幼兒園雨中的森林教案（精選3篇）

幼兒園雨中的森林教案 篇1

　　活動目的：

　　1、學會仔細觀察圖片，講述森林里的小動物和植物在雨中的行為和變化。

　　2、嘗試用比喻的方式描述故事中的植物。

　　3、喜歡與同伴分享交流圖片上的故事。

　　活動準備：

　　材料準備：幼兒用書、掛圖、掛圖片的架子。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　師：小朋友，你們喜歡下雨天嗎？那下雨的時候如果忘記帶傘了你們會怎么做？

　　今天啊，也有一群小動物和植物們，他們也忘記帶雨傘了，我們來看看他們是怎么做的。

　　二、教師出示圖片，引導幼兒看圖編故事。

　　1、出示圖片1師：小朋友，圖片上是什么天氣啊？你看到了哪些動物？他們在干什么？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出來他們是跑進樹林里的？

　　哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出驚慌的表情，急忙地沖進樹林里，大樹叔叔說："快來吧，快來吧，快到我這里躲雨吧。"

　　2、出示圖片2、3、4、5、6（幼兒看圖編故事）

　　師：

　　（1）那現在我們一起來看看雨中的森林發生了什么故事吧！

　　（2）小朋友要認真看看這幾張圖，想想這些小動物和植物在下雨的時候是怎么做的？可以先和你旁邊的小伙伴說一說，等下老師請一些小朋友上來說說你的故事。

　　（3）你最喜歡哪張圖？你給它編了一個什么樣的故事，和大家分享一下吧！

　　（4）有些小動物是害怕下雨的，而有些小動物和小植物是不怕下雨的，你們看到他們是下雨的時候是怎么做的？

　　①他們頭上頂的是什么啊？他們把芭蕉葉拿來當？（雨傘）那你們覺得小狐貍、小猴還有熊貓躲在芭蕉葉下面會說些什么呢？

　　教師小結：小狐貍、小猴、熊貓他們找到了芭蕉葉當雨傘，他們躲在芭蕉葉下面高興地說："，下吧，沒關系，我們有芭蕉葉當雨傘，這樣就不怕別雨淋了。"

　　②你看到了七星瓢蟲是怎么來躲雨的？（哦，原來它躲在了一片大樹葉下面）那你覺得這片大樹葉長得像什么？（七星瓢蟲很小，樹葉很大，下雨了，樹葉把七星瓢蟲緊緊的包住，就像一座帳篷，可安全了。）

　　③咦？圖片有什么啊？松鼠姐姐是怎么來幫鳥寶寶遮雨的啊？

　　教師小結：鳥寶寶看到下雨了都害怕地嘰嘰喳喳叫了起來。松鼠姐姐聽見了，連忙抖出它那又長又軟的尾巴，為鳥寶寶遮雨，她說：別怕，別怕，我來為你們遮風擋雨。

　　④兩只青蛙看到下雨了，可高興了，還跳起來歡快的舞蹈！

　　⑤花兒看到下雨，都張開了大嘴巴，咕嚕咕嚕地喝了好多的雨水，喝完之后，花兒就開出了五顏六色的花朵！

　　3、出示圖片7、8、9、10

　　師：

　　（1）滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，小動物和植物都發生了什么變化呢？

　　（2）圖片的蜘蛛姑娘在干什么啊？（她可愛美了，她吐出銀絲，把掛在樹上的小水珠串成一條條亮晶晶的項鏈。）

　　（3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上會長出什么呢？（地面上長出了許多鮮艷的蘑菇還有美麗的花朵）那誰會看到這些蘑菇呢？它們看到了之后會怎么做啊？

　　（4）地板上的這些是什么啊？小刺猬看到了它是怎么做的？旁邊的小熊在干什么？你們覺得他會做什么動作呢？（小熊高興地一邊拍手一邊說：雨停了，大家快出來玩啊。）

　　（5）天晴了，天空上會出現什么？（彩虹）小動物們踏著彩虹橋，帶著它們的戰利品高高興興地去玩了！

　　三、教師帶領幼兒一起完整地看圖編故事。

　　師：

　　1、剛剛我們都為這些美麗的圖片編了一個好聽的故事，現在呢，我們要把這個故事連起來編成一個大故事，跟著老師一起來吧！

　　2、這么好聽的故事，是不是應該給它取一個好聽的名字呢？你們覺得可以取什么名字？老師給它取了一個好聽的名字叫做雨中的森林，你們喜歡嗎？

　　活動延伸：

　　師：小朋友可以把這個好聽的故事講給爸爸媽媽聽。

幼兒園雨中的森林教案 篇2

　　設計意圖

　　大班孩子隨著年齡的增長，雖然各方面的能力都有所提升。但在遇到困難時，解決困難的能力較弱，不會主動去關注身邊的同伴，從而用自己的方式去幫助他們。為此我選擇了這首散文詩，從這篇散文詩中感受朋友間相互幫助的快樂。

