湖南文藝出版社三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案：《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》（精選2篇）

湖南文藝出版社三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案：《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 篇1

　　《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

　　一 、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解歌詞大意，熟練并有感情的演唱歌曲。

　　2、通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作表演的能力

　　3、欣賞《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》第一段，讓學(xué)生通過(guò)視、聽、唱、表演等多角度感受歌曲雄壯、神氣的進(jìn)行曲風(fēng)格，體會(huì)歌曲刻畫的少先隊(duì)員朝氣蓬勃，積極向上的精神風(fēng)

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：欣賞歌曲第一段，感受、體驗(yàn)歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。 難點(diǎn)：感受歌曲中表現(xiàn)的少先隊(duì)員驕傲、喜悅、勇敢、堅(jiān)定等不同的情緒，并用歌聲和舞蹈進(jìn)行情感表達(dá)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾數(shù)條、多媒體課件、鋼琴、大隊(duì)旗等。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　（一）、情境激趣，導(dǎo)入新課

　　1、用三種方式進(jìn)教室，讓學(xué)生親身感受不同風(fēng)格的曲子的作用。 第一次：播放《出旗》背景音樂(lè)，學(xué)生聽著音樂(lè)踏著有力的步伐走進(jìn)教室，把學(xué)生帶入雄壯有力的音樂(lè)情緒中去。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出曲子的名字是什么？在哪里聽過(guò)這首曲子。小結(jié)：曲子的名字是《出旗》。 第二次：老師播放音樂(lè)《春之聲圓舞曲》，學(xué)生說(shuō)出感覺(jué)。 第三次：沒(méi)有音樂(lè)伴奏，學(xué)生進(jìn)入教室，說(shuō)出有什么不一樣。 最后重新播放《出旗》，學(xué)生再次說(shuō)出感覺(jué)。

　　小結(jié)：《出旗》是進(jìn)行曲。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己剛才的感受說(shuō)出進(jìn)行曲的作用。

　　小結(jié)：能激發(fā)我們雄赳赳、氣昂昂的行進(jìn)的音樂(lè)就是具有進(jìn)行曲風(fēng)格的音樂(lè)。

　　3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己聽過(guò)或?qū)W過(guò)的進(jìn)行曲。

　　4、簡(jiǎn)單了解進(jìn)行曲的節(jié)拍。

　　通過(guò)與三拍子音樂(lè)《春之聲圓舞曲》相比較，讓學(xué)生知道進(jìn)行曲一般為二拍子。

　　5、簡(jiǎn)單談話，引出課題《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

　　[設(shè)計(jì)意圖]：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)許多動(dòng)、聽等相結(jié)合的音樂(lè)環(huán)境，使學(xué)生簡(jiǎn)單了解進(jìn)行曲，并初步感受進(jìn)行曲雄壯有力的氣氛，滿足學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)欲望。

　　（二）欣賞歌曲，感受情緒

　　1、初步欣賞，整體感知

　　①學(xué)生帶著思考演唱歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。（老師在關(guān)鍵處提示演唱感覺(jué)。）

　　問(wèn)題一：歌曲的情緒怎樣？問(wèn)題二：歌曲屬于什么風(fēng)格？

　　小結(jié)：《隊(duì)歌》和《出旗》一樣都是進(jìn)行曲。

　　②作品介紹：

　　《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》原名是《我們是共產(chǎn)主義接班人》。它原是電影《英雄小八路》的主題歌，由周郁輝和寄明合作創(chuàng)作于1962年。在1978 年召開的中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十次全國(guó)代表大會(huì)上被定為中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。

　　[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲、交流感受歌曲情緒以及簡(jiǎn)單了解隊(duì)史，讓學(xué)生初步感知歌曲那種雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)少先隊(duì)的情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

　　2、分段欣賞，體會(huì)情緒

　　①出示第一段歌詞：引導(dǎo)學(xué)生逐句欣賞，說(shuō)出每個(gè)樂(lè)句表達(dá)了少先隊(duì)員怎樣的情緒，并有感情的演唱。

　　②跟著鋼琴有感情的演唱歌曲的第一段。

　　③學(xué)生分組創(chuàng)編動(dòng)作，老師適當(dāng)參與指導(dǎo)。

　　④分組表演，師生簡(jiǎn)單進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　⑤請(qǐng)學(xué)生找出歌曲中最喜歡的一句歌詞，說(shuō)出理由。

　　小結(jié)：作為一名少先隊(duì)員，必須從小培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的情感，具有不怕困難，不怕敵人，與困難斗爭(zhēng)到底的精神。長(zhǎng)大之后才能成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才。

