第8課 1929～1933年資本主義經濟危機和羅斯福新政
教學目的 一、要求學生掌握的知識： 1929～1933年資本主義經濟危機；危機的爆發和特點；危機的影響；羅斯福新政；羅斯福競選總統；新政的目的和特點；新政措施；新政效果。 二、要求學生從思想上認識： 1.1929～1933年經濟危機是資本主義制度根本矛盾發展的必然結果。 2.壟斷資產階級銷毀產品、毀壞生產設備等行徑，體現了資本主義制度的腐朽性。 3.羅斯福新政有助于美國的盡快恢復，但是新政沒有也不可能解決生產力危機的根源──資本主義制度的不合理性，因而不可能從根本上消除危機。 三、要求培養學生的能力： 1.通過資本主義社會的“穩定”、“危機”的相互交替的發展變化，培養學生觀察認識歷史問題的能力。 2.從對這次經濟危機特點的分析，培養學生對歷史事件的分析綜合能力。 3.通過對羅斯福新政措施、效果的分析，培養學生評價歷史人物的能力。 教學重點、難點 重點：1929年資本主義經濟危機；羅斯福新政。 難點：經濟危機中一些經濟方面的知識；羅斯福新政的一些內容。 教法建議 1.本課內容較多，教師可盡量使用輔助教學工具（如小黑板、幻燈機等），以增強直觀效果。 2.本課內容較難，理論概念問題較多，故事情節較少，缺少趣味性。教師講述時要盡量掌握好分寸，可多采用問答方式，以激發和推動學生對一些理論問題的理解。 3.可布置課外作業 ，對羅斯福進行評述。 教學過程 【復習提問】 上課后教師可向學生提問：“一戰”后資本主義國家召開過哪些會議？有何影響？ 在回答問題的基礎上，教師可歸納總結：一戰以后，資本主義國家通過調整相互間的關系，發展國內經濟，統治暫時穩定。“凡爾賽—華盛頓體系”建立，帝國主義國家間的矛盾暫時緩和。資本主義世界進入相對穩定時期。導入 新課。 【講授新課】 一、1929～1933年資本主義經濟危機（板書） 1.危機爆發（板書） 關于危機產生的原因，教師可先指導學生閱讀課本第40頁小字，使學生認識到資本主義的經濟危機是由于資產階級為了追求私利，盲目擴大生產，造成生產過剩。這是導致經濟危機的主要原因。 關于危機的爆發，這次危機始發于美國紐約股票交易所的股票拋售。為什么股票拋售會導致經濟危機？這是本課、本目的難點。教師可向學生簡略解釋幾點：（1）美國是資本主義國家，小工廠企業都是私有的，大都是股份公司，和股票有直接關系；（2）股票市價的價格是美國經濟的晴雨表。經濟繁榮，股票就升值，人們就會搶購；反之，經濟凋敝，股票就貶值，人們就拋售；（3）1929年10月，紐約股票拋售狂潮的發生不是偶然的。在這以前，美國的汽車工業、鋼鐵工業等都已出現停滯狀況。 教師還可簡略介紹拋售股票的情景，以增加一些感性認識。1929年10月24日上午，紐約股票交易所開盤伊始，大批股票涌入市場，盲目拋售，交易所陷入一片混亂，這一天拋售額創股票交易所紀錄，股票價格暴跌。到11月中旬，交易所證券貶值50％，股票市場全部崩潰、信用破產。教師可指引學生觀看課本第40頁《紐約華爾街股票交易所門前的人群》形象圖，以增強感性認識。 2.危機的特點（板書） 課本中編者已用圖表的形式，對這次危機的特點加以歸納和表述，教師可指導學生進行觀看閱讀。教師還可把圖表的要點繪制在輔助小黑板上（或用幻燈機放映在屏幕上），可增強直觀效果。 危機特點是本課的重點，要求學生牢固掌握的。教師在講述時，可適當增加一點內容，用對比的方法，以突出這次危機的特點。 特點一，范圍廣。過去危機只發生在幾個主要資本主義國家里，但這次危機則席卷整個資本主義世界，既波及到資本主義國家，也波及到殖民地、半殖民地。另外，這次危機也影響到工、農、商、金融等所有一切經濟領域，這也是過去任何一次危機所不及的。 特點二，時間長。以往資本主義經濟危機，一般是幾個月，最長的是一二年。危機后經歷短期的蕭條便轉入復蘇，而這次危機前后持續了5個年頭（1929～1933年）。 這次危機持續時間之長，是以往任何一次危機所沒有的。 特點三，破壞性大。課本圖表中列舉的資本主義工業下降情況和世界貿易縮減的情況，已可看出這次危機的嚴重性。 3.危機的影響（板書） 講完經濟危機特點后，教師可向學生提問：1929—1933年經濟危機對社會生產力產生什么影響？在學生回答的基礎上，教師可歸納為二點，并做如下講述： （1）工人大量失業，勞動人民生活惡化。教師可指導學生閱讀課本第41頁的第3、4兩段及《尋找工作的長龍》插圖，使學生認識到失業的嚴重性和就業的困難。失業隊伍的增加，隨之而來的自然是工資降低，生活水平的下降。廣大勞動人民生活無著落、流離失所。