119消防日教案范文（精選8篇）

119消防日教案范文 篇1

　　一、教學(xué)活動目的：

　　1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。

　　2、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。

　　3、學(xué)會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。

　　二、教學(xué)活動重點(diǎn)：

　　消防安全常識，撲救常識，滅火方法。

　　三、教學(xué)活動難點(diǎn)：

　　掌握滅火方法。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　1、師生搜集一些“消防安全事故”實(shí)例。

　　2、四瓶液化氣(小瓶)，四個(gè)煤氣灶(小)。

　　3、4臺小滅火器。

　　五、教學(xué)方法：

　　自主參與實(shí)踐、合作探究式。

　　六、教學(xué)過程：

　　(一)導(dǎo)入新課。

　　(1)教師講述兩個(gè)“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。

　　案例一

　　20xx年2月23日，河南省新野縣某小學(xué)四年級七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校附近的個(gè)體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點(diǎn)燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細(xì)鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

　　案例二

　　20xx年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級共195名學(xué)生，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

　　(2)學(xué)生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實(shí)例，把所見所聞講述給同組同學(xué)聽，以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防意識，安全意識。

　　(二)分組討論“消防安全”應(yīng)注意的事項(xiàng)，火災(zāi)撲救的方法，及逃生方法。

　　(1)校園防火應(yīng)注意什么?

　　(2)如何使用液化氣、煤氣?

　　(3)如何使用電器?

　　(4)外出野炊應(yīng)注意什么?

　　(5)發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警?

　　(6)火災(zāi)撲救有哪些方法?

　　(7)人身著火時(shí)如何自救?

　　(8)樓房著火如何逃生?

　　(9)山林著火如何逃生?

　　(三)小組代表分題發(fā)言。

　　(四)學(xué)習(xí)“消防安全常識”教材全文，學(xué)習(xí)“火災(zāi)撲救常識”全文。

　　(1)自學(xué)“消防安全常識”教材全文。

　　(2)男女生分組朗讀“火災(zāi)撲救常識”教材全文。

　　(五)板書設(shè)計(jì)：

　　(一) 消防安全常識(略)

　　(二) 火災(zāi)撲救常識

　　(一)火災(zāi)報(bào)警(二)滅火方法 (三)自救與逃生

　　(1)向周圍群眾報(bào)警 (1)隔離法 (1)人身著火時(shí)自救

　　(2)向公安*報(bào)警 (2)冷卻法 (2)樓房火災(zāi)時(shí)逃生

　　(119) (3)窒息法 (3)山林著火時(shí)逃生(4)抑制法

　　(六)實(shí)踐活動：

　　1、分4人小組，讓學(xué)生實(shí)例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。

　　2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學(xué)生實(shí)例操作如何使用“滅火器”。

　　七、教師贈言：

　　同學(xué)們：火災(zāi)無情!

　　請注意防火!

　　請注意安全!

　　請珍惜人生!

119消防日教案范文 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道11月9日是消防日。

　　2、初步了解*員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。

　　3、通過演習(xí)鍛煉脫離危險(xiǎn)的能力，培養(yǎng)一種自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、邀請*員8-10名。

　　2、話筒，音響，場地布置(每個(gè)班的座位放置)

　　活動過程：

　　各位消防支隊(duì)的同志、小朋友、幼兒園的老師們：

　　上午好，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以，我們請來了園區(qū)*的武警叔叔和我們一起活動，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們

　　的到來，首先，我們請消防支隊(duì)的劉指導(dǎo)員為我們的小朋友講話。

　　① 指導(dǎo)員或代表講話

　　② 教師和指導(dǎo)員(代表)組織演習(xí) 教師和小朋友都回教室，聽口令脫離危險(xiǎn)環(huán)境(我們教室北面起火了，請全園的教師組織帶好自己班的

　　小朋友，快速的跑到室外的大場地上來11121 11121 11121快速排隊(duì)，請老師帶好花名冊清點(diǎn)一下人數(shù)報(bào)給指導(dǎo)員(代表)：小(一)班27人

　　全到、小(二)班……)

　　③ 觀看表演

　　(幼兒坐下來)接下來，我們要觀看園區(qū)*叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎，(看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動作那么的快，他

　　們的動作好快呀，你們看，他們跟時(shí)間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財(cái)產(chǎn)，指導(dǎo)員(代表)可以介紹*員的衣著和鞋

　　子，跑時(shí)需接好管子等等。)

　　① 小朋友出題考考消防叔叔

　　我們對于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學(xué)的本領(lǐng)好不好，好誰想問?

