七年級語文開學(xué)第一課教案（通用4篇）
七年級語文開學(xué)第一課教案 篇1
開學(xué)第一課
歡迎大家來到嶄新的語文課堂，上次我們已經(jīng)接受了小初中銜接的輔導(dǎo)，同學(xué)們拿到這本七年級上的語文課本也有很長時間了，已經(jīng)翻閱過的請舉手？你們感覺初中語文和小學(xué)語文有什么不同的地方？
今天這節(jié)課，我們先不進入我們的課文學(xué)習(xí)，我們不妨先進行一場進入初中語文課堂的的歡迎儀式，或者說是語文學(xué)習(xí)的啟動儀式。這場歡迎儀式將分為三個主題：一、歡迎大家來到語文大課堂；二、歡迎大家來到語文大樂園；三、確定語文學(xué)習(xí)的目標。
切入主題之前，我首先要講一下學(xué)習(xí)上的要求：
⒈準備四本本子：
①筆記本（學(xué)習(xí)日志）：每一天都記號日期，記下錯題、基礎(chǔ)字詞知識、上課要求、作業(yè)要求、課堂重點內(nèi)容，來不及先記書上，課后整理，課下反反復(fù)復(fù)多回顧。
②作業(yè)本③聽寫默寫本④作文本⑤課余讀書摘抄本 讀書札記
⒉準備好語文學(xué)習(xí)工具書：《現(xiàn)代漢語詞典》 《古漢語常用字字典》 商務(wù)印書館
⒊上課要求：
①雙手放桌上
②除規(guī)定的討論朗讀時間外，保持教室安靜，不講和上課內(nèi)容無關(guān)的話，樹立公共課堂的公共意識，上課不認真不守紀律由課代表扣分記入期末總評成績
③主動答疑：課上完之后，都可以到辦公室提出疑問。
⒋作業(yè)要求：
按時完成作業(yè)，字寫端正，第二天到校立即上交小組長，沒有做完的（包括聽默寫沒有通過）中午到辦公室檢查，完成后回家
預(yù)習(xí)：字詞摘錄、課文熟讀、思考課后問題
一、歡迎大家來到語文大課堂
我們看到幻燈片上特別凸顯了這個“大”字，所謂海納百川，有容乃大，語文兩個字的解釋是：語言和文字以及語言和文學(xué)。它有一個很大的彰顯其特色的學(xué)習(xí)范圍，你的視野會變得非常開闊。
初中語文的學(xué)習(xí)內(nèi)容：
⒈課文：
現(xiàn)代詩歌、現(xiàn)代散文、民間傳說、說明文（科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟社會）、新聞通訊、人物傳記、小說節(jié)選、微型小說、文言文、古典詩詞。
人物分析、語言分析、情感分析、段落分析、語義分析、自我啟發(fā)和感悟
⒉語言文字基礎(chǔ)：
現(xiàn)代文：注音、字形、多音字、成語、熟語、造句、詞義、句型、修辭、語法、標點符號。
文言文、古詩詞：文言實詞、文言虛詞、文言句式、通假字、古今異義
⒊寫作：以記敘、抒情、議論文章為主
以上這些是我們?nèi)晗到y(tǒng)性的學(xué)習(xí)要接觸的內(nèi)容，由此可見第一即是內(nèi)容范圍上的大，跨越古今、國別，現(xiàn)代性、古典性、啟蒙性、社會性相雜糅。第二則是學(xué)習(xí)效用之大，小學(xué)時你們的老師肯定說過，學(xué)好語文就意味著為其他學(xué)科的審題解答奠定基礎(chǔ)，語言文字是人類溝通交流最基本的條件，在一些思想家比如盧梭看來，語言文字認識和接受的不平等是人類不平等的起源之一，語言被劃為了貴族語言和平民語言，文字只有少數(shù)人才能掌握，導(dǎo)致了人類的貴賤有別，而我們現(xiàn)代教育的語文學(xué)習(xí)即是要打破這種不平等，要每個人都掌握相同的語言文字運用才能，獲得人類文明中平等的認知權(quán)、溝通權(quán)和思考權(quán)。
二、歡迎大家來到語文大樂園
下面我們來繼續(xù)探討語文學(xué)習(xí)的第二個主題，我們學(xué)習(xí)語文的概念，不僅僅局限在簡單地閱讀分析課文，寫命題考場作文，以及反復(fù)的做題上，這是理科的學(xué)習(xí)方法。語文學(xué)習(xí)在課堂外有很大的延伸空間，這就是所謂的大樂園主題。學(xué)習(xí)應(yīng)該是充滿樂趣的，我們應(yīng)該提倡一種快樂語文的學(xué)習(xí)方式，這些樂趣總的體現(xiàn)在：
⒈閱讀的樂趣
上課，完成作業(yè)，只是我們看到的學(xué)習(xí)的表面，學(xué)好語文，離不開閱讀大量的文字，閱讀應(yīng)該與我們的生活密切聯(lián)系，一本課外的好書可以提前幾年提升你的知識境界，可以更新你的知識含量，21世紀一份報紙一周的信息量比18世紀人類一生掌握的信息量還多。你們不用抱著學(xué)會什么的任務(wù)心態(tài)去閱讀，要利用課余非學(xué)習(xí)的時間，僅僅是捧起一本書，隨意的翻開，不用怕讀不懂，第一遍不懂，多讀幾遍肯定就會有自己的理解。抄下你感到有意義的句子，當(dāng)你確實有了很深的感悟想要抒發(fā)的話，寫一篇讀后感是水到渠成的事。