　　《雨中的森林》是一篇優美的散文詩。詩中運用擬人化的手法，生動形象地描繪了雨中森林里動、植物之間相互依存、相互關愛的美好情境，同時詩中還勾勒出了一幅動物與環境和諧相處的畫面，展現自然美、和諧美與心靈美。通過動植物之間這種互幫互助的情感，讓孩子們體驗到這種互助的快樂。

　　通過觀察、講述、等形式，幫助幼兒理解散文詩的內容，充分感受詩中互幫互助的情感，激發對朋友的關愛，從而促進良好品德的形成。

　　活動目標

　　1.初步理解散文詩的內容，感受散文詩優美的意境。

　　2.在聽一聽、看一看、說一說的情境中，學習散文中優美的語句。

　　3.激發幼兒對大自然的熱愛，感受動、植物間相互關愛的快樂。

　　活動準備1.多媒體課件。

　　2.音樂《雨中漫步》。

　　活動過程

　　一、創設情境，激發興趣

　　1.出示背景導入活動。

　　這是一座美麗的森林。我們走在森林的小路上，用鼻子聞一聞新鮮的空氣，再用眼睛看一看，你看到了什么？

　　2.播放下雨的聲音。

　　聽！什么聲音，原來是森林里突然下起雨來了。一群小動物急忙跑到到森林里躲雨，雨中的森林可熱鬧了，讓我們一起來看一看吧。

　　二、觀看課件，理解散文

　　（一）觀看課件，理解第一段。

　　1.提問：下雨了，哪些小動物到森林里來躲雨了？（用有……有……還有的句式）

　　2.小結：下雨了，有七星瓢蟲、有小鳥、有小刺猬、還有小青蛙都到森林里躲雨了。寂靜的森林里一下子變得熱鬧起來了。

　　（二）觀看課件，理解第二段。

　　1.教師邊演示課件，逐句理解。

　　（1）看！七星瓢蟲來躲雨了，它躲在哪里？——小樹葉下面。小樹葉就像小帳篷，七星瓢蟲在小帳篷里淋不到雨了。

　　（2）小鳥來躲雨了，躲在哪里呢？——小松鼠的大尾巴下面。小松鼠為了讓小鳥躲雨，是怎么做的？——張開了大尾巴。看圖，或者表演。

　　過渡：小樹葉變成小帳篷，歡迎七星瓢蟲來避雨。小松鼠張開大尾巴，歡迎小鳥來避雨。七星瓢蟲和小鳥都不怕淋到雨了。還有一些小動物卻不怕下雨，它們來到雨中的森林里是怎么做的？（幼兒看圖講述）

　　小結：小刺猬打了個滾，扎了一身漿果給朋友。

　　（3）除了小刺猬在雨中玩，還有誰也來了呢？（幼兒看圖講述）

　　小結：一片片花瓣被風吹落，引來了小青蛙翩翩起舞。（學一學翩翩起舞）

　　（4）雨不停地下著，小雨點落在了地上，會有什么變化呢？

　　變成了一個個小蘑菇，動物們都來采蘑菇。

　　小結：下雨了，小動物們都到森林里來躲雨了。七星瓢蟲和小鳥來避雨，小青蛙和小刺猬在雨中快樂地玩，連小雨點也一起快樂地玩起來。讓我們一起來說一說雨中森林的美景吧！

　　2.教師帶領幼兒朗誦第二段。（演示課件）

　　（三）觀看課件，理解第三段。

　　過渡：雨停了，天晴了，小動物們又會怎么做了呢？

　　（小動物們跨上彩虹高興的回家了）

　　小結：在他們玩得開心的時候，天晴了，一道彩虹通向森林外面，小動物們跨上彩虹，各自高興的回家了。

　　（四）完整朗誦

　　過渡：雨中的森林可真美，老師把雨中森林里發生的開心的事變成了一首優美的散文詩，讓我們一起來欣賞一下。

　　1.教師配樂完整朗誦。

　　過渡：請你也來說一說這雨中森林里的美麗景色。

　　2.師幼共同朗誦散文詩。

　　三、總結提示，遷移經驗。

　　1.雖然下雨了，給小動物帶來了一點點麻煩，但是他們在森林里卻得到了快樂。為什么這些小動物們都很快樂呢？

　　小結：小動物在朋友的幫助下不再害怕下雨，他們互相關愛，互相幫助在這片雨中的森林里玩起了游戲，自己快樂的同時也帶給別人快樂，一起感受在雨中的快樂體驗。

　　2.你和朋友有快樂的事情嗎？一起和小朋友分享一下。

　　四、拓展延伸，結束活動。

　　小結：小動物和朋友們在雨中發生了很多快樂的事情，你和朋友也有很多快樂的事情，現在請你和朋友一起到外面尋找更多的快樂體驗吧。

　　散文詩：雨中的森林

　　下雨了，一群小動物到森林里躲雨。

　　寂靜的森林一下子變得熱鬧起來。

　　小樹葉變成小帳篷，歡迎七星瓢蟲來避雨。

　　小松鼠張開大尾巴，歡迎小鳥來避雨。

　　小刺猬打了個滾兒，扎了一身漿果，送給朋友，

　　一片片花辨被風吹落，引來小青蛙翩翩起舞。

　　雨點兒落在地上，變成一個個小蘑菇，小動物都來采蘑菇。

　　天晴了，一道彩虹通向樹林外面。

　　小動物們跨上彩虹，各自高興的回家了。

　　教學反思《雨中的森林》這篇散文講的是下雨的時候在森林里發生的事

　　情，本次活動我利用多媒體展開教學。在整個多媒體課件中利用不停地下雨貫穿整個活動，首先播放雨聲激起孩子們的興趣，然后用動態的動物形象展示了動物在森林里躲雨，游戲的情境。以這樣動態的動物形象充分激發了幼兒觀察、講述的欲望，為此在整個活動中幼兒能始終圍繞下雨后的森林展開自己的想象。用自己的經驗向同伴講述森林那種和諧、快樂的情感，從而帶給大家一種美好的向往。

