第四節 分子
第四節 分子
知識目標：
1、認識分子、原子、離子都是構成物質的一種微粒
2、通過實驗認識到分子是保持物質化學性質的一種微粒
3、認識分子的一些特點：微小的、不斷運動的、分子間有間隔、分子間有作用力
能力目標：
訓練自學能力、思維、想象能力
情感目標：
學生通過分子運動論的學習，理解世界是物質的，物質在不斷運動的辨證觀點。
教學重點：
分子的概念，分子運動論的有關內容
教學難點 ：
對微觀粒子的想像能力
教學準備：鐵架臺（帶鐵圈）、石棉網、酒精燈、燒杯兩只、蒸發皿、鑰匙、試管、量筒、橡皮塞、鑷子、細鐵絲、火柴、碘、蒸餾水、淀粉試紙、饅頭、酒精
教學過程 ：
教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 |
引入：在自然科學第一冊第一章中我們學習過物質可以不停地分割，得到微粒。例水不斷地細分下去，可以得到水分子的微粒。一滴水大約含有1.67×1021個水分子。 | 第一遍看書思考： 問題： 什么是分子？ 分子有什么特點？ | 培養學生自學能力 |
小結：（板書） 1、分子是構成物質，并保持物質化學性質的一種微粒。 2、分子很小。 3、同種分子性質相同，不同種分子性質不同。 4、分子間有間隔 5、分子是不斷地運動的 6、分子間存在作用力 | 第二遍看書思考： 1、哪些實驗或事實可證明分子具有左邊所列的那些特點？ 2、固、液、氣三種狀態與物體分子間的間隔有何關系？ 3、熱脹冷縮與分子間間隔有什么關系？ 4、分子的運動速度與溫度有什么關系？ 5、不同分子分子間的作用力大小是否相同？ 6、哪些事實能說明分子是一種很小的微粒？ | 培養學生自學能力、思維能力、聯系生活的能力。 |
小結： 構成物質的微粒有多種，如分子、原子、離子，它們之間有相似之處，也有不同之處 | 想一想： 構成物質的微粒還有哪些？它們之間有何關系？ | |
作業 ： 作業 本第四節 |
板書：
第四節 分子
一、分子的涵義
分子是構成物質，并保持物質化學性質的一種微粒。
分子很小。
同種分子性質相同，不同種分子性質不同。
二、分子運動論
1、擴散現象是大量分子運動的宏觀表現。
擴散現象證明了分子在不斷地運動。
運動（溫度越高，運動越快） 間隔 引力、斥力 |
課后反饋：
學生通過看書就能說出分子的有關知識，但不能用分子的有關知識來解釋生活中的有關事實。對分子與物理變化和化學變化的關系也不太清楚。（說明對分子的概念理解不深）
在下節課應對物理變化和化學變化作更深一步的講解。