《一對好朋友》教案（通用13篇）

《一對好朋友》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　在整個音樂活動中。活動重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲和表演歌曲；難點(diǎn)是讓幼兒在學(xué)會歌曲的同時練習(xí)指揮歌曲。我設(shè)定了以下兩個活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲第一段和第二段音樂中所表達(dá)的不同情感。體驗音樂活動的樂趣。

　　2、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，能用表情、動作等來表現(xiàn)音樂。體驗與好朋友合作的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課件；

　　2、《一對好朋友》歌曲音樂；

　　3、音樂：《找朋友》

　　活動過程：

　　一、激情導(dǎo)入：

　　1、小朋友，我們玩?zhèn)�找朋友的游戲，好嗎？請你聽琴邊唱歌邊找朋友。（放音樂）

　　2、請幼兒隨音樂做游戲并和好朋友坐在一起。

　　二、完整欣賞音樂

　　1、看到你們都找到了好朋友，老師真為你們感到高興。今天我請你們聽一首歌，歌名就叫《一對好朋友》。

　　(放音樂一邊)

　　2、小朋友，請你們聽聽這一對好朋友他們在做什么？

　　他們心里是怎么樣的？

　　3、在放音樂一邊幼兒傾聽

　　三、播放課件熟悉歌詞

　　1、引導(dǎo)幼兒看幻燈片，熟悉歌詞內(nèi)容。

　　2、老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。

　　四、寓教于樂：

　　1、老師有表情的范唱歌曲一邊；

　　2、老師彈琴引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲；

　　3、讓幼兒聽音樂拍節(jié)奏哼唱；

　　4、請能力強(qiáng)的幼兒來練習(xí)指揮幼兒演唱歌曲；

　　5、鼓勵幼兒大膽的來指揮歌曲；

　　五、創(chuàng)造表現(xiàn)：

　　1、讓幼兒自由找朋友隨音樂創(chuàng)編動作；

　　2、請一對好朋友表演創(chuàng)編的動作；

　　3、集體隨音樂表演歌曲

　　4、分組表演

　　六、完美結(jié)課:

　　這節(jié)課我們和好朋友唱歌、跳舞真高興，小朋友下課后找找還有哪些唱好朋友的歌，下節(jié)課唱給大家聽，好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　音樂的審美感知是通過聽覺進(jìn)行的，因此，“聽”應(yīng)作為學(xué)生音樂教育的一條主線。“音樂是聽覺的藝術(shù)，聽覺是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中。”在《一對好朋友》學(xué)唱新歌環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了五個教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入——初聽——音樂記憶——學(xué)唱歌詞——歌曲處理。

　　歸納起來可分為四個層次：

　　第一層，用音響導(dǎo)入法，初聽歌曲《一對好朋友》旋律，感受體驗歌曲情緒；

　　第二層，學(xué)生對歌曲旋律多次聆聽、哼唱，在審美體驗中記憶音樂，為后面的學(xué)唱歌詞作鋪墊；

　　第三層，用多種形式學(xué)唱歌詞，聽唱結(jié)合，鞏固記憶；

　　第四層，感受音樂意境和歌詞的意境，加深對音樂的審美體驗，讓學(xué)生自主選擇合適的聲音表現(xiàn)自己對歌曲的理解。

　　通過這四個層次，努力體現(xiàn)了以審美為核心，在審美體驗中走進(jìn)音樂的教學(xué)理念，讓學(xué)生在聽音樂、感知音樂的過程中學(xué)習(xí)音樂，把發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中。這首歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏是個難點(diǎn)，通過多次的范唱，比較，學(xué)生能夠掌握。倚音的唱法在音樂學(xué)習(xí)中是第一次出現(xiàn)。通過有無倚音的比較，了解倚音在這首歌曲里能表現(xiàn)民歌的韻味。

《一對好朋友》教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用親切柔和的聲音演唱歌曲，開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力。

　　2、通過體驗音樂的美感，感受生活中的樂趣。

　　3、通過一系列的討論，創(chuàng)編，表演等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會同學(xué)之間合作的快樂

　　教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確、有感情的演唱。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在歌唱中，體會友情的珍貴及生活的樂趣。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、

　　教學(xué)過程：

　　一：組織問好，快樂有序

　　1、師生問好歌

　　2、節(jié)奏游戲

　　二：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感

　　導(dǎo)入：今天有一對好朋友來到我們課堂，一個是放牛的小伢伢，另一個是放牛的小妞妞。它們給我們帶來了什么節(jié)目呢？

　　聽賞歌曲《一對好朋友》

　　初聽：聽完音樂你的心情怎么樣？

　　復(fù)聽：歌曲中演唱了什么內(nèi)容？他們在干什么？

　　再聽：大家聽到了什么？能不能來進(jìn)行模唱一下。

　　三：新歌教學(xué)

　　1、揭題《一對好朋友》

　　2、學(xué)唱歌曲

　　A、聽錄音范唱，體驗音樂情緒。（兩遍）

　　B、師范唱，生小聲跟唱，可隨音樂節(jié)奏拍手，或是搖晃身體。

　　C 、老師彈琴，學(xué)生分用“l(fā)i”模唱旋律兩遍.

　　D、鞏固歌曲，完整演唱。

　　師生接唱，男女生對唱。教師指導(dǎo)學(xué)生用正確的唱歌姿勢和親切柔和的聲音演唱歌曲。

　　四：創(chuàng)編創(chuàng)作，體驗樂趣

　　1、小伢伢和小妞妞真是一對好朋友，你們看，小雞和小鴨，小狗 小豬等，也都是好朋友，我們也來編一編吧。

　　2、學(xué)生分組創(chuàng)編歌詞。

　　3、找學(xué)生演唱創(chuàng)編的歌曲。

　　五：拓展延伸

　　六：師總結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了一對好朋友，能找到自己的好朋友很難得，希望我們好朋友之間一定要互相幫助，互相關(guān)心，互相信任，互相學(xué)習(xí)!

