蠶姑娘課文教學(xué)反思（通用3篇）
蠶姑娘課文教學(xué)反思 篇1
本篇課文最大的特點(diǎn)就是從第2自然段到第5自然段有著幾乎一樣的結(jié)構(gòu)，連文字都大致雷同。面對(duì)這樣的文章，如果還是按照以往的方法，一味的抓重點(diǎn)詞，訓(xùn)練朗讀，是肯定不行的，也是相當(dāng)無(wú)味的。因此，我在教學(xué)時(shí)采取了先教后放的方法，重點(diǎn)教學(xué)了第二自然段，后面幾個(gè)自然段讓孩子自學(xué)，這樣既節(jié)省了時(shí)間，加大了課堂密度，也讓孩子感受到了“自學(xué)”的樂(lè)趣。
教學(xué)第二自然段時(shí)，我也大膽放手，讓孩子自己找找蠶姑娘每一次蛻變，要經(jīng)歷哪些過(guò)程，做哪些事情，原來(lái)以為孩子會(huì)把“不吃也不動(dòng)”中的吃，動(dòng)也作為動(dòng)詞找出來(lái)，于是，我在提問(wèn)的時(shí)候，多說(shuō)了一句：“注意，蠶姑娘沒(méi)有做的事情你可不能畫(huà)進(jìn)去。”這樣簡(jiǎn)單的一個(gè)提示，給了孩子們很大的啟發(fā)，最后，絕大多數(shù)孩子都能憑借自己的力量，成功找出了5個(gè)動(dòng)詞，疏通了文章內(nèi)容。可見(jiàn)，老師的提問(wèn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有著很大的引領(lǐng)作用，因此，我們?cè)陬A(yù)設(shè)問(wèn)題，分析教材的時(shí)候，都應(yīng)該多從孩子出發(fā)，多考慮，爭(zhēng)取提出有效，實(shí)際的問(wèn)題，只有這樣，才能讓課堂教學(xué)更加“嚴(yán)密，順利”。
蠶姑娘課文教學(xué)反思 篇2
蠶寶寶對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)很陌生了，想借助投影放圖片吧，投影儀又處在返場(chǎng)修理間，不知啥時(shí)候能回來(lái)，所以用PPT也是不行了。書(shū)本上的插圖雖然很可愛(ài)，但是畢竟和現(xiàn)實(shí)中的蠶寶寶差別較大，所以我提前讓家長(zhǎng)們想辦法買(mǎi)幾只蠶，讓孩子自己觀察，再上網(wǎng)搜集一些有關(guān)蠶的圖片和資料。總之，教材和生活相結(jié)合，學(xué)習(xí)效果也才會(huì)更好。
課堂上，為了讓孩子們更感興趣，我把自己的絲巾帶到班級(jí)，讓他們親手觸摸感受蠶絲的軟、滑以及舒適，孩子們可喜歡了。另外，還有孩子帶了蠶卵和桑葉來(lái)，這樣教學(xué)起來(lái)就更直觀了，孩子們也聽(tīng)得興趣盎然。
本課的一大重點(diǎn)在于了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，我讓他們帶著問(wèn)題去讀課文，讀完就不難發(fā)現(xiàn)答案概括起來(lái)是“卵-蠶-繭-蛾”。此外，本文要求背誦，雖然篇幅較長(zhǎng)，其實(shí)2--5自然段句式相仿，只是少部分字詞發(fā)生了變化，所以我教孩子們繪制了一張簡(jiǎn)易的表格，把4次蠶眠前后的變化寫(xiě)出來(lái)，這樣思路一清晰，把握住關(guān)鍵詞語(yǔ)，背誦起來(lái)難度就小多了。而且，也要漸漸開(kāi)始教他們學(xué)會(huì)記筆記，畢竟“好記性不如爛筆頭”，還順便練了字，一舉多得。
總之，這堂課是充實(shí)的，有趣的，快樂(lè)的！
蠶姑娘課文教學(xué)反思 篇3
《蠶姑娘》是一篇生動(dòng)有趣的科普性小文章，形象地介紹了蠶一生的四個(gè)變化：卵——蠶——蛹——蛾，上課一開(kāi)始，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)蠶的了解，有幾個(gè)小朋友家里正好養(yǎng)過(guò)蠶，說(shuō)了不少關(guān)于蠶的知識(shí)，然后出示了四幅蠶在不同階段的圖片，再讓學(xué)生用一段話說(shuō)一說(shuō)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，在第一課時(shí)小朋友就對(duì)蠶的生長(zhǎng)有了深刻的了解。課文的難點(diǎn)是了解蠶的.整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程及不同時(shí)期的不同變化，第二到第五自然段正是向我們介紹每一階段的特征。
文章中的四個(gè)自然段是極其相似的，因此，我在教學(xué)時(shí)采取了先教后放的方法，重點(diǎn)教學(xué)了第二自然段，總結(jié)了學(xué)法后，后面幾個(gè)自然段讓孩子自學(xué)，這樣既節(jié)省了時(shí)間，加大了課堂密度，也讓孩子感受到了自學(xué)的樂(lè)趣。學(xué)完整篇課文后，我出示了一個(gè)填空：從里鉆出來(lái)的蠶姑娘，一共睡了次，每次醒來(lái)都變了樣。第一次變得又；第二次變得又；第三次變得又；第四次身體一天天。它吐結(jié)，最后開(kāi)了窗，飛出了姑娘。這樣的填空，等于給孩子們概括了課文的主要內(nèi)容，讓他們?cè)谳p松愉悅中理解了課文。反復(fù)的朗讀也為背誦打好了基礎(chǔ)，三堂課下來(lái)已經(jīng)有不少小朋友能全文背誦了。