《合作》教案（精選13篇）

《合作》教案 篇1

　　活動目標:

　　1、體驗合作的樂趣。

　　2、知道合作在生活中無處不在。

　　3、能夠在以后的學習或生活中學會合作。

　　活動準備

　　1、物質準備

　　教學PPT、球若干、籃子、布

　　2、經驗準備

　　幼兒已經有過合作的經驗

　　活動過程

　　一、開始部分

　　（一）談話導入，初步了解合作的意義

　　1、提問:小朋友知道什么是合作嗎?有沒有與他人合作過?

　　2、幼兒討論，表達自己對合作的認識

　　二、基本部分

　　（一）出示兩人合作圖片，幼兒觀察

　　1、提問:圖片中的小朋友在干什么?他們有幾個人呢?

　　2、小結:圖片中的小朋友和奶奶在一起做運球游戲，他們是兩個人之間的合作

　　（二）出示三人合作圖片，幼兒觀察

　　1、提問:圖片中小朋友在干什么？他們有幾個人呢？

　　2、小結:這是三個人之間的合作

　　（三）出示多人合作圖片，幼兒自主討論

　　1、幼兒觀察圖片中人物在做什么以及人數上的變化

　　2、幼兒討論后，與同伴表達交流自己的想法

　　3、小結:剛剛我們了解了有2人合作，3人合作，以及多人合作的方式來完成一件事情，這都是我們生活中常見的合作方式。接下來我們一起來進行合作游戲吧！

　　三、游戲結束－－運球

　　（一）將幼兒分為四組，分別為蘋果組、香蕉組、橘子組、草莓組。

　　（二）講游戲規則:2個人合作，將球從綠色起點運到黃色終點，整個運球過程中不能讓球碰到手和腳，碰到就犯規，將輸掉一局，運球最多的組為獲勝組。

　　活動延伸

　　幼兒嘗試多人合作進行游戲

　　活動反思

　　在制定這堂課的時候我先看了下《指南》里社會領域的目標，然后再結合這堂課的目標找到課程的重難點，重點就是要讓孩子們感受合作的快樂，難點就是讓孩子們用身體部位進行合作游戲，在實施這堂課的過程中，我讓孩子們通過對合作形式的認識，再通過游戲的方法讓幼兒親身體驗游戲的快樂，從中感受合作的快樂，讓孩子們知道與好朋友合作做游戲是多么一件快樂的事情。不過上下來的感覺我覺得沒有讓孩子們自己去透徹的感受合作的快樂，而是老師一貫的給孩子講述合作形式，這個方面還需加強，要多聽聽孩子們的回答。

《合作》教案 篇2

　　活動意圖：

　　讓幼兒聯系生活實際，說說發生在生活中的一些事情，用切身的體會，詮釋合作力量大的道理。

　　活動目標：

　　1.懂得做事情要齊心協力才能成功的道理。

　　2.學習動詞：“挖”“叼”“推”“拉”“拖”。

　　3.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　活動準備：

　　1.裝飾好的紙箱子1個，大海的背景圖1張，字卡若干，箱子、梭魚、蝦、天鵝、大象圖片各1張。

　　2.幼兒有過推、拉、拖東西的經驗。

　　活動過程：

　　1.體驗游戲“誰的力量大”。教師提供各種裝滿物品的大型紙箱、蛇皮袋、大布袋等，要求幼兒想辦法把這些物品運到指定的地方。

　　2.談話分享。讓幼兒自由講述剛才自己是用什么方式，什么辦法來搬運物品的。講述中教師注意引導幼兒重點關注“挖”“叼”“推…‘拖”等動詞的用法。

　　3.引導幼兒完整欣賞故事后提問。教師出示箱子、背景圖、動物卡片等把故事完整講述一遍，幫助幼兒加深對故事內容的理解。

　　提問：

　　①當梭魚發現漂流的箱子后請大蝦用什么方式來開箱子？

　　②天鵝打開箱子了嗎？

　　③最后他們三個決定用什么辦法把箱子弄到岸上，成功了嗎？

　　④他們為什么會不成功呢？

　　教師小結：我們做事情一定要齊心協力才能夠成功。

　　4.猜說游戲：鼓勵幼兒展開想象自由猜測箱子里究竟是什么東西。

　　延伸活動：

　　續編故事。

　　活動滲透：

　　領域中滲透 藝術領域的美工活動：裝飾箱子。健康領域的體育游戲：“推拉比賽”。

　　環境中淳透 拍攝生活中各種齊心協力做事情的鏡頭，并張貼在活動室墻面上供幼兒觀察。

　　生活中滲透 有意識地創設一些需要合作的情境讓幼兒進行體驗。

　　霧庭中滲透 親子游戲：請家長和幼兒合作完成一件作品。

　　合作力量大

　　有一天，梭魚在河面上發現一個漂流的箱子，他很好奇箱子里究竟是什么東西，于是決定找好朋友大蝦一起把箱子打開看看。

　　大蝦看了箱子半天，也猜不出里面是什么東西。他試著用大螯去挖箱子，可是除了磨破皮之外什么收獲也沒有。

　　“這樣吧，我們把天鵝請來，或許他有辦法。”大蝦摸摸紅腫的大螯說。于是他們把天鵝找來。天鵝圍著箱子飛了幾圈，也看不出個所以然來。他試著用大嘴叼起箱子，可是箱子動也不動，更別說讓他叼起來了。

　　“這樣吧，我們先把它推上岸，然后請大象看看里面是什么東西。”天鵝這樣提議。梭魚和大蝦同意了。他們三個便開始合力把漂在水面上的箱子往岸上推。他們使勁地推，可是無論怎樣用力推呀、拖呀、拉呀，箱子還是留在原地，一動也不動。

　　為什么會這樣呢？難道箱子真的有那么重嗎？其實不是箱子重，而是因為他們三個使力的方向不一致，一個往空中提，一個往后拉，一個往前推，箱子怎么會移動呢？

　　明白了這個道理，天鵝趕緊到森林里找大象來幫忙。果然，大象用他的長鼻子一卷，輕輕松松就把葙子卷上岸了，箱子里究竟是什么東西呢？小朋友們猜猜看吧！

　　實施指導：

　　活動重點：引導幼兒正確運用動詞：“挖”“叼”“推”“拉”“拖”等。

　　活動難點：通過活動理解“合作力量大”，并明白只有合作還不行，最重要的是齊心協力，并在實際生活中運用這一道理。

　　活動拓展：

　　(l)制作電腦課件，將寓言故事用簡單的動畫表現出來，讓幼兒配合動畫講解，鍛煉幼兒的表達能力。

　　(2)區角活動。在各活動區投放相關的材料，比如在語言區提供動物頭飾和道具；自然角放置相關動物的知識卡片；美術區可以開展海陸空動物主題的繪畫。

　　(3)家園互動。請家長和幼兒共同完成一件有意義的事情，采用不同的方式記錄下來，如講故事的形式、繪畫的形式，或用照相機拍下來。

　　注意事項：

　　1.在幼兒體驗搬重物的過程中，教師要有意識地引導幼兒從不同角度把握動詞，比如用夸張的動作表現出動詞的'含義等。

　　2.茌想象箱子里是什么的環節，教師要創設環境，鼓勵幼兒奇思妙想。

　　活動反思：

　　此活動取材于一個經典的寓言故事《天鵝、梭魚和大蝦》。通過活動，幼兒可以理解故事的內容，并借助教師的生動講解感受角色的特點。更重要的是，活動引導幼兒體悟、理解故事中蘊涵的一個千古不變的道理——合作力量大，并讓幼兒明白，合作也要講求方式方法，只有齊心協力才能成功，否則是白費力氣。寓言故事結尾給幼兒提供了想象的空間，活動充分利用這樣的結尾引導幼兒創編故事，發展幼兒的語言能力和想象力。讓幼兒較好地掌握了知識，達到預設目標。

《合作》教案 篇3

　　活動設計思路：

　　生活在集體當中的每個成員，我們都會常常為了完成某項共同的工作或任務，與他人合作。然而，如何與他人合作，怎樣才能使共同的工作完成得更好，這種能力不是每個人都具備的，對于六、七歲的幼兒來說更是如此。在工作中教師發現：幼兒在各種活動中，在遇到了困難的時候，不懂得與別人合作，更不知道如何去與他人合作。

