課題2 《燃料和熱量》
1、
2、加熱、高溫的反應
3、需要不斷加熱，才能維持反應的繼續進行
拓
寬
視
野
介紹化學反應中的能量變化和用途
（通過多媒體說明，解析）
初上述用途外，你們還知道互相反應中的能量變化有哪些用途？（比一比，看誰知道的多）
學生觀看錄象
理解吸熱反應和放熱反應
討論交流
擴大學生的知識面，增強學生愛科學、學科學、用科學的愿望。
介
紹
新
知
識
目前，人類通過化學反應獲得的能量，大多來自于化石燃料，而化石燃料資源是有限的。那么，同學們認為怎樣利用能源才可以使它的使用期限得以延長呢?你們有那些處理方法？
要使燃料燃燒通常考慮兩點：
一是要有足夠的空氣；
二是要使燃料與空氣有足夠大的接觸面。
小結
通過學習，有什么收獲：
學生歸納：略
練習
鞏固練習
課后1、2、3、4、5
板書設計 課題2 燃料和熱量
一、化石燃料
1.煤、石油、天然氣的形成和用途
2.甲烷的燃燒：ch4+2o2co2+2h2o
二、化學反應中的能量變化
吸熱反應
1、
放熱反應
2、要使燃料充分燃燒通常考慮兩點：
（1）是要有足夠的空氣；
（2）是要使燃料與空氣有足夠大的接觸面。
本節課圖文并茂，有利于學生形象地認識當今世界的三大化石燃料。在教學中，應該要注意讓學生從生活經驗和已有的知識中學習化學和理解化學，如液化石油氣、煤氣等，是生活中的常用物品。
對于教學中的實驗，應該讓學生先提出個人猜想，再為了驗證猜想去做實驗，讓學生經歷了知識的產生、發展及形成過程，而且讓學生在親自動手做實驗的過程中去發現問題，這樣對他們的認知發展很有幫助。
對于使燃料充分燃燒的現實意義，可以組織學生認真討論，切實讓學生體驗到節能環保的重要性。