小班英語教案（精選12篇）
小班英語教案 篇1
教學目標：
1.認識漢字“鴨”和單詞“duck”
2.復習已經學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。
3.用雙語的教學內容培養幼兒的關心別人的良好品質。
4.幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。
5.幼兒能夠感受到英語學習的快樂。
教學準備：
字母卡片、教學磁帶、教學VCD教學過程：
一、導入活動1.goodmorning”師生問好!
2.玩捉迷藏的游戲。
3.今天老師帶來了一個新的小動物，請小朋友猜一猜。
二、認識漢字“鴨”
1.聽漢字“鴨”的故事，并提問。
2.鴨寶寶的身上有個中國的什么字?鴨寶寶的頭上有個外國的什么字?鴨寶寶正在干什么?
3.師生一起表演這個故事。
三、認識單詞“duck”
1.聽單詞的故事，并提問：
(1)鴨寶寶從農場回來后從誰的頭上飛了過去?
(2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了?
(3)誰看見了很生氣地批評了鴨寶寶?
(4)小朋友，你們認為鴨寶寶這樣做對嗎?
2.集體觀看單詞兒歌動畫片。
3.表演單詞的字母組成故事。
四、聽音拍手游戲。
小百科：鴨子 英文名稱：Duck。脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統稱。
小班英語教案 篇2
活動目標：
1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現出自己認為的善與惡的形象。
2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：wolf。
3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。
活動準備： 情景創設（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶
活動過程 ：
（一） 情景創設(復習部分動物單詞)
出示小兔的頭飾，Who is it ? 今天我們就來做ra it做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾） Who are you ? We are ra its. （音樂……）：今天我們又要來做游戲了，Are you ha y? ( It’s carrot …… go go go ――carrot carrot eat eat eat. It’s gra ……go go go ――gra gra eat eat eat. That’s mushroom …… ――mushroom mushroom eat eat eat
（二） 新授單詞wolf （沉重地音樂……）gue gue,Who will coming? （tiger 、lion、elephant、bear……) Look,Who is coming? It’s a WOLF. 糾正幼兒對新單詞的發音。 Wolf 長得什么樣？是怎么走路的？ 幼兒跟著音樂學wolf。Wolf wolf 大灰狼……
（三） Game 《Wolf and ra it .》 （歡快地音樂……）ra it ra it jump jump jump.……（沉重地音樂……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Ra it ,we are go home!……Wolf go back! （重復一次） （歡快地音樂……趕走大灰狼）
小班英語教案 篇3
活動目標：
1、培養幼兒對英語的興趣
2、復習用英語數數及單詞face,學習用英語說出五官并能正確發音
3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識
活動內容：
學習單詞nose、 mouth、 eye、 ear
活動準備：
face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等
活動過程：
一、開始部分引出主題
1、用英語問候
師：Hello,boys and girls
幼：Hello,Miss Li
師幼共同唱〈good morning 〉
2、復習單詞
師：今天老師再來給小朋友變個魔術，〈點出課件face〉，Look,whats this?
幼：Its face
師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face,nice to see you”
幼：“nice to see you too”
師：Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴……
師：那我們一起來用英語數數看face上都有幾個器官吧
幼：One two theer ……
二、學習五官單詞
師：〈點擊課件放大五官上的嘴巴〉Whats this?
幼：嘴巴
師：oh，this is mouth，follow me “mouth”
幼兒看老師口型跟讀 ，向mouth打招呼“hello mouth”
類似學習nose 、eye 、ear
師：小朋友學的可真快，鼓勵鼓勵自己
幼、good dood verygood.
三、游戲比賽記憶單詞
師：小娃娃哭了?小朋友看發生了什么事?〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦啊?
幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規則，要求幼兒到教室的每個角落找器官，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。看哪組組合的最快，優勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉
四、游戲指一指結束活動
師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧
幼：goodbey
師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touch touch
教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應的五官〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結束活動。
活動自評：
通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，并復習到一些簡單的英語口語。活動通過聽、說、學、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導。
小班英語教案 篇4
英語活動：milk
Teaching Aims(活動目標)：
1、To learn：milk
2、Review：cake
3、激發寶寶參與英語活動的興趣。
Teaching Aids(活動準備)：
1、cake、milk的圖片
2、一盒milk的實物模型
3、音樂磁帶
Teaching Ste (活動過程)：
1、Warm up：
(1)律動歌曲：《Butterfly》
(2)Daily talk：
T：What’s your name?
S：I’m -.
T：How do you do!
S：How do you do!.
2、Topic：
(1)T：Look at me!教師出示milk的實物模型問：“What’s this?”
教授“milk”讀音。
Game：品嘗milk
玩法：教師請幼兒上來品嘗milk，然后說出品嘗的東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發音。
(2)Game：Run and Touch
玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來比賽，教師說到哪個單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應快且拍對的幼兒可以得到獎勵。
小班英語教案 篇5
教學目標：
1.認識漢字“鴨”和單詞“duck”
2.復習已經學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。
3.用雙語的教學內容培養幼兒的關心別人的良好品質。
教學準備：
字母卡片、教學磁帶、教學VCD教學過程：
一、導入活動1.goodmorning”師生問好!
