拉丁美洲的獨立革命 - 初中三年級歷史教案（精選2篇）
拉丁美洲的獨立革命 - 初中三年級歷史教案 篇1
教學目標
基礎知識:
歐洲殖民者對拉丁美洲的殖民統治；海地獨立；“多洛雷斯呼聲”；西屬拉美獨立運動——玻利瓦爾、圣馬丁領導的南美獨立戰爭；拉丁美洲新興國家。
思想認識 :
1.通過課文的學習，要求學生認識到殖民者的壓迫、掠奪。造成了拉丁美洲的貧窮落后，激起拉美人民的英勇抗爭，使學生進一步認識到，哪里有壓迫，哪里就有反抗。
2.在獨立運動中，拉美人民聯合起來，經過長期的艱苦斗爭，取得反殖斗爭的重大勝利，基本上奠定了拉丁美洲的政治局面。通過分析，讓學主認識到聯合起來，是取得勝利的重要原因。
3.伊達爾哥、玻利瓦爾，圣馬丁是拉美人民反抗殖民統治、爭取獨立解放的民族英雄。
能力培養:
通過對課文的學習，讓學生學會分析：西葡殖民者對拉美人民的壓迫、剝削，是引起拉美獨立運動的根本原因。要求學生自己學會找出并歸納拉美獨立戰爭勝利的原因
教學建議
地位分析：
拉丁美洲獨立運動徹底粉碎了西班牙和葡萄牙的殖民統治。建立了一系列新興國家。是世界上最早的大規模的民族解放運動。推動了整個拉丁美洲的進步。基本上形成了今天拉丁美洲國家的格局.
重點分析：
玻利瓦爾和圣馬丁領導的南美獨立戰爭。在整個拉丁美洲獨立運動中，南美逐漸成為斗爭的中心。兩支起義軍分別從南北兩個方向對西班牙殖民者發動進攻。實現了配合作戰。先后解放了哥倫比亞、委內瑞拉、厄瓜多爾、阿根廷、智利、秘魯等國。奠定了拉丁美洲信心國家的基本格局。因此南美獨立戰爭在整個拉丁美洲獨立運動中，占有重要地位。
難點分析：
拉丁美洲獨立運動勝利的原因在教材中并沒有完整的描述,學生分析理解都有一定的困難,還有因為獨立戰爭的勝利不是某一個因素的作用。是很多因素綜合作用的結果。而初三學生多角度分析問題的能力有一定的欠缺,所以拉丁美洲獨立運動勝利的原因是難點.
重點突破方案：
玻利瓦爾和圣馬丁領導的南美獨立戰爭。
內容較多，學生掌握起來有一定難度。教師在講師過程中，運用相關地圖（有條件的運用課件對玻利瓦爾和圣馬丁的進軍路線做詳細描述，并在進軍過程中顯示兩支部隊解放的地區）這樣可以使學生形成較強的空間感。培養他們史地結合的意識。可以適當分析南美的地形特點，體現起義軍在進軍過程中的艱巨性，為分析戰爭勝利原因打下基礎。
難點突破方案：
拉丁美洲獨立運動勝利的原因
在拉丁美洲革命一目講述完成后，提出問題拉丁美洲人民在斗爭中面對的侵略者是哪幾個？在等到學生的回答后。連續提問，面對三個對手，拉丁美洲人民仍然能夠取得戰爭的勝利其原因何在？建議讓學生以小組為單位展開討論。從戰爭的性質，領袖的作用，正確的決策，各國人民的相互配合協同作戰幾個方面思考。
教學設計示例
重點：玻利瓦爾和圣馬丁領導的南美獨立戰爭。
難點：拉丁美洲獨立運動勝利的原因。
教法設計：講述法；講解法；歷史情境設計法：討論法。
教學過程
【講授新課】
一、殖民統治下的拉丁美洲
1. 歐洲殖民者掠奪金銀和開辟種植園
2. 美國和法國革命的影響,拉美國家民族意識與西班牙,葡萄牙矛盾尖銳. 歐洲殖民者的殖民活動這些給拉關人民造成深重災難與痛苦。長達300年的殖民剝削和壓迫，激化了宗主國與殖民地的矛盾這正是拉美獨立戰爭爆發的根本原因。
