幼兒園大班關于《西瓜》的教案（通用14篇）

幼兒園大班關于《西瓜》的教案 篇1

　　教學目標：

　　1、能在西瓜皮上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力。

　　2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

　　3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。

　　教學準備：

　　1、實物：半個西瓜皮;半個西瓜皮的圖片人手一張。

　　2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀

　　教學過程：

　　1、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。

　　——今天老師帶來了什么?(半個西瓜皮)

　　——這半個西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

　　——那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)

　　2、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述。

　　——西瓜皮會變魔術，瞧!它變出了什么?(秋千)，誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

　　——聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣!

　　——小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術?變好魔術后想一想，哪個小動物會用它來干什么?

　　——幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)——請個別幼兒講述幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

　　幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

　　幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

　　幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

　　——請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

　　3、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創編《有趣的西瓜皮》的故事。

　　——老師出示背景圖，示范編故事：

　　有一群小動物到草地上玩，發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心!小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢?他們會怎么說，又會怎么做呢?請你們也來編個故事吧!一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!

　　——幼兒分組創編故事每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物(提醒幼兒選好小動物，再講述)

幼兒園大班關于《西瓜》的教案 篇2

　　設計背景

　　一次吃西瓜，沒有切成小塊兒的，而是用勺，小朋友看到了半個的西瓜皮就說像小船一樣，我就覺得有趣極了，相信他們一定還有更多更好的想法，于是用刮畫的形式把他們的想法記錄下來，想想培又可以養幼兒講衛生、愛護環境的好習慣，于是設計了本節活動。

　　活動目標

　　1、讓幼兒在活動中充分體驗刮畫的快樂。

　　2、讓幼兒初步掌握刮畫的方法。

　　3、培養幼兒的動手能力，激發幼兒的想象力。

　　重點難點

　　重點：提高幼兒的動手能力，在刮畫的同時體會刮畫創作的快樂。

　　難點：掌握刮畫紙的使用方法，利用它的特性創作出美麗的作品。

　　活動準備

　　1、多媒體課件。

　　2、木棍兒、刮畫紙。

　　活動過程

　　一、導入：

　　兒歌《小小猴真淘氣》

　　二、通過故事引發思考：

　　1、小猴子的做法對嗎？

　　2、小鴨子、小熊、它們分別將西瓜皮變成了什么？

　　（觀看課件體會西瓜皮的有趣用途）

　　三、教師示范：

　　1、教師講解刮畫用具及方法

　　2、教師示范刮畫《西瓜傘》

　　四、幼兒動手操作，教師巡回指導：

　　鼓勵幼兒充分發揮自己的想象力，在教師的指導下將自己想象的內容用刮畫的形式表現出來。

　　五、幼兒作品展示

　　講述刮畫內容，并與其他小朋友分享。

幼兒園大班關于《西瓜》的教案 篇3

　　一、活動目標：

　　1.能用西瓜聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力。

　　2.能主動參與活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

　　3.在活動中充分體驗創作的快樂，激發學習美術的興趣。

　　二、活動準備：

　　1.教學PPT。

　　2.幼兒作畫工具（畫紙、記號筆、炫彩棒等若干）。

　　三、活動過程：

　　一、引導幼兒對西瓜進行初步想象。

　　1.今天老師帶來了什么？

　　2.圓圓的西瓜看上去像什么？

　　3.半個的西瓜看上去又像什么？

　　二、欣賞PPT，引發幼兒再次聯想。

　　1.師幼共同欣賞作品，說說西瓜變成了什么。

　　2.鼓勵幼兒再次發揮想象，豐富聯想。

　　三、幼兒創作

　　1.教師范畫。

　　2.要求：畫前先構思好畫面，先畫好主體西瓜的部分，在此基礎上進行添畫。

　　3.幼兒作畫，老師指導。

　　四、評價作品

　　活動反思：

　　這個美術活動的重點在于一個“想”字，所以在活動中，有兩次機會可以讓孩子們自由想象。第一次是出示西瓜圖片，讓孩子們看著去想象，他們都能從外形聯想到許多其他的物體。第二次是出示范畫，讓孩子們從中受到啟發再進行聯想。從活動效果看，孩子們說的很多也很好，可是由于受到老師范畫的影響，孩子們很少將自己的想象畫出來。