　　因此，設計以"快樂合作"為教學活動內容，讓幼兒聯系自己的實際生活，談談在生活、學習中是怎樣與人合作的。為了進一步培養孩子們的合作意識，再一次體驗合作情感，在本活動中教師又設計了"同心鞋"這個游戲，通過游戲，更加印證了:合作才有力量!希望通過這個活動，使幼兒初步懂得什么是合作，并且認識到:有些事情光靠個人的努力是完不成的，需要大家的合作才能成功，使幼兒初步感受到合作的重要性。

　　活動目標：

　　1、通過游戲活動，使幼兒理解“合作”的意義。

　　2、幫助幼兒在體驗中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂趣。

　　活動準備：場景設置、同心鞋、相關圖片若干。

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　設置場景：活動室有許多“陽光小屋”的家具，請幼兒搬移。

　　教師提問：1、剛才你們是怎樣整理家具的'？

　　2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎？為什么？

　　教師小結：有許多事情光靠一個人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是――合作。

　　二、幼兒游戲，體驗合作

　　1、小朋友都希望與別人合作，我們一起來做一個“同心鞋”的游戲。

　　（每兩名幼兒自由編為一組。）

　　2、幼兒初步嘗試，教師巡視

　　教師提問：

　　1、“同心鞋”的游戲需要幾個人一起走？

　　2、兩個人一起走和自己走有什么不同？

　　3、穿上““同心鞋”走路，你遇到了什么困難？

　　3、教師設疑：穿上““同心鞋”走路，兩個人怎樣合作才能夠成功？

　　幼兒帶著問題，再次嘗試游戲。

　　教師提問：

　　這一次，你們成功了嗎？是怎么走的？

　　引導幼兒討論：穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調一致。

　　引導幼兒小結：在“同心鞋”的游戲中，通過兩個人的合作，大家都成功了。合作給我們帶來了快樂！

　　三、幼兒結合生活經驗，討論自己能夠理解的合作。

　　教師提問：游戲需要合作，那在我們平時的生活活動中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢？

　　引導幼兒小結：在平時的生活活動中，小朋友經常會與別人合作，把一件事做得又快又好。因為有了相互合作，再大的困難也能被克服，合作才有力量

　　與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協力、互相合作，什么事都難不倒我們。合作起來力量大。

《合作》教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過游戲、實踐等活動，初步了解合作的重要。

　　2、嘗試協商、分工，提高與同伴合作的能力。

　　3、體驗團結協作、戰勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。

　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、ppt課件、flash動畫

　　2、三只布袋，氣球若干。

　　3、每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。

　　活動過程：

　　自由組合，3個好朋友作為一組。

　　一、情境導入，感受合作

　　引導幼兒觀看圖片或視頻，提問題引出合作。

　　小螞蟻們遇到了什么困難？它是怎么解決的？

　　（有些事情，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。）

　　二、引導幼兒在生活中感受合作并體驗合作

　　（一）討論、交流

　　平日里有哪些事情需要合作才能完成？

　　（二）出示ppt課件，引導幼兒合作統計圓圈的數量

　　1、觀看圖片討論，感知單獨統計的困難

　　（1）你看到了哪幾種顏色的圓圈？

　　（2）你能自己統計出來嗎？

　　2、小組嘗試合作統計

　　（1）一個人數一種顏色的圓圈，請小組內部商量并將具體的分工告訴大家。

　　（2）幼兒統計。

　　3、發現受干擾原因，協商避免干擾的辦法，統計并記錄

　　（1）提問三個組藍色圓圈數了多少個，為什么結果不一樣呢？

　　（2）我們有什么辦法不受干擾呢？讓我們再來試一試。

　　4、對照正確答案，理解合作中的每一個人都很重要

　　（1）你們都統計出來了？你們是怎么做到的？

　　（2）到底哪一組合作得最好呢？我們一起來看看答案就知道了。

　　引導大家看看沒有合作成功的小組，并提問：為什么他們沒有成功？什么顏色的沒數對？

　　盡管其他顏色的圓圈都數對了，因為x顏色沒有數對，整個團隊合作沒有成功，看來大家合作的時候每一個人都很重要。

　　三、引導幼兒在裝氣球的游戲中學會合作

　　小朋友們數圓圈數的不錯，我送給大家一件禮物，在規定時間內，裝到袋子里的氣球就都歸你們了。

　　（一）讓幼兒單獨裝氣球，發現并協商解決問題

　　請每組請一個小朋友上來試一試，數十個數字后結束，讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿，當孩子們發現袋子破的.時候，教師引導幼兒找朋友商量辦法。

　　（二）小組嘗試分工合作，引導幼兒幫忙解決問題

　　1、有什么辦法讓袋子不漏球呢？三人一組商量一下，一起合作試一試。

　　2、看看哪個組裝的最多，并請這個組的幼兒為大家介紹經驗。

　　（三）小組再次協商，第二次合作裝球

　　1、給你們一點時間，趕快商量一下這一次準備怎么合作。

　　2、幼兒合作裝球。

　　經過我們的合作，三個袋子全部裝滿了，祝賀大家合作成功！咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧！

　　活動反思：

　　本節課我能充分尊重幼兒身心發展規律，以游戲為基本活動，讓幼兒在玩中學，使幼兒感受到合作的快樂。

　　不足之處：幼兒的合作意識弱，沒有合作的主動性，在老師的提示下，幼兒才互相商量著玩游戲。也許是我沒有交代清楚什么是合作吧。

《合作》教案 篇5

　　教學過程：

　　1、請同學們用最簡要的的語言評述一下“經濟全球化”——“雙刃劍”。

　　既是機遇，又是挑戰。在經濟全球化趨勢面前，任何國家都無法置身事外。我們應當抓住機遇，積極參與，趨利避害，防范風險，勇敢地迎接挑戰。二十年多來，我國積極參與國際經濟競爭與合作，深化對外開放的基本國策，提升對外開放的能力，使我國的經濟實力，綜合國力躍上了新的臺階。

　　設計意圖：從學生現有認識出發，引出本課內容，樹立知識的整體感。

　　2、視頻——中國加入wto簽字儀式；問題：a你對世界貿易組織了解多少？b加入世貿組織，對我國經濟生活有什么影響？

　　通過直觀的影視資料展示，吸引學生的注意力，這部分知識點我主要采用設疑引發討論的教學方法。這樣的設計符合學生看完影視片段后急需發表意見的心理特點，激發了學生參與學習的興趣和熱情。

　　【多媒體展示】框題二：積極參與國際經濟合作與競爭

　　第一：對外開放的新階段

　　1、世界貿易組織的成立及其地位

　　2、世界貿易組織的作用

　　作用：主要都是積極的作用（當然有消極，課后有興趣同學可以探究一下）

　　【多媒體展示】視頻——《世貿的描述》；文字資料——“龍永圖趣談wto”

　　【多媒體展示】3、世界貿易組織的基本原則

　　非歧視原則、市場準入原則、互惠原則、公平競爭與公平貿易原則、貿易政策、法規透明原則

　　其中最重要的是最惠國待遇原則和國民待遇原則。

　　【名詞點擊】請一位同學閱讀“名詞點擊”，了解一下這兩個原則。

　　最惠國待遇：其目的不是為了取得特殊待遇、差別待遇，而是為了取得同等待遇、非歧視待遇，是為了保障貿易機會均等。（見者有份，不見者也有份）

　　國民待遇原則：把外國的商品當作本國商品對待，把外國企業當作本國企業對待，目的是為了公平競爭，防止歧視性保護，實現貿易自由化。（不排外！）

　　【多媒體展示】中國入世的進程

　　【多媒體展示】4、加入wto對我國的影響

　　【學生活動】根據世貿組織的原則、作用，請同學們想一想，加入世貿組織以我國有什么影響？

　　（1）中國加入wto的積極影響。（機遇）

　　【學生活動】積極思考，發表見解

　　【教師點撥】

　　①加入wto有利于擴大對外開放，為我國經濟發展贏得更好的國際環境。

　　比如：可以使我國更廣泛地參與國際分工，有利于我國經濟走向世界；有利于我國在國際貿易中公平地參與競爭，為社會主義市場經濟的發展營造良好的環境；可以獲得更多的經濟信息，了解國際貿易規模、世界經濟發展狀況以及國際貿易變化的新動向。（略講）

　　②有利于促進經濟體制改革和經濟結構戰略性調整，增強我國經濟發展活力和國際競爭力。

　　比如：對農業來說，有利于引進技術、資金、管理經驗，推進農業現代化，有利于深化農村經濟體制改革。

　　加入wto，總體上符合我國的根本利益和長遠利益。

　　過渡：正如前面講經濟全球化是機遇也是挑戰一樣，加入世貿組織，對我國來說既是機遇，也是挑戰。

　　（2）中國加入wto面臨的嚴峻挑戰（挑戰）

　　【多媒體展示】XX年5月美國對中國紡織品和服裝實施進口限制。經過雙方不斷的艱苦努力，終于在11月8日達成《關于紡織品和服裝貿易的諒解備忘錄》，從而為今后兩國紡織品和服裝貿易減少摩擦打下了較好的基礎。