　　好，今天的課就到這里，同學(xué)們再見！

《一對好朋友》教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.掌握歌曲中最后樂句的附點(diǎn)音符與休止符。

　　2.富有表情地演唱歌曲，能用指偶根據(jù)演唱內(nèi)容進(jìn)行表演。

　　3.體驗與同伴友好、真誠的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.富有表情的演唱歌曲，能表演唱。

　　2.唱好歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。

　　活動準(zhǔn)備：音樂視頻

　　活動過程：

　　一、音樂游戲《找朋友》引題

　　1.小朋友，我們一起來玩《找朋友》的游戲吧！

　　2.幼兒隨音樂做游戲《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。

　　二、欣賞歌曲

　　1.找到了好朋友真開心，你想和你的好朋友做些什么呢？

　　2.幼兒兩兩自由交流。

　　3.你們真是一對好朋友！下面請小朋友聽一首歌，歌名就叫《一對好朋友》。

　　幼兒完整欣賞歌曲。

　　4.提問：這一對好朋友他們在做什么？他們心里是怎么樣的？

　　5.再次完整傾聽樂曲。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1.一對好朋友在干什么呢？我們一起來說一說、做一做。

　　2.老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。

　　3.隨伴奏音樂說歌詞。

　　4.隨伴奏音樂輕聲跟唱歌曲。

　　5.好朋友面對面一起演唱歌曲。

　　四、表演歌曲

　　1.讓幼兒和好朋友隨音樂創(chuàng)編動作

　　2.請一對好朋友表演創(chuàng)編的動作

　　3.集體隨音樂表演歌曲

　　4.交換朋友隨音樂邊唱邊表演。

　　五、談話小結(jié)：和好朋友在一起唱歌、跳舞真開心！讓我們和更多的好朋友一起來唱這首好聽的歌吧！

《一對好朋友》教案 篇4

　　準(zhǔn)備

　　1.茶壺和水杯實物。

　　2.掛圖，故事磁帶。

　　3.一段輕快的音樂。

　　過程

　　一、兩個好朋友。

　　――教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎?為什么?

　　――教師當(dāng)場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。”茶壺說：“水杯兄弟，請站好了，我來了!”

　　――雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎?為什么?

　　二、誰和誰是好朋友。

　　――教師出示掛圖，完整講述故事一遍。

　　――在故事里，誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?為什么?

　　――你們還知道誰和誰是好朋友?請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)

　　――教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進(jìn)去，使幼兒體驗到參與的快樂。

　　三、尋找好朋友。

　　――請幼兒說說：在我們班里，誰是你的好朋友?

　　――在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。

　　建議

　　1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關(guān)的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動，幼兒可以發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，并盡快熟悉小伙伴。

　　2.應(yīng)有意識地引導(dǎo)幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。

　　3.因仿編難度不大，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對集體活動中沒有機(jī)會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結(jié)果記錄下來。

　　附：一對好朋友

　　茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友。”

　　水杯說：“對!”

　　桌子對椅子說：“我們是一對好朋友。”

　　椅子說：“對!”

　　鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友。”

　　鎖說：“對!”

　　雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友。”

　　雨鞋說：“對!”

　　鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友。”

　　小鳥說：“不對!不對!”

　　小鳥說：“我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地。”

　　小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”

　　目標(biāo)

　　1.能說出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西，初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。

　　2.懂得好朋友要友好、合作。

《一對好朋友》教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、掌握歌曲中最后樂句的附點(diǎn)音符與休止符。

　　2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶根據(jù)演唱內(nèi)容進(jìn)行表演。

　　3、體驗與同伴友好、真誠的情感。

　　4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。

　　2、難點(diǎn)：唱好歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂CD

　　活動過程：

　　（一）音樂游戲《找朋友》引題

　　師：小朋友，我們一起來玩《找朋友》的游戲吧！

　　1、幼兒隨音樂做游戲《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。

　　（采用幼兒熟悉的游戲?qū)�入課題，為學(xué)唱歌曲做好兩個準(zhǔn)備：一是情緒上的準(zhǔn)備，通過游戲讓幼兒保持積極愉快的情緒去和好朋友一起活動。二是節(jié)拍及動作上的準(zhǔn)備，《找朋友》和《一對好朋友》兩首歌曲都是2/4拍，同時歌詞和動作有些類似，比如"你好再見"等等，這樣容易調(diào)動起幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗去學(xué)習(xí)新知識。）

　　（二）欣賞歌曲

　　師：找到了好朋友真開心，你想和你的好朋友做些什么呢？

　　1、幼兒兩兩自由交流。

　　（在這里，給幼兒時間讓他們自由的交流，比如孩子們會說說悄悄話、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充分給孩子交流的機(jī)會和自由。）

　　師：你們真是一對好朋友！下面請小朋友聽一首歌，歌名就叫《一對好朋友》。

　　2、幼兒完整欣賞歌曲。

　　提問：這一對好朋友他們在做什么？他們心里是怎么樣的？

　　3、再次完整傾聽樂曲。

　　（在此環(huán)節(jié)中，老師并沒有直接讓幼兒欣賞歌曲記憶歌詞，而是先給幼兒創(chuàng)設(shè)了交流的機(jī)會，讓孩子和好朋友充分交流，其實，孩子們的交流也正是歌里唱到的，然后讓孩子們帶著同樣的體驗去欣賞歌曲，更能加深幼兒對歌曲的'理解，更好的掌握歌曲的情感。）

　　（三）學(xué)習(xí)歌曲

　　師：一對好朋友在干什么呢？我們一起來說一說、做一做。

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。

　　2、隨伴奏音樂說歌詞。

　　3、隨伴奏音樂輕聲跟唱歌曲。

　　4、好朋友面對面一起演唱歌曲。

　　（本環(huán)節(jié)從朗誦歌詞到輕聲歌唱再到有感情的演唱，老師沒有過多的提示語言，而是遵循了由易到難的原則，以幼兒的感受為主，引導(dǎo)孩子逐步提高，既突破了難點(diǎn)，又充分體現(xiàn)了《綱要》中強(qiáng)調(diào)的：以幼兒為主體。）