有這么一個一個故事，俄國作家契訶夫?qū)戇^一篇短篇小說叫做《打賭》，講的是一次晚會上，銀行家和一個年輕的律師打賭，律師將在一間小屋里囚禁15年，“規(guī)定在十五年間他無權(quán)跨出門檻，看見活人，聽見人聲，收到信件和報紙。允許他有一樣樂器，可以讀書、寫信、喝酒和抽煙。跟外界的聯(lián)系，根據(jù)契約，他只能通過一個為此特設(shè)的小窗口進行，而且不許說話。他需要的東西，如書，樂譜，酒等等，他可以寫在紙條上，要多少給多少，但只能通過窗口。”按照約定，15年后，他將得到銀行家的大半財產(chǎn)。15年過去了，年輕人除了每天要求外界給他送書，始終沒有走出過屋子一步，到達規(guī)定日期的前一天，銀行家反悔了，他決定在深夜?jié)撊胛葑樱瑲⑺滥莻�年輕律師，守住自己的財富。一根將要燃盡的蠟燭旁邊，他看到已經(jīng)骨瘦如柴的年輕人正熟睡著，旁邊放著一封剛剛寫好的信：信中說，他感謝企業(yè)家，十五年來他讀了許多書，這些知識將是他終身用不盡的財富，他還明白了許多道理。他決定不再要企業(yè)家的財產(chǎn)，他將于明天拂曉前破窗而出，自動毀約。一起來聽一下信中的一段話：
十五年來，我潛心研究人間的生活。的確，我看不見天地和人們，但在你們的書里我喝著香醇的美酒，我唱歌，在樹林里追逐鹿群和野豬，和女人談情說愛……由你們天才的詩人憑借神來之筆創(chuàng)造出的無數(shù)美女，輕盈得猶如臼云，夜里常常來探訪我，對我小聲講述著神奇的故事，聽得我神迷心醉。在你們的書里，我攀登上艾爾布魯士和勃朗峰的頂巔，從那里觀看早晨的日出，觀看如血的晚霞如何染紅了天空、海洋和林立的山峰。我站在那里，看到在我的上空雷電如何劈開烏云，像人蛇般游弋；我看到綠色的森林、原野、河流、湖泊、城市，聽到塞王的歌唱和牧笛的吹奏；我甚至觸摸過美麗的魔鬼的翅膀，它們飛來居然跟我談?wù)撋系邸谀銈兊臅镂乙矇嬋脒^無底的深淵，我創(chuàng)造奇跡，行兇殺人，燒毀城市，宣揚新的宗教，征服了無數(shù)王國……
你們的書給了我智慧。不倦的人類思想千百年來所創(chuàng)造的一切，如今濃縮成一團，藏在我的頭顱里。我知道我比你們所有的人都聰明。
我也蔑視你們的書，蔑視人間的各種幸福和智慧。一切都微不足道，轉(zhuǎn)瞬即逝，虛幻莫測，不足為信，有如海市蜃樓。雖然你們驕傲、聰明而美麗，然而死亡會把你們徹底消滅，就降消滅地窖里的耗子一樣，而你們的子孫后代，你們的歷史，你們的不朽天才，將隨著地球一起或者凍結(jié)成冰，或者燒毀。為了用行動向你們表明我蔑視你們賴以生活的一切，我放棄那兩百萬，雖說我曾經(jīng)對它像對天堂一樣夢寐以求，可是現(xiàn)在我蔑視它。為了放棄這一權(quán)利，我決定在規(guī)定期限之前五個小時離開這里，從而違反契約……
銀行家最后放棄了殺他的打算，律師則在第二天早晨偷偷地離開了屋子。他的感悟雖然有些極端，但我們可以看到，真正的閱讀是充滿無限吸引力的。
你們處在中考的學(xué)習(xí)壓力下，課堂語文學(xué)習(xí)會以考試做題為中心，這很容易讓你們淪為考試工具，失去思想和智慧的發(fā)展?jié)撃埽瑸榱碎_闊視野，我們更需要培養(yǎng)閱讀興趣，把讀書當(dāng)做信仰一般，這樣，不久的將來，你們既能升入好的高中，同時也會裝滿豐富的思想，讓自己的人生充滿更多樂趣。
⒉電影、音樂的樂趣
一本好電影比我們的課文有更深的心靈震蕩，一首好的歌詞會有詩一樣的語言，讓我們獲得更美的文字體驗。
三、確定語文學(xué)習(xí)的目標
閱讀、欣賞電影和音樂，提升的是我們的文藝素養(yǎng)和氣質(zhì)，我希望這是你們一輩子都離不開的事。但是三年，我們有一個短期的目標，每一學(xué)期的期末考，三年后的中考，要檢查你掌握的知識能力，決定你能不能升入杭二、學(xué)軍、杭高這樣的全國名校。所以我們的學(xué)習(xí)目標是這樣的：掌握良好的閱讀文章能力、文字運用及寫作能力；會背誦一定篇目的古詩詞、文章；掌握現(xiàn)代文、文言文的基礎(chǔ)字詞知識。我的要求是：把我當(dāng)做你們的向?qū)В遥嗨伎迹衙恳淮握n當(dāng)做一步樓梯，一步一步的走，認認真真地上好課，做好作業(yè)，背誦好文字，持之以恒，千萬不要落下。
確定課代表、組長
作業(yè)：預(yù)習(xí)第一篇課文
我的語文學(xué)習(xí)目標
我最喜歡的一本書
我期待一個什么樣的語文老師
七年級語文開學(xué)第一課教案 篇2
今天這節(jié)課，我們先不進入我們的課文學(xué)習(xí)，我們不妨先進行一場進入初中語文課堂的的歡迎儀式，或者說是語文學(xué)習(xí)的啟動儀式。這場歡迎儀式將分為三個主題：一、歡迎大家來到語文大課堂;二、歡迎大家來到語文大樂園;三、確定語文學(xué)習(xí)的目標。
切入主題之前，我首先要講一下學(xué)習(xí)上的要求：
⒈準備四本本子：
①筆記本(學(xué)習(xí)日志)：每一天都記號日期，記下錯題、基礎(chǔ)字詞知識、上課要求、作業(yè)要求、課堂重點內(nèi)容，來不及先記書上，課后整理，課下反反復(fù)復(fù)多回顧。
②作業(yè)本③聽寫默寫本④作文本⑤課余讀書摘抄本讀書札記
⒉準備好語文學(xué)習(xí)工具書：《現(xiàn)代漢語詞典》《古漢語常用字字典》商務(wù)印書館
⒊上課要求：
①雙手放桌上