幼兒園大班關于《西瓜》的教案 篇4

　　活動目標

　　1.通過拼擺圖形，體驗其中的樂趣。

　　2.了解圓形和橢圓形的異同，并能正確區分圓形和橢圓形。

　　3.能發現生活中像圓形和橢圓形的物品。

　　活動重難點重點：

　　了解圓形和橢圓形的異同。

　　難點：正確區分圓形和橢圓形。

　　活動準備橢圓形、圓形卡片人手一份，毛根，卡紙，各種圖形若干，活動課件。

　　活動過程

　　一、激趣導入，引發幼兒探索圓形橢圓形的樂趣。

　　師：小朋友們，今天天氣可真好，我們乘上列車，一起去游玩吧，目的地到了，去找到小椅子坐下吧，看，我們來到哪？（一片西瓜田）。

　　這邊的兩個西瓜是什么形狀的啊。圓形和橢圓形今天他們來與我們做游戲了，它呀就在我們的身邊，大家找一找。

　　二、了解圓形和橢圓形的異同，區分圓形和橢圓形。

　　1.感知圓形和橢圓形的異同。

　　都找到了嗎？那我想問一問："你的圓形在哪'"橢圓形在哪？看來大家都認識了它們。那你來摸一摸，比一比，和小朋友相互交流一下圓形和橢圓形有什么相同和不同的地方。

　　"誰來說一下他們相同和不同點的地方"幼1：你觀察的很仔細幼2：哦這是你的想法，誰還有不一樣的看法。

　　幼3：呀，看來你很了解它們啊（剛剛我們說的都是他們不同的地方，相同的地方誰發現了。你再來摸一下他們的邊緣有沒有三角形那樣的角）（你可真是一個善于發現的孩子啊）師小結：就像剛才我們說的它們相同的地方是邊緣都沒有棱角，很平滑。

　　不同的地方是橢圓形看上去長一些，扁一些。

　　2.感受圓形和橢圓形的異同。

　　剛才我聽見這個小朋友說圓形能夠滾動，你們覺得呢？那就在地上試一試吧！

　　大家還有其它發現嗎？你再拿著他們在地上玩一玩、滾一滾看看還有什么不同。

　　"誰來說一下剛才玩的時候你發現了什么大家都是這樣認為的嗎"是，看來，大家不僅玩的開心，觀察的也很仔細。圓形很圓能滾動，橢圓形有點長不容易滾動。

　　3.把圖形送到相應的車廂里，區分圓形和橢圓形。

　　玩了這么久，我們把西瓜圖形送到車上休息休息吧，但是送的時候一定要看清楚車上的標識，要送到對應圖形的車廂里。好，讓我們排著隊開始吧。（擁擠時，要及時指導，孩子們要做一個文明的送貨員，不要擠，一個一個的來。）大家看，都送對車廂了嗎？送對了：恩，你們個個都是優秀的送貨員。（大拇指）4.動手體驗圓形與橢圓形的'異同。

　　師：既然我們已經認識了圓形和橢圓形，那你們想不想自己動手做一個呢？看我給大家帶來了魔術棒，每人一根進行制作。

　　做出圓形的小朋友想個辦法把它做成橢圓形？

　　三、說一說生活中圓形和橢圓形的物品你們知道嗎？在我們身邊呀，也有很多像圓形和橢圓形的物品，大家想一想我們的家里，幼兒園里哪些東西像圓形，哪些東西像橢圓形。誰來說一說？

　　四、找一找圖片里的橢圓形在哪里，正確區分圓形和橢圓形。

　　師:剛才我們說出了生活中的一些橢圓形，那你能找到這幅圖里的橢圓形在哪里嗎？

　　五、拼擺圖形，制作一幅作品。

　　圖形寶寶不僅能夠與我們做游戲，還能拼成美麗的圖案，請你們4個小朋友一組，大家分工合作，用圖形寶寶共同制作一幅作品。聽清楚要求了嗎？搬著小椅子去后面的操作區吧。

　　這是哪個小組的？你們上來分享一下吧。"指著給大家說一下你們做的是什么，"（看，哪組拼的又快又漂亮）

　　六：結束孩子們，圖形的奧秘還有很多，讓我們帶著的作品，乘著列車，繼續出發吧。

幼兒園大班關于《西瓜》的教案 篇5

　　活動設計背景

　　天氣炎熱，本班小朋友一直談論西瓜，對西瓜特別感興趣，亦發現班上有幾個小朋友拉肚子，可能是吃多西瓜所致，所以決定以《西瓜》為題來設計活動方案。

　　活動目標

　　1、認識西瓜特征。

　　2、能積極參與談話、善于表達。

　　3、能用簡單地動作表現兒歌《西瓜》的內容。

　　4、知道西瓜的營養，但吃多對身體不好。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　重點：認識西瓜的特征。

