動物的運動
第一節
授課人： 桂陽三中 彭智明
一、教學目標
1、說明依賴于一定的結構。
2、說出運動對動物生存的意義。
二、教學重點難點
1、認識關節的結構。
2、認識肌肉的特性。
3、掌握骨、肌肉、關節的協調運動。
4、理解運動是各系統協調配合的結果。
三、教具準備
多媒體課件、鮮活關節標本、屈肘伸肘模型、幻燈片、肌肉受刺激收縮實驗裝置
四、教學過程
導入 ：同學們前面我們學習了動物，認識了各種環境中的動物的特征。學習了有水中生活的，有陸地上生活的，有空中生活的。自然界中的動物之所以被稱為動物是因為它們的哪種明顯的特征呢？ 對！就是因為它們會動。我們在生活中也許能看到孔雀開屏、仙鶴起舞、大雁南飛、蜜蜂采蜜，等等。動物所進行的這一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動，都是動物的行為。動物的行為常常表現為各種各樣的運動。依賴于一定的身體結構。今天，我們就來認識是由哪些結構完成的，這些結構又有什么特點。
同學們現在可以做個簡單而常見的動作——伸肘與屈肘運動。想想這個簡單的動作是靠哪些結構完成的？這些結構如果部分受損是否會影響運動。 對！同學們想到了很多結構，這些結構的協調作用完成了運動的過程，那一部分受損都不能完成運動。其中，骨骼與肌肉組成了我們今天要學習的運動系統。
下面我們一起來欣賞一段影片資料。
運動系統的組成包括骨骼和肌肉，其中骨骼又分為骨和關節。
首先來認識骨。運動特征明顯的動物都有骨。書上繪出了家兔的骨骼。我們來看看我們人體內的骨骼。在屏幕上的就是我們人體的骨骼。同學們，你們能找到自己手臂上的尺骨與橈骨嗎？我們要怎樣才能迅速的找到尺骨與橈骨呢？
首先，伸出你的任意一只手，將掌心向著天花板，找到前臂的內側與外側。然后，記著這么一句話“內尺外橈”。那么，內側的就是尺骨，外側的就是橈骨。通過這樣的方法我們就能很快的找到尺骨與橈骨了。簡單的認識了一下骨后，我們著重認識關節。、
關節是指活動的骨連接。在我們的身體上有許多的關節。同學們，你們能講出多少你們認識的關節？ 對！大家講了很多，有指關節、肘關節、肩關節、腕關節、髖關節、膝關節、踝關節等等。大家現在可以運動下這些關節看看它們是不是靈活自如，是不是活動的連接。我們在運動場上打籃球、踢足球時，正是有了這些靈活自如的關節才能實現。大家想想，這些關節中哪個是最靈活的，活動范圍最廣的關節啊！對，是肩關節，垂直面上，肩關節能有360度的活動范圍，水平面上有180度左右的活動范圍。
現在屏幕上的就是一個關節，為了觀察關節結構，這個關節已經剖開了。關節是有什么組成的呢？我們看看書上的關節結構圖，屏幕上也有個一樣的，我們的關節是由關節頭、關節窩、關節腔、關節囊、關節軟骨組成。關節窩中間凹陷象個窩正好容納關節頭，關節頭與關節窩的相對面有關節軟骨，關節軟骨能緩沖運動的沖撞力，減少摩擦力。關節囊牢牢的包裹著關節頭，關節窩，使之能在正確的位置上。關節囊所包圍的空間就是關節腔，關節腔里面有滑液，也能減少運動中的摩擦。我們平時所講的脫臼就是指關節頭從關節窩中滑脫。
現在老師手中有個關節的鮮活標本，大家看看這個關節的形態，看看這個關節頭、關節窩、關節軟骨等這些結構。
下面請一位同學重新來填寫這些關節結構名稱，其他的同學看他填對了沒有。好！這位同學都填寫正確了。
學習了骨和關節后，大家想想：骨本身能運動嗎？不能，要靠肌肉的牽引才能運動。
運動系統不僅有骨，關節，還有肌肉，肌肉主要是指骨骼肌，骨骼肌是指附著在骨上的肌肉。在我們的上臂上有著兩塊與伸肘和曲肘運動相關的肌肉，他們就是肱二頭肌和肱三頭肌。
同樣的，伸出手，掌心向上，上臂上，上面的是肱二頭肌，下面的是肱三頭肌。
一塊骨骼肌是由肌腱和肌腹構成。肌腱是指骨骼肌兩端呈白色的部分，肌腹是指中間鼓起的部分，肌肉有一個非常明顯的特點就是：肌肉受到刺激會舒張，并且，只有收縮時才有力量，能牽拉骨，停止刺激會舒張。舒張時沒力量，不能推動骨。我們能通過下面這個實驗來證明，當我們用電刺激腓腸肌時，腓腸肌收縮引起指針移動，停止收縮指針移動停止，并緩慢恢復到原來位置，所以，任何一個關節上都包裹著兩塊肌肉。（如圖）任何一個運動都必須要有兩組肌肉才能完成。
在我們身體里面這種刺激是來自大腦發出的神經沖動刺激。骨，關節，肌肉，他們在運動中是怎么樣協調工作的呢？同學們可以自己做做伸肘和曲肘的動作，想想這三個結構有什么樣的變化，也可以看講臺上老師手中的模型，模型模擬了伸肘和曲肘，想想三個結構是怎么樣的一個配合過程。
我們能發現運動是骨骼肌在受到神經沖動刺激后發生收縮牽拉骨繞這關節運動，無論是同學們自己做的，還是講臺上演示的都說明了這個問題，這就是三者配合的關系。
我們完成一種行動，能否僅靠運動系統呢？運動系統的正常運轉還需要其他系統的配合，運動系統受神經系統的支配，消化系統，呼吸系統，循環系統又是提供能量的保障，所以，人體內各系統也是相互配合才能完成各種生命活動的。
運動對動物的生存有什么意義呢？哺乳動物靠四肢支撐起身體，骨在肌肉牽引下圍繞著關節運動，使軀體能夠完成各種動作，從而具有發達的運動能力，有利于覓食和避敵，以適應復雜多變的環境。
這堂課里，我們重點認識了運動系統的組成，認識了骨、關節、肌肉。了解了肌肉的特性，以及三者在運動中是怎樣配合的。認識到人體個系統的統一性。
下面我們來看看這么一道題。我們把運動中運動系統的各個部分和杠桿結構相比，看看他們之間有什么相似的地方？
我們在杠桿的短端引起一個小小的位移，在另一端就會有會產生很大的位移。這就是杠桿的放大作用。運動中肌肉只收縮了一小段距離，而在骨的作用下卻引起了很大范圍的運動。所以骨就相當于杠桿結構中的杠桿，有杠桿作用，而肌肉就起著動力作用。杠桿是繞著支點運動，骨是繞著關節運動。所以關節相當于支點，有支點作用。
通過今天這這堂課的學習，同學們了解了運動系統。動物在運動系統的基礎上，進行著各種行為。我們下堂課就講講動物的行為。