②除規(guī)定的討論朗讀時間外，保持教室安靜，不講和上課內(nèi)容無關(guān)的話，樹立公共課堂的公共意識，上課不認真不守紀律由課代表扣分記入期末總評成績
③主動答疑：課上完之后，都可以到辦公室提出疑問。
⒋作業(yè)要求：
按時完成作業(yè)，字寫端正，第二天到校立即上交小組長，沒有做完的(包括聽默寫沒有通過)中午到辦公室檢查，完成后回家
預(yù)習(xí)：字詞摘錄、課文熟讀、思考課后問題
一、歡迎大家來到語文大課堂
我們看到幻燈片上特別凸顯了這個“大”字，所謂海納百川，有容乃大，語文兩個字的解釋是：語言和文字以及語言和文學(xué)。它有一個很大的彰顯其特色的學(xué)習(xí)范圍，你的視野會變得非常開闊。
初中語文的學(xué)習(xí)內(nèi)容：
⒈課文：
現(xiàn)代詩歌、現(xiàn)代散文、民間傳說、說明文(科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟社會)、新聞通訊、人物傳記、小說節(jié)選、微型小說、文言文、古典詩詞。
人物分析、語言分析、情感分析、段落分析、語義分析、自我啟發(fā)和感悟
⒉語言文字基礎(chǔ)：
現(xiàn)代文：注音、字形、多音字、成語、熟語、造句、詞義、句型、修辭、語法、標點符號。
文言文、古詩詞：文言實詞、文言虛詞、文言句式、通假字、古今異義
⒊寫作：以記敘、抒情、議論文章為主
以上這些是我們?nèi)晗到y(tǒng)性的學(xué)習(xí)要接觸的內(nèi)容，由此可見第一即是內(nèi)容范圍上的大，跨越古今、國別，現(xiàn)代性、古典性、啟蒙性、社會性相雜糅。第二則是學(xué)習(xí)效用之大，小學(xué)時你們的老師肯定說過，學(xué)好語文就意味著為其他學(xué)科的審題解答奠定基礎(chǔ)，語言文字是人類溝通交流最基本的條件，在一些思想家比如盧梭看來，語言文字認識和接受的不平等是人類不平等的起源之一，語言被劃為了貴族語言和平民語言，文字只有少數(shù)人才能掌握，導(dǎo)致了人類的貴賤有別，而我們現(xiàn)代教育的語文學(xué)習(xí)即是要打破這種不平等，要每個人都掌握相同的語言文字運用才能，獲得人類文明中平等的認知權(quán)、溝通權(quán)和思考權(quán)。
二、歡迎大家來到語文大樂園
下面我們來繼續(xù)探討語文學(xué)習(xí)的第二個主題，我們學(xué)習(xí)語文的概念，不僅僅局限在簡單地閱讀分析課文，寫命題考場作文，以及反復(fù)的做題上，這是理科的學(xué)習(xí)方法。語文學(xué)習(xí)在課堂外有很大的延伸空間，這就是所謂的大樂園主題。學(xué)習(xí)應(yīng)該是充滿樂趣的，我們應(yīng)該提倡一種快樂語文的學(xué)習(xí)方式，這些樂趣總的體現(xiàn)在：
⒈閱讀的樂趣
上課，完成作業(yè)，只是我們看到的學(xué)習(xí)的表面，學(xué)好語文，離不開閱讀大量的文字，閱讀應(yīng)該與我們的生活密切聯(lián)系，一本課外的好書可以提前幾年提升你的知識境界，可以更新你的知識含量，21世紀一份報紙一周的信息量比18世紀人類一生掌握的信息量還多。你們不用抱著學(xué)會什么的任務(wù)心態(tài)去閱讀，要利用課余非學(xué)習(xí)的時間，僅僅是捧起一本書，隨意的翻開，不用怕讀不懂，第一遍不懂，多讀幾遍肯定就會有自己的理解。抄下你感到有意義的句子，當(dāng)你確實有了很深的感悟想要抒發(fā)的話，寫一篇讀后感是水到渠成的事。
⒉電影、音樂的樂趣
一本好電影比我們的課文有更深的心靈震蕩，一首好的歌詞會有詩一樣的語言，讓我們獲得更美的文字體驗。
三、確定語文學(xué)習(xí)的目標
閱讀、欣賞電影和音樂，提升的是我們的文藝素養(yǎng)和氣質(zhì)，我希望這是你們一輩子都離不開的事。但是三年，我們有一個短期的目標，每一學(xué)期的期末考，三年后的中考，要檢查你掌握的知識能力，決定你能不能升入杭二、學(xué)軍、杭高這樣的全國。所以我們的學(xué)習(xí)目標是這樣的：掌握良好的閱讀文章能力、文字運用及寫作能力;會背誦一定篇目的古詩詞、文章;掌握現(xiàn)代文、文言文的基礎(chǔ)字詞知識。我的要求是：把我當(dāng)做你們的向?qū)В遥嗨伎迹衙恳淮握n當(dāng)做一步樓梯，一步一步的走，認認真真地上好課，做好作業(yè)，背誦好文字，持之以恒，千萬不要落下。
七年級語文開學(xué)第一課教案 篇3
一、教學(xué)目標
1.感受漢語之美之奇之瑰麗。
2.明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。
二、德育目標
激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言的感情。
三、學(xué)習(xí)重點
感受語文之美，明確學(xué)習(xí)方法及要點。
四、教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生熱愛語文學(xué)科，激發(fā)他們的興趣。