　　難點：理解吃多西瓜對身體不好

　　活動準備

　　1、西瓜掛圖一張

　　2、新鮮西瓜兩只

　　3、兒歌圖片一張

　　活動過程

　　1、出示西瓜掛圖、引導幼兒觀察西瓜的形狀和顏色（個別提問）

　　2、學會用詞又……又……（集體表述）

　　3、出示新鮮西瓜1只，讓幼兒用一二句完整的話描述西瓜（先個別描述后集體描述）

　　4、教師切開西瓜，讓幼兒觀察西瓜內部結構，引導幼兒把所看到的說出來。（瓤、汁、肉、瓜子）

　　5、小朋友品嘗西瓜，真實感受西瓜的味道（又甜又沙），教育幼兒西瓜好吃但不要多吃，對身體不好

　　6、出示兒歌圖片一張

　　7、教師朗讀兒歌《西瓜》

　　青青藤，

　　滿地爬

　　結出果子圓又大

　　瓤甜水多綠娃娃

　　又甜又沙樂哈哈

　　8、鼓勵引導幼兒嘗試簡單動作、表現兒歌內容

　　9、幼兒有表情地朗讀兒歌。

　　10、教師小結：

　　西瓜又圓又大，有皮也有瓤，瓤里有瓜子：西瓜有許多汁，味道又甜又沙：西瓜有營養、但不能多吃。

　　教學反思

　　1、幼兒對西瓜的形狀、顏色基本能理解

　　2、通過實物、圖片讓幼兒得到自主發展

　　3、教育內容核心價值把握的不太好

　　4、師幼互動不夠協調，幼兒積極性不是很高

　　5、基本上能達到教學目標，但對吃多西瓜對身體不好，幼兒不是很理解。

　　6、由于經驗不足，水平有限，還望得到專家的指點，今后改進與完善。

幼兒園大班關于《西瓜》的教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過游戲，讓幼兒練習雙手抱物、雙膝著地爬的動作。

　　2、練習了平衡、鉆圈、快跑和躲閃的能力，增強動作的協調性。

　　3、能積極地參與體育活動，遵守游戲規則，體驗與同伴游戲的快樂。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的靈活性。

　　5、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、平衡木四條、拱形門四個、墊子四塊、籮筐若干（內放球）。

　　2、大灰狼、豬媽媽胸飾各一個，小豬胸飾人手一個。

　　活動過程：

　　一、開始部分：小動物齊鍛煉

　　1、全體幼兒聽信號，迅速站成四路縱隊。交代任務，老師當豬媽媽，小朋友當小豬。

　　2、做模仿操：現在媽媽要去鍛煉身體了，請寶寶們跟著媽媽一起來鍛煉吧。師幼一起邊朗誦兒歌邊做操。

　　二、基本部分

　　1、游戲：“小豬學本領”

　　（1）今天媽媽要帶你們到外婆家去運西瓜。外婆家很遠，要爬過草地、走過小橋、鉆過山洞才能到達。

　　（2）教師指導幼兒練習“雙手抱物，雙膝著地爬的動作”。

　　2、游戲：“小豬運西瓜”

　　（1）老師交待游戲規則：我們運西瓜回家的路很遠，如果在路上遇見了大灰狼，寶寶們不要害怕，看見大灰狼時，你只要立刻蹲下不動，它就不會發現你們了。

　　（2）小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。

　　（3）再次游戲：比賽運西瓜。

　　三、結束部分

　　復習游戲“切西瓜”

　　1、西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧！

　　2、 “切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

　　活動反思：

　　勤勞的小豬們要把西瓜運回家，可是要走過窄窄的獨木橋還要鉆小小的圈，途中還會有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續往前走，歷盡艱難險阻，小豬們終于把西瓜成功運回家。活動是根據幼兒的年齡特點結合本班幼兒的實際情況來設計的，整個活動孩子們的參與興趣很高達到了預期目標。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。