　　【問題】材料說明了什么？

　　國際市場的競爭將更加深入的與國內市場競爭結合在一起，面臨的經濟風險會明顯增加。如大幅度削減關稅，發達國家的優勢產品大量涌入，必將對國內企業帶來生存危機等等。

　　如：cpu、mp3、飛機等等高新技術產品……；按照特別條款規定，一些締約國會利用該條款對中國產品實行某些限制措施；我國對外經貿管理和體制、法律、法規還不完全符合wto規定，面臨經濟風險顯著增加。

　　【討論】有人說我們加入世貿是利大于弊，也有人說是弊大于利，還有人說不能輕言是“利大于弊”，還是“弊大于利”。你同意哪個觀點？

　　我們的態度：面對入世，能否把有利條件用足，把不利影響減少到最低，關鍵在于我們自己。

　　【過渡】加入wto是我國對外開放的一個里程碑，標志著我國對外開發進入了一個新的階段，機遇與挑戰并存，我們應該積極參與,勇敢迎接挑戰，全面提高我國對外開放的水平。

　　【多媒體展示】第二、全面提高對外開放水平。

　　1、為什么要把對外開放作為我國長期的基本國策？

　　2、我國對外開放的格局—－全方位、寬領域、多層次

　　3、新形勢下我國對外開放的決策：全面提高對外開放水平

　　（1）“引進來”與“走出去”的關系

　　【多媒體展示】：“‘引進來’和‘走出去’是我國對外開放的兩個輪子，必須同時轉起來。”

　　【學生活動】這句話說明了什么？

　　①“引進來”與“走出去”關系

　　“引進來”與“走出去”是我國對外開放的有機組成部分。

　　只進不出或只出不進，都不是真正意義上的開放。

　　【探究活動】引導學生分析書本110頁我國利用外資情況圖表，分別說明了什么問題？

　　【學生活動】a、我國現在實際利用外資額比20世紀90年代初成百倍增長；我國外商直接投資的企業主要集中在制造業，其他產業少；b直接投資的地區主要分布在東部沿海發達地區。

　　【多媒體展示】三個圖表共同說明了什么問題？

　　【教師】我國需要繼續擴大利用外資規模，提高利用外資水平，以更好地發揮外資的作用。

　　②“引進來”重要性及其注意問題。

　　“引進來”必要性：我國社會主義建設遇到的突出問題是資金不足、技術落后，單靠自身積累資金，不足以適應國民經濟快速發展的需要，因此需要引進外資。

　　我們需要繼續擴大外資利用規模，提高外資利用水平，以更好地發揮外資的作用。

　　新形勢下“引進來”要注意：利用外資同時，要結合國內產業結構升級，更多的引進先進技術，管理經驗和高素質人才。

　　從剛才的探究活動可以看出，改革開放以來，我國一直是以“引進來”為主。前面我們知道了“引進來”與“走出去”是不可分割的。探究活動。

　　（2）“走出去”的涵義與內容

　　【探究活動三】截至目前，海爾已經在世界12個國家建廠。海爾1997年在菲律賓建立海外第一家工廠。之后，迅速在中東、北非等地區設廠。1999年，海爾進入美國設廠。現在海爾已經成為我國跨國公司的領頭羊。

　　1、你知道哪些走出去的中國企業？這些企業是怎樣成功“走出去”的？

　　2、為什么要“走出去”？

　　【教師提示】：

　　a、還有中石油、中石化、聯想、海信、奇瑞等等。一般通過投資建廠、建立科研開發機構、承包工程、組織勞務輸出、投資農業和服務業等方式走出國門。

　　【多媒體展示】聯想集團收購ibm個人電腦的全部業務；XX年cctv年度經濟人物奇瑞汽車有限公司總經理伊同耀，將汽車賣到30多個國家，XX年汽車出口量中國最多，在10個國家有組裝廠。周厚健領導的海信集團，與美國數字電視網絡運營商usdtv公司簽訂戰略合作協議，近40萬臺數字電視終端接收設備出口美國。

　　b、經過二十多年的發展，我國“走出去”的條件越來越成熟，要求也越來越迫切。實施“走出去”戰略是我國對外開放新階段的重大舉措。“走出去”，是我國參與經濟全球化、拓展經濟發展空間的迫切需要，也是行使我國在世貿組織中的權利、擴大對外開放的需要，更是增強我國國際競爭力的需要。

　　③“走出去”的含義、主要內容

　　【思考】結合書本114頁鏈接思考：如何“走出去”？

　　【多媒體展示】我國是人口眾多的發展中大國，全國居民每天消費總額達到37億元。每天消費糧食75萬噸，相當于一個縣級商品糧基地的全年產量；每天消耗豬肉6萬噸，食油1萬噸，糖1.6萬噸，鮮蛋1.8萬噸。每天購買雜志600多萬冊，報紙5000多萬份，需要400量中型載貨汽車才能裝載。

　　【教師活動】請同學們思考，上述材料說明什么？在這種國情下發展對外關系，應該注意什么？

　　【學生活動】認真閱讀，積極思考。設置意圖是讓學生明白我國是一個人口大國，依靠外國是不能解決溫飽問題的，更談不上社會主義現代化。實行對外開放，發展對外經濟關系，必須堅持獨立自主、自力更生原則，把獨立自主、自力更生作為自己發展的根本基點。

　　5、堅持獨立自主、自力更生的原則。

　　堅持獨立自主、自力更生，并不是閉關自守、盲目排外，而是在立足于自身發展的基礎上實行對外開放，把二者結合起來。

　　“獨立自主、自力更生，無論過去、現在和將來，都是我們的立足點。”——鄧小平

　　相互聯系，相互促進：自力更生是對外開放的前提和基礎；對外開放是增強自力更生能力的重要途徑。

　　課堂小結：這節課我們主要學習了我國對外開放方面的有關知識，了解了世貿組織的相關知識，我國對外開放的成就、格局、新形勢下的基本政策和戰略。大家要重點掌握加入世貿組織對我國的影響、我國堅持“引進來”與“走出去”相結合的的基本戰略。

　　【板書設計】：

　　【布置作業】：

　　收集我國在參與和推動區域經濟合作方面，取得了哪些主要的成績？區域集團外的國家不能享受區域集團內部的特殊優惠政策，這種內外有別的做法妨礙了其他國家對該區域集團的出口。我國的企業應當如何克服這一困難？

《合作》教案 篇6

　　3.3    競爭與合作

　　教學目標：

　　1、使學生認識到在社會生活中競爭與合作都是必不可少的，競爭與合作在激發個人潛能和加快社會進步過程中的重要作用。

　　2、引導學生鍛煉頑強的毅力和樹立堅定的信心以面對生活中的競爭和挑戰，善于把競爭的壓力轉化為動力，力爭上游，懂得以正當的方式參與競爭；同時學會與人合作，鍛煉合作能力與技巧。

　　3、使學生形成正確的競爭意識，具備參與競爭、迎接挑戰的勇氣和信心，鍛煉能夠面對競爭中的挫折與失敗的良好心理素質，形成正當參與競爭的品質；使學生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，培養樂于與他人合作的品質，形成關心集體、重視集體榮譽、為集體作出貢獻的精神。

　　教學重點：

　　團結合作，共同進步

　　教學難點：

　　面對競爭的壓力

　　知識要點：

　　一）競爭是前進的動力

　　1、  競爭是個人前進的動力

　　2、  競爭是集體前進的動力

　　3、  競爭是國家和社會發展的動力

　　二）面對競爭的壓力

　　1、  競爭壓力的積極作用

　　2、  競爭壓力的消極影響

　　3、  鍛煉適應競爭的心理素質

　　4、  正當競爭，堅守人格

　　5、  中學生應善于面對競爭的壓力

　　三）團結合作，共同進步

　　1、  社會生活離不開團結合作

　　2、  團結合作才能成就偉大事業

　　3、  培養合作的能力

　　4、  競爭與合作，建設美好集體，創造美好社會

　　教學過程：

　　第一課時

　　導入：

　　4x100米接力比賽，我想大家都參加過吧，即使沒有參加，也觀賞過吧？俗話說：“沒吃過豬肉，還見過豬跑。”你能說說4x100米接力比賽給你哪些啟示嗎？

　　小結：這項比賽就是競爭與合作的結果，無論在校園生活中，還是在廣闊的社會天地里，各種各樣的競爭與合作時時處處在進行著，它們不是為了供人觀賞，而是構成社會生活中必不可少的內容。