五、課時設(shè)計
一課時
教學(xué)流程設(shè)計
(一)導(dǎo)語
同學(xué)們好!以后就由我和大家一起學(xué)習(xí)語文。如果同學(xué)們在學(xué)習(xí)上有什么疑難問題，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同學(xué)們交流、探討，我希望能成為同學(xué)們的良師益友。今天是新學(xué)期的第一課。我主要是和同學(xué)們一起來探討什么是語文，怎樣學(xué)習(xí)語文。雖說這已是老生常談的話題，但我覺得這確實有探討的必要性。因為，小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)是以識記為主，以字詞的積累為主，而現(xiàn)在，我們同學(xué)由小學(xué)生成為中學(xué)生了，由兒童變成少年了，我們就要去領(lǐng)略祖國語言文字的博大精深;去感悟《離騷》漢賦的氣勢如虹、唐詩宋詞的凝煉雋永、諸子散文的詞彩句麗;去探討那栩栩如生、生動形象的四大名著。
我們有著五千年燦爛的中華文化，學(xué)習(xí)語文豐富的內(nèi)涵，他能使你滿腹詩書，出口成章;他能使你洞察歷史，志存高遠;他能使你心靈純潔，感情豐富;他能使你聰明智慧，善思善辯;他更能使你文思泉涌，筆下生輝。
(二)何為語文
一、問大家一個應(yīng)該非常簡單的問題：
什么是語文?(自由回答)組織討論。
二、小結(jié)
1.語：語言。語言是最基礎(chǔ)的社會現(xiàn)象，是人類最重要的交際工具。是文化的重要組成部分。人們利用它來交流思想，表達感情。現(xiàn)代語言學(xué)要求每個人至少掌握一種語言。進入新世紀，要求更高，升學(xué)就業(yè)，考工晉級還要考英語。
中國的語言是漢語，我們小學(xué)階段的語文課就是漢語的基礎(chǔ)，初中的語文課在小學(xué)的基礎(chǔ)上加以拓寬延伸，就遠的方面而言，學(xué)好語文是為了國家的發(fā)展，民族的振興;就近的方面而言，學(xué)好語文是為了自己的生存。學(xué)習(xí)語文的重要性后面再具體講。
2.文：文字(文學(xué))。文字是記錄語言的符號，是人們交際中必不可少的重要條件。古代的人最早以結(jié)繩記事，后來逐漸有了六書造字法。我們中國的文字是獨特的方塊文字，每一個字都是音、形、義的結(jié)合體。學(xué)好漢字自然不用多說，寫好漢字更顯得十分的重要。漢字的書寫非常講究，書法就是一門歷史悠久的藝術(shù)。
3.語文學(xué)科：我們今天要學(xué)的語文，除了說話寫字(語基及其運用)以外，還包括現(xiàn)代文的閱讀理解、文言文的閱讀理解、寫作等內(nèi)容。以及聽、說、讀、寫這些基本能力的訓(xùn)練。
4.語文的性質(zhì)：語文學(xué)習(xí)必須與生活密切聯(lián)系。語文是交際工具，它反映生活并服務(wù)于生活。語文的使用范圍十分廣泛，它可以深入到整個社會生活的各個領(lǐng)域。只要有人活動的地方就需要語文。古人有一句話叫做“處處留心皆學(xué)問”(蘇軾審雞頭案的故事)，我們也可以說是“處處留心皆語文”(張大千與梅蘭芳的君子小人故事)。
三、剛才的回答我們似乎是在力求科學(xué)。我們能不能改變一個風(fēng)格，回答得盡可能詩意一些，這樣，我們以“語文是……”的形式在練習(xí)本上盡可能地多地寫一些話，給大家三分鐘時間，然而小組內(nèi)交流，請把大家認為精彩的話作上記號，待會兒請一個同學(xué)組織一下代表小組發(fā)言。
1.獨立書寫，小組交流;
2.各組奉獻，前面已經(jīng)被人講過的就不必再說(發(fā)言者自己先報姓名。老師遇到十分精彩的，要問這個創(chuàng)作者的姓名，要求課后交上來)。
四、出示袁衛(wèi)星的有關(guān)語文一段話，請大家盡快記誦。
1.大聲地朗讀。
語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月;是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟;是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須;是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離;是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計;是君子好逑的《詩經(jīng)》，是魂兮歸來的《楚辭》;是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》;是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚;是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書》……(袁衛(wèi)星)
2.提問：你知道其中的哪些典故?哪幾本書?
