《漁夫和金魚》教學反思（精選3篇）
《漁夫和金魚》教學反思 篇1
《漁夫的故事》主要講了一個貧窮的漁夫，到海邊去捕魚，意外地撈上來所羅門王封鎖魔鬼的瓶子。他打開瓶子，狡猾兇惡的魔鬼鉆了出來，想要殺死他。漁夫用自己的智慧戰勝了魔鬼，使魔鬼重新被封鎖在瓶子里。這個故事告訴人們：擁有智慧的人，才是真正強大的、不可戰勝的。
這是一篇略讀課文，讓學生圍繞導讀的要求：在比自己不知強大多少倍的`魔鬼面前，漁夫是怎樣做的？進行自主、合作、探究的學習。
1.讀好人物對話，感悟形象特點
本文一大特點就是人物對話非常生動，課文亦是以對話展開情節的，所以讀好人物的對話，就把握好了漁夫和惡魔的形象特點。我讓學生分角色朗讀，揣摩人物的心理與語氣，夸張地讀出兩人物的口吻。同學繪聲繪色地朗讀，生動展現出惡魔的狡猾、兇惡和漁夫的從容機智，這樣形成了強烈的對比，同學們準確地把握住了故事人物的特點。
2.復述課文，提高概括能力
在賞析課文之后，要求學生能夠用自己的語言把這個故事復述下來，以加深對課文的理解，鍛煉學生的口頭表達能力。首先請學生把課文分為三段。然后概括每部分主要內容，第一部分都提到了漁夫無意中救了魔鬼，第二部分說的是魔鬼要殺漁夫，第三部分交代了戰斗的結果，漁夫用智慧戰勝了魔鬼。最后把每段的主要內容串起來就行。又請學生總結了這種概括主要內容的方法：認真閱讀課文后，了解每一部分主要講了什么，然后把各個部分的主要意思連起來，就抓住了課文的主要內容。課文的脈絡理清后，學生都能抓住要點進行概括，說的很到位。
不足：個別學生在分角色朗讀時態度不認真，怪腔怪調，老師要正確引導。
《漁夫和金魚》教學反思 篇2
我讀過許多故事，雖然大部分都是美滿的，但是我今天讀的故事卻是相反的。那就是《漁夫和金魚的故事》。
里面講了一個漁夫捕到一條金魚，結果金魚說讓漁夫放了它。它可以幫他實現愿望，由于漁夫和他老婆過著貧窮的生活，所以漁夫的'老婆提了愿望，結果后來愿望越來越過分，越來越無理，所以金魚又讓漁夫和老婆過上了貧窮的生活。
這個故事告訴了我們兩個道理：第一，做人不能太貪心，要學會滿足。因為天上是不會掉餡餅的。第二。靠別人得到的幸福是短暫的，是不會真正幸福的，只有靠自己的勞動得到幸福是永久的，是真正的幸福。我想，我現在一定要好好學習，長大才能實現我的理想，我的愿望。不能依賴他人，靠自己的勞動，創造屬于我的未來，我的幸福。
《漁夫和金魚》教學反思 篇3
童話故事總能喚起孩子的幻想和美夢。《格林童話》是世界童話的經典之作，其中《漁夫和金魚的故事》是流傳最廣的故事之一。漁夫和他的老太婆所經歷的因貪欲過度而最終無所獲的故事，包含了深刻的道理。下面我們結合自己的教學實踐，談一下對本活動的理解和看法。
從教學策略來看，本次活動從幼兒生活經驗導入——自主閱讀——理解閱讀——情感升華，讓幼兒運用已有的'知識和經來理解圖畫故事的意義，將幼兒引入文學欣賞的氛圍，感受閱讀的快樂，最終形成自主思考。接著，通過展示與故事相關的圖片，清楚地交代故事發展的過程。最后，請幼兒觀察每次漁夫去找金魚時海面發生的變化，通過集體討論，感受故事中老太婆的貪婪。
從教學目標來看，本次活動的教學目標明確，所選內容以及整個設計過程符合幼兒的年齡特點和認知水平，活動環節清晰，且層層遞進。
整個活動，注重了幼兒的語言表達能力和自主閱讀能力的培養，努力創設一個自由、寬松的語言環境，讓幼兒在良好的氛圍中感受到：想要得到什么，就應該付出，過度貪欲的結果必定是一無所獲。