部編版小學一年級上冊語文漢語拼音i u ü y w教案（精選3篇）

部編版小學一年級上冊語文漢語拼音i u ü y w教案 篇1

　　★教學目標：1、熟練掌握iuv的讀音和字形；

　　2、能夠在四線格里正確地書寫iuü；

　　3、能熟練的識讀帶四個聲調的iuü

　　4、認識整體認讀音節yiwuyv

　　5、復習鞏固6個單韻母

　　★教學過程

　　第一課時：

　　一、導入

　　1、復習aoe

　　師：小朋友們，上節課老師介紹了3個單韻母朋友給大家認識，你們還記得這三個朋友嗎？

　　認字母游戲：現在咱們來做個小游戲：老師手里拿著這三個字母，接下來我要請同學來認一認，只要你能認出我手中的字母，那么你就可以把這個新朋友帶回家。哪位小朋友愿意試一試？

　　……（我要請一個坐得最端正，最安靜的小朋友起來讀第一個）（讀正確就把卡片送給他）

　　2、引入新課，看圖。

　　師：今天老師又要帶大家認識另外三個新朋友。同學們，看到屏幕上的畫嗎？這三個新朋友告訴老師他們就藏在這畫里。現在我們一起去畫里找找他們吧！

　　3、引導學生看圖，找到字母

　　師：你們在圖上看到了什么？誰來說一說？（師重復學生的答案）

　　●一位阿姨在晾衣服、小孩在河邊、小魚在吐泡泡、樹上有一種烏鴉

　　師：下面老師把大家的話連起來，大家聽一聽。（播放課件視頻）

　　二、I

　　1、找到i

　　師：這是一個很美麗的農家小院，小院里的阿姨在干什么啊？（晾衣服）

　　師：衣服的衣的讀音就和我們今天要認識的第一個新朋友--i（課件展示）的讀音一樣。

　　2、教讀

　　師：來大家跟著老師一起讀。（讀的時候牙齒對齊，）牙齒對齊iii

　　抽讀，糾正

　　3、寫

　　師：那聰明的小朋友們會怎么記住這個字母呢？誰來告訴老師？

　　（和衣服的衣的讀音一樣，它是一根小棒上面一點，圖書衣服的中間像i）

　　師：一根小棒加一點，就是iii.開火車讀。

　　師：我們一起看一下i住在四線格的第幾層？老師板書（邊板書邊解釋）先寫一豎上下頂格，再寫一點靠近中格。

　　師：誰能告訴我i在四線格里的位置？

　　師：觀察得真仔細，它分布在四線格的上格和中格。一豎在中格，一點在上格。現在請小朋友們伸出你們的右手跟著老師一起寫一寫（寫出4個i）。

　　4、帶聲調讀

　　◆寫師：同學們會寫了嗎？那我們給i戴上聲調的帽子是怎樣的呢？誰來試一試？

　　師：大家說他寫得對嗎？我來評價一下吧，他的聲調符號是正確的，就是不規范，要怎么寫呢？一聲就是一橫畫平，二聲從左往右向上提，三聲一個小勾，四聲從上往下。

　　師：同學們發現一個問題沒有，i帶上聲調的帽子后他頭上的一點還有沒有？（沒有）你們真細心，當i帶上聲調的帽子后，它頭上的一點就被蓋住了。

　　◆讀師：那i帶著聲調怎么讀呢？跟著老師讀一讀。

　　打亂順序讀（卡片）：下面我把這四個聲調打亂順序，看看你們還能讀嗎？