3.除此之外，你還知道哪些典故?讀過哪些本書?
4.背誦，默寫。
(二)如何學(xué)好語文
1.你聽說過什么辦法?你認為哪些比較可行?(自由發(fā)言，小組討論，請另一人發(fā)言。也要先報姓名。)d
2.老師總結(jié)：課堂內(nèi)外須做到“六要四多”
課內(nèi)①要認真預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)
②要積極思考并努力回答老師提出的問題
③要養(yǎng)成記好筆記的習(xí)慣
④要把字寫得工整美觀，筆劃清楚，萬不可潦草
⑤要把話說得清楚、明白、響亮⑥要把作文寫得新穎、生動、流暢
課外①多閱讀文章、報刊、文學(xué)作品
②多寫日記、周記、心得體會
③多看有益的影視節(jié)目
④多上網(wǎng)搜集資料信息
(三)語文學(xué)習(xí)的具體要求
一、做好課文的預(yù)習(xí)：
1.讀課文一遍，利用注釋或工具書讀準字音，在作業(yè)本上抄注音、注解一遍，詞語三遍。作業(yè)本距離左邊1厘米處劃一豎線。第一行寫課題，第一行第一列寫日期，第二行開始寫內(nèi)容，要寫題目，題號統(tǒng)一寫在第一列。次日交。
2.再讀課文，試著了解作者寫了哪些內(nèi)容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要觀點是什么，最后總結(jié)出文章的寫作技巧是什么，語言運用特點是什么;文章值得借鑒的是什么，讀后受到的啟發(fā)有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。如果是名家名篇，還需要查找資料了解作者情況及文章誕生的背景等。書上留下讀過的痕跡。
3.三讀課文，試著用有聲的語言表達出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強的作品，如詩歌、抒情散文等，吟誦得好，就學(xué)好了一大半。
二、有目的的認真聽好課，做好筆記。爭取課堂多發(fā)言，積極參加討論(四人小組，組長)。注意要收放自如。有疑問的地方先做好記號，等合適的時機再問。
三、整理思路和筆記，寫寫學(xué)習(xí)心得。按時的、保質(zhì)保量完成作業(yè)。書上課后有作業(yè)的，也做在練習(xí)本上，要求同上。每篇課文上好后準備好聽寫，聽寫內(nèi)容包括字詞以及一些重要的問題。作業(yè)優(yōu)良計，聽寫100分計。有錯誤，及時訂正，每個寫三遍。不合格的重做重聽。
三、其他事項：
1.課前演講，寫好稿子在方格稿紙上，提前一天給老師看，內(nèi)容可關(guān)于語文的各方面。時間3-5分鐘。其他同學(xué)點評。10分計。
2.隨堂作文，45分鐘完成。寫在作文本上，第一頁寫目錄。100分計。
3.做個隨筆集，給它取個名字，自己也可以取個筆名，配點畫。每周隨筆兩篇，思想健康，內(nèi)容自定，形式不限，字數(shù)最少300字。5分計。
4.做個摘抄集。每周兩次，如果是短文章，全抄，寫明作者及出處;如果是書籍中的語段，至少500字。抄完后就你所摘錄的這段寫感想。感想至少也是100字。5分計。
5.剪報本，貼好后，注明報紙名稱、版面和日期。寫點評，一個點評至少100字。半個學(xué)期交一次，一個學(xué)期交兩次。優(yōu)良計。
6.課外讀本自己看，選取內(nèi)容自己上。加分。
7.詞語手冊自己看，抽查，扣分。
8.作業(yè)本在預(yù)習(xí)時自己做，上完課做完作業(yè)。一個單元交一次。平時抽查，扣分。
9.每人每周練習(xí)三篇鋼筆字。
10.積累。每周背誦兩首古詩詞。
三、結(jié)束語
同學(xué)們，如果不出意外，我們將要在一起度過三年的時光，我們要好好地度過這三年。我很愛你們，不過請記得愛是相互的，我也同樣需要你們愛我，非常需要。你們應(yīng)該向我和其他人證明你們都是真誠、善良、懂事，并且勤奮學(xué)習(xí)的人。
我相信你們在這三年里會是你們自己和我共同的驕傲，無論在語文學(xué)習(xí)上，還是在其他方面。我現(xiàn)在不需要你們在口頭向我保證，相信大家在內(nèi)心已經(jīng)向自己作出了保證，并且將會在行動中得到完美的體現(xiàn)!