　　（四）表演歌曲

　　1、讓幼兒和好朋友隨音樂創(chuàng)編動作

　　2、請一對好朋友表演創(chuàng)編的動作

　　3、集體隨音樂表演歌曲

　　4、交換朋友隨音樂邊唱邊表演。

　　（通過自由創(chuàng)編、分組表演、集體表演、交換朋友表演等多種形式，孩子們可以更好的去交流，更好的表達(dá)出歌曲的情感。）

　　（五）談話

　　小結(jié)：和好朋友在一起唱歌、跳舞真開心！讓我們和更多的好朋友一起來唱這首好聽的歌吧！

　　活動反思：

　　在歌曲《一對好朋友》這節(jié)音樂課中,我盡量根據(jù)二年級學(xué)生的 特點(diǎn),在導(dǎo)入的時候讓學(xué)生欣賞了他們熟悉的歌曲《找朋友》從而調(diào)動他們的積極性,進(jìn)而

　　引入到新課教學(xué)。在歌唱的過程中,抓住了重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué),學(xué)生 掌握比較好, 附點(diǎn)四分音符和倚音的演唱都比較正確, 歌曲的表現(xiàn)性也不錯。

　　在歌曲教學(xué)過程中注重了對學(xué)生的德育,人和人之間要和睦相 處,人和動物也是好朋友,也要和睦相處。

　　一節(jié)課下來, 學(xué)生學(xué)會了演唱歌曲, 也基本掌握了歌曲中的難點(diǎn), 教師也比以往上相似的基礎(chǔ)樂理課要上得輕松, 學(xué)生也學(xué)得開心, 課堂還很活躍。 這節(jié)課讓我更深刻地體會到了將某一特定的節(jié)奏或旋律 融到他們所熟悉的某一特定的動作組合之中, 孩子就特別容易接受和掌握。而且真正是不知不覺、自然而然掌握的,但這對我們教師提出 更高的要求,對生活、對學(xué)生、對音樂學(xué)習(xí)規(guī)律的深刻洞察力,深刻的文化素養(yǎng)以及較高的教育教學(xué)技巧。

　　這堂課也有很多不好的地方, 比如, 在組織學(xué)生拍手為歌曲伴奏 時,二年級的孩子更多的是專注于手上的動作,而忽略耳邊的音樂, 這樣容易造成節(jié)奏亂的局面, 課堂的紀(jì)律也很難把握, 以后要引導(dǎo)學(xué) 生多關(guān)注音樂。

《一對好朋友》教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《一對好朋友》。并感受2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2、通過一系列的游戲，情境創(chuàng)設(shè)，表演等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會到同學(xué)間，師生間合作的快樂，提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

　　3、通過學(xué)習(xí)歌曲開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力，體驗音樂的快樂，同時讓學(xué)生感受好朋友間的友誼。

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用親切、歡快的聲音學(xué)唱歌曲《一對好朋友》，讓學(xué)生感受同學(xué)間的友誼珍貴。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和模仿能力。 一字多音的演唱、倚音的演唱。

　　課時安排：一課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴 教學(xué)光盤

　　教學(xué)過程：學(xué)唱歌曲《一對好朋友》;聆聽鋼琴曲《蝴蝶》

　　一、音樂課堂常規(guī)練習(xí)

　　1. 隨樂曲自編動作練習(xí)（引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏，動作自創(chuàng)）。

　　2. 音樂課堂常規(guī)要求：坐姿、站姿等。

　　3. 復(fù)習(xí)以前的課堂內(nèi)容。（唱游為主）

　　二、新課學(xué)習(xí)

　　1. 聽歌曲錄音

　　（要求同學(xué)們聆聽時能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂節(jié)奏或者韻律拍子為歌曲伴奏）。

　　2. 再次完整地聆聽全曲

　　要求學(xué)生聽出歌曲所唱內(nèi)容是什么？歌曲的情緒怎樣？

　　3.教師范唱

　　提問：歌曲所唱內(nèi)容是什么？歌曲的情緒怎樣？

　　4.教歌詞

　　5.按節(jié)奏讀歌詞

　　6.學(xué)生跟琴聲模唱學(xué)習(xí)歌曲兩遍 （教師隨時糾正錯誤）

　　提問：伢伢和小妞妞現(xiàn)在的心情怎樣呢？讓我們再來聽聽歌曲感受感受，

　　請你隨著歌曲輕輕地拍擊節(jié)拍。

　　進(jìn)一步熟悉歌曲旋律，感受歌曲情緒。

　　7. 比賽

　　現(xiàn)在我們來分小組演唱，比一比哪一組學(xué)得快。再請你說一說每組的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪里？

　　分組演唱并積極展開評價。實現(xiàn)準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

　　8.自編游戲表演歌曲《一對好朋友》 （引導(dǎo)學(xué)生在樂句結(jié)束處加上牛或鴨的叫聲）

　　9.從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。 （也可通過抽查讓大家比賽） 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的評價同伴

　　三、欣賞聆聽鋼琴曲《蝴蝶》

　　1.完整地聆聽鋼琴曲。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動形象。

　　2.復(fù)聽時讓學(xué)生在課本上畫線條，畫出自己聽到的蝴蝶。

《一對好朋友》教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過用活潑、優(yōu)美的聲音學(xué)唱歌曲《一對好朋友》，感受歌曲帶來的喜悅之情，體驗音樂的美感，同時讓學(xué)生感受生活中的樂趣和同學(xué)間的友誼。

　　2.通過一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會到同學(xué)間合作的快樂，提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