　　[設(shè)計(jì)意圖]：這是本課的難點(diǎn)，讓學(xué)生在聆聽、感知、演唱、思考的基礎(chǔ)上，通過(guò)表演及說(shuō)說(shuō)喜歡歌詞的理由等方式進(jìn)一步加深對(duì)歌曲情感的理解和把握。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)教師的歸納，讓學(xué)生了解到成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員所要具備的品質(zhì)。

　　3、模擬入隊(duì)儀式，完整演唱歌曲，感受歌曲情緒，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。 第一項(xiàng)：出旗

　　第二項(xiàng)：佩戴紅領(lǐng)巾

　　①出示紅領(lǐng)巾：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的。

　　②學(xué)生互系紅領(lǐng)巾、行隊(duì)禮。

　　第三項(xiàng)：齊唱隊(duì)歌

　　第四項(xiàng)：退旗

　　[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)模擬入隊(duì)儀式，使學(xué)生在演唱當(dāng)中再次感受歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。同時(shí)又一次激發(fā)學(xué)生對(duì)成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員的渴望，同時(shí)抒發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

　　（三）、總結(jié)下課：同學(xué)們，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有革命先輩的英勇奮斗，我們就不會(huì)有今天的幸福生活。看，我們胸前的紅領(lǐng)巾紅得那樣鮮艷，時(shí)刻提醒我們它是紅旗的一角。老師希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，能夠像歌曲中所唱的那樣，朝氣蓬勃、積極向上，做一名合格的共產(chǎn)主義接班人。入隊(duì)儀式結(jié)束，學(xué)生伴隨音樂(lè)，踏著堅(jiān)定有力的步伐走出教室。

湖南文藝出版社三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案：《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 篇2

　　榮成市實(shí)驗(yàn)小學(xué)　　二　年級(jí)　　音樂(lè)　學(xué)科教案、學(xué)案一體化設(shè)計(jì)

　　課型

　　新授

　　課題

　　《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》《出旗》

　　課時(shí)

　　1課時(shí)

　　設(shè)計(jì)教師

　　教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

　　1、學(xué)會(huì)演唱《出旗》音樂(lè)的樂(lè)譜，并初步學(xué)會(huì)用大镲、小軍鼓、大軍鼓為音樂(lè)伴奏。

　　2、對(duì)《隊(duì)歌》產(chǎn)生親切感，并初步學(xué)唱第一段歌詞。

　　3、大致了解少先隊(duì)隊(duì)歌的歷史變革。

　　教學(xué)方法設(shè)計(jì)二年級(jí)學(xué)生的知識(shí)面和聯(lián)想還不夠豐富，他們無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)心中的感受，但在音樂(lè)欣賞中對(duì)音樂(lè)情緒的直接感受能力并不差，而且自我表現(xiàn)欲望很強(qiáng)。因此，我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)利用改編造型作為切入口, ,經(jīng)過(guò)教師的總結(jié)和指導(dǎo),使學(xué)生進(jìn)一步感受樂(lè)曲的情緒,為后面的創(chuàng)編英雄的造型做好鋪墊。同時(shí)，考慮到樂(lè)曲的歷史背景，我用“試帶紅領(lǐng)巾”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生想成為少先隊(duì)員的渴望。在活動(dòng)的過(guò)程中感受音樂(lè)帶來(lái)的震撼，從而更好的理解歌曲的內(nèi)涵及樂(lè)曲“激昂、充滿斗志”的情緒，達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)

　　教學(xué)程序設(shè)計(jì)

　　教材處理設(shè)計(jì)

