第一冊(cè)空氣 氧
教學(xué)目的
知識(shí)：通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解空氣的組成，并對(duì)空氣的污染和防治有所認(rèn)識(shí)。
能力：初步培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，分析問題的思維能力。
思想教育：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
重點(diǎn)難點(diǎn)
了解空氣的組成及空氣污染與防治。
教學(xué)方法
實(shí)驗(yàn)探討法、課堂討論啟發(fā)式講解法。
教學(xué)用具
儀器：鐘罩、水槽、燃燒匙、單孔橡皮塞、集氣瓶、燒杯、乳膠管、導(dǎo)管、雙孔橡皮塞、彈簧夾、酒精燈。
藥品：紅磷、水。
其它：火柴。
教 學(xué) 過 程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
【引入】人類和一切動(dòng)植物的生命支柱是什么氣體?
空氣是一種“看不到摸不著”的天然物質(zhì)，它跟我們的生活最密切，它是由一種物質(zhì)組成還是由多種物質(zhì)組成的呢？今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)空氣的知識(shí)。
【板書】第一章 空氣 氧
第一節(jié) 空氣
【板書】一、空氣的組成
【提問】1.空氣就在你周圍，你能描述它有哪些物理性質(zhì)嗎？
2.空氣是一種單的一物質(zhì)嗎？它主要由哪些成分組成呢？
【演示實(shí)驗(yàn)】空氣中氧氣含量的測(cè)定（課本p.7圖1-1）。
思考、回答問題。
什么是物理性質(zhì)，思考回答問題。
激發(fā)學(xué)生學(xué)興趣，引入課題。
復(fù)習(xí)緒言中物理性質(zhì)概念，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲。引入空氣組成的討論。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
介紹儀器名稱，操作順序，提示學(xué)生觀察要點(diǎn)：紅磷燃燒的主要現(xiàn)象和水面變化的情況。
【學(xué)生分組的實(shí)驗(yàn)】空氣中氧氣含量的測(cè)定（教參p.7圖1-1）。
介紹儀器名稱，裝置原理，操作操作順序，注意事項(xiàng)。
用燃著的火柴檢驗(yàn)瓶?jī)?nèi)剩余氣體。【分析討論】啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析討論：
1.紅磷燃燒生成五氧化二磷；說明紅磷燃燒所消耗的是空氣中的什么氣體？
2.為什么紅磷燃燒時(shí)只消耗了鐘罩或集氣瓶?jī)?nèi)氣體的1/5而不是全部呢？
3.用燃著的火柴伸入鐘罩或集氣瓶?jī)?nèi)，火柴熄滅說明了剩余氣體具有什么性質(zhì)？
【板書】空氣是無色、無味的氣體，它不是單一的物質(zhì)，是由多種氣體組成。空氣中主要成分是氧氣和氨氣。
【講述】人類對(duì)空氣認(rèn)識(shí)的歷史過程（利用投影掛圖講解）。
【小結(jié)】空氣的成分其積極分?jǐn)?shù)：氮?dú)猓?8%）、氧氣（21%）、稀有氣體（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其它氣體和雜質(zhì)（0.03%）。
【投影】課堂練習(xí)一（見附1），指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)。
填寫觀察記錄：
紅磷燃燒時(shí)有大量
生成，同時(shí)鐘罩內(nèi)水面逐漸 ，等燃燒停止，白煙消失后，鐘罩內(nèi)水面上升了約 積極，剩余氣體約占總體的。
用燃著的火柴伸入鐘罩內(nèi)，火焰 。
實(shí)驗(yàn)記錄：
紅磷燃燒時(shí)有大量
生成，打開彈簧夾后，燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶，約占瓶容積的 。
火焰 。
分析、思考、討論、歸納得出結(jié)論。
理解記憶
閱讀課本p.7~p.8
準(zhǔn)確記憶
做練習(xí)一
培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及觀察實(shí)驗(yàn)的能力。
培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度教育。