幼兒園大班關于《西瓜》的教案 篇7

　　活動目標：

　　1.欣賞繪本中關鍵的畫面，感受畫面色彩簡約、趣味生動之美。

　　2.嘗試用撕貼的方法制作西瓜，用單色點畫表現螞蟻的簡單動態。

　　3.大膽猜想，積極嘗試，樂于講述，體驗不同繪畫方式作畫的愉悅感。

　　活動準備：

　　PPT課件、固體膠，記號筆，綠色蠟筆，白紙，紅色作業紙，展板等。

　　活動過程：

　　一、大膽猜想，隨意撕貼

　　1.猜西瓜

　　PPT（先是一點，接著是紅色底，然后是排律均勻有規律的黑點，接著是紅底，最后出示完整習慣圖，這

　　是什么？幼兒猜）

　　小結：對呀，這是一塊切開的西瓜。你是怎么看出來的呢？（西瓜籽的顏色、排列，紅紅的西瓜瓤，還

　　有深淺不相同的綠色西瓜皮。）

　　2.撕西瓜

　　你們喜歡吃西瓜嗎？（出示整個西瓜圖）這兒有這么大的西瓜 準備怎么吃呢？切成什么形狀呢？（任由

　　幼兒說形狀）

　　提醒：拿出大紅紙，左手和右手，一個向前走，一個向后走；左手和右手，慢慢拐彎走。撕下來多余的

　　紙放回簍子。

　　3.貼西瓜

　　我的西瓜撕好了！（幼兒可能會說出一些可能性的圖形形狀）西瓜可以切出很多不一樣的形狀，貼到我

　　們的大紙上也可以有不同的姿態。可以怎么貼呢！（老師擺撕好的西瓜不同位置的造型，我可以躺著、

　　站著、轉一轉，只要西瓜稍微改變一點點方向，畫面就變得與眾不同了。）

　　4.畫瓜皮、點瓜籽

　　西瓜還缺點什么呢？讓我們添畫上籽、西瓜皮。

　　二、深入刻畫，表現動態

　　1.猜螞蟻

　　這么誘人的.西瓜會把誰引來了呢？也出示一個小黑點呼應主題。（幼兒猜，出示螞蟻PPT）原來是螞蟻啊

　　！螞蟻（由什么組成？）由頭胸腹三部分組成，有6只足，一對觸角。

　　2.拼動態

　　這兒還有三粒西瓜籽，我再變一只螞蟻，你們看。“頭在這，胸在這，腹在這，這兩只螞蟻一樣嗎？有

　　什么不同？（造型不一樣；沒有觸須和足）”

　　小結：三粒西瓜籽變出小螞蟻，扭扭身體彎彎腰，伸伸手臂抬抬腿，擺一擺、畫一畫，活潑可愛的小螞

　　蟻就出來了。

　　3.觀察圖片（大圖）

　　如果你是一只小螞蟻，發現了這么大一塊誘人的西瓜，你會怎么辦？（通過欣賞圖片，進一步掌握螞蟻

　　的身體結構和動作神態。）

　　A吃：站著、坐著、趴著，張開大嘴巴，啊嗚啊嗚吃得歡，有得還吃得睡著了。

　　B吃不完，合作著搬回家，嗨呦嗨呦……

　　C搬不動，一塊塊抬，夠不著怎么辦？（用直升機、繩子、疊羅漢、跳跳床……）

　　三、自由想象，個性添畫

　　小小螞蟻和大大西瓜之間到底發生了什么故事呢？趕快把你的想法畫下來 吧！

　　提示（幼兒操作的時候再播放螞蟻和西瓜之間的細節小圖）：

　　1.小螞蟻是怎么與同伴合作的呢？

　　2.怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個部位，表現不同的動作呢？

　　3.被分割的小西瓜是怎么運回去的呢？（搬、抬）

　　四、展示評價

　　1.集體講評（整體展示，或個別展示）

　　2.你的螞蟻和西瓜發生了怎么樣的故事？

　　五、拓展延伸，回歸繪本

　　小螞蟻吃西瓜吃得飽飽的，接下來我們也要吃水果咯~

　　螞蟻和西瓜之間還發生了哪些有趣的事情呢？老師要向大家推薦一本有趣的繪本，書名就叫《螞蟻和西瓜》。書中的小螞蟻還想到了更多的好辦法，最后連吃剩下的西瓜皮都能變廢為寶呢！西瓜皮成了小螞蟻們的游樂場。

幼兒園大班關于《西瓜》的教案 篇8

　　繪本《大西瓜》講的是鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望奶奶。走在路上，它又熱又渴，被一條小河擋住了去路。小老鼠動腦筋過了河之后，又遇到了狐貍，最終小老鼠用自己的智慧和勇氣戰勝了狐貍。進行這個活動的時候正好是夏季，所以我把它融入到了“夏天來到了”的主題活動。進行這個活動的本意有兩個，一是要培養幼兒遇到困難動腦筋、嘗試獨立解決問題的意識與能力，形成堅強的意志品質；二是要讓幼兒學習一些夏季的防暑及自我保護的方法。