　　我們這一課就來學習《競爭與合作》，希望通過本課的學習，對我們的學習和藹生活有一點幫助。

　　新課：

　　一、競爭是前進動力（板書）

　　引導學生閱讀課本p71  社會風景區 “在馬拉松比賽中”

　　思考：落在后面的運動員為什么沒有放松努力？

　　觀眾們為什么仍然為后面到達的運動員熱情鼓掌？結合剛才的情景，談談你對生活中“競爭”的意義的理解。把全班學生分成若干個小組，每個小組選出一個代表，分組討論后，讓每個小組代表交流本小組的觀點，選出優勝組。

　　（讓學生在交流中體驗競爭的作用和意義：競爭的意義在于每個人全力以赴地參與和爭取，以實現互相促進、共同進步。競爭是大家參與的活動，名列前茅只能是少數。競爭對于勝利者固然意義重大，對于大多數沒有獲得名次的人意義同樣重要。）

　　1、競爭是個人前進的動力（板書）

　　2、競爭是集體前進的動力（板書）

　　3、競爭是國家和社會發展的動力（板書）

　　設問：你能說說生活中有哪些競爭嗎？

　　辨別：中午我們排隊去食堂吃飯時，我們要走在最前面，因為我們走在前面，才體現我們在競爭中是勝利的。

　　通過辨別，使學生意識到：生活中不能事事爭先，斤斤計較。讓學生分辨清哪些事是值得全力以赴去爭取的，而無足輕重的小事就順其自然，不必刻意為之；有些事是不該爭，應該讓的。要有“高尚的競爭”。

　　高尚的競爭是一切卓越才能的源泉。——英國哲學家休謨

　　二、面對競爭的壓力（板書）

　　1、競爭的壓力給我們的作用（板書）

　　請學生探討競爭帶給我們的作用：（1）積極作用

　　（2）消極作用

　　顯示材料：教參p211“最近一則材料顯示”

　　2、面對競爭的壓力我們應該怎樣做？（板書）

　　請學生探討我們應該怎樣做：（1）鍛煉自己的心理品質

　　（2）采取正當的方式，堅守自己的人格

　　3、  作為中學生我們應該怎樣面對競爭呢？（板書）

　　請學生探討我們應該怎樣做：應該善于面對競爭，既要付出努力，最大限度地發揮個人潛能，同時要實事求是地評價自己，鍛煉頑強的毅力，樹立堅定的信心。

　　課堂小結：

　　課本p75 我思我行  “競爭心態面面觀”

　　教學反思

《合作》教案 篇7

　　全第十一課  經濟全球化與對外開放

　　第二框  積極參與國際經濟競爭與合作

　　教學過程：

　　二、積極參與國際競爭與合作

　　1.對外開放的新階段

　　(各組分別上講臺展示自主學習的成果)

　　師：下面請1組的同學展示學習資料。

　　1組的同學展示有關世界貿易組織的資料。

　　(1)世界貿易組織的標識及簡介：

　　①世貿組織的標識

　　②世界貿易組織簡介：1997年10月9日，世貿組織啟用新的標識。該標識由六道向上彎曲的弧線組成，上三道和下三道分別為紅、藍、綠三種顏色。標識意味著充滿活力的世貿組織在持久和有序地擴大世界貿易方面將發揮關鍵作用。六道弧線組成的球形表示世貿組織是不同成員組成的國際機構。標識久看有動感，象征世貿組織充滿活力。

　　(2)播放世貿組織在卡塔爾首都多哈宣布中國“入世”的音像資料。

　　(3)展示中國加入世界貿易組織簽字儀式的圖片。

　　XX年12月11日，中國正式加入世界貿易組織，成為其第143個成員。圖為中國外經貿部部長石廣生在卡塔爾首都多哈舉行的中國加入世貿組織議定書簽字儀式上舉杯慶賀。

　　教師評價：XX年12月11日，對于中國來說，是一個喜慶的日子，也是改革開放進程中一個重要的日子。l組同學提供的這些資料讓我們重溫了8年前這一激動人心的時刻，我們每一個中國人都會為此舉杯慶賀這來之不易的成果。

　　下面再請l組的同學介紹一下世界貿易組織的概況以及它的作用和基本原則。

　　生1：世貿組織的概況。

　　世界貿易組織(world trade 0rganization簡稱wt0)是世界上最大的多邊貿易組織。其成立于1995年1月1日，前身是成立于1948年1月的關貿總協定(gatt)，1995年1月1日，世界貿易組織代替關貿總協定正式運行。它是一個獨立于聯合國的永久性國際組織，負責管理世界經濟和貿易秩序，總部設在瑞士日內瓦萊蒙湖畔。世界貿易組織與國際貨幣基金組織(imf)、世界銀行(wb)并稱為世界經濟三大支柱。

　　教師評價：這位同學為我們簡明扼要地介紹了世界貿易組織的概況。世界貿易組織既然成立并吸弓|許多國家加入，說明它在國際經濟貿易領域中起著非常重要的作用。下面再來談一下世貿組織的作用。

　　生2：世貿組織的作用。

　　(1)積極組織多邊貿易談判。(成立40多年來，共主持八輪全球性多邊貿易談判，大幅度地降低了世界各國的進口關稅水平，其中20個產品零關稅)

　　(2)為國際貿易制定一系列的基本原則和協定。(非歧視原則、禁止傾銷、關稅減讓原則；市場準入原則、互惠原則、公平競爭和公平貿易原則；農產品協議、紡織品協議、知識產權協議等)

　　(3)為成員提供解決貿易摩擦和沖突的場所。(作為一個永久性經濟組織，主要機構有：部長會議、總理事會、秘書處和總干事、爭端解決機構)

　　老師總結：剛才這位同學總結得很全面。世貿組織保護世界貿易正常進行，其作用正如

　　龍永圖所說：“世界貿易組織，如果大家要記清楚的話，基本上就干三件事：第一個是制定規則，第二是促進開放市場，第三個是解決糾紛。”

　　老師展示資料

　　師：請同學們看下面的材料，然后回答問題。

　　材料：美國奧巴馬政府在新經濟刺激方案中提出“買國貨”的附加條款，被視為美國在傳遞貿易保護主義的信號。眾議院通過新經濟刺激方案時，其中一項附加條款規定，除特例外，任何基礎設施項目要獲得刺激方案資金支持必須使用美國產鋼鐵產品。此舉在美國國內和國際社會均引起強烈反響。

　　支持者認為，政府用納稅人的錢刺激經濟，理應購買國貨創造就業崗位。反對者則批評，美國主張買國貨是變相的貿易保護主義，全球范圍的貿易戰因此一觸即發。

　　反對者擔心，美國“買國貨”條款不僅會在全球引發貿易保護主義，還有可能扭曲世貿組織有關保護貿易的協議。

　　英國《金融時報》報道，參議院審議的版本可能會把“買國貨”的限定范圍從鋼鐵擴展至所有能使用美國產品的制造業商品。英國商務大臣彼得•曼德爾森上月底批評“購買美國貨”計劃將促成貿易壁壘，引發貿易沖突。

　　加拿大貿易官員警告，這種做法將招致其他國家“報復”，引發貿易戰。加拿大將近四成鋼鐵產品銷往美國。

　　問題思考：

　　(1)奧巴馬政府在新經濟刺激方案中提出“買國貨”的附加條款為什么會引起國內和國際社會的反對聲音?

　　(2)世貿組織為防止此類事件的發生制定了什么原則?

　　學生討論后回答：

　　生1：“奧巴馬政府在新經濟刺激方案中提出‘買國貨’的附加條款”違背了世貿組織的“公平競爭和公平貿易原則”“互惠原則”等基本原則。

　　生2：世貿組織制定了國際貿易必須遵循的基本原則。即非歧視原則(包括最惠國待遇原則和國民待遇原則)、市場準入原則、互惠原則、公平競爭與公平貿易原則、貿易政策法規透明原則等。其中最重要的是最惠國待遇原則和國民待遇原則。

　　師：請同學們閱讀課本第96頁的“名詞點擊”，了解什么是“最惠國待遇、國民待遇”。

　　師：中國加入世界貿易組織8年來，經受住了“人世”的挑戰，也抓住了“人世”帶來的機遇。那么，中國加入世貿組織對我國的經濟發展有哪些影響呢?