下面我們主要來看看拉丁美洲人民如何相繼擺脫西葡殖民統治而贏得獨立的。拉美各國獨立戰爭的序幕是海地人民拉開的
二、拉丁美洲獨立革命
1.海地的獨立--揭開拉丁美洲獨立戰爭的序幕
早期海地被西班牙侵占。17世紀末，海地被法國占領，成為法國海上最富庶的殖民地。法國殖民者占領這兒；原來的印第安居民幾乎全被屠殺始。大批運來的黑人奴隸占海地居民90％。1789年法國大革命，海地人民在"自由、平掉、博愛"這個革命口號的激勵下，在自己領袖黑人民族英雄杜桑領導下，建立軍隊，英勇戰斗。起義軍熱愛自己的領袖，稱他為"盧維杜爾"（即：替大家開道路的人），在杜桑領導下，海地人民先后打敗西班牙、英國、法國侵略軍，統一全島，宣布獨立。 法軍被迫投降。1804年1月1日，海地正式成為獨立國家。地球上第一個黑人共和國終于在拉丁美洲加勒比海地誕生了。海地革命拉開了拉美獨立戰爭的序幕，樹立了以弱勝強、小國能夠打敗大國的先例，推動了拉美殖民地的獨立運動。
拉美獨立運動大致可分為兩個階段。第一階段中規模最大，影響最深的是伊達爾哥發動的墨西哥獨立戰爭。
2."多洛雷斯呼聲"
在墨西哥，殖民統治力量較強，階級矛盾尖銳。長期被奴役的印第安人和混血種人對西班牙統治者懷有無比的仇恨。19世紀初，拿破侖率軍侵入西班牙，西屬美洲殖民地人民趁機起義。1810年9月16日，墨西哥民族獨立運動的領導人，多洛雷斯鎮的神父伊達爾哥敲響了當地教堂的鐘聲，集合當地人民，提出符合人民利益的進步綱領，大大激發了墨西哥人民的革命熱情，喚起人民的斗志。以"多洛雷斯呼聲！，為標志的墨西哥獨立戰爭開始了。起義軍與西班牙殖民軍展開了戰斗。1811年伊達爾哥被敵人俘虜、英勇就義，但他得到了人民對他的尊敬。人民把他發出"多洛雷斯呼聲"的日子一9月16日定為墨西哥獨立尊他為"墨西哥獨立之父"，永遠懷念他的偉大功勛。1822年成立墨西哥聯邦共和國。
1816年西屬拉美獨立戰爭進入一個新的階段，南美成為斗爭的重心。（利用掛圖，介紹主
3.南美的獨立運動
運用多媒體教學課件《南美獨立運動》示意圖邊演示邊講述。
北部主要是愛國者玻利瓦爾領導的獨立戰爭。玻利瓦爾出生在委內瑞拉-個土生白人貴族的家庭，從小熱愛祖國，在求學時就下定決心要打碎殖民者加在人民身上的鎖鏈。在打擊西班牙殖民軍的戰斗中，他宣布要廢除奴隸制，解放黑人奴隸。答應在革命后給一切參軍的戰士分配土地。貧苦大眾踴躍參軍，革命力量迅速發展。他由海地進人委內瑞拉，跋涉千里、越過冰凍的安第斯山.取得波耶加戰役的勝利，解放波哥大城，結束了西班牙在哥倫比亞的殖民統治。回師解放委內瑞拉，再向西進，到厄瓜多爾，最后成立''大哥倫比亞共和國"。
南部，圣馬丁在阿根廷訓練軍隊，率軍越過白雪皚皚的安第斯山，突然出現在智利平原，1818年智利獨立。接著圣馬丁又從海上進軍，同秘魯人民配合、解放利馬。1821年。秘魯宣布獨立，但當時那一帶還有2萬殖民軍待消滅。
中部的戰斗是玻利瓦爾和圣馬丁協同共戰的。在打擊西班牙殖民軍的過程中，他們相互支援，共同對敵，玻利瓦爾尤其強調拉美各國之間的團結，他說："在一起，我們是不可戰勝的。"這正說明聯合起來，反對外敵是戰勝敵人的重要因素。戰斗中，他們艱苦頑強、百折不撓，取得一個又一個的勝利。人民這樣歌頌玻利瓦爾"解放者啊，整個世界，和平的世界，曾產生在你的手中。是啊，由你的血產生了和平，生出了莊稼，長出了谷穗"，尊敬地稱他為"南美的解放者"；圣馬丁也獲得"祖國之父"的尊稱。
