有關它的資料：如艾滋病毒的特點，最先發現情況，現在全世界及中國的感染人群數，發病癥狀，傳播途徑等，
⑤現在非典型性肺炎正橫行于中國大地，讓學生查閱相關資料，在課堂上發言，讓學生更多了解引起非典型肺炎的病因，防護知識等。
⑥動物的口蹄疫是由病毒引發的一種嚴重威脅動物生命的疾病，同時也給人的生活帶來了比較嚴重的影響。請你對這方面的內容做一個報告。
⑦人類如何利用病毒為人類服務。請舉例說明。
2.通過查詢網絡或者書籍、報刊完成你選定的主題。記錄清楚你的信息來源，盡量確保它們的可靠。
3.將收集的資料進行整理，電腦知識好的同學最好作成幻燈片或電腦網頁在課堂上展示，與同學之間相互交流。
二、課堂教學活動
教師引導學生按照課前安排好的順序作主要發言。其他各組學生可以提問或補充。學生當堂完成討論提綱的填寫：
病毒
1.病毒的形態結構：
（l）大小： 。
（2）形態： 。
（3）結構特點： 。
（4）營養方式： 。
2、病毒的類型： 。
3、病毒與其他生物： 。
4、病毒與人類：
（l）病毒與人類疾病：
①病毒引發的人類疾病：（列出五種以上）
。
②病毒的傳播途徑：
。
③病毒疾病的預防：
。
（2）人類對病毒的利用：
。