2.玩捉迷藏的游戲。
3.今天老師帶來了一個新的小動物，請小朋友猜一猜。
二、認識漢字“鴨”
1.聽漢字“鴨”的故事，并提問。
2.鴨寶寶的身上有個中國的什么字?鴨寶寶的頭上有個外國的什么字?鴨寶寶正在干什么?
3.師生一起表演這個故事。
三、認識單詞“duck”
1.聽單詞的故事，并提問：
(1)鴨寶寶從農場回來后從誰的頭上飛了過去?
(2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了?
(3)誰看見了很生氣地批評了鴨寶寶?
(4)小朋友，你們認為鴨寶寶這樣做對嗎?
2.集體觀看單詞兒歌動畫片。
3.表演單詞的字母組成故事。
四、聽音拍手游戲。
小班英語教案 篇6
it‘s tall
unit 1 it’s tall
1. teaching aims and requirements:
1) knowledge:
to enable the students to learn “ it (she he ) is tall (short fat thin )”
2) ability:
to enable the students to describe somebody.
2. main and difficult points:
to enable the students to describe something or somebody.
3. teaching aids:
a computer, a tape-recorder, some pictures
4. teaching procedure:
step one: warming exercise
a) retell the story “ grandma fox ”
b) sing the song “ boy and girl ”
step two: presentation
a) show the picture of pig and learn the word “fat”.
b) use the multi-media to let the pig change into monkey king and learn the
word “thin”.
c) show the picture of yao ming and learn the word “tall”.
d) learn the word “short”.
step three: practice
a) game: help xiao xin to pass the river .
b) fast reaction
c) make sentences with the four words.
step four: consolidation
a) sing the creating song.
b) elicitate students to introduce themselves or their friends to others.
小班英語教案 篇7
活動目標：
1. 學習單詞：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含義。
2. 能基本聽懂并按規則游戲。
3. 愿意在集體面前表演。
活動準備：
1. 教師身穿一個大口袋的上衣(內裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽車模型：小汽車，卡車。公共汽車，出租車)
2. 鼓一個，擊棒一根。
3. 小兔毛絨玩具一個
4. 兔子舞音樂
活動過程：
一. 師生問好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣
1. t：good morning boys and girls .
c：good morning teacher .
t：do you want to dance ?
c：yes .
t：ok, let’s dance, please listen .
(兔子舞音樂起，師生共同隨音樂做動作)
2.t：(教師做很累的動作)oh, i’m tired. are you tied ?
c:yes.
t：ok. please find a chair and sit down .
二. 學習單詞“bunny”
1. t：today, here comes a new friend.(出示絨毛玩具小兔)look,what is this ?
c:小兔
t：yes bunny.
t c：:bunny，bunny(幼兒學說單詞)
t：(教師模仿小兔與幼兒打招呼)hello/hi/children
c:hello/hi/ bunny
2.聽指令做動作
t：now, let’s play the game “i say you do “, ok?
c:yes.
t:kiss bunny(教師邊說邊示范動作，引導幼兒按照指令動作)
who can try ?touch /shake hands /embrace /kiss the bunny (very good /you are
smart /how cleve)
t： now please say and fllow me .pass the bunny (教師做出傳遞的動作，邊示范邊講解)
t： pass the bunny and say it one by one. do you understand?
c:yes.
t:ok.let’s have a try.
三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。
1、 介紹游戲玩法及規則。
t：(教師拍拍大口袋)i have something inside . (出示玩具小兔)i also have a bunny .(拿出鼓) here’s
a drum .now ,let’s play the game “pass the bunny” .
t： i’ll beat the drum (擊鼓) ，and you’ll pass the bunny one to one .(示范給幼兒看)
when i stop you should stop .the child who has the bunny should take one of them
from the pocket. are you clear?(可以先試著玩一次，老師在解釋一下)
2、 引導幼兒玩游戲。
t：now , let’s begin .(教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停)
stop.let’s see who has the bunny.
c; .
t： well ,,come here and take one out.(從口袋里摸出一樣)
t：what is this ? /what colour is it ?do you want to eat? oh ,you are very
good/give a little clap .now let’go on .
(鼓聲起，由剛才摸的幼兒繼續向下傳小兔，到鼓聲停)stop .let’s see who has the bunny……
(玩法同上，直到老師口袋中所有的東西摸完)
四、結束
t：i’m so happy ! are you happy ?
c：yes .
t:：it’s later now , let’s play next time . let’s go .(音樂起，師生跳著兔子舞出去)
小班英語教案 篇8
小班英語教案
objects目標：
1、learn the new letter o, and imitate pronunciation.
2、know that orange, owl, onion begin with the letter o.
3、understand the sentence: “what do you see?” meaning, enable children to eak sentence “i see an_______”.
teaching course 教學過程
1、warming: five little frogs
2、greeting: daily interlocution about weather, greeting, date, feeling and so on.
for example: what is the weather like today? what day is it today? how are you feeling today?