1822年圣馬丁和玻利瓦爾在厄瓜多爾的瓜亞基爾會晤，商討清除西班牙殖民者在南美的最后據點。關于這次會晤，圣馬丁曾向玻利瓦爾說："美洲將不會忘記我們兩人相互擁抱的這一天"。
4.葡屬巴西的獨立
三、拉丁美洲新興國家
拉丁美洲革命沉重打擊了西班牙和葡萄牙的殖民統治，建立了一批新興國家。到1826年，拉丁美洲國家基本獨立。
【鞏固小結】
拉丁美洲這一政治格局的出現，源于西班牙和葡萄牙的殖民統治。拉丁美洲人民經過自己的努力，打碎了殖民枷鎖，贏得了獨立。成為這一時期民族解放運動的突出事件。如果把他和北美獨立戰爭放到一起看的話，那么整個美洲發生了天翻地覆的變化。
【課后作業 】對照美洲地圖找出拉丁美洲新興國家的相應的位置。
板書設計 ：
第19課 拉丁美洲的獨立運動
一、背景
1.歐洲殖民者掠奪金銀和開辟種植園
2.民族意識增強
3.美國,法國資產階級革命的影響
二、經過
1.海地的獨立——揭開拉丁美洲獨立戰爭的序幕
2.“多洛雷斯呼聲”
3.南美的獨立運動
4.葡屬巴西的獨立
三、拉丁美洲新興國家
探究活動
制作歷史小畫報
1.目的:培養學生獨立搜集材料的能力,培養學生利用現代媒體手段學習的能力.
2. 上網查找資料:拉丁美洲包括哪些國家?這些國家是在何時獨立的?現在狀況如何?
3.根據搜集的材料,繪制拉丁美洲的歷史小畫報.
4.在教室展出,學生自己平分.
拉丁美洲的獨立革命 - 初中三年級歷史教案 篇2
教學目標
基礎知識:
歐洲殖民者對拉丁美洲的殖民統治；海地獨立；“多洛雷斯呼聲”；西屬拉美獨立運動——玻利瓦爾、圣馬丁領導的南美獨立戰爭；拉丁美洲新興國家。
思想認識 :
1.通過課文的學習，要求學生認識到殖民者的壓迫、掠奪。造成了拉丁美洲的貧窮落后，激起拉美人民的英勇抗爭，使學生進一步認識到，哪里有壓迫，哪里就有反抗。
2.在獨立運動中，拉美人民聯合起來，經過長期的艱苦斗爭，取得反殖斗爭的重大勝利，基本上奠定了拉丁美洲的政治局面。通過分析，讓學主認識到聯合起來，是取得勝利的重要原因。
3.伊達爾哥、玻利瓦爾，圣馬丁是拉美人民反抗殖民統治、爭取獨立解放的民族英雄。
能力培養:
通過對課文的學習，讓學生學會分析：西葡殖民者對拉美人民的壓迫、剝削，是引起拉美獨立運動的根本原因。要求學生自己學會找出并歸納拉美獨立戰爭勝利的原因
教學建議
地位分析：
拉丁美洲獨立運動徹底粉碎了西班牙和葡萄牙的殖民統治。建立了一系列新興國家。是世界上最早的大規模的民族解放運動。推動了整個拉丁美洲的進步。基本上形成了今天拉丁美洲國家的格局.
重點分析：
玻利瓦爾和圣馬丁領導的南美獨立戰爭。在整個拉丁美洲獨立運動中，南美逐漸成為斗爭的中心。兩支起義軍分別從南北兩個方向對西班牙殖民者發動進攻。實現了配合作戰。先后解放了哥倫比亞、委內瑞拉、厄瓜多爾、阿根廷、智利、秘魯等國。奠定了拉丁美洲信心國家的基本格局。因此南美獨立戰爭在整個拉丁美洲獨立運動中，占有重要地位。
難點分析：
拉丁美洲獨立運動勝利的原因在教材中并沒有完整的描述,學生分析理解都有一定的困難,還有因為獨立戰爭的勝利不是某一個因素的作用。是很多因素綜合作用的結果。而初三學生多角度分析問題的能力有一定的欠缺,所以拉丁美洲獨立運動勝利的原因是難點.
