化合價(jià)（2）
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能：常識(shí)性介紹化合價(jià)的涵義；了解常見(jiàn)元素、原子團(tuán)化合價(jià)；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用。
能力培養(yǎng)：結(jié)合課堂上對(duì)問(wèn)題的設(shè)疑、解疑，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和對(duì)知識(shí)形成規(guī)律性認(rèn)識(shí)的能力，從課堂練習(xí)中培養(yǎng)、鞏固學(xué)生應(yīng)用概念認(rèn)識(shí)新事物的能力，通過(guò)化合價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的記憶力。
科學(xué)思想：在學(xué)習(xí)元素化合價(jià)的知識(shí)更新中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是、尊重科學(xué)、依靠科學(xué)的教育。
科學(xué)品質(zhì)：隨著課堂上對(duì)化學(xué)問(wèn)題的層層置疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和猜想探索的精神，通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義合作精神和創(chuàng)造意識(shí)以及克服困難的持久力。
科學(xué)方法：在對(duì)元素化合價(jià)的學(xué)習(xí)中，使用科學(xué)抽象的方法。從現(xiàn)象到本質(zhì)、感性到理性的認(rèn)識(shí)方法。
教 師 活 動(dòng) | 學(xué) 生 活 動(dòng) | 設(shè) 計(jì) 意 圖 | |||||||||||||||||||||
[引入]請(qǐng)確定H2O、MgCl2中各元素的化合價(jià)。 | 請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)分別回答，其他同學(xué)思考。 | 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。 | |||||||||||||||||||||
[引入]化合如何表示？正確讀法是什么？ | 傾聽(tīng)，思考。 | 引出新課題。 | |||||||||||||||||||||
[板書(shū)] 5 表示方法及讀法 +1－1 +1－2 +1－6－2 +1－2 NaCl、 H2O、 H2SO4 、H2SO4 讀法：+1價(jià)的鈉元素 —2價(jià)的氧元素 —2價(jià)的硫酸根 | 練習(xí)標(biāo)化合價(jià)，練習(xí)讀法。 NaOH、 HCl、 Al2O3 、 Cu 、 S | 應(yīng)用概念認(rèn)識(shí)新事物能力的培養(yǎng)、再現(xiàn)、鞏固知識(shí)。 | |||||||||||||||||||||
[引言]化合價(jià)和化學(xué)式之間有密切的聯(lián)系，根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式，可以求出元素的化合價(jià)。同樣，運(yùn)用化合價(jià)知識(shí)，可以正確地寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式。 | 傾聽(tīng)，領(lǐng)會(huì) | 引出新課題 | |||||||||||||||||||||
[板書(shū)]四、化合價(jià)的應(yīng)用 1.寫(xiě)化合物的化學(xué)式 [點(diǎn)撥]一般正價(jià)元素在前，負(fù)價(jià)元素在后，并且正、負(fù)化價(jià)的代數(shù)和等于零。 [舉例]（1）已知鐵元素化合價(jià)為+3價(jià)，氯元素化合價(jià)為—1價(jià)。 化學(xué)式：FeCl3 （2）課本第81頁(yè)例1、例2、例3。 | 練習(xí)寫(xiě)化學(xué)式： 請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板上練習(xí)寫(xiě)給出不同的化合價(jià)的物質(zhì)間反應(yīng)生成物的化學(xué)式，如：氯化鈉（鎂、鋁）、氧化鈉、氫氧化鈉等。其余同學(xué)做練習(xí)。分小組討論，全體同學(xué)一起糾正。 | 再現(xiàn)、鞏固新知識(shí)。加強(qiáng)應(yīng)用概念認(rèn)識(shí)新事物的能力。 培養(yǎng)學(xué)生互相幫助集體合作精神。 | |||||||||||||||||||||
[板書(shū)]2。推斷某元素化合價(jià) 例：試確定KClO3中氯元素的化合價(jià)。 解：查表得知：鉀為+1價(jià)，氧為—2價(jià)，氯有—1價(jià)、+1價(jià)、+5價(jià)、+7價(jià)等不同的化合價(jià)。 根據(jù)化合物中元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和等于零的原則求氯元素的化合價(jià)。 設(shè)：氯元素化合價(jià)為x +1+x+（—2）=0 x=+2—1=+1 則：KClO3中氯元素的化合價(jià)為+1價(jià)。 | 練習(xí)： KClO3中Cl________價(jià) KMnO4中Mn________價(jià) K2MnO4中Mn________價(jià) H2SO4中S________價(jià) Na2CO3中C________價(jià) Ba（OH）2中Ba_______價(jià) | 鞏固新知識(shí)。 強(qiáng)化應(yīng)用概念，認(rèn)識(shí)新事物的能力。 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、尊重科學(xué)的態(tài)度。 | |||||||||||||||||||||
[板書(shū)] 3.根據(jù)化合價(jià)判斷化學(xué)式的正誤 [舉例]
| 練習(xí)： 易錯(cuò)的幾個(gè)化學(xué)式： Cu2O H2O2 Na2O2 Na2O | 同上。 | |||||||||||||||||||||
[板書(shū)]五、化合價(jià)的價(jià)數(shù)與離子的電荷數(shù)比較 [舉例]
| 根據(jù)例題分小組討論小結(jié)，化合價(jià)與離子符號(hào)的區(qū)別與聯(lián)系，請(qǐng)小組代表發(fā)言。 | 培養(yǎng)學(xué)生依靠集體力量加強(qiáng)克服困難的持久力。 | |||||||||||||||||||||
[討論小結(jié)]化合價(jià)的應(yīng)用 | 自我小結(jié) | 提高總結(jié)概括能力。 | |||||||||||||||||||||
課后記：學(xué)習(xí)完本章化合價(jià)的兩節(jié)以后，可以說(shuō)如果學(xué)生掌握情況良好的話，全書(shū)的難點(diǎn)就突破了，從本節(jié)教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭很足，但聽(tīng)不懂的同學(xué)也很多，課后找時(shí)間再為個(gè)別學(xué)習(xí)講解一下難點(diǎn)對(duì)于學(xué)生更好的掌握會(huì)起到很大的幫助。 | |||||||||||||||||||||||