鞏固加深理解記憶。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
【問題引入】你知道污染空氣的是哪些物質(zhì)？來源于哪里？如何防治空氣的污染嗎？（結(jié)合掛圖、投影討論）。
【板書】二、空氣的污染與防治
1.污染空氣的性質(zhì)：粉塵、有害氣體。
2.污染物的主要來源：礦物燃料、化工廠的廢氣，汽車排放的尾氣等。
3.防治和減少空氣污染的方法：認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，消除、減少污染源。
【投影】課堂練習(xí)二（見附2）。指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)
【課后小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們了解了空氣的組成，空氣的污染與防治，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是重要的，是每個(gè)公民都應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。
【投影】隨堂檢測(cè)（見附4）
思考、看投影片討論。
閱讀課本p.9第二、第三自然段。
討論、歸納、綜合、記憶。
做練習(xí)二
歸納、總結(jié)
獨(dú)立完成檢測(cè)題
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。
加強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)。
鞏固已學(xué)知識(shí)。
學(xué)生歸納總結(jié)，老師補(bǔ)充完整。達(dá)到本節(jié)教學(xué)目的。
及時(shí)反饋
附1：課堂練習(xí)一
1.空氣中按體積計(jì)算，含量最多的氣體是 （ ）
（A）氧氣 （B）氮?dú)?（C）二氧化碳 （D）稀有氣體
2.在100升空氣里氮?dú)獾捏w積大約是 （ ）
（A）78升 （B）78% （C）21升 （D）21%
3.空氣中氧氣與氮?dú)獾捏w積比約為 （ ）
（A）4：1 （B）1：4 （C）1：5 （D）4：5
附2：課堂練習(xí)二
4.排放到空氣中的有害物質(zhì)，大致可分為 （ ）
（A）一類 （B）兩類 （C）三類 （D）四類
5.造成大氣污染的有害氣體是 （ ）
（A）氮?dú)狻⒀鯕?（B）稀有氣體、二氧化碳
（C）、一氧化碳、二氧化硫 （D）氮?dú)狻⒍趸?P>6.下列情況一般不造成空氣污染的是 （ ）
（A）煤燃燒生成的煙 （B）汽車排氣生成的煙霧
（C）人呼出的二氧化碳 （D）放鞭炮產(chǎn)生的煙霧
7.被污染了的空氣會(huì)嚴(yán)重地?fù)p害 的健康，影響 的生長(zhǎng)，造成對(duì)自然資源及建筑物等的破壞。
8.在發(fā)展生產(chǎn)的同時(shí)，必須要充分認(rèn)識(shí) 的重要性，注意消除 以保障人類的健康和保護(hù)自然資源。
附3：課堂練習(xí)答案
1.B 2.A 3.B 4.B 5.C 6.C 7.人體 作物 8.保護(hù)環(huán)境 污染源
附4：隨堂檢測(cè)
1.將下列數(shù)據(jù)（在空氣中的體積分?jǐn)?shù)）序號(hào)填入有關(guān)物質(zhì)后面的括號(hào)內(nèi)。
（A）78% （B）21% （C）0.94% （D）0.03%
（1）二氧化碳（ ） （2）氧氣（ ） （3）氮?dú)猓?） （4）稀有氣體（ ）
2.下列說法正確的是 （ ）
（A）空氣的成分是比較固定的，主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成
（B）空氣中氧氣的質(zhì)量占21%，氮?dú)庹?8%
（C）在通常狀況下，無色、無味氣體一定是空氣
（D）空氣是一種單一的物質(zhì)，它是由空氣一種成分組成
3.桌子上入一個(gè)空燒杯，燒杯內(nèi) （ ）
（A）是氮?dú)?（B）是氧氣 （C）是空氣 （D）沒有物質(zhì)
4.證明空氣成分的科學(xué)家是 （ ）
（A）法國(guó)的拉瓦錫 （B）瑞典的舍勒
（C）英國(guó)的道爾頓 （D）英國(guó)的普利斯特里
5.下列排放到空氣中的物質(zhì)，不使空氣受到污染的是 （ ）
（A）煤燃燒產(chǎn)生的煙 （B）石油化工廠排放的廢氣
（C）汽車排出的尾氣 （D）植物光合作用放出的氣體
第一冊(cè)空氣 氧