　　目標：

　　1.想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發生的一系列問題，并大膽地表述。

　　2.知道夏天天氣炎熱，積累一些防暑降溫、自我保護的辦法。

　　準備：

　　1.大圖書一本，多媒體課件，小老鼠頭飾，西瓜。

　　2.請一位大班的幼兒在最后一個環節扮演小老鼠。

　　過程：

　　一、情景導入

　　師：你們瞧！誰來了？猜猜小老鼠出門要去干什么？（用多媒體出示“小老鼠”，同時出現“鼠奶奶躺在病床上，額頭敷著毛巾”的畫面。）

　　幼：小老鼠要去看奶奶，奶奶生病了。

　　幼：奶奶發燒了。

　　師：你是怎么知道的？

　　幼：我看到奶奶在床上躺著呢。

　　幼：奶奶頭上還放著毛巾呢，她一定是發燒了。

　　師：是的，奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病后很著

　　急，就急忙去看奶奶。一路上會發生什么事呢？

　　二、觀察體驗

　　（一）觀察多媒體畫面第1-5幅

　　師：從畫面上你們看到了些什么？

　　師：夏天的天氣是什么樣子的？

　　師：小老鼠怎么了？

　　師：還有半個西瓜，小老鼠怎么不吃了？它是怎么做的？

　　（幼兒看到小老鼠戴著西瓜帽的樣子都哈哈大笑了起來。）

　　師：小老鼠戴著西瓜帽的樣子很滑稽是吧？那它為什么還要這樣做呢？

　　幼：夏天的太陽火辣辣的，小老鼠太熱了。

　　幼：我媽媽說，陽光中有紫外線，會把皮膚曬傷的。

　　師：是的，夏天的天氣很熱，小老鼠就想了這個辦法來降溫，保護自己，它可真聰明啊。小朋

　　友們，在夏天里，你們是怎么保護自己的呢？

　　幼：我出門的時候會戴上太陽帽。

　　幼：還要戴上太陽鏡。

　　幼：媽媽要涂上防曬霜呢。戴上手套。

　　師：小老鼠戴上西瓜帽后，就涼快多了。它繼續往前走，咦，它怎么不走了？（一條河擋住了去路）

　　師：小老鼠不會游泳，這可怎么辦啊？（幼兒為小老鼠想辦法。）

　　（二）觀察多媒體畫面第6幅

　　師：小老鼠想到了什么辦法？

　　（三）觀察多媒體畫面第7-9幅

　　師：又發生了什么事？

　　師：狐貍要干什么？你從哪里看出來的？

　　師：小老鼠是怎么樣的？你有什么辦法幫助小老鼠？

　　幼：我去請獵人來，把狐貍打死。

　　師：哦，你就是獵人，那你來試試。（幼兒舉槍瞄準，教師表演狐貍被打中的樣子。）

　　幼：讓小老鼠去請大象伯伯，大象伯伯用它的長鼻子把狐貍卷起來扔進河里。

　　師：那大象伯伯是怎么卷的呢？你來表演一下。

　　幼：小老鼠可以從地上抓一把沙子，扔到狐貍的眼睛里，狐貍就看不見了，小老鼠就趕緊逃跑。

　　師：這個辦法也不錯。

　　師：小老鼠究竟有沒有被會理吃掉呢？最后狐貍又怎么樣了？

　　三、完整欣賞

　　師：小老鼠來到奶奶家，把西瓜切成一片片的給奶奶吃。為了感謝大家的幫助，它還留了一些給小朋友們吃呢。瞧，它來了！（大班幼兒扮演的`小老虎分西瓜給孩子們吃，邊分邊說一些感謝的話）幼兒邊品嘗邊說：“謝謝小老鼠。”活動結束。

幼兒園大班關于《西瓜》的教案 篇9

　　主題的產生

　　在組織戶外活動時，一群男孩子在草坪中發現了幾只黑灰色的小蟲子，一碰它們就蜷縮成一團，像個小西瓜。就此孩子們產生并提出許多問題，“西瓜蟲”成為他們每天關注的熱點。天生對昆蟲的好奇與喜愛，恰好是對幼兒進行科學啟蒙教育的一個契機。活動一蟲子的名字

　　（一）活動目標

　　1、觀察蟲子的外型特征，發揮想像力，為蟲子起一個險當的名字。

　　2、初步學會調查，并能講述調查結果。

　　3、激發對蟲子的興趣。

　　（二）活動過程與實錄

　　1、活動過程：

　　（1）觀察蟲子，起名字。

　　（2）學名、俗名的調查活動。

　　（3）關于蟲子名字的口頭報告。

　　2、活動實錄：

　　（1）教師適時提供放大鏡，引導孩子觀察、講述。孩子們把蟲子放在手里，拿著放大鏡觀察、引逗。激烈地爭論其名字：

　　“一動，就變成小球，像個地球，叫它地球蟲吧”；

　　“不對，像個皮球，叫皮球蟲”；

　　“身上有7條花紋，叫七紋蟲”；

　　“有十四條腿，應該叫多腿蟲”；

　　“特像個小西瓜，叫它西瓜蟲吧”……

　　孩子們經過商討，達成統一意見，暫且稱為“西瓜蟲”。

　　（2）教師引導孩子調查“西瓜蟲”的學名、俗名。入園、離園時，孩子們紛紛將家長請進幼兒園，一同觀察西瓜蟲，并向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽請教西瓜蟲的學名和俗名。

