幼兒園江雪古詩教案（通用3篇）

幼兒園江雪古詩教案 篇1

　　活動目標：

　　1、欣賞古詩，了解詩的意思，體驗詩的意境。

　　2、幼兒學念古詩。

　　活動重點：

　　幼兒學念古詩。

　　活動難點：

　　欣賞古詩，了解詩的意思，體驗詩的意境。

　　活動準備：

　　幼兒用書、幼兒用書畫面

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　教師：小朋友們好，你們聽過古詩嗎？誰會念的？

　　（幼兒回答）

　　二、基本部分。

　　1、引導幼兒觀察畫面，談論自己的感受。

　　（1）教師出示圖片，引導幼兒觀察。

　　教師：這張圖片上有什么？從上往下觀察。（觀察后回答）

　　（2）教師小結：山上被白雪覆蓋，樹葉落光了，一位老爺爺坐在船上，身穿蓑衣、頭戴斗笠在釣魚。

　　（3）教師：你們看了這張圖后有什么樣的感覺呢？為什么會有這樣的感覺？

　　（幼兒自由回答）

　　2、教師說說自己的感受，并用比較慢的速度朗誦古詩。

　　教師：現在我來說說我的感覺吧，我感覺到這個畫面是很安靜，很悠閑自得的感覺。

　　教師：這張圖描述的是一首詩。我們念一念吧。

　　（教師用比較慢的速度念一遍古詩）

　　3、引導幼兒理解古詩的含義。

　　（1）幼兒對古詩提問。

　　教師：你們聽了以后，有哪些地方不明白嗎？（如果幼兒已經不太能記得古詩的內容，教師要反復念，加深幼兒記憶）

　　（2）幼兒談論自己對古詩的理解。

　　教師：你們覺得這首古詩說的是什么意思呢？

　　（幼兒自由回答）

　　4、引導幼兒學習幼兒用書，了解古詩的特點。

　　（1）遷移幼兒已有經驗，發現古詩和現代詩歌的相同與不同。

　　教師：這首詩歌和我們以前念過的詩歌一樣嗎？哪些地方一樣？又有哪些地方不一樣呢？（幼兒回答）

　　（2）教師簡單介紹古詩特點。

　　教師：每句話的字一樣多，有時是五個字的五言律詩，有時是七個字的七言絕句。

　　5、幼兒完整念古詩。

　　教師：我們一起來大聲的學念這首古詩吧。

　　（教師帶領幼兒念1-2遍，再幼兒單獨念）

　　三、活動結束。

　　教師：我們學會了念古詩，小朋友們回到家里念給爸爸媽媽聽好嗎？

幼兒園江雪古詩教案 篇2

　　活動設計背景

　　圣誕節、元旦節來臨了，寶寶們都知道這兩個節日分別是我們國家和外國的新年。新年到了，寒冷也來，學習江雪讓寶寶們感受冬季的寒冷和美麗的雪花。

　　活動目標

　　1、初步學會朗誦古詩，理解古詩意境。2、讓幼兒感受冬天的寒冷。3、通過各種不同方法，激發幼兒學習古詩的興趣。

　　教學重點、難點

　　1、學會朗誦古詩。2、在教師的引導下理解古詩意境。

　　活動準備

　　圖片四張（春曉圖片）、古詩視頻、古詩意境視頻、廢舊白紙若干

　　活動過程開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。

　　一、開始環節

　　1、師生打招呼、課前律動（手指游戲）

　　2、用玩偶企鵝寶寶引入話題。從寒冷的南極請來了企鵝寶寶，它今天給大班的寶寶們帶來了古詩《江雪》。請寶寶們把小耳朵豎起來認真聽聽，因為這首古詩是一幅美麗的圖畫。聽完之后，請寶寶們說一說是黑板上的那一幅圖片（四首古詩意境圖畫）

　　二、基本環節

　　1、老師有表情的朗誦古詩兩遍

　　2、讓小朋友們說一說，黑板上的那一幅圖畫是描述這首古詩的，為什么？

　　3、老師再次朗誦古詩，請寶寶們邊聽邊思考老師提出的問題。

　　A.冬天的早上你睡的香嗎？有不想起床的感覺嗎？為什么？

　　B.談談冬季與夏季有什么不同？

　　C.早上爸爸媽媽叫你起床的時候，你會邊起床邊想什么呢？

　　4.根據圖畫討論圖畫并在此基礎上理解古詩意思（師生共同欣賞、播放古詩意境視頻）

　　A.這幅畫描述的是什么季節？你們看見了什么？（千山鳥飛絕）

　　B.路上有沒有行人？猜猜路上為什么沒有人？（萬徑人蹤滅）

　　C.江面上有什么？船上有誰？他穿著什么，頭戴什么？（孤舟蓑笠翁）

　　D.老爺爺在干什么？（獨釣寒江雪）

　　5、共同欣賞視頻（幼兒跟讀）

　　三、結束環節

　　玩撕紙（雪花）的游戲

　　四、延伸環節

　　1、把古詩朗誦給爸爸媽媽聽

　　2、讓爸爸媽媽教畫雪花和雪娃娃。

　　教學反思

　　本節課，準備的開放性問題較多，幼兒能開動腦筋，大膽參與活動，連平日不愛張嘴說話的小寶寶都參與了互動。但是本節課內容太多，在撕紙游戲環節，寶寶們由于時間的問題沒有盡興。

幼兒園江雪古詩教案 篇3

　　教學目標：

　　1、初步學會朗誦古詩，理解古詩的意境。

　　2、通過各種不同方法的學習，激發幼兒學習古詩的興趣。

　　教學準備：三角形、圓形、長條形各一個，課件。

　　教學過程：

　　一、開始部分組織教學

　　二、基本部分

　　1、猜拼圖出示一個三角形提問：“小朋友這是什么?”出示一個圓形提問：這是什么呢?

　　老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長條形拼成一個人在釣魚的圖片)老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎?

　　2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》

　　3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢，我們一起來看。(出示多媒體)

　　(1)你看見了什么?這幅畫上是什么季節?冬天會怎么樣?山上都是雪，小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)

　　(2)路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了?(萬徑人蹤滅)

　　(3)江面上有什么?船上有誰呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)

　　(4)他在干什么?(獨釣寒江雪)

　　4、我們一起來看這首古詩(多媒體出示古詩)

　　(1)小朋友，請你找一找在這首古詩中你認識哪個字寶寶?

　　(2)幼兒跟老師朗誦古詩2-3遍。(不同的方法朗誦)

　　(3)老師把這首古詩編成了一幅節奏圖：這是幾拍子的節奏?幼兒練習打二拍子的節奏。看節奏一邊拍手一邊朗誦古詩。

　　(4)我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。

　　三、結束部分

　　1、總結：小朋友們今天學習了什么?

　　2、把學會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。