　　3.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時體會相互合作的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能用活潑、歡快的情緒有感情的演唱好歌曲《一對好朋友》。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.能用活潑跳躍的聲音唱準(zhǔn)符點(diǎn)和倚音。

　　2.和小伙伴一起表演歌曲《一對好朋友》。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴，打擊樂器，課本，多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1.隨《找朋友》音樂律動

　　同學(xué)們，我們課前先來玩?zhèn)�找朋友的游戲，讓我們拍拍手隨音樂做律動找找自己的好朋友并與你的好朋友結(jié)伴而坐

　　2.師生問好，準(zhǔn)備上課

　　設(shè)計意圖：上課開始，營造寬松、愉快的課堂氣氛，通過律動讓學(xué)生盡快地將學(xué)生的注意力引到音樂課中，并讓學(xué)生在表演中體驗音樂所帶來的快樂和與同伴相處的歡樂。

　　二、感受聆聽，學(xué)習(xí)歌曲

　　1、初聽歌曲

　　看到你們都找到了好朋友，老師真為你們感到高興，開始我們今天的音樂之旅吧。我們每個人都有朋友，每個人都離不開朋友。老師也有一對好朋友，你想知道他是誰嗎，讓我們隆重的把它們請出來（播放音樂片段）

　　原來是一對可愛的小伙伴，讓我們來聽聽他們是誰，在干什么？(播放一對好朋友音樂)

　　是小伢伢和小妞妞

　　暖暖的陽光照在山坡上，小牛小鴨在自由的玩耍吃草，小鳥也在天空歌唱，我的這對小伙伴心里高興極了，你聽他們唱起了歌呢

　　2、再次聆聽

　　聽一聽他們唱的什么，心情是怎樣的？

　　生聽完后舉手回答：他們在放小鴨和小牛，心情是高興歡樂的......

　　陽光明媚，春風(fēng)和煦，小鴨和小牛也忍不住唱起歌來，先讓同學(xué)們模仿小鴨小牛的叫聲，逐漸引入對"嘎嘎嘎、哞哞哞"象聲詞的學(xué)唱，再讓生隨節(jié)奏模仿鴨子和牛的叫聲：嘎嘎……哞哞哞，并有節(jié)奏地加入動作模仿鴨子和牛的叫聲。隨后引入符點(diǎn)嘎嘎嘎哞哞哞的學(xué)習(xí)，并與生分開角色來模仿小牛小鴨，從而解決難點(diǎn)符點(diǎn)節(jié)奏。

　　看到小牛和小鴨一唱一和的那么好啊，我都忍不住想為他們的友誼點(diǎn)贊了，你來聽一下我怎樣夸他們的？聆聽歌曲最后一句，并加入點(diǎn)贊動作男女對唱為小牛小鴨的友誼點(diǎn)贊。

　　設(shè)計說明：小朋友模仿小動物的叫聲，逐漸引入對"嘎嘎嘎、哞哞哞"的學(xué)唱，既有趣味性，同時，又攻克了難點(diǎn)又為后面的學(xué)唱奠定了基礎(chǔ)。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　師范唱歌曲來夸夸一對小伙伴的友誼，之后讓我們一起來感受這一對好朋友快樂的心情，一起來念念歌詞。先自由讀歌詞，熟悉歌曲內(nèi)容，再有節(jié)奏的朗讀歌詞，理解歌詞。引導(dǎo)他們讀出快樂的情緒設(shè)計意圖：通過有節(jié)奏的朗讀歌詞，讓學(xué)生準(zhǔn)確的掌握整首歌曲的節(jié)奏感，有利于后面歌曲的學(xué)唱。

　　接下來跟琴學(xué)唱歌曲，有休止符的地方做了標(biāo)紅處理，告訴學(xué)生紅燈要停，休止符要唱的短促一些，跟琴繼續(xù)學(xué)唱，最后一句是為小牛小鴨友誼點(diǎn)贊的一句要注意讓學(xué)生聆聽對比倚音的唱法，唱的時候“哩”要往上滑一點(diǎn)，“嘍”要輕一點(diǎn)。并跟琴多唱兩遍，還有反復(fù)記號的復(fù)習(xí)，唱兩遍，提醒學(xué)生要唱出2/4拍活潑歡快的感覺。

　　最后完整演唱歌曲，不準(zhǔn)確的地方在糾錯，注意強(qiáng)調(diào)聲音及坐姿，跟著鋼琴伴奏，連貫地演唱歌曲。

　　4、歌曲唱會之后，用多種方式演唱歌曲，如：師生對唱、生生對唱等。設(shè)計意圖：師生對唱、生生對唱，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時又貫徹了課標(biāo)理念中對于低年級學(xué)生"合作"的要求，幫助學(xué)生樹立相互合作的意識。

　　三、編創(chuàng)表演

　　老師與學(xué)生們一起編律動，在老師的引導(dǎo)下，盡量由學(xué)生自己設(shè)計出律動的造型，再由老師進(jìn)行個別動作的統(tǒng)一，放慢速度，按節(jié)奏邊讀歌詞邊做動作。熟悉歌詞和動作后可恢復(fù)原速，全體隨著歌聲做律動。

　　除了加入動作還能怎樣來給歌曲增添氣氛？

　　打擊樂器

　　師介紹樂器并帶領(lǐng)生學(xué)習(xí)三角鐵、雙響筒的敲擊節(jié)奏及強(qiáng)弱特點(diǎn)。

　　個別生上臺敲擊，其他同學(xué)可以模仿敲擊動作或做舞蹈動作，并邀請有興趣表演的學(xué)生到臺前表演，大家一起演唱，增添歌曲趣味性

　　【設(shè)計意圖】學(xué)習(xí)律動的這個過程，是伴隨著范唱音樂進(jìn)行的，因此也是熟悉音樂的過程。通過打擊樂器的加入，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)拍，特別是重拍，以便用稍快的速度演唱歌曲時，學(xué)生能抓住重拍，唱好歌曲。

　　四、拓展延伸小結(jié)下課

　　友誼是一種奇妙的東西，是一種連接人心與心的橋梁，想一想還學(xué)過哪些關(guān)于友誼的歌曲？

　　拉鉤鉤丟手絹找朋友......