　　② 參觀(分散活動)

　　我們和園區(qū)*的叔叔們結(jié)為好朋友了，以后，我們就可以經(jīng)常去那里活動了。

　　我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶*的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

　　延伸活動：

　　1、多收集一些有關(guān)消防的實(shí)例(錄象、幻燈、圖片等)，引起幼兒隨時(shí)注意安全。

　　2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災(zāi)中自救的方法等。

119消防日教案范文 篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生掌握基本消防安全知識，防止火災(zāi)傷害事故的發(fā)生。

　　2、教會學(xué)生一旦遇到火災(zāi)自救的常識。

　　1、為什么要對學(xué)生進(jìn)行安全教育?

　　首先，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，是當(dāng)前火災(zāi)形勢和安全工作的需要，是提高全校火災(zāi)預(yù)防能力的一項(xiàng)群眾性基礎(chǔ)工作。其二，開展學(xué)生安全教育是保護(hù)在校學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全和合法權(quán)益的需要。在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，在校大學(xué)生由于生理、心理等客觀因素，更容易受到危害。其三、在校學(xué)生在學(xué)校安全工作中具有重要地位和獨(dú)特作用。學(xué)校發(fā)生的火災(zāi)，60%至70%在學(xué)生宿舍等人員活動較為集中的場所。學(xué)生是宿舍的主人，預(yù)防學(xué)生宿舍火災(zāi)，學(xué)生起著十分重要的作用。如果學(xué)生消防安全意識淡薄，消防常識缺乏，撲救初起火災(zāi)和逃生自救互救能力低下，一旦發(fā)生火情，勢必釀成火災(zāi)，造成嚴(yán)重后果。因此，要對大學(xué)生進(jìn)行消防安全教育，提高他們的消防安全意識。

　　2、學(xué)生公寓為什么不能使用大功率電器?

　　首先學(xué)生公寓屬于公共住宿場所，涉及公共安全利益，使用大功率電器極易引起電線超負(fù)荷，造成電流增加，電線發(fā)熱，超得越多，發(fā)熱也越快。電線絕緣層允許溫度一般為60℃ ，如果線路長期過負(fù)荷運(yùn)行，線路發(fā)熱量增大，絕緣層加速老化。當(dāng)溫度在大于250℃時(shí)，絕緣層會發(fā)生自燃，并與電線分離，造成短路而發(fā)生火災(zāi)事故。其次，學(xué)生宿舍供電線路，配電設(shè)施較為薄弱，客觀上不允許使用大功率電器。

　　3、為什么不能亂拉亂接電線?

　　一是不懂電工專業(yè)知識的人，在亂接電線中因錯(cuò)誤接線容易造成事故，或連接不牢固形成接觸電阻過大而引發(fā)火災(zāi)事故。二是導(dǎo)線的設(shè)計(jì)容量是有限的，亂接電線造成接入過多的負(fù)荷，容易因過負(fù)荷而造成火災(zāi)。

　　4、怎樣正確使用“119”電話或校內(nèi)報(bào)警電話?

　　報(bào)警時(shí)，首先要沉著冷靜，不要心慌，二是要講清楚起火單位、地址、燃燒對象、火勢情況，并將報(bào)警人的姓名、所在的電話號碼告訴*，以便聯(lián)系。報(bào)警后，本人或派人到通往火場的交通路口接應(yīng)消防車;二是要早報(bào)警，為消防滅火爭取時(shí)間，減少損失。

　　5、火災(zāi)事故發(fā)生的原因有哪些?

　　火災(zāi)事故發(fā)生的原因主要有：放火、電氣、違章操作、用火不慎、玩火、吸煙、自燃、雷擊以及其它因素如地震、風(fēng)災(zāi)等引起。

　　6、火災(zāi)分為哪幾類?各適應(yīng)哪種滅火劑撲滅?

　　按燃燒物質(zhì)及特性，火災(zāi)分為A、B、C、D四類：A類，指可燃固體物質(zhì)火災(zāi);B類，指液體火災(zāi)和熔化的固體物質(zhì)火災(zāi).;c類，指可燃?xì)怏w火災(zāi);D類，指可燃金屬火災(zāi)，如鉀、鈉、鎂、鈦、鋰、鋁合金等物質(zhì)的火災(zāi)。

　　應(yīng)根據(jù)不同類型火災(zāi)選擇不同滅火劑：

　　①撲救A類火災(zāi)應(yīng)選用水、泡沫、磷酸銨鹽干粉滅火劑。

　　②撲救B類火災(zāi)應(yīng)選用干粉、泡沫滅火劑。

　　撲救極性溶劑B類火災(zāi)不得選用化學(xué)泡沫滅火劑、抗溶性泡沫滅火劑。

　　③撲救C類火災(zāi)應(yīng)選用干粉、二氧化碳滅火劑。

　　④撲救D類火災(zāi)選用7150滅火劑以及砂、土等。

　　7、防火的基本原則是什么?