3、teaching: identify the letter o, and imitate its pronunciation. teacher show the cards to children and read words, all together repeat after teacher . enable children to eak sentence “i see an______.”
4、game: you say i do
5、close: rhyme---- one two buckle my shoe
小班英語教案 篇9
I am a bus diver !
游戲小注釋1 使用范圍 ：動物，交通工具，水果，"尤其出學者。
2 原因 ：孩子喜歡車3 鍛煉 ：聽說讀能力 ,記憶力 ，讓初學者更喜歡英語。
4 工具 ：車模型，頭飾5 內容 ：
T : who wants to be a ?
C: Let me try .
T : OK I am a tiger . Tiger is abus diver . Now the bu i coming ……Bu stop .
C: Hello! Tiger.
T :Hello! ,Get on .
…….( wubibibi….)T :Bu stop . Bye-bye! .
C: Bye-bye! Tiger.
小班英語教案 篇10
一、活動目標：
1、理解單詞含義，學說新單詞。
2、感受英語游戲的快樂，愿意學英語。
3、引導幼兒在游戲中學習使用單詞。
4、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
二、活動準備：
1、木偶一個。
2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。
3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個
三、活動過程：
（一）復習顏色單詞，引出活動。
以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動單詞，并引出新單詞。
師：1、"Hello Hello"是誰在和小朋友打招呼啊?(Mary)、出示紅蘋果What's this?(這是什么?)蘋果是什么顏色的呢?用英語怎么說?
2、出示綠橘子What's this?那這個又是什么顏色的呢?用英語說。
3、小朋友真棒，表揚表揚自己。(Very Very Good)
（二）學習新單詞。
1、拿出黃香蕉，What's this?它是什么顏色的?黃色的英語叫"yellow"，全體幼兒看著香蕉跟著老師說"yellow"，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說"yellow"并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。
2、出示藍氣球，What's this?它的顏色是什么?藍色叫"blue"，全體幼兒看著氣球跟著老師說"blue"，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。
3、分組讀單詞。
小班英語教案 篇11
Instructional objectives:
1.Read the words in familiar ballad ：daddy\mommy;sentence pattern：I love my family；say…with me.
2.Reciting nursery rhymes in rhythm.
Teaching important points: Reciting nursery rhymes in rhythmTeaching Preparations：Teaching chart 、CD、Teaching cards 、Traffic baton 、prop-mustache、Mouth prop.
Teaching procedures:
Warm-upT：Good morning boys and girls.
Please stand up .Everybody follow me.
《Clap Your Hands》
Clap,clap, clap your hands as slowly as you can.Quickly!
Shake, shake, shake your hands as slowly as you can. Quickly!
Roll,roll,roll your hands as slowly as you can. Quickly!
Presentation1.T:Look this one!Read!Daddy\Mommy.
Follow the lights game.
2.Look at the picture.Everybody follow me.
3.Boys stand. Repeat after me. Girls stand. Repeat after me.
Practice1.T:I am daddy,everybody are Emma.. Are you ready?
2.T:I am mommy, everybody are Cindy. Are you ready?
3.Work in pairs and act the dialog out.
Closurerhythm:Goodbye everyone, Goodbye everyone, Goodbye everyone, Goodbye everyone!
小班英語教案 篇12
活動名稱：THE TAILS OF ANIMALS
一、活動目標：
1、熟悉各種動物，掌握單詞tail(尾巴) tiger(老虎)，進行簡單的數學配對。
2、培養幼兒的觀察能力、判斷能力。
3、培養幼兒熱愛、關心、愛護小動物的情感
二、活動重點：區分各種動物的尾巴，進行簡單的配對。
掌握tail ，tiger.
三、活動難點：幼兒能與老師互動，領會老師的問題并做出相應的回答。
四、重難點解決方法：通過課件及動物圖片，教師示范，引導幼兒反復跟讀掌握發音，理解意思。
五、活動準備：教學課件、自制動物的圖片
六、活動過程：
1、 Greeting
T：Good morning，boys and girls. How are you today? Are you happy?(幼兒回答)
2、 Warm—up
Let’s have a warm up，ok? “Follow Melody.”(與幼兒一起做熱身運動)
3、New learning
通過反復利用動物課件學習單詞tail.
Today， Melody will introduce five friends to you. Look! Who’s coming? (出示課件) This is my tail， I can swim. Who am I? Yes， I’m fish.Hello!
依次出示狗(I can woof. I’m dog.)、兔子(I can jump.I’m ra it. )、孔雀(I’m beautiful. I’m peacock.)
完整出示四個動物，進一步加深印象。同時引出tiger.
點數后：Who’s not here? Oh，tiger.Where’s tiger?(tiger……)出示哭的tiger.
幫助tiger 找尾巴，進一步學習tail、tiger.
出示動物教具，幼兒動手操作，為動物找尾巴。
4、ENDING
教師做出評價，動物向孩子們說Thank you.