　　讓我們齊唱拉勾勾，給我們的友誼一個承諾吧

　　友誼并不是存在于你我之間，還存在于班級與班級、學(xué)校與學(xué)校、民族與民族、國家與國家之間，友誼之花的盛開需要我們真心去澆灌，讓我們來欣賞歌曲《友誼花開萬里香》體會友誼帶來的美好吧。

　　小結(jié)：好的友誼要相互關(guān)心、信任，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，讓我們在歌聲中尋找最美的友誼，結(jié)束本課吧

　　生齊唱一對好朋友，下課。

《一對好朋友》教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的內(nèi)容，幼兒會用連貫、柔和的聲音表現(xiàn)歡快的情緒。

　　2、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊唱邊演，創(chuàng)造性地做出友好、親密的動作。

　　3、讓幼兒體驗與同伴友好合作的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、頭飾36個(小鳥、小狗、小貓等各種動物若干)。

　　2、圖片兩張。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒隨音樂做律動進(jìn)活動室。

　　2、發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的歌曲。

　　二、基本部分

　　1、出示圖片讓幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　提問：“圖片上有誰?他倆正在干什么?你們喜歡和它們交朋友嗎?”

　　2、學(xué)唱《一對好朋友》，引導(dǎo)幼兒注意聲音和表情。

　　a、教師唱歌曲，引起幼兒學(xué)新歌的興趣。

　　b、幼兒跟隨教師學(xué)唱。

　　3、通過談話，啟發(fā)嘗試幼兒兩兩結(jié)伴邊唱邊用動作來演。

　　a、啟發(fā)幼兒說出表示兩個人友好、親近的幾種動作。

　　b、幼兒邊聽音樂邊自由和伙伴做出動作。

　　4、集體戴上頭飾分組進(jìn)行表演唱。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師評價幼兒的歌唱表現(xiàn)。

　　活動反思：

　　本活動符合小班幼兒的特點(diǎn)，在兩兩相互的演唱中增進(jìn)了相互的感情。他們很喜歡兩個人之間的抱抱、握握手、碰碰鼻等友好、親切的動作，所以對歌曲就更增添了幾分喜歡，再戴上小鳥的頭飾，充分地表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒，使活動達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　我覺得不足之處就是我沒能把所有的小朋友互動起來，有一小部分小朋友不做動作，看起來沒有進(jìn)入狀態(tài)，今后在教學(xué)中會努力的。

《一對好朋友》教案 篇9

　　教材分析：

　　《一對好朋友》是一首采用民間音調(diào)寫成的創(chuàng)作歌曲。歌曲為3/4拍后改成2/4拍，徽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌頌小朋友之間的真摯樸素的友誼。歌曲旋律活潑，節(jié)奏緊湊，且簡單易懂，并深入了農(nóng)村生活。作為農(nóng)村的孩子，家禽類的動物并不陌生，貼近了學(xué)生的生活。我們要用貼近兒童心理的教學(xué)內(nèi)容，新鮮多變的教學(xué)形式，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂天地。同時，讓學(xué)生深深體會到建立良好的同學(xué)關(guān)系給自己帶來的喜悅之情。

　　匈牙利音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為：兒童教材的來源之一，是真正的兒童游戲和兒歌，及喜好小動物的天性。本課的教學(xué)設(shè)計主要就是通過有趣的游戲，生動的兒歌，形象的影視（動畫片），抓住學(xué)生喜歡小動物的天性，將歌曲教學(xué)、即興創(chuàng)作等內(nèi)容有機(jī)地融合在一起，使學(xué)生在不知不覺中感受到音樂的豐富多彩，體驗到音樂學(xué)習(xí)的快樂。

　　教學(xué)目的：

　　1、通過用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《一對好朋友》，開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，同時讓學(xué)生感受生活中的樂趣和同學(xué)間的友誼。

　　2、通過一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會到同學(xué)間合作的快樂，提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

　　3、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時體會相互合作的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、動物頭飾、VcD。

　　準(zhǔn)備樂曲：《找朋友》、《繞圈圈》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《拉鉤鉤》等。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，鋪墊主題。

　　1、教師把教室布置成動物王國的活動場景。

　　（師）今天，我們各位小朋友一起來到了動物王國，心情是不是很開心啊？（多媒體出示《動物王國》的圖片并播放《動物狂歡節(jié)》的音樂）

　　你們聽——動物們好象在過節(jié)日，這么熱鬧！我們也去吧！挑好頭飾充當(dāng)動物，找好伙伴一起去吧。（學(xué)生自由挑選頭飾，教師也挑選大象頭飾戴上）

　　2、游戲《找朋友》

　　鼓勵學(xué)生自由地隨著音樂找朋友，并結(jié)伴坐下。

　　3、音樂律動《繞圈圈》——復(fù)習(xí)二拍子

　　兩個好朋友在一起是不是也很開心？咱們一起來跳舞吧！

　　二、新授歌曲，激發(fā)情緒。

　　1、欣賞引入，鋪墊情緒。

　　欣賞VcD《洋娃娃和小熊跳舞》導(dǎo)入新課。

　　大象：小動物們，大家好！今天，我們一起在草地上過節(jié)日，真的很開心！為了表示我的開心，我特地準(zhǔn)備了一張VcD請大家欣賞！你們看，有一對好朋友在一起開心的跳起舞來！真開心啊，真是一對好朋友！