重點突破方案：
玻利瓦爾和圣馬丁領導的南美獨立戰爭。
內容較多，學生掌握起來有一定難度。教師在講師過程中，運用相關地圖（有條件的運用課件對玻利瓦爾和圣馬丁的進軍路線做詳細描述，并在進軍過程中顯示兩支部隊解放的地區）這樣可以使學生形成較強的空間感。培養他們史地結合的意識。可以適當分析南美的地形特點，體現起義軍在進軍過程中的艱巨性，為分析戰爭勝利原因打下基礎。
難點突破方案：
拉丁美洲獨立運動勝利的原因
在拉丁美洲革命一目講述完成后，提出問題拉丁美洲人民在斗爭中面對的侵略者是哪幾個？在等到學生的回答后。連續提問，面對三個對手，拉丁美洲人民仍然能夠取得戰爭的勝利其原因何在？建議讓學生以小組為單位展開討論。從戰爭的性質，領袖的作用，正確的決策，各國人民的相互配合協同作戰幾個方面思考。
教學設計示例
重點：玻利瓦爾和圣馬丁領導的南美獨立戰爭。
難點：拉丁美洲獨立運動勝利的原因。
教法設計：講述法；講解法；歷史情境設計法：討論法。
教學過程
【講授新課】
一、殖民統治下的拉丁美洲
1. 歐洲殖民者掠奪金銀和開辟種植園
2. 美國和法國革命的影響,拉美國家民族意識與西班牙,葡萄牙矛盾尖銳. 歐洲殖民者的殖民活動這些給拉關人民造成深重災難與痛苦。長達300年的殖民剝削和壓迫，激化了宗主國與殖民地的矛盾這正是拉美獨立戰爭爆發的根本原因。
下面我們主要來看看拉丁美洲人民如何相繼擺脫西葡殖民統治而贏得獨立的。拉美各國獨立戰爭的序幕是海地人民拉開的
二、拉丁美洲獨立革命
1.海地的獨立--揭開拉丁美洲獨立戰爭的序幕
早期海地被西班牙侵占。17世紀末，海地被法國占領，成為法國海上最富庶的殖民地。法國殖民者占領這兒；原來的印第安居民幾乎全被屠殺始。大批運來的黑人奴隸占海地居民90％。1789年法國大革命，海地人民在"自由、平掉、博愛"這個革命口號的激勵下，在自己領袖黑人民族英雄杜桑領導下，建立軍隊，英勇戰斗。起義軍熱愛自己的領袖，稱他為"盧維杜爾"（即：替大家開道路的人），在杜桑領導下，海地人民先后打敗西班牙、英國、法國侵略軍，統一全島，宣布獨立。 法軍被迫投降。1804年1月1日，海地正式成為獨立國家。地球上第一個黑人共和國終于在拉丁美洲加勒比海地誕生了。海地革命拉開了拉美獨立戰爭的序幕，樹立了以弱勝強、小國能夠打敗大國的先例，推動了拉美殖民地的獨立運動。
拉美獨立運動大致可分為兩個階段。第一階段中規模最大，影響最深的是伊達爾哥發動的墨西哥獨立戰爭。
2."多洛雷斯呼聲"
在墨西哥，殖民統治力量較強，階級矛盾尖銳。長期被奴役的印第安人和混血種人對西班牙統治者懷有無比的仇恨。19世紀初，拿破侖率軍侵入西班牙，西屬美洲殖民地人民趁機起義。1810年9月16日，墨西哥民族獨立運動的領導人，多洛雷斯鎮的神父伊達爾哥敲響了當地教堂的鐘聲，集合當地人民，提出符合人民利益的進步綱領，大大激發了墨西哥人民的革命熱情，喚起人民的斗志。以"多洛雷斯呼聲！，為標志的墨西哥獨立戰爭開始了。起義軍與西班牙殖民軍展開了戰斗。1811年伊達爾哥被敵人俘虜、英勇就義，但他得到了人民對他的尊敬。人民把他發出"多洛雷斯呼聲"的日子一9月16日定為墨西哥獨立尊他為"墨西哥獨立之父"，永遠懷念他的偉大功勛。1822年成立墨西哥聯邦共和國。
