初三化學教案
課題：第三節 性質活潑的氧氣
★ 教學目標
1、初步學會制取氧氣的方法。
2、認識氧氣的化學性質。
3、學習探究氣體性質的方法。
4、增強對化學現象的探究欲，培養學習化學的興趣。
★ 重點難點
教學重點：氧氣的化學性質及制法
教學難點 ：有關氧氣性質的實驗設計
★教學內容分析
★教學對象分析
★實驗用品
★ 教學過程
探究目標：1、探究最適合實驗室制取氧氣的方法
2、明確實驗室制取氧氣的發生裝置和收集裝置
提出問題：1、如何選擇最適合實驗室制取氧氣的方法？依據是什么？
2、如何收集一瓶氧氣？
3、如何檢驗一瓶氧氣已收集滿？
收集資料：1、回顧一下，寫出你所知道的制氧氣的一種方法。
2、自然界中氧氣的主要來源
情境創設：下列謎語是什么物質呢？
無影無形摸不著，火焰見它跳的高。
呼吸作用它參加，動物生長離不了。
你一定猜到了是氧氣。氧氣如此重要，你一定想自己動手制取氧氣吧？
設計實驗并進行驗證：
步驟和方法 | 現象 | 分析和結論 |
取A、B、C三支試管，分別加入3-5ml的過氧化氫溶液。 1、將帶火星的木條伸入A試管口，觀察現象。 2、在B試管中加入少量二氧化錳，將帶火星的木條伸入B試管口，觀察現象。 3、在C試管中加入幾塊沸石（或瓷片），將帶火星的木條伸入C試管口，觀察現象。 | 是否明顯有氣泡產生？ 速度快還是慢？ 木條 是否明顯有氣泡產生？ 速度快還是慢？ 木條 是否明顯有氣泡產生？ 速度快還是慢？ 木條 | 比較三種方法，你認為最適合實驗室制取氧氣的方法是 依據是 |
用下圖所示裝置制取一瓶氧氣。 1、組裝一套實驗室制取氧氣的裝置。在廣口瓶內先加入少量二氧化錳，再通過長頸漏斗添加過氧化氫溶液。 2、收集氧氣。 先將集氣瓶中盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口，然后倒立在水槽中。當導管口有氣泡連續、均勻地放出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶里，等瓶里的水排完以后，在水里用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶移出水面，正放在桌面上。 | 實驗時 （有或沒有）氣泡冒出 收集到的氧氣是 色 的氣體 判斷一瓶氧氣已收集滿的依據是 | 實驗時，填加長頸漏斗的優點是 實驗過程中，長頸漏斗的底部必須液封在液面以下的原因 當導管口剛開始有氣泡地放出時，不宜立即收集，這是因為 |
分析歸納：在過氧化氫制氧氣的實驗中，加入二氧化錳（或沸石），能加快過氧化氫的分解速率，那么二氧化錳（或沸石）在此實驗中起什么作用呢？
交流與反思：實驗室用過氧化氫溶液制取O2 ：
反應物 ，狀態 ，條件 ，
收集方法 ， 。
知識應用：1、(02福州市)常溫下，某氣體難溶于水，密度比空氣大，收集該氣體可采用的
方法是( )。
(A)向上排空氣法 (B)排水法
(C)排水法或向下排空氣法 (D)排水法或向上排空氣法
2、過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解產生氧氣，分液漏斗可以通過調節活塞控制液體的滴加速度。根據下圖所示回答問題：
（1）分液漏斗中放入的物質是 ，錐形瓶中放入的物質是 ；
（2）寫出該方法制取氧氣的文字表達式 ；
要收集一瓶純凈的氧氣，應選擇裝置 （填字母）；
（3）某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃。原因是 。
探究課題：氧氣的性質
探究目標：1、探究氧氣的物理性質
2、探究氧氣的化學性質
提出問題：1、充滿氧氣的集氣瓶為什么應瓶口向上放在桌面上？
2、中魚兒能生存，說明水中氧氣的溶解性是不溶于水還是不易溶于水？
3、如何證明一瓶氣體是氧氣？
收集資料：1、搶救病人的時候要用到氧氣，說明氧氣具有 性質。
2、家里生爐子時，用扇子煽，爐火越扇越旺，說明氧氣具
有 性質。
做出假設：氧氣是一種化學性質 的氣體。
設計實驗并進行驗證：
步驟和方法 | 現象 | 分析和結論 |
1、氧氣的物理性質 收集兩瓶氧氣，一瓶正放，一瓶倒放，同時伸入兩根帶火星的木條，觀察現象。過5秒鐘后，再同時伸入兩根帶火星的木條，觀察現象。 | 氧氣是 色 味氣體 一開始同時伸入兩根帶火星的木條觀察到的現象是 過5秒鐘后同時伸入兩根帶火星的木條觀察到的現象是 | 根據實驗現象，可推斷氧氣的哪些物理性質 |
2、氧氣的化學性質 （！）如圖所示，用坩堝鉗夾取一塊木炭，在酒精燈上加熱至燃燒；然后將木炭插入盛氧氣的集氣瓶中；等燃燒停止后，向集氣瓶中加入少量澄清的石灰水并振蕩。觀察現象。 （掃描課本76頁上圖） （2）如圖所示，把鐵絲繞成螺旋狀，在酒精燈上加熱，觀察現象。把紅熱的鐵絲插入盛有氧氣的集氣瓶中（瓶中預先加少量水或鋪一層細紗），觀察現象。 （掃描課本77頁上圖） （3）如圖所示，點燃一根蠟燭，觀察并記錄蠟燭在空氣中和氧氣中燃燒的現象。 （掃描課本77頁下圖） | 木炭是 色 體 木炭在空氣中燃燒的現象 木炭在氧氣中燃燒，發出 用手摸瓶壁 振蕩后，澄清的石灰水 鐵絲是 色 體 鐵絲在酒精燈上加熱觀察到的現象是 鐵絲在氧氣中 燃燒， ，光亮的鐵絲變成 蠟燭在空氣中燃燒的現象 蠟燭在氧氣中燃燒，發出 ，用手摸瓶壁 集氣瓶內壁有 | 證明木炭在氧氣中燃燒生成了 寫出反應的文字表達式 木炭在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒劇烈程度明顯不同，原因是什么？ 證明鐵絲能在氧氣里 ，放出 ，生成的是 寫出反應的文字表達式 鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶底部為什么預先加少量水或鋪一層細紗？ 寫出反應的文字表達式 你如何通過實驗驗證蠟燭燃燒的產物？ |
除了上述物質以外，你也可以選用同一種類的其他物質（當然要先征得老師同意）進行實驗，動手試試看吧，填一填。 | | |
分析歸納：1、你認識了氧氣的那些物理性質？
2、你認為氧氣的化學性質怎樣呢？
交流與反思：1、我知道的氧氣的物理性質有 、 、 、 、
等。
2、碳、蠟燭等可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒 ，鐵絲這種物質在空氣中 而在氧氣中 。由此得出氧氣是一種化學性質 的氣體。
★教學反思
本節內容簡單，學生的接受沒有問題，由于實驗的豐富多彩，學生課堂興趣很高。