　　（抓住小學(xué)生喜歡看動畫片的特性，以卡通動畫替代說教，并體驗歌曲情緒鋪墊。）

　　2、初聽歌曲《一對好朋友》

　　大象：今天還有一對好朋友也來參加我們的活動。一個是放牛的小伢伢，另一位是放鴨的小妞妞。這對好朋友給我們帶來了一個節(jié)目！

　　（出示小伢伢和小妞妞的玩偶，初聽歌曲《一對好朋友》，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的初步感受。）

　　3、揭題。

　　鼓勵學(xué)生給歌曲起名字。

　　（大膽放手讓學(xué)生參與想象，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造意識）

　　師：小伢伢和小妞妞這首歌還沒有名字，想請小朋友們給起個歌名。——《一對好朋友》。

　　那們好朋友之間應(yīng)該怎樣？（團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助等等）鼓勵學(xué)生建立良好的同學(xué)間友誼，并知道友誼重在保持。

　　4、游戲《拉鉤鉤》

　　（鞏固友誼，體會找到好朋友后的喜悅之情。）

　　現(xiàn)在同你的好朋友一起拉鉤鉤，對我們的友誼來一個承諾吧！

　　集體表演唱律動《拉鉤鉤》。

　　5、復(fù)聽歌曲并小聲哼唱。

　　鼓勵學(xué)生可以隨著音樂節(jié)奏拍手或搖晃身體來體會音樂的節(jié)奏。

　　6、演唱歌曲。

　　要求學(xué)生富有表情地演唱全曲。（體會與好朋友在一起的情緒。）

　　三、創(chuàng)編創(chuàng)作，體驗樂趣。

　　1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編的愿望。

　　小伢伢和小妞妞是一對好朋友，我們這里也有許多對好朋友。你們看，小雞和小鴨、小狗和小豬等都手拉手進(jìn)教室，手拉手坐在一起。我們也來學(xué)學(xué)小伢伢和小妞妞，來編一編、唱一唱、演一演吧！

　　要求學(xué)生有組織的一對對結(jié)伴練習(xí)。

　　2、學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)編歌詞或為歌曲創(chuàng)編舞蹈或創(chuàng)編故事。

　　3、作品展示，體驗成功的樂趣。

　　讓學(xué)生表演唱自己創(chuàng)編的歌曲；演自己創(chuàng)編的舞蹈；演自己創(chuàng)編的故事。

　　4、學(xué)生自由發(fā)表自己的評價，教師表示贊揚(yáng)及肯定。

　　四、小結(jié)。

　　小動物們都很聰明，把與自己的小動物朋友的歌曲創(chuàng)編的非常好！真是能文能武啊！那我們應(yīng)該怎樣的友好相處呢？（學(xué)生隨意回答）

　　教師小結(jié)：小朋友們都找到了自己的好朋友真是難得，要好好珍惜相互間的情誼啊！朋友間要相互和睦、相互關(guān)心、相互愛護(hù)、相互信任。

《一對好朋友》教案 篇10

　　教材分析：

　　《一對好朋友》是一首采用民間音調(diào)寫成的創(chuàng)作歌曲。歌曲為3/4拍后改成2/4拍，徽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌頌小朋友之間的真摯樸素的友誼。歌曲旋律活潑，節(jié)奏緊湊，且簡單易懂，并深入了農(nóng)村生活。作為農(nóng)村的孩子，家禽類的動物并不陌生，貼近了學(xué)生的生活。我們要用貼近兒童心理的教學(xué)內(nèi)容，新鮮多變的教學(xué)形式，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂天地。同時，讓學(xué)生深深體會到建立良好的同學(xué)關(guān)系給自己帶來的喜悅之情。

　　匈牙利音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為：兒童教材的來源之一，是真正的兒童游戲和兒歌，及喜好小動物的天性。本課的教學(xué)設(shè)計主要就是通過有趣的游戲，生動的兒歌，形象的影視（動畫片），抓住學(xué)生喜歡小動物的天性，將歌曲教學(xué)、即興創(chuàng)作等內(nèi)容有機(jī)地融合在一起，使學(xué)生在不知不覺中感受到音樂的豐富多彩，體驗到音樂學(xué)習(xí)的快樂。

　　教學(xué)目的：

　　1、通過用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《一對好朋友》，開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，同時讓學(xué)生感受生活中的樂趣和同學(xué)間的友誼。

　　2、通過一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會到同學(xué)間合作的快樂，提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

　　3、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時體會相互合作的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、動物頭飾、vcd

　　準(zhǔn)備樂曲：《找朋友》、《繞圈圈》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《拉鉤鉤》等

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，鋪墊主題。

　　1、教師把教室布置成動物王國的活動場景。

　　（師）今天，我們各位小朋友一起來到了動物王國，心情是不是很開心啊？（多媒體出示《動物王國》的圖片并播放《動物狂歡節(jié)》的音樂）

　　你們聽——動物們好象在過節(jié)日，這么熱鬧！我們也去吧！挑好頭飾充當(dāng)動物，找好伙伴一起去吧。（學(xué)生自由挑選頭飾，教師也挑選大象頭飾戴上）

　　2、游戲《找朋友》

　　鼓勵學(xué)生自由地隨著音樂找朋友，并結(jié)伴坐下。

　　3、音樂律動《繞圈圈》——復(fù)習(xí)二拍子

　　兩個好朋友在一起是不是也很開心？咱們一起來跳舞吧！

　　二、新授歌曲，激發(fā)情緒。

　　1、欣賞引入，鋪墊情緒。

　　欣賞vcd《洋娃娃和小熊跳舞》導(dǎo)入新課。

　　大象：小動物們，大家好！今天，我們一起在草地上過節(jié)日，真的很開心！為了表示我的開心，我特地準(zhǔn)備了一張vcd請大家欣賞！你們看，有一對好朋友在一起開心的跳起舞來！真開心啊，真是一對好朋友！