　　生：回答略。

　　老師總結：加人世界貿易組織，是我國應對經濟全球化的重要戰略決策，標志著對外開放進入了一個新階段。我國緊緊抓住加入世貿組織帶來的機遇，積極應對新的沖擊和挑戰，為我國經濟社會發展贏得了良好的國際環境，促進了社會主義市場經濟體制的建立和健全，推動了開放型經濟水平的提高，帶動了國內產業結構的優化升級，創造了大量的就業機會，提高了人民群眾的收入與生活水平。實踐證明，加入世貿組織的戰略決策是完全正確的。但同時我們也應該看到，加入世界貿易組織也存在不利的一面。

　　教師展示材料

　　師：以上資料顯示，加入世貿組織后，中國面臨著進口關稅降低，外貿經營權國外公司占的份額增加，取消部分商品的進口配額、進口許可證和進口指標，我國對部分商品的控制權降低等，這對我國經濟的發展帶來了很多不利的方面。

　　面對這些不利的影響，我們不能只會喊“狼來了”，我們要學會“與狼共舞”，要積極參與國際經濟競爭與合作，全面提高開放型經濟水平。那么，我們應當怎樣提高開放型經濟水平呢?

　　2.提高開放型經濟水平

　　師：下面請3組的同學展示他們的學習成果。

　　3組同學展示我國改革開放的資料：

　　大改革  大開放大發展——10組數據見證改革開放30年經濟社會巨變。

　　國家統計局公布的“改革開放30年我國經濟社會發展成就系列報告”中，以一連串數據展示了改革開放以來社會主義現代化建設的輝煌成就：(1)gdp從占世界1.8％升至6％，綜合國力由弱到強；(2)從1 132億元到5.1萬億元，財政家底愈發厚實；(3)城鄉居民收入實際增長超過6倍，實現從溫飽不足到總體小康；(4)從世界第29位到第3位，成為名副其實的外貿大國；(5)從1.67億美元到1.5萬億美元，外匯儲備由短缺到富足；(6)從國有占絕對優勢到非公快速發展，多種所有制經濟共同發展；(7)城鎮化率從17.9％上升到44.9％，城鄉協調共同發展；(8)主要產品產量居世界前列，商品和服務從短缺到總體平衡；(9)新增公路269萬千米，基礎設施、基礎產業“瓶頸”不斷緩解；(10)教育普及程度接近中等收入國家平均水平，社會事業加快發展。

　　老師總結：3組同學展示的資料顯示了中國改革開放30年來取得的偉大成就，涉及經濟、教育、基礎設施建設、外匯儲備、人民生活水平等方面，這一系列成就的取得源于我國實行改革開放的基本國策。

　　請同學們思考下列兩個問題：

　　(1)我國對外開放的地位、意義是什么?

　　(2)我國對外開放形成了怎樣的格局?

　　生l：對外開放是我國一項長期的基本國策。它極大地促進了社會生產力、綜合國力和人民生活水平的提高。

　　生2：我國逐步形成了全方位、寬領域、多層次的對外開放格局。全方位：就是不論對資本主義國家還是社會主義國家，對發達國家還是發展中國家，都實行對外開放；不僅在經濟建設方面，而且在文化建設方面都堅持對外開放。寬領域：就是立足國情，不僅對國際商品、資本、技術、勞務等市場開放，而且把對外開放拓展到能源、交通等基礎設施和基礎產業，以及金融、保險、房地產等廣泛領域。多層次：就是根據各地區的實際情況和特點，通過經濟特區、沿海開放城市和開放區、經濟技術開發區，以及沿邊、沿江和內陸中心城市等不同開放程度的各種形式，形成全國范圍的對外開放。

　　老師總結：事實雄辯地證明，改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必由之路；只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發展中國、發展社會主義。

　　當前，為了積極應對全球金融危機帶來的消極影響，我們必須拓展對外開放的廣度和深度，提高開放型經濟水平。把“引進來”和“走出去”更好結合起來，擴大開放領域，優化開放結構，提高開放質量，完善內外聯動、互利共贏、安全高效的開放型經濟體系，形成經濟全球化條件下參與國際經濟合作和競爭的新優勢。  

　　師：我們知道了提高開放型經濟水平的必要性，那么，我們在對外開放中該怎么做呢?

　　下面請2組的同學展示他們的學習成果。

　　生1：“走出去”的中國企業以及外商在中國直接投資情況的資料。

　　資料一：XX年“中國企業走出去”國家貢獻獎獲獎名單

　　最具吸引力投資目的地 美國南卡羅來納州、最具成長性投資跨國民營企業、新希望集團

　　最具重大貢獻榮譽獎 中國遠洋控股股份有限公司、寶鋼集團有限公司、中糧集團有限公司、中國海洋石油總公司

　　最具開拓力海外經理人 周云杰、楊元慶

　　最具競爭力中資跨國企業 聯想、tci.、海爾、海信、百度

　　最具推動力專業服務機構 上海信天通信有限公司、新華美通、北大縱橫管理咨詢集團

　　最具吸引力投資目的地大獎 澳大利亞、瑞典王國、大韓民國

　　中小企業特別貢獻獎 四維一約翰遜實業股份有限公司、深圳市瑞爾環保科技有限公司

　　生2：資料二：XX年中國企業在海外實施的并購。

　　●1月31日，中鋁通過場外協議轉讓的方式獲得力拓英國上市公司約12％的股份。此次交易規模開創了中國企業海外并購的新紀元，使得中國企業海外并購首次進入百億美元規模。

　　●8月29日，中國南車旗下株洲南車時代電器股份有限公司與加拿大上市公司dynex以每股0.55加元的價格收購dynex75％的已發行普通股，總代價672.2萬加元。

　　●9月15日，中鋼集團正式完成了對澳大利亞礦企中西部公司的收購。目前中鋼對中西部公司的控股股份超過90％。

　　●9月28日，中聯重科聯合弘毅投資、高盛、曼達林基金以現金收購的方式，完成對意大利混凝土機械裝備制造商cifa股份的全額收購。

　　●10月8日，招行紐約分行在美國曼哈頓麥迪遜大街開業。這是美國自1991年實施《加強外國銀行監管法》以來批準設立的第一家中資銀行分行。

　　生3：資料三：1992年以來外商直接投資情況。

　　從外商直接投資情況看，1983年我國吸收外商直接投資僅9.16億美元，XX年已達到748億美元，24年增長了81倍；截止到XX年底，全國外商直接投資累計超過7 700億美元，年均增長速度為20.1％，遠高于同期我國國民經濟增長速度。1992～XX年平均每年吸收外資超過450億美元，年均增速高達19.4％，比同期全球外國直接投資流入額年均增速高出7.5個百分點。

　　1992年以來外商直接投資(fdi)金額及增長率

　　師：2組同學展示的資料說明了我國積極參與國際經濟合作與競爭，企業在競爭中不斷發展壯大。

　　下面請同學們思考：

　　(1)上述資料說明我國在對外開放過程中堅持了什么戰略?

　　(2)上述資料對我國堅持對外開放有何啟示?

　　學生經過探究后回答：

　　生1：全面提高開放型經濟水平，必須堅持“引進來”與“走出去”相結合的基本戰略。

　　生2：我國社會主義現代化建設單靠自身積累資金，不足以適應國民經濟快速發展的需要，因此需要引進外資。

　　生3：堅持“引進來”要注意：在利用外資的同時，要結合國內產業結構升級，更多地引進國外的先進技術、管理經驗和高素質的人才。同時還要注意引進技術的消化、吸收、創新和提高。

　　生4：在新形勢下，我們要創新利用外資方式，優化利用外資結構，發揮利用外資在推動自主創新、產業升級、區域協調發展等方面的積極作用。

　　師：以上幾位同學回答的都是關于“引進來”的問題，回答得很正確。我國對外開放的基本戰略是“引進來”與“走出去”相結合。下面，再讓我們為“走出去”戰略獻計獻策。

　　生：經過多年的發展，我國“走出去”的條件越來越成熟，要求越來越迫切。實施“走出去”戰略是我國對外開放新階段的重大舉措。從“引進來”到“走出去”意味著我國對外開放發展到了一個新層次。

　　師：剛才，我們就“引進來”與“走出去”的基本戰略進行了探討，請同學們結合資料一和資料二，思考以下幾個問題：

　　(1)你知道哪些“走出去”的中國企業?這些企業是怎樣成功“走出去”的?

　　(2)中國的企業為什么要走出去?