　　師生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。二、節(jié)奏練習(xí)，合作演奏。《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》教材分析《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》周郁輝作詞，寄明作曲，原為兒童故事片《英雄小八路》的主題歌，《我們是共產(chǎn)主義接班人》，作于1962年。當(dāng)時(shí)的隊(duì)歌名為《中國(guó)少年兒童隊(duì)隊(duì)歌》，由郭沫若作詞，馬思聰作曲，是一首十分優(yōu)秀的少兒歌曲，由于馬思聰在文革中受到迫害，此歌被打入冷宮。1978年少年兒童隊(duì)改名少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。《隊(duì)歌》的結(jié)構(gòu)為兩段體，第一樂(lè)段節(jié)奏寬廣，旋律起伏，表現(xiàn)了少先隊(duì)員們寬闊的胸懷和遠(yuǎn)大的理想。第二樂(lè)段果斷堅(jiān)定、鏗鏘有力，表現(xiàn)了少先隊(duì)員們堅(jiān)定的信心，末句“我們是共產(chǎn)主義接班人”是全曲的核心和高潮。教學(xué)重點(diǎn)：初步感受進(jìn)行曲特征，熟悉《隊(duì)歌》及《出旗》音樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)出旗場(chǎng)景，并進(jìn)行鼓譜及《隊(duì)歌》的練習(xí)。1、聽音樂(lè)進(jìn)教室教師播放《出旗》音樂(lè)，并雙手舉旗帶領(lǐng)學(xué)生踏步走進(jìn)教室，學(xué)生隨之精神抖擻地按順序入座。2、剛才聽到的音樂(lè)你們熟悉嗎？（學(xué)生可自由說(shuō)說(shuō)在什么地方、什么時(shí)候聽到過(guò)的，如開隊(duì)會(huì)啦、每周一的升旗儀式上啦等等。）1、教師用電子琴演奏《出旗》音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生邊聽音樂(lè)邊按節(jié)奏拍手，同時(shí)想象出現(xiàn)在你腦海中的各種場(chǎng)面。2、學(xué)生討論交流音樂(lè)感受，教師乘機(jī)對(duì)“進(jìn)行曲”這一概念稍作解釋及總結(jié)。3、出示《出旗》音樂(lè)伴奏譜，并將學(xué)生分成三組進(jìn)行鼓譜練習(xí)。（1）分組練習(xí)：按節(jié)奏譜讀節(jié)奏，每組選用2——4人用打擊樂(lè)器做每組的小領(lǐng)隊(duì)，全班推選一位總指揮。（2）合奏練習(xí)：總指揮站在最前面，三組的小領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)本組同學(xué)同時(shí)合作練習(xí)。

　　（3）全班合奏：教師用鋼琴演奏主旋律，三組同學(xué)起立，小領(lǐng)隊(duì)在前，其他同學(xué)邊模仿打擊樂(lè)演奏動(dòng)作，邊用“嗆”“噠”“咚”模仿樂(lè)器聲音。

　　教學(xué)程序設(shè)計(jì)

　　教材處理設(shè)計(jì)

　　師生互動(dòng)設(shè)計(jì)三、欣賞歌曲，初步學(xué)唱。  四、創(chuàng)設(shè)情景，鞏固復(fù)習(xí)。五、課堂小結(jié)

　　通過(guò)復(fù)聽及說(shuō)說(shuō)喜歡歌詞的理由幫助學(xué)生熟悉第一段的歌詞。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)教師的歸納，讓學(xué)生了解到成為一名少先隊(duì)員所要具備的品質(zhì)。通過(guò)觀看照片，學(xué)戴紅領(lǐng)巾、學(xué)敬隊(duì)禮的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生想要成為一名少先隊(duì)員的渴望及對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛(ài)，并在歌曲的表演合演唱中再次感受歌曲的情緒。  通過(guò)創(chuàng)作英雄造型，正確區(qū)別各種主題并用造型進(jìn)行表現(xiàn)，在表演、創(chuàng)作英雄造型的同時(shí)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄們不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的革命精神。1、過(guò)渡：在隊(duì)會(huì)過(guò)程中，出旗完后，同學(xué)們還要滿懷激動(dòng)的心情演唱——《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，那就讓我們一起來(lái)欣賞吧！2、播放歌曲，學(xué)生仔細(xì)聆聽，并說(shuō)說(shuō)自己對(duì)歌曲的感受。3、讓學(xué)生隨著鋼琴伴奏輕聲地學(xué)唱。4、隨琴練唱，教師適當(dāng)指導(dǎo)。5、再次聆聽歌曲，深切感受歌曲的風(fēng)格和情緒。6、隨音樂(lè)伴奏有感情地演唱歌曲。1、模擬開隊(duì)會(huì)的形式進(jìn)行出旗及演唱《隊(duì)歌》。2、中隊(duì)長(zhǎng)舉隊(duì)旗走在最前方，選六位同學(xué)邊演奏樂(lè)器邊行進(jìn)，其他同學(xué)模仿打擊樂(lè)演奏動(dòng)作，分站兩隊(duì)行進(jìn)。3、四遍《出旗》音樂(lè)結(jié)束后立正站在原位隨音樂(lè)演唱隊(duì)歌。1、教師小結(jié)。2、課后收集你聽過(guò)的進(jìn)行曲，帶給大家欣賞。

　　板書設(shè)計(jì)

　　5    1    3     5

　　課后反思1、同學(xué)們有節(jié)奏的隨音樂(lè)拍手，并能拍出老師給出的不同節(jié)奏，這一點(diǎn)很好，但讓學(xué)生把不同節(jié)奏分組進(jìn)行，最后一起拍時(shí)，就有些困難。團(tuán)結(jié)合作能力有待提高。2、讓學(xué)生隨音樂(lè)出旗，即鍛煉了學(xué)生的節(jié)奏，同時(shí)又增加了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)力。同學(xué)們表現(xiàn)得很好。