　　（抓住小學(xué)生喜歡看動畫片的特性，以卡通動畫替代說教，并體驗歌曲情緒鋪墊。）

　　2、初聽歌曲《一對好朋友》

　　大象：今天還有一對好朋友也來參加我們的活動。一個是放牛的小伢伢，另一位是放鴨的小妞妞。這對好朋友給我們帶來了一個節(jié)目！

　　（出示小伢伢和小妞妞的玩偶，初聽歌曲《一對好朋友》，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的初步感受。）

　　3、揭  題。

　　鼓勵學(xué)生給歌曲起名字。

　　（大膽放手讓學(xué)生參與想象，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造意識）

　　師：小伢伢和小妞妞這首歌還沒有名字，想請小朋友們給起個歌名。——《一對好朋友》。

　　那們好朋友之間應(yīng)該怎樣？（團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助等等）鼓勵學(xué)生建立良好的同學(xué)間友誼，并知道友誼重在保持。

　　4、游戲《拉鉤鉤》

　　（鞏固友誼，體會找到好朋友后的喜悅之情。）

　　現(xiàn)在同你的好朋友一起拉鉤鉤，對我們的友誼來一個承諾吧！

　　集體表演唱律動《拉鉤鉤》。

　　5、復(fù)聽歌曲并小聲哼唱。

　　鼓勵學(xué)生可以隨著音樂節(jié)奏拍手或搖晃身體來體會音樂的節(jié)奏。

　　6、演唱歌曲。

　　要求學(xué)生富有表情地演唱全曲。（體會與好朋友在一起的情緒。）

　　三、創(chuàng)編創(chuàng)作，體驗樂趣。

　　1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編的愿望。

　　小伢伢和小妞妞是一對好朋友，我們這里也有許多對好朋友。你們看，小雞和小鴨、小狗和小豬等都手拉手進(jìn)教室，手拉手坐在一起。我們也來學(xué)學(xué)小伢伢和小妞妞，來編一編、唱一唱、演一演吧！

　　要求學(xué)生有組織的一對對結(jié)伴練習(xí)。

　　2、學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)編歌詞或為歌曲創(chuàng)編舞蹈或創(chuàng)編故事。

　　3、作品展示，體驗成功的樂趣。

　　讓學(xué)生表演唱自己創(chuàng)編的歌曲；演自己創(chuàng)編的舞蹈；演自己創(chuàng)編的故事。

　　4、學(xué)生自由發(fā)表自己的評價，教師表示贊揚(yáng)及肯定。

　　四、小結(jié)。

　　小動物們都很聰明，把與自己的小動物朋友的歌曲創(chuàng)編的非常好！真是能文能武啊！那我們應(yīng)該怎樣的友好相處呢？（學(xué)生隨意回答）

　　教師小結(jié)：小朋友們都找到了自己的好朋友真是難得，要好好珍惜相互間的情誼啊！朋友間要相互和睦、相互關(guān)心、相互愛護(hù)、相互信任。

　　（學(xué)生自由地手拉手隨著音樂出活動室。）

《一對好朋友》教案 篇11

　　一節(jié)課下來，學(xué)生學(xué)會了演唱歌曲，也基本掌握了歌曲中的難點(diǎn)，教師也比以往上相似的基礎(chǔ)樂理課要上得輕松，學(xué)生也學(xué)得開心，課堂還很活躍。我覺得最重要的是這節(jié)課根據(jù)學(xué)生身邊的活動，從他們最熟悉、簡單的游戲入手，并將游戲與音樂進(jìn)行巧妙的溝通，在游戲中滲透基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，這節(jié)課讓我更深刻地體會到了將某一特定的節(jié)奏或旋律融到他們所熟悉的某一特定的動作組合之中，孩子就特別容易接受和掌握。而且真正是不知不覺、自然而然掌握的，但這對我們教師提出更高的要求，對生活、對學(xué)生、對音樂學(xué)習(xí)規(guī)律的深刻洞察力，深刻的文化素養(yǎng)以及較高的教育教學(xué)技巧。 

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感

　　情境是音樂課中“情感滲透”的前提和基礎(chǔ)。教師依據(jù)音樂審美教育的目標(biāo)和學(xué)生的心理特征，精心創(chuàng)設(shè)一個音樂審美情境，使師生在特定的音樂審美情境中觸景生情，在情感共振中完成情感滲透，從而讓學(xué)生獲得情感體驗，陶冶情操。本課設(shè)計中，引導(dǎo)學(xué)生感受自然環(huán)境的變化和春天美麗的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感。學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，自發(fā)調(diào)動全部感官，積極主動地參與到教學(xué)活動中來，從而用心去感受和體驗音樂。

　　2、以聽覺為主線，反復(fù)聆聽

　　音樂的審美感知是通過聽覺進(jìn)行的，因此，“聽”應(yīng)作為學(xué)生音樂教育的一條主線。正如課標(biāo)中指出：“音樂是聽覺的藝術(shù)，聽覺是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中。”在本課學(xué)唱新歌環(huán)節(jié)中，教師精心設(shè)計了五個教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入——初聽——音樂記憶——學(xué)唱歌詞——歌曲處理。歸納起來可分為四個層次：第一層，用音響導(dǎo)入法，初聽歌曲《一對好朋友》旋律，感受體驗歌曲情緒；第二層，學(xué)生對歌曲旋律多次聆聽、哼唱，在審美體驗中記憶音樂，為后面的學(xué)唱歌詞作鋪墊；第三層，用多種形式學(xué)唱歌詞，聽唱結(jié)合，鞏固記憶；第四層，感受音樂意境和歌詞的意境，加深對音樂的審美體驗，讓學(xué)生自主選擇合適的聲音表現(xiàn)自己對歌曲的理解。通過這四個層次，努力體現(xiàn)了以審美為核心，在審美體驗中走進(jìn)音樂的教學(xué)理念，讓學(xué)生在聽音樂、感知音樂的過程中學(xué)習(xí)音樂，把發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中。