　　下面：生活中什么時候能用上u的四個讀音呢？誰愿意來說一說？（衣服，阿姨，已經，意思）

　　三、U

　　1.引出u

　　師：下面老師要給大家看一幅畫（課件烏鴉圖），你們看到了什么？（烏鴉），這幅圖里基藏著我們的新朋友U（課件）

　　2.齊讀，抽讀，同桌間相互讀。

　　3.寫：①下面請大家伸出右手跟著老師寫寫這個字母。寫u的時候先寫豎右彎，在寫一豎。

　　師：下面我要看哪個小朋友最聰明，能夠用自己的方法老了記住u這個字母？（烏鴉烏鴉uuu,烏鴉的尾巴和頭翹起來就是u）

　　②抽人寫另外4個u；

　　4.帶聲調：

　　①找同學帶聲調：我們同樣給u帶上聲調的帽子，誰來給他帶上四聲的帽子？

　　②齊讀帶聲調的u：嘴巴突起uuu

　　③打亂順序讀（卡片）

　　④用四聲調組成：同學們你們誰能用u的四聲來組詞呢？（烏鴉，有無，五個，悟空）

　　四、游戲--聲調操：好了同學們學到這里也累了，咱們一起來做做聲調操活動一下，請大家跟著我做，注意我的頭部和雙手。

　　五、V

　　1.找到v：我們接著看圖片，我要請一個小朋友說說你從圖上看到了什么？（一只小魚在圖泡泡）這一只小魚圖泡泡就是我們的字母v

　　2.讀：跟讀：我們小魚的魚讀一聲就是v的讀音，跟著老師讀一讀。

　　女齊：男齊

　　3.寫：我們不僅要會讀，還要會寫，那v怎么寫呢？請大家看老師怎么寫，u的頭上加兩點就是v。跟著老師寫一寫另外四個。

　　4.帶聲調：①老師標聲調：現在我要給v帶上聲調的帽子了，誰來告訴我怎么帶？

　　②講解聲調的位置：大家看v的帽子戴在哪里的啊？兩點的上面。老師有個疑問了？我們i的帽子就把i頭上的一點蓋住了，可為什么v的聲調要沒有把點蓋住啊？誰能幫老師解決這個疑惑？（因為如果蓋住了就變成U了）

　　師：非常感謝這位聰明的小朋友，謝謝你幫我解決了這個疑惑。那同學們你們記住了嗎？

　　③帶聲調讀：

　　跟讀：現在跟著我帶著聲調讀一讀。

　　抽讀。打亂順序抽讀。

　　六、復習鞏固（摘蘋果）

　　我們這節課學了iuv三個單韻母，下面老師要請大家上來摘蘋果，這些蘋果后面有小秘密，如果你讀好了蘋果后面的小秘密，老師就把這顆蘋果送給你！哪位小朋友先來？

　　七、練習寫：今天我們的學習的iuv大家都會讀了，我們還要會寫，現在請大家拿出你們的拼音本，看著黑板上的字母寫一寫這三個字母。

　　師：同學們我們要學好拼音字母，要花很多功夫去讀，去寫，去拼。我相信只要大家肯下功夫，就肯定能把拼音字母學好！

　　第二課時

　　一、游戲導入（摘蘋果）

　　二、整體認讀音節

部編版小學一年級上冊語文漢語拼音i u ü y w教案 篇2

　　教學目標：

　　1、學會i u ü 3個單韻母和y w 2個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2、學會整體認讀音節yi wu y ü 。