　　防止燃燒條件的產(chǎn)生，不使燃燒三個(gè)條件相互結(jié)合并發(fā)生作用，以及采取限制、削弱燃燒條件發(fā)展的辦法，阻止火勢蔓延，這就是防火的基本原理。

　　8、防火的基本措施有哪些?

　　防火的基本措施有：①控制可燃物。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料;采取局部通風(fēng)或全部通風(fēng)的方法，降低可燃?xì)怏w、蒸氣和粉塵的濃度;對能相互作用發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物品分開存放。②隔絕助燃物。就是使可燃性氣體、液體、固體不與空氣、氧氣或其他氧化劑等助燃物接觸，即使有著火源作用，也因?yàn)闆]有助燃物參與而不致發(fā)生燃燒。③消除著火源。就是嚴(yán)格控制明火、電火及防止靜電、雷擊引起火災(zāi)。④阻止火勢蔓延。就是防止火焰或火星等火源竄入有燃燒、爆炸危險(xiǎn)的設(shè)備、管道或空間，或阻止火焰在設(shè)備和管道中擴(kuò)展，或者把燃燒限制在一定范圍不致向外延燒。

　　9、滅火的基本原理是什么?

　　根據(jù)燃燒的基本條件，一切滅火措施，都是為了破壞已經(jīng)形成的燃燒條件，或終止燃燒的連鎖反應(yīng)而使火熄滅以及把火勢控制在一定范圍內(nèi)，限度地減少火災(zāi)損失。

　　10、滅火的基本方法有哪些?

　　冷卻滅火法，就是將滅火劑直接噴灑在燃燒著的物體上，將可燃物質(zhì)的溫度降低到燃點(diǎn)以下，終止燃燒。如用水滅火。

　　隔離滅火法，就是將燃燒物體與附近的可燃物質(zhì)隔離或疏散開，使燃燒停止。

　　窒息滅火法，就是阻止空氣流入燃燒區(qū)，或用不燃物質(zhì)沖淡空氣，使燃燒物質(zhì)斷絕氧氣的助燃而熄滅。如用泡沫滅油類火災(zāi)。

　　抑制滅火法，也稱化學(xué)中斷法，就是使滅火劑參與到燃燒反應(yīng)歷程中，使燃燒過程中產(chǎn)生的游離基消失，而形成穩(wěn)定分子或低活性游離基，使燃燒反應(yīng)停止。如干粉滅火劑滅氣體火災(zāi)。

　　11、常用的滅火器有哪些?

　　常用的滅火器有：干粉滅火器、二氧化碳滅火器、泡沫滅火器。

119消防日教案范文 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

　　2、在活動中培養(yǎng)幼兒膽清楚地講述自己的想法。

　　3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、收集火災(zāi)的案例及錄像。

　　2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等。活動過程：

　　(一)導(dǎo)入

　　1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?

　　2、這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情景。

　　(二)避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

　　避免火災(zāi)的發(fā)生：

　　出示圖片。

　　1、(一個(gè)小朋友在玩火)這個(gè)小朋友這樣做對嗎?

　　2、(小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個(gè)小朋友在用火柴照明)小朋友這樣做安全嗎?

　　小結(jié)：這兩個(gè)小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災(zāi)。

　　幼兒自救的方法：

　　1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們怎么做呢?(幼兒可自由討論，撥打火警電話119;根據(jù)圖標(biāo)趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

　　2、剛才小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話"119"，讓他們來助我們。

　　3、小結(jié)：我們撥打火警電話時(shí)一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

　　4、那著火的時(shí)候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?

　　(三)消防演練

　　1、播放消防演習(xí)視頻，讓幼兒自己觀察，說出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火，從安全出口離開…….