　　星期天，讓家長陪同去新華書店、圖書館、上網查詢有關西瓜蟲的資料。

　　（3）教師鼓勵孩子積極地口頭表述調查情況。

　　苑金浩說：“奶奶不叫它西瓜蟲，而叫它‘衣毛蟲，因為它生長在爛草里、長毛毛的地方。”老家是東北的劉威全說：“它叫‘潮蟲’，我媽媽叫它‘潮濕蟲’。”

　　關于西瓜蟲的學名查了許多資料未查著。

　　3、延伸內容：

　　（1）查閱西瓜蟲為什么會變成西瓜，讓孩子們討論西瓜蟲的特征——假死性。

　　（2）采訪西瓜蟲為什叫潮濕蟲，讓幼兒探討西瓜蟲的生活習性——生存環境。

　　（三）活動反思

　　在為西瓜蟲起名字這一活動中，教師要給予幼兒充分觀察、表達的機會。幼兒對西瓜蟲的外型已經有了初步認識，同時產生了新的疑問——西瓜蟲為什么會變成西瓜、為什么又叫潮濕蟲。教師應及時將問題列出，激發幼兒的探究興趣，將活動豐富多樣化。

　　小知識

　　為什么西瓜蟲變成西瓜

　　如果發現了西瓜蟲，只要稍稍動它一霞，它就會把身字蜷縮滾成一團，非常有趣。這種現象稱為昆蟲的假死。

　　假死是昆蟲躲避敵害的一種方法，這是西瓜蟲自我保護呢！——查閱《十萬個為什么》

幼兒園大班關于《西瓜》的教案 篇10

　　目標：

　　1、 練習快跑及近距離傳遞皮球并會聽信號變動作。

　　2、能積極的參與活動，體驗合作游戲的樂趣。

　　重點：學習會聽信號變動作近距離傳遞皮球。

　　難點：初步掌握近距離傳遞皮球的要領（傳遞球時要互相配合）。 準備：平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個（內放球類），

　　過程：

　　一、開始部分：

　　1、隊列練習。

　　2、聽口令，做熱身運動。（幼兒散點站立）

　　二、基本部分

　　1、今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小河才能到達。

　　2、游戲：“小豬過河”幼兒自由嘗試過障礙的方法

　　3、指導幼兒練習“過河”。師：請你們說說你剛才是用什么方法過小河的。

　　4、大家相互嘗試同伴“過小河”的方法。

　　教師小結：過小河有很多種方法，當我們遇到困難時要自己想辦法解決。

　　三、游戲：西瓜豐收了

　　1、師：外婆家的西瓜豐收了，今天我們要幫助外婆收大西瓜，好嗎？

　　2、玩法： 幼兒拉圈，聽到老師說“開始收西瓜了”幼兒則彎腰傳遞西瓜。聽到老師說“西瓜裝上汽車了”幼兒則從胸前傳遞西瓜。聽到老師說“西瓜裝上火車了”幼兒從頭上傳遞西瓜。

　　規則: 要依次傳遞，并根據老師的信號變換低、中、高的傳遞動作。

　　四、玩游戲：“小豬運西瓜”

　　師：外婆家到了，外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧！

　　（1）討論：回家的路很遠，如果路上遇見大灰狼怎么辦？（外婆說小豬你們看見大灰狼時，要立刻蹲下不動，它就不會發現你們了。）

　　（2）小豬抱著西瓜穿過小河，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。四游戲：“切西瓜”

　　1.西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧！

　　2. 幼兒站成圓圈（西瓜），玩“切西瓜”游戲：

　　3、師：西瓜好吃嗎？那我們回家吧

　　2.幼兒游戲2～3次。

　　五、結束部分：

　　1、 總結游戲過程。 音樂〈吃西瓜〉幼兒隨著音樂洗西瓜，切西瓜，吃西瓜放松

　　2、幼兒進行放松整理。

　　3、師幼共同收拾器材，回活動室。

幼兒園大班關于《西瓜》的教案 篇11

　　活動目標：

　　1、初步了解有關西瓜的簡單知識。

　　2、學習用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

　　3、喜歡參與美術活動，體驗美術的快樂。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1.多媒體PPT

　　2.顏料、棉簽、蠟筆

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、通過問答方式引入活動。

　　天氣越來越熱了，天熱的時候特別想吃水果，你們最歡吃什么水果呀?(蘋果..)今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）引出西瓜。