　　學生討論后請4組同學回答問題。

　　生1：(1)近幾年，我國一些企業主動走向國外，如中石油、中石化、春蘭等。這些企業通過投資設廠、建立科研開發機構、承包建筑工程、組織勞務輸出、投資農業和服務業等方式走出國門。

　　(2)實施“走出去”戰略是市場經濟開放和競爭性的客觀要求，是生產社會化特別是經濟全球化的客觀要求，有利于利用國際資源和市場，優化資源配置，提高企業參與國際市場的競爭力，有利于適應經濟全球化和加入世貿組織的新形勢，使我國進一步融入世界經濟體系，有利于我國進一步增強獨立自主、自力更生的能力，增強我國的整體競爭力，開創對外開放的新局面。

　　師：(肯定學生的回答)什么是“走出去”戰略?

　　生2：“走出去”是指通過到境外投資辦廠、對外承包工程與勞務輸出等各種形式，與其他國家進行經濟技術合作。我們要創新對外投資和合作方式，支持企業在研發、生產、銷售等方面開展國際化經營，加快培育我國的跨國公司和國際知名品牌。

　　師：我們實行對外開放，發展對外經濟關系，必須堅持什么原則?原因是什么?

　　生1：我國實行對外開放，發展對外經濟關系，必須始終堅持獨立自主、自力更生的原則。

　　生2：中國是人口眾多的發展中的社會主義大國，這一基本國情決定了我們必須堅持獨立自主、自力更生，不能單純依靠外援。

　　老師總結：我們必須把獨立自主、自力更生作為自己發展的根本基點。獨立自主、自力更生不是閉關自守，不是盲目排外，而是在立足于自身發展的基礎上實行對外開放。我國要積極參與國際經濟競爭與合作，就要堅持對外開放的基本國策，要緊緊抓住經濟全球化和加入世貿組織的新機遇，全面提高開放型經濟水平，堅持“引進來”和“走出去”相結合的基本戰略，堅持獨立自主、自力更生的基本原則，促進我國經濟的發展，增強我國國際競爭力。

　　課堂小結：1個戰略：提高開放型經濟水平；2個原則：獨立自主、自力更生；3個形式：“走出去”的基本形式；5個原則：世貿組織的基本原則

　　【板書設計】：

　　【布置作業】：

　　◆應訴反傾銷、反補貼之路艱辛而漫長，既然“走出去"困難重重，干脆就“引進來”好了。

　　◆我國在對外貿易中主要發揮資源和勞動密集型產業的優勢，我們可以把這種優勢做足做大。

　　請你運用經濟全球化與對外開放的有關知識，對上述兩個觀點加以評析。

《合作》教案 篇8

　　第1課《我們的合作》

　　教學目標：

　　1、 引導學生體驗合作的快樂，從而喜歡合作。

　　2、懂得人和人之間需要合作，知道怎樣合作。

　　3、體會合作的好處，學會在實際生活中更好的與他人合作。

　　教具準備：

　　1、電腦課件一份。

　　2、信封50個（里面裝有若干卡片）

　　3、白紙、彩筆。

　　4、絲帶若干根。

　　5、剪刀、膠棒。

　　6、瓶子和小球。

　　教學過程：

　　活動一——拼圖游戲，體驗合作。(5分鐘)

　　1、拼圖游戲：同學們，你們每人桌上有一紙帶，里面裝了一些秘密，想不想知道是什么秘密？聽好游戲規則：1、獨立完成不要和別人交流，2、音樂停止,游戲也停止。能做到嗎？（播放音樂）

　　2、誰能告訴我們這是一個什么游戲？那你拼出來了嗎？有什么發現？（好像差一個）想一想有沒有什么辦法能拼出這些字？（把我的給她，把她的給某某……大家合作完成）

　　3、好，現在就讓我們一起來完成這個拼圖，把拼好的字貼在白紙上。把你們各自拼好的字組合一下就是一個短語，誰知道是什么？請一個小組把課題貼在黑板上。請組長把拼圖收起來。

　　4、剛才，我們再玩拼圖游戲的時候，一個人拼不出來，大家一起就成功了，玩了這個游戲你有什么感受呢？（有些事一個是做不到的，只有大家共同努力合作才能完成。）

　　5、小結：對，許多事要靠大家合作才能完成。今天我們就學習《我們的合作》這課。齊讀

　　活動二——談感受，理解什么是合作。

　　1、同學們，你們知道嗎，生活中處處有合作，你知道哪些事是需要合作來完成的嗎？先在小組里討論一下。 也可以把書翻到第1頁，結合書上的實例討論一下。

　　2、同學們討論得很熱烈，能不能先說說我們身邊有哪些事情需要合作來完成？（打掃衛生、出黑板報、接力賽跑、拔河比賽、鼓號隊演奏、集體舞……）

　　3、一棟大樓的建成需要哪些人合作呀？（dna、是由哪幾個國家的科學家共同完成的？為生命科學的研究做出了重大貢獻。做手術（挽救了病人的生命）、蓋房子、集體項目的體育比賽、宇航員登上太空（探索了宇宙的奧秘）……

　　（結合排球比賽）女排為什么能取得最后的勝利？（配合得好）他們要怎樣配合？（先接球再傳球最后扣球，如果對方接到了，扣過來，我們要組織攔網）是呀，女排隊員每一球都是這樣配合到位，共同合作，最終取得了比賽的勝利，為祖國爭得了榮譽。

　　（如果學生說了不屬于合作的事，我就給合作下一個定義。合作是指，大家有一個共同的目標，組內的每個成員都有自己的任務，如果有一個成員沒有完成任務，其他人也沒幫上忙，那這件事就不會成功。）小結：同學們，世界上續都事情都需要合作來完成，小到打掃衛生，大到dna彩圖繪制，都離不開合作。

　　2、想一想，你曾經與別人合作過什么事，獲得了怎樣的成功？小組內先交流分享一下。（評點：你真會合作。你們合作的真好。）

　　3、合作還有哪些作用呢？在同學們說的過程中，小結合作的作用（好的合作可以使事情事半功倍，合作還能夠幫助我們與人交往，增進彼此間的友誼。）板書：事半功倍(打掃衛生) （有些事必須合作才能完成，有些事通過合作可以完成得又快又好）   成功 友誼 交往  效率……

　　4、小結：合作的作用這么多，所以我們從小就要養成合作的意識。

　　活動三、拉球游戲，再次體驗合作的作用。

　　1、下面就讓我們合作來完成一個游戲，同學們看，瓶子里有5個小球，要求每人拉一根繩子，看那一組能在最短的時間內拉出所有的小球。討論一下怎么做？

　　2、請組長從抽屜里拿出瓶子，準備好，預備——開始！

　　3、成功了嗎？那一組愿意把你們成功的經驗與大家分享一下。你們為什么沒有成功？看來合作還要講究方法。

　　4、同學們這個游戲是根據真實的礦難事故創設的情境，讓我們來看一段錄像。（據新華社最新報道，陳象山礦井發生了塌方事件，有十五名礦工被困在了井底，生命垂危。而且，礦井隨時都有再次塌方的危險。正在這危急的時刻，有人發現不遠處有一個很小的出口。）此時，礦井內一片漆黑，不是聽講沙石掉落的聲音，礦井就要坍塌了，如果你是礦工班長你會怎陽組織大家快速的脫離險境，趕快討論一下。現在我們就是被困的礦工，你就是礦工班長，面對狹小的出口和急于逃生的人們，你會說什么？（你真會安排，你這個礦工班長當的真棒！相信你的得力指揮一定能讓大家化險為夷。）

　　5、小結：其實，再我們的生活中就可能遇到類似的危險，只要我們團結合作、穩而不亂，就能很快脫離險境！

　　活動四——通過合作游戲，體驗合作的快樂。

　　1、通過今天的學習和體驗，你們都有哪些收獲？（你的收獲真多，從一個普通的游戲悟出這門深刻的道理，你真了不起！隊，我們從小就要養成合作的意識）

　　2、下面有這樣一些活動：出示：三人四足、剪貼畫、做拉花、做紙花、朗誦、做小報，請一個同學讀一下。

　　3、為了讓活動順利進行，老師做了6個席卡，準備好了材料，請組長來領。現在選擇一個你想參加的活動，你們選好了嗎？現在，無聲地走到你的小組里去。

　　4、在每個席卡的背面有活動的要求，請組長組織大家討論如何分工合作完成。

　　5、討論好了嗎？要求明確了嗎？

　　6、學生活動（放音樂）

　　7、展示合作成果。（評點：為他們初步合作成功鼓掌。把小紅花獎給他們。）有些小組由于某些原因，還沒有完成，那是因為合作并不是一帆風順的，有時也會遇到一些問題，下節課我們就來討論如何解決合作中遇到的問題。