　　3、掌握i u ü yi wu y ü 的四聲，能直接讀出它們帶調的音。

　　4、培養學生學習拼音的興趣和良好的學習習慣。

　　教學重點： i u ü y w yi wu yu的發音和帶調讀法。

　　教學難點：讀準 i u ü 的第二聲和第三聲。

　　教學準備：字母卡片和四聲的帽子

　　教學方法：自主學習、嘗試探究

　　教學過程：

　　一、復習

　　玩“戴帽子讀拼音”的游戲，復習a o e的四聲。（把四個聲調做成四頂帽子，分別戴在代表a o e的同學頭上。）

　　二、學習i u ü

　　1、看插圖談話引出本課。

　　2、出示i u ü 三個單韻母，請學生在圖中找到它們。

　　3、指名嘗試讀i u ü 的音，教師注意聽其發音觀察口形。讀得好的要特別表揚，并請他給全班同學帶讀，激發學習興趣。

　　4、通過自由讀、同桌互讀、開火車讀等形式鞏固。

　　5、學習四聲。

　　（1）出示i u ü 的四聲，引導學生觀察發現了什么？

　　（2）說說為什么 i 上標凋要去點， ü 上標調不去點。

　　（3）自學它們的四聲，把學會的大聲地讀給大家聽，體驗學習成功的快樂。

　　（4）通過同桌讀、做游戲、分組競賽等形式鞏固i u ü 的四聲。

　　三、學習y w

　　1、出示聲母y w，請小朋友在圖中找出。

　　2、指名試讀，指出讀得又對又不對，想聽聽到底怎么讀嗎？聽老師范讀，發現有什么不同。

　　3、通過男女分讀、師生合作讀來區分i --y u--w

　　四、學習 yi wu y ü 及四聲

　　1、出示yi wu y ü 三個音節，問有什么發現？

　　2、教師順勢教順口溜：大y 帶小i ，大w 帶小 u ，小 ü 沒人帶，急得直掉淚，大y走過來，擦去兩顆淚，不哭不哭我來帶。想想 ü 上兩點哪兒去了？

　　3、想想:y和i w 和u y和 ü 在一起回怎么念呢？提示：可以看看課文插圖。

　　4、指名嘗試讀，并說說怎么學會的，正音的同時多表揚多鼓勵。同時學習插圖中的三個音節（或音節詞）.

　　5、 用各種形式練讀四聲。（引導發現這些音節聲調標在哪兒，初步了解標調規則）

　　6、鞏固練習

　　分別用yi wu y ü 這三個音節組詞、說話，看誰說得好、說得多。

　　五、指導書寫：自己觀察，嘗試練寫，展示交流。

　　六、布置作業：

　　做這一課的字母卡片。

部編版小學一年級上冊語文漢語拼音i u ü y w教案 篇3

　　一、教學目標

　　（一）復習i、u、 的讀音及四聲。

　　（二）學習正確掌握i、u、 的筆順，認識拼音字母基本筆畫“丨”豎，“.”點。

　　二、教學重點、難點

　　書寫i、u、 ，除講清筆畫筆順和在四線格的位置外，要注意： 上面的點要在靠近第二線的地方寫。

　　三、教學過程

　　（一）復習i、u、 的讀音和四聲。

　　（二）教寫i、u，正確掌握筆順及書寫格式。

　　1.教寫i。

　　（1）指導學生看書，知道i的筆順，找準書位置。指導觀看書上四線格字帖和下面長方格的筆順。提問：誰知道i應該先寫哪筆，再寫哪筆？（先寫豎，再寫點）提問：字母i在四線格中占什么位置？看看豎在什么地方？點兒在什么地方？（豎占中格，點兒在上格中間對齊豎的位置）

　　（2）教學生寫i，教師邊示范邊講解筆順和占格，并提醒學生點兒是個小圓點兒。學生進行書空練習，再在教師帶領下在本子上寫字頭。

　　2.教寫u。

　　（1）指導學生看書，知道筆順及占格。提問：誰能說說u占哪格？應該先寫哪筆，后寫哪筆？（u占中格，先寫“ ”豎彎，后寫“丨”豎，兩筆寫成）

　　（2）教學生寫u，教師邊示范邊講解，再帶寫一個字頭。

　　△課間休息。

　　（三）教寫 ，正確掌握筆順及書寫格式。

　　1.指導看書，提出看書要求：①看清 的筆順；②看清 在四線格中占的位置。

　　2.指導書寫 。提問：仔細看字母 和u有什么不同的地方？（ 比u多兩個點兒）提問；誰知道 幾筆寫成？（四筆）提問： 先寫什么后寫什么？在什么地方寫？（ 先寫一個“u”，寫在中格，再在上格中間比兩豎稍靠里點寫兩點兒）

　　3.學生練寫。在老師帶領下一筆一筆寫在本上。

　　（四）鞏固練習。

　　1.讀帶調的i、u、 單韻母卡片。

　　2.看看左邊這幅圖上有哪幾個單韻母，按發音口形大小排列好，寫在四線格中。

　　3.在老師指導下，用單韻母口頭組詞語。