1929年3月，美國第31屆總統胡佛在就職演說時曾吹噓“將使美國人家家鍋里有一只雞，家家有一輛汽車”。但到頭來美國廣大勞動人民都由于付不起房租，而只好住在用破爛鐵皮木板搭起的臨時住房里。人們把這種貧民住房區稱為“胡佛村”（教師可指導學生看課本第41頁小字及插圖《失業者搭建的簡陋棚屋》）。有人把胡佛譏諷為“饑餓總統”。 （2）銷毀商品、生產破壞。一方面是廣大勞動人民饑寒交迫、流離失所；另一方面卻是資本家為追求利潤而故意大量銷毀商品。這種不正常的現象充分暴露了資本主義制度的腐朽和罪惡。課文中的思考題：“想一想：看到資本家的這些做法，你有什么感想？”可以讓學生自由討論。 經濟危機引起政治危機，造成各國社會的動蕩不安，各國政府紛紛尋找解決問題的辦法。 二、羅斯福新政（板書） 1.羅斯福當選總統（板書） 羅斯福是美國歷史上一位著名的總統。1921年，羅斯福患脊髓灰質炎（俗稱小兒麻痹癥），雙腿殘廢。1928年當選為紐約州州長。1932年參加總統競選，并以絕對優勢擊敗了現任總統胡佛，成為美國第32屆總統。其克服困難的精神和毅力，值得每個人尊敬和學習。 教師還可介紹一下羅斯福任總統后在電臺上的“爐邊談話”，以增進學生對羅斯福的感性了解。讓學生看羅斯福在電臺演說的插圖。 2.新政的目的和特點（板書） （1）“新政”的提出和實施（板書） “新政”一詞是1932年羅斯福在接受總統提名的演說中第一次使用的。1933年3月，羅斯福就任總統后，即開始實施新政。至1941年美國參加“二戰”為止，這期間，羅斯福促使國會通過一系統改革法令。人們把這一時期也稱為“新政時期”。 （2）新政的目的（板書） 新政的直接目的是要消除經濟危機，穩定社會經濟正常秩序。新政的根本目的是鞏固資產階級統治，鞏固資本主義制度。 （3）新政的特點（板書） 新政的特點可從兩個方面說明：一方面是加強國家對經濟的干預和指導，以消除經濟領域中無政府狀態；另一方面是國家進行干預，但并不實行國有化，仍保留資本主義“自由”特點，不改變資本主義制度。 3.新政的主要措施（板書） 這是本目重點，它內容繁多，教材中篇幅量大，講述時教師可把它分成四點：整頓金融、調整農業、調整工業生產和舉辦公共工程。 （1）整頓金融（板書） 金融是經濟命脈，美國這次經濟危機就首先爆發于金融領域而波及其他領域的。羅斯福就職前，美國銀行已倒閉一半以上，信用宣告破產。 羅斯福就任總統第二天就宣布銀行暫時停業，進行整頓。政府提供補助和貸款，幫一些大銀行恢復營業。實行債務延期、存款保險等措施，恢復人們對金融機構的信心。 （2）調整農業（板書） 鼓勵農民縮減農牧生產規模，銷毀大量農牧產品，以保持農產品的價格，政府予以補助。 （3）調整工業（板書） 新政的中心是對工業生產的調整，其任務是克服工業生產的盲目競爭所造成的生產過剩現象，減少失業，緩和社會矛盾，穩定社會秩序。 教師首先要講調整工業的政策和措施。1933年6月，政府促使國會通過《全國工業復興法》，并成立了專門機構。這個機構根據法令，對各工業企業制訂經營規范，確定各企業產品的數量、質量、價格、銷售定額等。對遵守規章的，給其掛“藍鷹”標志，給予獎勵，否則就是叛賣行為，會受到懲罰。這里可指引學生閱讀課文有關內容。 其次，教師還需講解關于緩和社會矛盾的內容。對勞資關系和失業救濟問題也做了有關規定。規定了工人的最低工資和最高工時，這在一定程度上保護了工人利益。后來，還頒布法律保證，并對失業工人進行救濟。 （4）舉辦公共工程（板書） 舉辦公共工程也是新政中一項重要措施，它目的是為了增加就業機會，減輕失業的壓力，以緩解社會矛盾；另一方面還可提高社會購買力，以刺激消費和生產。 興建水利、造林、筑路等工程，解決了不少失業人員的就業問題。 在公共工程中，最有意義的是美國田納西水利工程。可指導學生閱讀課文相關小字內容和《田納西水利工程中的水壩》形象圖，以增進學生對這一工程作用和意義的認識理解。 4.新政的效果（板書） 分析歸納新政的效果時，可從經濟、政治兩方面進行。經濟方面：通過新政的一系列措施，經濟得以較快恢復。政治方面：由于新政的一系列措施，社會矛盾逐漸緩和，穩定了美國的資產階級“民主”政治。 教師還應強調指出，羅斯福新政由于不改變資本主義制度，因此只能遏制當時危機，而不可能從根本上消除危機。 教師還可指出，有些資本主義國家為了擺脫危機，建立起法西斯政權，進行擴軍備戰，終于導致第二次世界大戰，從而導入 下一課內容。 【作業 練習】 見課后練習題。對材料解析題，可組織學生課堂討論，有條件的學校，可以指導學生的課后活動。活動類型可以參照課后的活動建議，也可以改造使用或另做其他類型的活動。 |