幼兒園雨中的森林教案 篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步理解散文的內容，培養幼兒大膽在集體面前講述，恰當運用各種詞匯，發展幼兒的口語表達能力。

　　2、通過聽、說、演培養幼兒感知美、表現美、創造美的能力，感受動、植物間相互關愛的人情味。

　　3、鼓勵幼兒樂于參與表演游戲，大膽想象。

　　活動過程：

　　一、情景談話導入，遷移體驗經驗。

　　1、聽音樂進場。T：瞧！這里有一片森林。我們的襖森林里去玩吧！(大范圍的森林背景)

　　聽到雨聲。T：聽，是什么聲音？發生什么事了？下雨了，我們沒帶傘，大家趕緊在森林里找個地方躲雨吧！（提醒幼兒可以三三兩兩躲雨，可以相互幫助躲雨，教師可示范）

　　雨停，音樂起。T：雨停了，一道彩虹通向森林外面，我們跨上彩虹，各自回到座位上吧。

　　2、講述游戲經驗：T：剛才我們到森林里玩，下雨的時候，你是怎樣躲雨的？躲在哪里了？（提示幼兒講出可以兩個好朋友一起躲雨，還可以幫助別人一起躲雨。可以動作體驗一下相互關愛。）

　　3、小結：T：剛才下雨的時候，我們小朋友都在森林里找到了躲雨的地方，有的小朋友還會相互幫助呢。

　　二、欣賞理解散文

　　1、欣賞完整清誦。

　　T：就在剛才下雨的時候，有一群小動物也到森林里躲雨了，他們是誰呢？又是誰幫助了他們呢？我們來欣賞一篇優美的散文，名字就叫《雨中的森林》。（教師清誦）

　　提問：誰到雨中的森林里來躲雨了？（隨幼兒的回答出示動物于一邊）

　　是誰幫助了這群小動物呢？（幼兒回答后教師總結，邊朗誦這句邊放芭蕉葉）

　　小結：看！芭蕉樹送給每位客人一片葉子，小動物們再也不怕淋倒雨了，他們可開心了，猜猜看，他們會對芭蕉樹說什么呀？（感謝之類的話）

　　（出示動物與一邊的話，芭蕉葉邊貼雙面膠。方便下面環節將圖片移入背景。）

　　2、欣賞完整的配樂朗誦

　　設問導入欣賞。那他們又做了些什么開心的事呢？（不用幼兒答）我們再來聽聽這首散文。（聽配樂，教師指圖）

　　提問：小動物們在雨中的森林里做了什么呢？（變換提問方式：小動物在雨中的森林里做了什么呢？）

　　它心里覺得怎樣？它是怎樣想的呢？（幼兒說到某個動物的時候，說出在干什么后追問）

　　（青蛙、瓢蟲——開心、松鼠——關心朋友、蜘蛛——愛美）

　　T：看他們玩得這么高興，小雨點也來和他們做游戲了！它變成了是什么？小動物們一看可高興了，（引導幼兒一起說出都來采蘑菇）

　　小結：雖然下雨給小動物帶來了一點點麻煩，可是芭蕉樹幫助了他們，他們在這片雨中的森林里玩起了游戲：有的跳舞，有的在樹葉帳篷里玩，有的在關心其他的小動物。他們可在很開心，雨中的森林也更熱鬧了！

　　3、欣賞散文重點段落（含動畫）

　　T：你喜歡雨中的森林嗎？讓我們再來聽一聽，邊聽邊想，為什么喜歡雨中的森林。可以學一學里面的小動物。

　　4、過渡至完整欣賞

　　提問：你最喜歡雨中的森林嗎？為什么？（那你們喜歡這些動物嗎？你們為什么喜歡這些動物？）引導幼兒說出動物特性。

　　T：這雨中的森林可真好玩，真有趣，我們再來欣賞一下吧你們可以輕輕地跟著說，也可以用動作來表現一下。完整欣賞含動畫散文）

　　5、由創想進入欣賞表演

　　T：小動物在森林里躲雨時做了許多開心的事，如果你是小動物，你會到森林里去干什么呢？（幼兒自由講述）

　　小結：原來下雨可以給森林帶來這么多的快樂啊，可以……（幼兒講述的內容）可以做這么多開心的事情啊！

　　放音樂。T：聽！又下雨了！讓我們變成散文中的小動物，一起到森林里去吧。