七年級語文開學(xué)第一課教案 篇4
七年級語文開學(xué)第一課教案
南平三中 佘冬妹整理
教學(xué)目的：和初一新生談?wù)Z文學(xué)習(xí)的價值、意義、重要性與要求
教時時間：兩課時
教學(xué)內(nèi)容：
一、自我介紹
介紹姓氏，家鄉(xiāng)、愛好。
錫惠公園的惠山寺有一對聯(lián)“佛門半開，有緣進來”，是指緣分的巧妙和難得。16個班級，偏偏我們在座的每一個同學(xué)就恰巧分到這一個班級里來，彼此成了同學(xué)甚至同桌，用流行語說“千萬人之中，沒有早一分，也沒有晚一秒，我們就這樣相遇了……”通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”雖然是對老師職業(yè)的極至贊美。但我一點也不喜歡，蠟燭是以犧牲自己為代價的，并且含著淚，過于悲壯。可我做教師想快樂的點亮你們的一生，卻不想毀滅自己，而且現(xiàn)代科技看來，蠟燭的光太暗了，不如日光燈亮，我更喜歡把老師比喻成撐船的水手，三年一調(diào)頭，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生，水手、渡客，這就是緣分。將來的生命中，你還會不會記得這三年的生活，還記不記得三年的生活中有個我，這很難說，生命是個變數(shù)。希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時間，一千多個日日夜夜，倍加珍惜你們的友誼。
二、關(guān)于語文
《論語》中說：“知之者不如好之者；好之者不如樂之者。”這句話告訴我們：興趣是的老師。要學(xué)好語文學(xué)科，興趣最重要。從以往的經(jīng)驗來看，有相當(dāng)一部分同學(xué)認為學(xué)語文很枯燥，沒有興趣。大家覺得，語文把美妙的東西進行“尸體解剖”，因而對語文產(chǎn)生了深深的誤解甚至反感。更有一種奇怪的現(xiàn)象：外語能拿高分，自己的母語拿不到分，對外語的熱情超過母語。這是中國的怪現(xiàn)象。中國的應(yīng)試教育害人不淺，但它仍是目前中國人最適用并且最公平的一種方式。所以，請大家不要恨考試。
1、 為什么要學(xué)語文？（同學(xué)說說看）
首先，在我看來，語文就是生活，語文就是做人。
講兩個案例，真人真事。
A、20xx年《中國青年報》刊登過一封14歲中學(xué)生的遺書，遺書最重要的片斷是這樣的：“那天我看電視，見記者采訪一個放牛娃，放牛娃說，他的理想是放好牛，然后賣掉牛掙錢蓋房子，蓋了房子娶媳婦，娶了媳婦生孩子，生了孩子讓他接班再放牛。事后，我想到了自己——為什么要讀書？考大學(xué)，上大學(xué)又為什么？找份好工作，找個好工作可以借此找個好媳婦，然后呢？生孩子，讓他考大學(xué)，找工作，娶媳婦……這樣的生活沒意義，這樣的生命沒價值……”于是，這位從小學(xué)到初中，年年都是三好生，班長的優(yōu)秀少年，服毒自殺了。
請同學(xué)們反思一下：你問過這樣的問題嗎？“我是誰？我從哪里來？我想做什么？我活著的意義是什么？我怎樣活著才快樂而有價值？
B、清華大學(xué)的高材生劉海洋把硫酸潑向黑熊的事件震驚了全國，他有生理、心理方面的問題嗎？專家檢驗結(jié)果：沒有。他這么做只是想看看黑熊會有怎樣的反映。在他看來，這不過是他學(xué)習(xí)過程中無數(shù)實驗課中的一節(jié)，有什么大不了的。在坐的各位，你們認同他的觀點嗎？從他的行為中你有沒有反思過社會的根源是什么？能不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)？為什么我們的年青人會虐待各種動物，或者對虐殺動物事件不以為然。緊接著我們把目光聚集到去年暑假全國關(guān)注的云南大學(xué)馬家爵殺人一案，這位國全重點大學(xué)的高材生，把鐵錘冷靜地砸向自己的舍友，事后不慌張不失態(tài)，幾天之內(nèi)連殺三人，再制定逃跑計劃……我們拋開他與同學(xué)的雞毛蒜皮的小事想想他的人格精神上又出什么問題了？能找到答案嗎？還有六年前浙江17歲的高中生徐力因考試不理想遭到母親數(shù)落就把母親殺掉了，事件暴露前他照樣正常上課下課與母親的尸體共處一室而鎮(zhèn)定自若。
這些學(xué)生，有的是各種理工科的知識和技術(shù)，他們的日常生活也沒有問題，他們得的是另外一種病：人類文明缺乏癥、人文素質(zhì)缺乏癥。
他們有知識，卻沒有是非判斷力，他們有技術(shù)卻沒有良知。
他們不懂：什么是尊重生命。
老百姓的話就是：缺德——失德
用現(xiàn)在最前衛(wèi)的詞語來總結(jié)：他們沒有精神家園。
據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計全國參與調(diào)查的學(xué)生中，心理存在健康隱患的高中生為20%-25%;大學(xué)生中則為25%-30%。多可怕的隱患，也就是說全國中學(xué)生與大學(xué)生中，患這類病癥的人比例非常的高。所以，全國教育終于開始重視“人文素養(yǎng)、人文精神與精神家園的建設(shè)”了。