　　3、設(shè)計音樂活動，積極參與

　　音樂新課標(biāo)指出，音樂課的全部教學(xué)活動應(yīng)將學(xué)生對音樂的感受和參與音樂活動放在重要位置。只有當(dāng)學(xué)生參與到音樂活動中去，成為音樂課堂的主體，自己主動地去探尋、領(lǐng)悟時，才能使他們?nèi)�身心地進(jìn)入音樂，從而獲得音樂審美體驗。為此，課堂教學(xué)中可以設(shè)計一些音樂活動，如歌表演、打擊樂器伴奏、音樂游戲等，讓學(xué)生通過音樂實踐體會音樂學(xué)習(xí)的樂趣。本課中，教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌表演、用打擊樂器伴奏，學(xué)生立刻活躍起來，他們分組合作設(shè)計了動作；選擇了串鈴、三角鐵、沙球等樂器為歌曲伴奏。在此后的合作表演中，學(xué)生有的唱，有的跳，有的伴奏，每個人都能以自己的方式走進(jìn)音樂，并通過參與真正地聆聽音樂、領(lǐng)悟音樂、享受音樂，合作能力、創(chuàng)造力和音樂表現(xiàn)力也得到了提高。

　　4、師生互動，共同體驗

　　教學(xué)活動是師生的共同活動，教師與學(xué)生之間教與學(xué)的積極定勢是取得良好教學(xué)效果的前提。新課程提出通過師生互動改變傳統(tǒng)的“要我學(xué)”為學(xué)生積極主動參與式的“我要學(xué)”，從而使學(xué)生的主體地位得到了真正的體現(xiàn)。教師在教學(xué)過程中以靈活多樣的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感，利于學(xué)習(xí)的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生很快地進(jìn)入角色，投入到學(xué)習(xí)音樂的情境中。本課教學(xué)中，教師時而與學(xué)生翩翩起舞，時而為學(xué)生出謀劃策。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，教師不斷給予鼓勵和幫助；當(dāng)學(xué)生取得成功時，教師也為之興奮不已。在教學(xué)過程中教師始終以一個參與者、指導(dǎo)者的身份與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。 

　　這堂課也有很多不好的地方，比如，在用自己的“樂器”為歌曲伴奏時，一年級的孩子更多的是專注于手上的動作，而忽略耳邊的音樂，這樣容易造成節(jié)奏亂的局面，課堂的紀(jì)律也很難把握，以后要引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注音樂。  

《一對好朋友》教案 篇12

　　在歌曲《一對好朋友》這節(jié)音樂課中，我盡量結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，使該課以活動形式開展教學(xué)，讓學(xué)生在活動中學(xué)會歌曲。通過唱歌、談話，調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生說一說、想一想，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。學(xué)習(xí)唱歌時，充分利用媒體：錄音機(jī)、琴，激發(fā)學(xué)生想唱、學(xué)唱的欲望，帶動學(xué)生活潑快樂的學(xué)會唱歌曲。再通過分小組活動，如編創(chuàng)舞蹈動作、做游戲、全班比賽表演，增進(jìn)學(xué)生互助合作精神，培養(yǎng)了學(xué)生審美情趣。

《一對好朋友》教案 篇13

　　教學(xué)內(nèi)容：、

　　唱——《一對好朋友》

　　小樂器演奏

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用親切柔和的聲音演唱歌曲，開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力。

　　2、通過體驗音樂的美感，感受生活中的樂趣。

　　3、通過一系列的討論，創(chuàng)編，表演等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會同學(xué)之間合作的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確、有感情的演唱。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在歌唱中，體會友情的珍貴及生活的樂趣。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、獎勵若干

　　教學(xué)過程：

　　一：組織問好，快樂有序

　　1、師生問好歌

　　2、節(jié)奏游戲

　　二：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感小朋友們！快樂40分鐘又開始了，讓我們跟著音樂動起來吧！今天，我們要在草地上表演節(jié)目，你們看，有一對好朋友在一起開心的跳起舞來，它們跳的真開心！真是一對好朋友！

　　導(dǎo)入：今天還有一對好朋友也來參加我們的節(jié)目，一個是放牛的小伢伢，另一個是放牛的小妞妞。它們給我們帶來了什么節(jié)目呢？聽賞歌曲《一對好朋友》初聽：聽完音樂你的心情怎么樣？復(fù)聽：歌曲中演唱了什么內(nèi)容？他們在干什么？再聽：大家聽到了什么？能不能來進(jìn)行模唱一下。

　　三：新歌教學(xué)

　　1、揭題《一對好朋友》

　　2、學(xué)唱歌曲A、聽錄音范唱，體驗音樂情緒。（兩遍）

　　B、師范唱，生小聲跟唱，可隨音樂節(jié)奏拍手，或是搖晃身體

　　C、老師彈琴，學(xué)生分用“l(fā)i”模唱旋律兩遍.

　　D、鞏固歌曲，完整演唱。師生接唱，男女生對唱。教師指導(dǎo)學(xué)生用正確的唱歌姿勢和親切柔和的聲音演唱歌曲。四：創(chuàng)編創(chuàng)作，體驗樂趣

　　1、小伢伢和小妞妞真是一對好朋友，你們看，小雞和小鴨，小狗小豬等，也都是好朋友，我們也來編一編吧。

　　2、學(xué)生分組創(chuàng)編歌詞。

　　3、找學(xué)生演唱創(chuàng)編的歌曲。

　　五：拓展延伸小伢伢他們太開心了，也太喜歡咱們了，想請咱們到他們的家鄉(xiāng)去看一看，牧童的家鄉(xiāng)，想去看看嗎？

　　六：師總結(jié)，師生告別今天我們學(xué)習(xí)了一對好朋友，能找到自己的好朋友很難得，希望我們好朋友之間一定要互相幫助，互相關(guān)心，互相信任，互相學(xué)習(xí)!好，今天的課就到這里，同學(xué)們再見！