第一章 空氣 氧 —— 初中化學第一冊教案
新編化學教材
第一章 空氣 氧
§1 空氣
教學目的：知識：通過實驗，使學生了解空氣的組成，并對空氣的污染和防治有所認識。
能力：初步培養學生觀察實驗，分析問題的思維能力。
思想教育：培養學生的環境意識及實事求是的科學態度。
重點難點：了解空氣的組成及空氣污染與防治。
教學方法：實驗探討法、課堂討論啟發式講解法。
教學用具：儀器：鐘罩、水槽、燃燒匙、單孔橡皮塞、集氣瓶、燒杯、乳膠管、導管、雙孔橡皮塞、彈簧夾、
酒精燈；藥品：紅磷、水，火柴。
教 學 過 程
教師活動 | 學生活動 | 教學意旨 |
【引入】人類和一切動植物的生命支柱是什么氣體? 空氣是一種“看不到摸不著”的天然物質，它跟我們的生活最密切，它是由一種物質組成還是由多種物質組成的呢？今天我們進一步學習有關空氣的知識。 【板書】第一章 空氣 氧 第一節 空氣 【板書】一、空氣的組成 【提問】1.空氣就在你周圍，你能描述它有哪些物理性質嗎？ 2.空氣是一種單的一物質嗎？它主要由哪些成分組成呢？ 【演示實驗】空氣中氧氣含量的測定（課本p.7圖1-1）。 介紹儀器名稱，操作順序，提示學生觀察要點：紅磷燃燒的主要現象和水面變化的情況。 【學生分組的實驗】空氣中氧氣含量的測定（教參p.7圖1-1）。 介紹儀器名稱，裝置原理，操作操作順序，注意事項。 用燃著的火柴檢驗瓶內剩余氣體。【分析討論】啟發引導學生分析討論： 1.紅磷燃燒生成五氧化二磷；說明紅磷燃燒所消耗的是空氣中的什么氣體？ 2.為什么紅磷燃燒時只消耗了鐘罩或集氣瓶內氣體的1/5而不是全部呢？ 3.用燃著的火柴伸入鐘罩或集氣瓶內，火柴熄滅說明了剩余氣體具有什么性質？ 【板書】空氣是無色、無味的氣體，它不是單一的物質，是由多種氣體組成。空氣中主 | 思考、回答問題。 回憶什么是物理性質，思考回答問題。 填寫觀察記錄： 紅磷燃燒時有大量 生成，同時鐘罩內水面逐漸 ，等燃燒停止，白煙消失后，鐘罩內水面上升了約 積極，剩余氣體約占總體的 。 用燃著的火柴伸入鐘罩內，火焰 。 實驗記錄： 紅磷燃燒時有大量 生成，打開彈簧夾后，燒杯中的水會進入集氣瓶，約占瓶容積的 。 火焰 。 分析、思考、討論、歸納得出結論。 理解記憶 閱讀課本p.7~p.8 學生活動 | 激發學生學興趣，引入課題。 復習緒言中物理性質概念，使學生產生求知欲。引入空氣組成的討論。 培養學生動手操作及觀察實驗的能力。 培養學生分析解決問題的能力。 激發學生學習化學的興趣，進行實事求是的科學態度教育。 |
要成分是氧氣和氨氣。 【講述】人類對空氣認識的歷史過程（利用投影掛圖講解）。 【小結】空氣的成分其積極分數：氮氣（78%）、氧氣（21%）、稀有氣體（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其它氣體和雜質（0.03%）。 【檢查】課堂練習一指導學生做練習。 【問題引入】你知道污染空氣的是哪些物質？來源于哪里？如何防治空氣的污染嗎？（結合掛圖、舉例討論）。 【板書】二、空氣的污染與防治 1.污染空氣的性質：粉塵、有害氣體。 2.污染物的主要來源：礦物燃料、化工廠的廢氣，汽車排放的尾氣等。 3.防治和減少空氣污染的方法：認識保護環境的重要性，消除、減少污染源。 【檢測】課堂練習二。指導學生做練習 【課后小結】通過本節課的學習，使我們了解了空氣的組成，空氣的污染與防治，認識到保護環境是重要的，是每個公民都應盡的義務和責任。 【練習】專題設計 | 準確記憶 做練習一 思考、看投影片討論。 閱讀課本p.9第二、第三自然段。 討論、歸納、綜合、記憶。 做練習二 歸納、總結 獨立完成檢測題 | 鞏固加深理解記憶。 培養學生的環境意識。 加強學生對環境保護重要性的認識。 鞏固已學知識。 學生歸納總結，老師補充完整。達到本節教學目的。 及時反饋 |
課后反思： |
TEST：
1.將下列數據（在空氣中的體積分數）序號填入有關物質后面的括號內。
（A）78% （B）21% （C）0.94% （D）0.03%
（1）二氧化碳（ ） （2）氧氣（ ） （3）氮氣（ ） （4）稀有氣體（ ）
2.下列說法正確的是 （ ）
（A）空氣的成分是比較固定的，主要由氮氣和氧氣組成
（B）空氣中氧氣的質量占21%，氮氣占78%
（C）在通常狀況下，無色、無味氣體一定是空氣