1816年西屬拉美獨立戰爭進入一個新的階段，南美成為斗爭的重心。（利用掛圖，介紹主
3.南美的獨立運動
運用多媒體教學課件《南美獨立運動》示意圖邊演示邊講述。
北部主要是愛國者玻利瓦爾領導的獨立戰爭。玻利瓦爾出生在委內瑞拉-個土生白人貴族的家庭，從小熱愛祖國，在求學時就下定決心要打碎殖民者加在人民身上的鎖鏈。在打擊西班牙殖民軍的戰斗中，他宣布要廢除奴隸制，解放黑人奴隸。答應在革命后給一切參軍的戰士分配土地。貧苦大眾踴躍參軍，革命力量迅速發展。他由海地進人委內瑞拉，跋涉千里、越過冰凍的安第斯山.取得波耶加戰役的勝利，解放波哥大城，結束了西班牙在哥倫比亞的殖民統治。回師解放委內瑞拉，再向西進，到厄瓜多爾，最后成立''大哥倫比亞共和國"。
南部，圣馬丁在阿根廷訓練軍隊，率軍越過白雪皚皚的安第斯山，突然出現在智利平原，1818年智利獨立。接著圣馬丁又從海上進軍，同秘魯人民配合、解放利馬。1821年。秘魯宣布獨立，但當時那一帶還有2萬殖民軍待消滅。
中部的戰斗是玻利瓦爾和圣馬丁協同共戰的。在打擊西班牙殖民軍的過程中，他們相互支援，共同對敵，玻利瓦爾尤其強調拉美各國之間的團結，他說："在一起，我們是不可戰勝的。"這正說明聯合起來，反對外敵是戰勝敵人的重要因素。戰斗中，他們艱苦頑強、百折不撓，取得一個又一個的勝利。人民這樣歌頌玻利瓦爾"解放者啊，整個世界，和平的世界，曾產生在你的手中。是啊，由你的血產生了和平，生出了莊稼，長出了谷穗"，尊敬地稱他為"南美的解放者"；圣馬丁也獲得"祖國之父"的尊稱。
1822年圣馬丁和玻利瓦爾在厄瓜多爾的瓜亞基爾會晤，商討清除西班牙殖民者在南美的最后據點。關于這次會晤，圣馬丁曾向玻利瓦爾說："美洲將不會忘記我們兩人相互擁抱的這一天"。
4.葡屬巴西的獨立
三、拉丁美洲新興國家
拉丁美洲革命沉重打擊了西班牙和葡萄牙的殖民統治，建立了一批新興國家。到1826年，拉丁美洲國家基本獨立。
【鞏固小結】
拉丁美洲這一政治格局的出現，源于西班牙和葡萄牙的殖民統治。拉丁美洲人民經過自己的努力，打碎了殖民枷鎖，贏得了獨立。成為這一時期民族解放運動的突出事件。如果把他和北美獨立戰爭放到一起看的話，那么整個美洲發生了天翻地覆的變化。
【課后作業 】對照美洲地圖找出拉丁美洲新興國家的相應的位置。
板書設計 ：
第19課 拉丁美洲的獨立運動
一、背景
1.歐洲殖民者掠奪金銀和開辟種植園
2.民族意識增強
3.美國,法國資產階級革命的影響
二、經過
1.海地的獨立——揭開拉丁美洲獨立戰爭的序幕
2.“多洛雷斯呼聲”
3.南美的獨立運動
4.葡屬巴西的獨立
三、拉丁美洲新興國家
探究活動
制作歷史小畫報
1.目的:培養學生獨立搜集材料的能力,培養學生利用現代媒體手段學習的能力.
2. 上網查找資料:拉丁美洲包括哪些國家?這些國家是在何時獨立的?現在狀況如何?
3.根據搜集的材料,繪制拉丁美洲的歷史小畫報.
4.在教室展出,學生自己平分.