《合作》教案 篇9

　　活動目標：

　　1、初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。

　　2、探索合作的方法，感受合作帶來的樂趣。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、體會集體合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、小電影《合作力量大》

　　2、各種各樣合作的視頻、單人視頻。

　　3、各色吸管若干、畫好輪廓的白板紙、雙面膠、小框、剪刀若干。

　　活動過程：

　　1、以電影《合作力量大》引入活動，幫助幼兒理解合作的意義。

　　教師拿電影主角巧虎的手偶出現，引起幼兒興趣，以巧虎的口氣問小朋友：“大家好，真高興認識你們，我給大家帶來了一段關于我的電影，你們想看嗎？看的時候要認真哦，聽一聽電影的名字叫什么，里邊都說了什么！”

　　看完提問：“電影的名字叫什么？你在電影里看到合作了嗎？合作在哪里？”教師引導幼兒說出電影中的合作！幼兒討論，個別回答

　　教師總結：合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的更快、更好，而且更容易成功！

　　2、知道什么是合作

　　①、幼兒討論

　　教師提問：合作這么神奇，到底怎樣才是合作呢？合作是什么？

　　②、教師總結：合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情。

　　3、找出視頻中那些是合作，了解合作的形式有很多。

　　①、看視頻，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是

　　看完視頻，教師出示視頻中的主要畫面，把它們縮到一張中，方便幼兒觀看，把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。進一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。

　　②、幼兒說一說自己合作過的事情

　　4、幼兒體驗：合作吸管畫

　　幼兒在肚子做過吸管畫的基礎上完成此環節

　　①、幼兒在合作前先進行小組商量、分工。

　　今天我們就來合作吸管畫，上次在班里小朋友自己來做過吸管畫，每個人就做了一個小小的圖案，卻用了非常長的時間，對嗎？今天我們就來試試合作的力量，老師給小朋友準備了一大幅圖案，請6個小朋友為一組，合作完成吸管畫，好嗎？我們怎樣才能合作的更好呢？在合作前應該先干什么？（幼兒討論：先商量、分工）教師提問，引導幼兒說出商量、分工。

　　②、幼兒合作完成吸管畫，教師巡回指導

　　③、展示作品，并介紹自己小組的.分工合作

　　④、比較個人完成與合作完成的速度，體驗合作的樂趣，合作的力量

　　教師提問：“小朋友合作做吸管畫比自己做怎樣？和大家一起合作出這么美的畫，你們開心吧？合作真神奇啊，讓我們以后多與別人合作吧！

　　5、合作表演《拉拉勾》結束活動

　　請找一個好朋友來合作表演《拉拉勾》

　　活動反思：

　　要幫助幼兒體驗合作的成功感，提高主動合作的意識需求。當幼兒產生合作成功的喜悅感和再成功的期昐時，主動合作的意識自然會進一步被激發，合作中的協調意識會更加主動。活動過程中要有靜有動，有觀有思、有試有感，在游戲基礎上要提升幼兒相關的社會經驗。

《合作》教案 篇10

　　一、活動目標：

　　1、通過故事、游戲、實踐等活動，了解合作的重要。

　　2、能共同探索，嘗試協商、分工，提高與同伴合作的能力。

　　3、體驗團結協作、戰勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。

　　二、活動準備：

　　1、《螞蟻搬豆》故事圖片4張。

　　2、穿珠積木、黃豆若干，白盤8個，透明口杯8個。

　　3、幾種超市物品的包裝盒若干（每組不一樣，但每組總數一樣），記錄表、筆。

　　4、4只沒底的布袋，氣球若干。

　　三、活動過程：

　　（一）故事導入，感受合作（集體）

　　幼兒呈半圓坐好。

　　師：孩子們，今天老師帶來了一個非常有趣的故事，故事里說的是一只螞蟻發現了一粒豆豆，很想運回家，可是怎么也搬不動，后來它想到了一個好辦法，很輕松地就運回家了。你想聽嗎？（教師出示圖片講故事）

　　提問：小螞蟻最后是怎樣把豆子搬回家的`？（幼兒回答）

　　它為什么要喊那么多的螞蟻一起來搬呢？

　　小結：黃豆很大，小螞蟻很小，要想把黃豆搬回家，小螞蟻們就要互相合作。人們之間互相幫助，團結合作本領才會更大；

　　（二）回歸生活，體驗合作（小組）

　　1、游戲：撿豆豆。（椅子不帶）

　　教師出示放有穿珠積木和黃豆的盤子，要求幼兒自由組合，5人一組，每組中其中一人和其余四人分別撿將盤子中的豆豆在規定時間內撿出來，看誰撿的多。

　　時間到，教師請幼兒將揀出的豆豆倒入口杯，比一比誰撿的多。

　　得出結論：四個人一起撿的多，因為人多可以一起撿，團結合作。

　　2、游戲：小小統計員。（回座位）

　　（1）創設情境，提出要求。

　　出示幾種超市物品若干份，家樂福超市里新進了貨物，這些貨物由于裝卸不慎，包裝盒散掉了，變成了這樣一堆，超市管理員要進行統計，他把這個任務交給了老師，小朋友們愿意來幫忙嗎？

　　出示記錄表，請幼兒將統計的物品畫下來，并相應的統計出數量。

　　（2）分組嘗試統計。

　　要求幼兒相互協商，想出好辦法，比比哪一組最快。

　　提問：為什么有的快有的慢？

　　請統計速度快和速度慢的幼兒分別介紹自己的統計方法，發現問題。

　　小結：合作時分工要明確，合理。

　　（3）再次嘗試，體驗合作的快樂。

　　小結：大家合作的時候，每個人都很重要。

　　3、討論、交流

　　想想我們日常生活中，哪些事情需要相互合作才能完成？哪些事情大家一起合作會完成得更快更順利？（如冬天里互相穿脫衣物、活動結束整理物品、蜈蚣競走、兩人三足游戲等）

　　生活中，有些事情是一個人可以完成的，但很多的事情是需要大家一起做才能完成的，學會和別人合作是非常重要的。小朋友要從小學習合作的本領，這樣才能完成更多的事情。

　　（三）實踐引領，學會合作

　　師：今天小朋友幫了家樂福管理員的大忙，叔叔阿姨決定送給大家一件禮物（氣球），如果你們能在規定的時間內把這四個袋子全部裝滿氣球，這些氣球就全歸你們了。

　　1、單獨裝氣球，協商解決問題

　　師：我們先請每組派一名代表來試試，聽好規則：聽到老師說“開始”，才可以開始裝

　　球，老師說“停”的時候就要停下。其他小朋友為他們加油。

　　師：拎起來看看有沒有裝滿？

　　當孩子們發現袋子破了的時候，討論怎么辦？

　　2、小組第一次嘗試

　　師：有什么辦法讓破袋子不漏球呢？如果我們一組的小朋友一起合作裝，可以怎么做？按照你們剛剛協商的辦法去試試吧。

　　幼兒嘗試合作裝球。

　　請成功的小組介紹經驗，引導其他幼兒學習合作方法。

　　3、小組第二次合作

　　師：現在，再給你們一次機會，大家要先分工好再開始，祝你們成功。

　　幼兒合作裝球。

　　師：經過你們的合作，袋子里已經全部裝滿了氣球，祝賀大家合作成功！

　　請小朋友把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧。

　　（播放音樂“眾人劃槳開大船”）

《合作》教案 篇11

　　活動目標：

　　1.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。

　　2.能共同探索，嘗試協商、分工，提高與同伴合作的能力。

　　3.體驗團結協作、戰勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。

　　活動準備：

　　1.球、筐。

　　2.四組操作材料。

　　3.課件。

　　活動過程：

　　一、運球游戲，感知合作。

　　1.教師出示球。

　　師：請一個小朋友把球從這里運到對面的筐里去。

　　幼兒第一次運球。

　　師：要求你們不用四肢，不借用任何工具，再把球放到對面的筐里。

　　幼兒第二次運球。

　　師：這次成功了嗎?他們是怎么做到的?

　　2.教師小結：合作就是2個或2個以上的人，一起努力去完成一件事情。

　　二、討論研究，了解合作

　　教師出示相應圖片(一個人削蘋果、一個人拼拼圖、二胡獨奏、一個人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會、搬桌子)

　　師：老師這里有一些圖片，請你們來看一看，這些圖片里哪些是合作的?