一個人的個性和人格的養(yǎng)成的青春歲月里，最離不開的基礎(chǔ)是“語文——文學(xué)”而這些在數(shù)理化等純科學(xué)的領(lǐng)域里你是看不到個性、人格精神這些內(nèi)容的。
教了這么多的書，我發(fā)現(xiàn)兩種學(xué)生是常見的。一種接受了12年的系統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)，但仍然沒有學(xué)會讀書——既沒有讀書的興趣，也沒有讀書的方向，更沒有讀書的方法與審美意識。我稱他們充其量只能算識字。另一種學(xué)生功課優(yōu)秀，能順利考入大學(xué)，并且大部分是進修文科之外的專業(yè)，有可能，他們一生的人文功課，就是中學(xué)時代的這幾本教科書，所以他們才沒有自己的精神家園，所以才會有劉海洋這一類的“優(yōu)秀學(xué)子”出現(xiàn)。
由此可見：高學(xué)歷≠高道德≠高素質(zhì)
甚至高智商、高學(xué)歷犯罪的社會危害比普通百姓更大，更可怕。同意我的觀點嗎？
現(xiàn)在我們可以回答為什么學(xué)習(xí)語文為個問題了。在中學(xué)的歷程里，語文——文學(xué)作品，他能通過寫作者真實的生活經(jīng)驗與心理歷程與你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑惡，什么是人生，什么是人生的價值取向，怎樣活著才有意義……你可以透過文章，看到作者的精神家園，中學(xué)里沒有哪一門功課是。這樣的內(nèi)容，在精神上為你做引領(lǐng)。（板書）
其次，語文的第二個目的教你學(xué)會做人，做一個有尊嚴的人，一個善良的人。
做一個良心不會枯萎的人，一個有人性的人，一個有語文文學(xué)審美的人，一個在文字王國里捍衛(wèi)自己尊嚴的人。在道德滑坡的社會中懂得潔身自愛，懂得自律的人。（板書）
你不一定要踏入大學(xué)的門，可你必定要跨入社會的門，你可以不懂?dāng)?shù)理化，沒有任何特長，只要領(lǐng)工資會簽自己的名，但你不能不會做人，你可以失掉一切，但你沒能失掉尊嚴。
例子一：歌德(1749-1832)是近代德國的詩人、劇作家和思想家。這里要講的，是一件頗能反映歌德道德修養(yǎng)的小事。
有一天，歌德在魏瑪公園散步。當(dāng)他走在一條僅容一人通過的小徑上時，迎面走來了一個曾經(jīng)把歌德的所有作品都貶得一文不銘的文藝批評家。那位批評家站在歌德的對面，胸膛朝前一挺，傲慢地說：
"對一個傻子我決不讓路!"
批評家的姿態(tài)使歌德感到十分有趣，他把頭一點，微笑著說：
"我正好和您相反，先生。"
說著，歌德站到了一邊。頓時，那位批評家滿臉通紅，羞得無地自容。
歌德因他的善良用文字化解了尷尬，維護了自己的尊嚴。
例二：有一次，周恩來總理同國民黨政府談判。在我方義正詞嚴面前，對方不但不接受，反而說同我方談判是”對牛彈琴“！周恩來總理當(dāng)即靈機一動，利用對方拋來的詞語，將計就計，巧妙地回敬了對方：”對！牛彈琴！“在這里，周恩來總理把對方拋來的”對牛彈琴“這個成語巧妙地進行了結(jié)構(gòu)上的調(diào)整，變成了一個內(nèi)涵豐富的”對！牛彈琴！“，從而既擺脫了困難，又迫使對方陷入無地自容的窘境。從而維護了黨的尊嚴。
第三，學(xué)好語文第三個目的能塑造人的氣質(zhì)，提升人的人格魅力。
（古語說“腹有詩書氣自華”。氣質(zhì)來自人性的真、善、美，是人格的終極追求。氣質(zhì)靠文學(xué)熏陶，模仿不來，一舉手一投足都能體現(xiàn)你個人的修養(yǎng)。
巴金先生在《燈》中有一句名言：我們不是光靠吃米活著。意思是我們還靠精神活著。語文給你的，不只是精神家園的守護，還是生命質(zhì)量的拓展。我們追求的是生命的長度還是生命的寬度？套用網(wǎng)絡(luò)流行的說法就是像活數(shù)量還是活質(zhì)量？
現(xiàn)當(dāng)代朦朧詩人舒婷有一句話：你表達了自己，你才獲得生命。有一笑話，說一小伙第一次爬上長城，面對看起來壯麗的景色情致大發(fā)，“啊，長城——”（你能猜到下一句嗎？周圍的游客也在等呢，）“咋就這么長！”港臺劇最讓我受不了的句式是“我好喜歡好喜歡你！”的“好好”句式，用這樣的句式來表達愛情的美好，真是蒼白無力，又肉麻。
再來我們文學(xué)里如何描繪愛情的堅貞：上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。
山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！