　　2、觀察圖片西瓜。

　　西瓜大不大？是什么形狀的？（整個西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的） 它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么形狀的？

　　二、示范大家都愛吃西瓜，今天我們就來畫畫西瓜。出示基礎圖片，運用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色，再用棉簽粘上籽的顏色，邊示范邊說兒歌：大西瓜，穿紅衣，撿顆芝麻粘上去，又圓又大真好吃。

　　三、巡回指導四、展評活動總結：

　　通過今天的學習，我們學會運用蠟筆棉簽畫西瓜，生活中應多吃各種水果，才能快快長大。

幼兒園大班關于《西瓜》的教案 篇12

　　活動目標

　　1、讓幼兒能自主的講述故事，提高其自信心。

　　2、通過排序，畫畫的方式讓幼兒熟悉故事情節便于幼兒復述故事。

　　3、培養幼兒學會傾聽別人的語言，愛上聽故事。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：幼兒能在老師的引導下講述故事大概。

　　難點：幼兒能續編故事結局。

　　活動準備

　　故事情節圖卡片數張、故事掛圖、錄音機、故事磁帶。

　　活動過程

　　一、圖片導入

　　教師出示故事情節的圖片，出示出一張后讓孩子仔細觀察圖上畫的是什么？猜一猜接下來會發生什么？

　　二、基本環節

　　教師出示故事掛圖，播放錄音講述故事，讓幼兒仔細傾聽。

　　教師生動形象的講述一遍故事，邊講述邊提問可集中幼兒注意力。

　　將打亂了的故事情節卡片貼上黑板，讓幼兒來排序，并講出為什么要這樣排。

　　分組進行，每組一套情節卡片，讓孩子們親自動手來排一排，并講述故事大概。

　　三、結束環節

　　每組派一代表來講述故事，讓孩子們來評一評誰講得最好。

　　四、延伸部分

　　想一想這個故事后面還會發生些什么？回家講故事講給爸爸媽媽聽聽，讓他們來幫你想一想？

　　教學反思

　　1、活動準備上如果能準備些實物道具將更能調動學生的興趣，加深幼兒的記憶。

　　2、教學活動的主要目標是讓孩子來說，所以教師不能占主導應該站在引導者的角度來進行活動，多讓幼兒來表達，多給予精神獎勵。

　　3、活動最后可采用讓幼兒來畫一畫今天的故事，鍛煉幼兒的手指發育，培養其對色彩的認識，用一個主題來鍛煉幼兒多方面的能力，促進其全面發展。

幼兒園大班關于《西瓜》的教案 篇13

　　活動目標

　　1.交流有關西瓜的經驗和疑惑，對西瓜產生科學探索的欲望。

　　2.通過實地觀察和詢問，了解西瓜的一些生長習性，豐富感性經驗。

　　3.產生科學探索的興趣，養成積極思考、主動探索的科學態度

　　活動準備

　　記錄表人手一張（分為疑問、答案、新發現三部分）、筆、和常樂西瓜種植地進行參觀前的聯系。

　　活動過程

　　1.互相交流，喚起幼兒的已有經驗。

　　師：西瓜是我們小朋友最喜歡的瓜果，那么，關于西瓜，你們知道一些什么秘密呢？

　　幼：西瓜有瓜皮、瓜瓤和瓜籽。

　　西瓜里面有白籽和黑籽，白籽可以吃，黑籽不可以吃。

　　西瓜有黃西瓜、紅西瓜，還有無籽西瓜。

　　西瓜是長在地上，不是長在樹上的。

　　夏天的西瓜最好吃，有的西瓜有催熟劑，不好吃。……

　　2.鼓勵提問，了解幼兒想知道的。

　　師：你們說得真好！那么，有關西瓜，你們還想知道些什么呢？

　　幼：西瓜有沒有根？

　　西瓜為什么長在泥土里，不是樹上？

　　為什么西瓜里面有的籽是白的，有的籽是黑的？

　　為什么西瓜會有那么多的汁？

　　西瓜的葉子是什么樣的？

　　西瓜是怎么長出來的？……

　　師出示記錄表，請幼兒用簡單的圖象、符號把自己的問題記錄在“疑問”一欄中。

　　3.參觀西瓜地，觀察詢問，豐富有關西瓜的經驗。

　　教師事先做好充分的準備，安排專人進行集體介紹，然后請幼兒自由觀察農民伯伯（阿姨）的勞動，邊觀察邊提問。

　　邊觀察發現，邊完成記錄表的另外兩欄：答案和新發現。

　　專門的介紹員對他們的種植地（暖棚種植、西瓜的營養價值、西瓜的經濟效益等）作了完整的介紹，幼兒邊聽邊做適當的記錄。然后請幼兒提問，介紹員做一定的解答。

　　接下來我們來到大棚里面，自由觀察，這是幼兒最投入、最喜歡的，在這里，他們有了太多的意外發現和驚喜。