　　幼兒分辨交流。

　　三、游戲感悟，如何合作

　　師：究竟我們應該怎樣來合作呢?

　　今天，老師給你們準備了一些小游戲，請你們去玩一玩。

　　1.介紹游戲規則。

　　第一個游戲：同心鞋。

　　第二個游戲：站孤島。

　　第三個游戲：過河拆橋。

　　第四個游戲：搭小橋。

　　師：玩的時候請你們嘗試合作著去完成，我只給你們5分鐘的時間哦，看看哪組能完成!

　　2.幼兒第一次嘗試。

　　師：你玩的哪個游戲?你們成功了嗎?

　　幼兒交流合作的方法。

　　師：那現在你們還想不想再去嘗試一下?剛沒成功的可以再去試一試，剛已經成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。

　　3.幼兒第二次嘗試。

　　師：這次你們成功了嗎?你們這次是怎么合作的?

　　師小結：原來合作也是有一些小技巧的，只要我們互相謙讓，相互協商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。

　　四、聯系生活，運用合作。

　　1.師：在我們平時的生活、游戲中也會有很多事情需要合作，那你看到或遇到過什么合作的事情嗎?

　　2.教師小結：看來，只要大家同心協力、互相合作，什么事都難不倒我們，希望小朋友們在今后的學習和生活中多多合作、合作愉快!

　　3.那現在就讓我們眾人劃槳開大船吧!(播放音樂退場)

《合作》教案 篇12

　　活動目標：

　　1.學習畫不同動態的人物，增強幼兒對人物動態畫的興趣。

　　2.在活動中發展大膽想象、勇于創造及表現美的能力。

　　3.在合作長卷畫中體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.知識經驗準備：通過主題活動《神秘的太空》積累了有關太空的知識經驗。

　　2.材料準備：

　　(1)課件——美麗的太空景色、外星人的幻燈片；

　　(2)正面和側面的活動小人；

　　(3)水粉顏料、油畫棒、記號筆、紙、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、欣賞課件，激發興趣。

　　二、出示活動小人，引導幼兒學畫不同動態的人物。

　　1.引導幼兒討論：如何到太空學校去?

　　師：(出示底圖)這是美麗的太空學校，你們想坐什么工具飛到太空中去?

　　2.幼兒自由表現各種“飛天”的動作。

　　3.擺放活動小人，示范講解人物的不同動態。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1.鼓勵幼兒以小組為單位協商合作，大膽作畫。

　　2.提醒幼兒用多種方式表現飛天動作及各種飛天工具。

　　3.注意色彩搭配。

　　4.保持畫面整潔，畫好后要將畫筆收好。

　　四、欣賞評價。

　　展示作品，引導幼兒欣賞交流。

《合作》教案 篇13

　　【設計意圖】

　　幼兒到了大班，身體骨骼發生了明顯的變化，在動作技能上也有很大的發展潛能，動作的協調性、體力都明顯增強。活潑好動，喜歡嘗試新奇富有挑戰性的活動。喜歡與同伴一起合作游戲，來獲得對身體運動的經驗，也有一定的安全意識。奔跑是大班孩子特別喜歡一項活動，但單一的跑對大班的孩子已沒有什么挑戰性，于是我在設計《合作拿圈追逐跑》活動時，為孩子制定了符合他們年齡特點以及本班幼兒實際發展情況的活動內容。用孩子喜愛的游戲情境“捕蝴蝶”來調動孩子參與游戲的興趣。用兩人、三人合作及添加道具網(大圈)，來增加游戲的難度，提高活動的挑戰性，通過躲閃及網住“蝴蝶”使孩子獲得對自己身體發展的自信心等。讓孩子始終積極的參與游戲并在游戲中獲得快樂及滿足。并充分發揮大班的孩子能動性，請孩子在游戲中自己拿游戲需要的道具及游戲結束時和老師一起收拾道具和場地。

　　通過游戲使幼兒兩兩合作跑的動作得到練習，符合幼兒由易到難的學習特點，以及身體發展循序漸進的原則。在教學上采取兩人合作做網、三人合作做網、分組比賽及發揮看課教師的資源，讓孩子與老師一起參與活動，逐漸增加游戲的難度等多種形式，來激發幼兒對活動的興趣和積極性。通過嘗試練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協調，從而提高他們的身體綜合素質。讓幼兒在玩中學，學中玩的教育原則。

　　【活動目標】

　　1.學習兩人或三人合作拿圈四散追逐跑。

　　2.在游戲相互討論中，探索網捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。

　　3.在合作跑中，盡量和同伴協調一致。

　　4.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

　　5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　【活動準備】

　　1、物質準備——小圈若干、筐2個前期

　　2、經驗準備---聽哨音站隊形

　　【活動重點難點】

　　1、重點：兩人拉圈協調跑

　　2、難點：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多種方法

　　【活動過程】

　　一、開始部分：活動手膝關節

　　師：稍息，立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲，聽口令活動一下我們的身體(第一節：頭部運動第二節要部運動第三節膝蓋運動第四節手腕腳腕)

　　二、基本部分

　　1.全體幼兒兩兩結伴拉環跑

　　師：上次我們玩了一個拉環跑游戲，還記得怎么玩嗎?

　　師：請1、3組的小朋友每人到筐里拿一個圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。

　　師：聽哨音我們一排一排的，快速跑到對面的紅線再跑回來。

　　師：第一排準備……(一排一排的聽哨音練習)

　　2.游戲捕蝴蝶

　　(1)1/2人當蝴蝶，1/2人當網

　　師：剛才我們跑的都不錯，這次我們來用圈玩個捕蝴蝶魚的游戲。

　　師：怎么玩呢?這次第1、2組的小朋友當蝴蝶到花園里飛來飛去，我們3、4組的小朋友快速與旁邊的朋友拉圈捕蝴蝶。

　　師：聽到哨音一響，網就可以去花園里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我這兒來。

　　師：蝴蝶怎樣才算被捕到了呢?只要做網的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。

　　師：預備(吹哨音)

　　(2)交換角色

　　師：剛才有幾張網捕到了好只蝴蝶，網怎樣才能又快又穩的捕到蝴蝶呢?

　　(兩人的速度、兩人協調、兩人看準同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕)

　　師：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、轉身快、蝴蝶不能擠在一起)

　　師：好，這次請第3、4組的小朋友當蝴蝶，1、2組的小朋友兩人拉圈做網。3、4組的小朋友把圈給1、2組的小朋友。

　　師：我們就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕蝴蝶的游戲。

　　師：請第3、4組的蝴蝶到花園里準備。

　　師：預備(吹哨音)

　　(3)再次交換角色

　　師：這次很多網都用了剛才大家說的好辦法，但我們的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀!

　　師：好，這次請第1、3組的小朋友當蝴蝶，2、4組的小朋友兩人拉圈做網。

　　師：請第1、3組的蝴蝶到花園里準備。

　　師：預備(吹哨音)

　　3.增加難度

　　(1)三人拉兩環做網捕蝴蝶

　　師：剛才我們蝴蝶、網都很厲害，現在我們來織張大網變成三人拉兩圈捕蝴蝶。有沒有信心捕到蝴蝶?

　　師：請第2、4組的蝴蝶到花園里準備。

　　師：1、3組的小朋友三人拉兩圈做網。沒有圈的請到圈筐里去拿。

　　師：預備(吹哨音)

　　(2)全體幼兒當網，請客人老師做蝴蝶

　　師：我們網太厲害了，這次我們請所有的客人老師當蝴蝶，小朋友都當網來捕蝴蝶，看哪些網能捕到哪只蝴蝶。

　　師：請客人老師到花園里準備好。

　　師：預備(吹哨音)

　　(3)請客人老師做網，全體幼兒當蝴蝶

　　師：我們小朋友做網很厲害，做蝴蝶會怎么樣呢?

　　師：這次我們客人老師做網，全體小朋友當蝴蝶，看看誰不被大網網住。

　　三、結束部分放松手膝關節——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟著老師沿著操場走一走。

　　師：今天我們都玩累了，請手里有圈的小朋友把圈放回筐里。

　　師：我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。

　　【活動反思】

　　大班幼兒身心發展比較穩定，正是活動能力迅速發展時期，對各項動作能夠建立很好的條件反射，可以進行較復雜的動作練習，本次活動，讓幼兒自己探索活動的動作，方式比較開放。幼兒們在游戲中不但學到知識，還通過小組合作，共同完成任務，同時增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動作，達到了鍛煉效果，又發展了幼兒動作的想象力。

　　小百科：追逐是一個詞，基本意思是指迅速積極地追尋逃跑的東西。