【賞析】：與文人詩詞喜歡描寫少女初戀時的羞澀情態(tài)相反，在民歌中最常見的是以少女自述的口吻來表現(xiàn)她們對于幸福愛情的無所顧忌的追求。這首詩屬于漢代樂府民歌中的《鼓吹曲辭》，是一位心直口快的北方姑娘向其傾心相愛的男子表述愛情。由于這位姑娘表愛的方式特別出奇，表愛的誓詞特別熱烈，致使千載之下，這位姑娘的神情聲口仍能活脫脫地從紙上傳達出來。
首句“上邪”是指天為誓，猶言“天啊”！古人敬天畏命，非不得已，不會輕動天的威權(quán)。現(xiàn)在這位姑娘開口便言天，可想見她神情莊重，有異常重要的話要說。果然，姑娘終于把珍藏在自己內(nèi)心，幾次想說而又苦于沒有機會說的秘密吐出來了：“我欲與君相知，長命無絕衰。”“相知”就是相愛，相好。姑娘經(jīng)過自己的精心選擇，認為這位男子確實值得相愛。“長命無絕衰”是說兩人的命運永生永世連結(jié)在一起，兩人的愛情永生永世不會衰退。前一句是表白愛情的態(tài)度，后一句是進一層表白愛情的堅貞。愛情，只有與堅貞聯(lián)系在一起的時候，才是無比純潔美好的。姑娘當(dāng)然懂得這一點，因此她要進一步表明心跡。不過，她不愿再從正面直說，而是通過出人意料的逆向想象，從反面設(shè)誓。她先舉出了五件非常之事作為設(shè)誓的前提:“山無陵，江水為竭”，是說世上最永久的存在物發(fā)生了巨變；“冬雷震震，夏雨雪”，是說自然界最永恒的規(guī)律發(fā)生了怪變；“天地合”是說整個宇宙發(fā)生了毀滅性的災(zāi)變，然后吐出了“乃敢與君絕”五個字。由于這五個字有五件非常之事作為支撐點，因此字字千鈞，不同凡響；又由于設(shè)誓的前提沒有一個會出現(xiàn)，因此“乃敢與君絕”的結(jié)果也就無從說起了。
所以，學(xué)好語文將來用處大著呢，在座的各位，假如那一天來臨時別一紙難倒眾位爺們，一片傷心寫不出……
第四，最后，它還有一功用：大學(xué)的敲門磚。以后高考語文成績提升到200分。（板書）
三、怎樣學(xué)習(xí)語文
（一）、我們的目的爭取做“五一居士”
（1）一手好字
（2）一張能言會道的嘴
（3）一肚子名篇佳作
（4）一筆好文章
（5）一顆永遠純真善良的心
（二）、我們的行囊：
（1） 相信自己，勇敢面對
（2） 養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅持
（3） 注重方法，培養(yǎng)能力
（三）、新學(xué)期準備：
（1）積累（背、默、抄、記）
（2）頓悟（悟性、思考、靈感）
（3）創(chuàng)造（寫作、讀書）
（4）讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！
認真書寫的習(xí)慣（作業(yè)不過關(guān)，重寫）
勤查字典、詞典的習(xí)慣
積極思考、質(zhì)疑問難的習(xí)慣
上課積極積極回答問題的習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)、課堂認真聽講、課后認真完成作業(yè)的習(xí)慣
及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣
課文批注、做筆記的習(xí)慣
記筆記、隨筆的習(xí)慣
修改作文的習(xí)慣
沉著冷靜、積極應(yīng)考的習(xí)慣
讓優(yōu)秀的習(xí)慣幫助我們成為優(yōu)秀的人！
（四）老師建議：
課內(nèi)：
首先，做好課文的預(yù)習(xí)：
1.粗讀課文一遍，利用注釋或工具書讀準字音，寫在書上。
2.再讀課文，試著了解作者寫了哪些內(nèi)容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要觀點是什么，讀后受到的啟發(fā)有哪些，如果是名家名篇，還需要查找資料了解作者情況及文章的寫作背景等。
3.三讀課文，試著用有聲的語言表達出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強的作品，如詩歌、抒情散文等，吟誦得好，就學(xué)好了一大半。
其次，有目的的認真聽課，做好筆記。
爭取課堂多發(fā)言，積極參加課堂討論。注意要收放自如。有疑問的地方先做好記號，等合適的時機再問。
最后，整理思路和筆記，寫寫學(xué)習(xí)心得。按時的、保質(zhì)保量完成作業(yè)。
課外：
1、以書為友
高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)中能多讀書，讀好書。要多閱讀文章、報刊、文學(xué)作品。
2、生活中學(xué)習(xí)
文章來源于生活，或直接或間接。學(xué)語言、學(xué)文章都不能離開生活。
四、作業(yè)：1、預(yù)習(xí)《春》要求：
⑴、正確認讀和默寫“讀一讀，寫一寫”中的字詞，并用中方格本按要求抄寫3遍。
⑵、有感情的朗讀課文3遍。要求：第一遍讀準字音；第二遍讀出節(jié)奏；第三遍讀懂內(nèi)容，讀出情感，劃出喜愛的語段，背誦并寫出感受。
2、作文：題目一：我期待一個語文老師
題目二：這就是我