　　他們看到一個奶奶在剪枝，就連忙問：“綠綠的枝條長得這么好，為什么要剪掉呀？”奶奶告訴我們：“枝條太多了，會吸收掉很多的營養，所以要剪掉一些，這叫整枝。”這時，奶奶順手把一個比拳頭小一點的西瓜也摘了下來，正好被樂樂發現，奇怪地問：“西瓜怎么摘下來了呀，它還要長呢。”另外的孩子也湊過來說：“真是太可惜了。”奶奶笑笑說：“一棵西瓜上可以結出許多的西瓜，摘掉一些，另外一些就能長得又大又甜。”

　　一位大媽手里拿著花，正在那里擺弄著，潔潔大叫起來：“哎呀，怎么把花采下來了呀？”大媽一邊說一邊讓孩子們圍攏仔細看她：“這是人工授粉。”我假裝驚奇地說：“原來花也分爸爸和媽媽，讓他們相親相愛手拉手，才會結出西瓜寶寶來。”

　　當他們發現西瓜一個個吊掛在那里，又爭論起來：“西瓜不是長在地上嗎，怎么長到樹上了呢？”我引導孩子仔細看，到底是不是樹，他們發現不是的，只是西瓜藤爬到了支架上，叔叔介紹說：“這樣的西瓜長起來會很好看，而且不會被地上的蟲子傷害。”

　　在另外一個暖棚里，幾個農民正在采摘、裝箱，我們趕緊跑過去，請他們介紹辨別西瓜成熟的方法。一位爺爺倒是很熱心，很仔細地介紹了辨別的方法，最后，我想，反正接下來還要用西瓜開展活動的，還不如在這里買一些西瓜回家，于是，孩子們在這些農民的帶領下，都去親自彈瓜聽聲，采摘了一個西瓜，高興、圓滿地結束了這次參觀活動。

　　4.互動交流，分享各自探索發現的結果。

　　利用記錄表進行分組討論交流。

　　回放參觀時拍攝的照片，和幼兒一起回憶經歷，幫助幼兒梳理獲得的經驗。

　　教學反思：

　　讓幼兒說說關于西瓜的秘密和問題，幼兒就能更主動、積極地投入到活動中去，因為經驗和問題是孩子對科學的興趣點，是科學情感體驗的開始，是對科學本身探索的開始。

　　把幼兒帶到現實生活中去參觀、觀察、詢問，有利于拓展幼兒的學習空間，豐富他們多方面的知識，提高觀察的興趣，帶著問題、帶著記錄紙去參觀，使活動更具有目的性，這是一種主動的探索性的學習，這種學習方式將更有利于開發孩子的潛能。

　　一次外出參觀活動，解決了幼兒心中的許多疑問。幼兒到大自然中去觀察、去思考，在觀察中學習，在探索中尋求答案。可見，教師作為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，要善于發現幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值，把握時機，充分利用自然環境的教育資源，開發幼兒的潛能。

幼兒園大班關于《西瓜》的教案 篇14

　　活動目標：

　　1、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽的表現自己的想法。

　　2、在活動中充分體驗創作的快樂。

　　3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　4、能簡單復述故事。

　　活動準備：

　　1、實物：半個西瓜皮。

　　2、小動物卡片；畫有西瓜皮的背景圖。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。

　　師：今天老師帶來了什么？

　　這半個西瓜皮看上去象什么？

　　二、對西瓜皮進行想象，嘗試用句子描述。

　　師：西瓜皮還會變魔術呢？瞧，它變出了什么？誰會在上面玩呢？

　　小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？

　　例：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上。

　　西瓜皮，變籃子，小兔幫媽媽去買菜。

　　三、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象并創編故事。

　　1、老師出示背景圖，示范創編故事。

　　有一群小動物到草地上玩，發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：讓我來做個蹺蹺板吧！它還找來了小貓、小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！

　　師：小朋友，西瓜皮還有很多，別的小動物用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說呢？請你們也來編個故事吧！

　　2、幼兒分組創編故事（提供背景圖、小動物等）

　　3、請個別幼兒講述自己創編的故事。