《兩位數減兩位數》教學設計（通用2篇）

《兩位數減兩位數》教學設計 篇1

　　教學內容:書p41-42

　　教學目標:1,在具體情景中,經歷探索兩位數減兩位數的口算方法的過程,并能正確地進行計算.

　　2,在解決實際問題的過程中,進一步體驗數學與生活的聯系,增強數學意識,發展數學思考.

　　3,進一步培養書生學習數學的熱情和獨立思考,樂于交流的習慣

　　教學過程:

　　創設情景,自主探索

　　小朋友們你們經常去逛書店嗎 那知不知道我們學校對面是什么書店 你去買過書沒有 最近書店生意不好,老板為了拉生意,特別推出了優惠活動.我們一起來看看.(出示課件)凡購買滿50元,就可以送15元,還有機會紅梅公園的游藝活動.我們進去看看好嗎

　　十萬個為什么 貓和老鼠 兒童百科全書

　　28元 16元 43元

　　好多書啊.你想買什么書呢 為什么 根據這兩個小朋友買的書你能提出什么問題來呢

　　28-16=12

　　a,20-10=10 8-6=2 10+2=12 豎式的方法

　　b,28-10=18 18-6=12 先減整十數,再減一位數

　　c,28-6=22 22-10=12 先減一位數,再減整十數

　　d,28-20=8 8+4=12 湊整法

　　這么多種方法中你最喜歡哪種方法 為什么 用喜歡的方法自己說一說.——指名一兩名說一說

　　有沒有買其他書的小朋友 你又是怎么算的呢

　　43-28=15

　　a,43-20=23 23-8=15 先減整十數,再減一位數

　　b,43-8=35 35-20=15 先減一位數,再減整十數

　　c,13-8=5 30-20=10 10+5=15 豎式方法 (突出點上退位點)

　　d,43-30=13 13+2=15 湊整法

　　把你喜歡的方法說給大家聽聽

　　除了你喜歡的方法,再找一種方法說給同桌聽聽——指名說說

　　剛才通過口算你覺得這兩個減法算式在計算時有什么相同的地方和不同的地方 (揭出課題)

　　鞏固深化

　　聯合書店是個少年書店.為了吸引更多的小朋友,他們和紅梅公園聯合舉辦了游藝活動.凡是在書店買書的小朋友就可以免費到紅梅公園參加游藝活動.想不想去玩

　　摘蘑菇

　　57-32 76-64 40-27

　　57-39 76-68 40-23

　　紅梅公園的大草坪上有三個很神氣的會變色的蘑菇.可要使這么蘑菇變色可真不容易,只有做對了蘑菇上的題目經過了它的考驗它才會變色.想試試嗎

　　選一組跟同桌說說算法

　　在計算每組的兩題時你有沒有發現什么

　　打氣球

　　48-5 52-7 80-4 61-6

　　48-15 52-27 80-34 61-46

　　48-25 52-47 80-64 61-56

　　變色的蘑菇可真神奇.看,空中飄著五顏六色的氣球呢!誰是今天的神槍手能一口氣打中這些氣球

　　算第一組.你在計算這3題時有沒有發現什么規律 其他3個氣球是不是也有這樣的規律

　　釣魚

　　你們個個眼睛厲害,槍法如神.不知道你們的釣魚水平如何

　　(算第一組)你們怎么會算得這么快的

　　摸獎

　　74-25 65-13 72-26

　　68-9 80-34 43+17

　　最激動人心的抽獎時間到了.誰會抽到今天的大獎呢 獎品都藏在得數小于50的算式下面.不計算你能很快找到嗎

　　給大家說說你的想法好嗎

　　總結

　　今天你們玩得開心嗎 我們不僅學會了兩位數減兩位數的口算,而且還用學到的知識在游藝活動中好好露了一手.

《兩位數減兩位數》教學設計 篇2

　　教學目標：

　　1.使學生掌握兩位數減兩位數不退位減的筆算方法，并能正確地進行計算。

　　2.進一步培養學生的計算能力。

　　3.在學習中培養學生的嘗試精神和創新能力。

　　教學重點：

　　使學生掌握兩位數減兩位數不退位減的筆算方法，并能正確地進行計算。

　　教學難點：

　　使學生理解兩位數減兩位數不退位減法的算理。

　　教學過程：

　　一、復習。

　　上節課，我們學習了怎樣用豎式計算兩位數加兩位數，列豎式時要注意什么？

　　二、創設情境與導入

　　小朋友，你們知道嗎？20xx年的奧運會在哪里舉行？有4個城市提出了申請，經過國際奧委會成員投票，你看，這些城市各得了多少票？北京贏了！這是我們中華民族的驕傲！相信到了那一天，我們國家將會更加強盛。我們小朋友想不想盡自己的一份力？（進行愛國主義和好好學習的教育）

　　三、新授

　　1、提出問題

　　根據4個城市的不同票數，你能提出什么問題？怎樣列式？

　�。�1）北京比多倫多多多少票？ 56-22（板書）

　　（2）北京比巴黎多多少票？ 56-18（板書）

　　（3）北京比伊斯坦布爾多多少票？ 56-9=47

　�。�4）多倫多比巴黎多多少票？ 22-18（板書）

　�。�5）多倫多比伊斯坦布爾多多少票？ 22-9=13

　　（6）巴黎比伊斯坦布爾多多少票？ 18-9=9……此外還有一些加法題。

　　2、教學例1

　　北京比多倫多多多少票？ 56-22等于多少？

　　可以怎樣計算？

　�。�1）50-20=30，3-2=4，30+4=34，用口算。

　�。�2）可以筆算

　　用豎式怎樣算？先用圓片擺一擺。

　　a： 拿出數位板，用圓片表示56，再從去掉22，觀察還剩多少？

　　一生到前面擺，邊擺邊說。

　　b：試著列出豎式來。說一說列豎式要注意什么？（相同數位要對齊，可以從個位減起，也可以從十位減起）

　　四、練習

　　1、練習三第1題

　　先用圓片擺一擺，再列豎式計算，說一說你是怎樣算的。

　　2、第2題

　　填在書上集體訂正。

　　3、第4題

　　說說圖意。

　　樹上有32個桃，摘了11個，還剩多少個？ 口頭列式。

　　五、課堂小結

　　在寫豎式計算時，要注意相同數位要對齊。

　　六、課堂作業

　　練習三第3、4題。3、學生嘗試計算。