　　2、消防演習(xí)活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線饅領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點(diǎn)人數(shù)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

　　(四)活動結(jié)束總結(jié)幼兒在消防演習(xí)中遇到的問題，再次加深幼兒多消防知識的認(rèn)識。

　　活動反思：

　　通過讓幼兒學(xué)會在火災(zāi)中保護(hù)自己的生命顯得尤為重要，讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識，學(xué)習(xí)撥打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以，我認(rèn)為這課非常有意義。幼兒在今后遇到危險(xiǎn)也能冷靜對待。

119消防日教案范文 篇5

　　課程名稱

　　班安全健康《從“火”說起，從我做起》

　　課程分析

　　自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。

　　《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識和能力。因此，增強(qiáng)幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要。本次活動通過視頻、圖片和實(shí)物具體形象的展示給幼兒，啟發(fā)幼兒一步一步深入思考和總結(jié)安全消防知識，并通過親身參與消防演練鞏共全消防知識并掌握消防技巧。

　　課程目標(biāo)：

　　1.了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識。

　　2. 知道火警電話“119”，以及撥打“119”的正確方法。

　　3. 學(xué)習(xí)幾種火場逃生的方法和技能，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

　　4. 知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　5. 培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　課程準(zhǔn)備：

　　1.請家長與幼兒一起查閱與火災(zāi)相關(guān)的資料。

　　2.課件、幻燈片、濕毛巾、電話等。

　　課程過程：

　　(一)故事導(dǎo)入。

　　1.認(rèn)識“火”字。

　　2.講述故事《火場逃生》。

　　教師：接下來可能會發(fā)生什么事情呢?著火了他們該怎么辦?皮皮猴是怎么做的?

　　(二)通過談話，了解發(fā)生火災(zāi)的原因，知道日常生活中不能玩火。

　　1.交流自己了解的火災(zāi)。

　　教師：你看到或聽到過火災(zāi)的事嗎?是在哪里發(fā)生的?什么原因引起的?

　　小結(jié)：在很多地方，如人們不小心的話，是很容易引起火災(zāi)的。

　　2.說說活動室的易燃物品。

　　教師：活動室里有哪些東西容易著火?

　　小結(jié)：木制品、布料、紙、塑料制品、老化的電器等都是易燃物，碰到火容易引起火災(zāi)。

　　3.火災(zāi)的危害很，知道在生活中不能玩火。

　　教師：火災(zāi)火給我們帶來什么危害呢?怎么預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

　　小結(jié)：火災(zāi)的危害真的很，所以不能玩火、玩電。

　　(三)學(xué)習(xí)發(fā)生火災(zāi)時(shí)簡單的自救方法。

　　1.小組合作、交流、討論發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救辦法。

　　教師：那發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢?

　　教師：圖上的小朋友是怎么做的?他做的對嗎?做好標(biāo)記并說說理由。

　　2.兩兩合作學(xué)習(xí)撥打119電話。

　　教師：遠(yuǎn)處發(fā)生了火災(zāi)，可以做什么?如何撥打119。

　　教師：小朋友是如何撥打電話的?先說什么?再說什么?最后說什么?

　　教師：老師做警察，誰來做報(bào)警的人，我們來演示一下。

　　幼兒兩兩模擬學(xué)習(xí)。

　　3.消防演習(xí)。

　　課程反思：

　　在活動開展過程中，孩子們了解到了一些關(guān)于火的由來，并在活動中積極的表現(xiàn)表達(dá)。在整個(gè)活動中，孩子們一開始都認(rèn)為火只有害處，沒有好處，但是也有少部分幼兒認(rèn)為火也有好處的，于是，我們在這一環(huán)節(jié)中，孩子們的語言能力得到了鍛煉，概括事物的能力也加強(qiáng)了。

　　在了解了一定的知識以后，孩子們的經(jīng)驗(yàn)映到了情境體驗(yàn)中，他們會在情境體驗(yàn)中扮演消防員和求救者。根據(jù)幼兒喜愛童話的年齡特點(diǎn)，利用幼兒所喜愛的故事形式，通過讓幼兒猜測故事中火災(zāi)原因，講講如何防止火災(zāi)，并設(shè)計(jì)防火標(biāo)志等形式手段，培養(yǎng)幼兒的安全環(huán)保意識，使孩子增強(qiáng)防火意識，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

　　關(guān)于“火”的`活動進(jìn)行了一節(jié)課，在整個(gè)活動中，孩子們的積極性和投入程度是相當(dāng)高的，表現(xiàn)在能積極膽的發(fā)言，連一些平時(shí)比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識，遇到火災(zāi)該怎么辦。最后的逃生演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養(yǎng)了孩子的應(yīng)變能力，只是增強(qiáng)的防火意識尚嫌不足，小孩子的防注意識亦有必要及早抓。當(dāng)今不少人缺乏防火意識，原因是多方面的。活動過程中，我覺得追隨孩子興趣點(diǎn)的能力，洞察孩子心理世界的能力也得到了逐步的提高。

119消防日教案范文 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道消防隊(duì)員是生活中助我們救火的人，認(rèn)識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。

　　2、知道119是一個(gè)特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。

　　3、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強(qiáng)幼兒的防火意識。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　5、教會幼兒做個(gè)膽的孩子。

　　活動過程：

　　一、

　　1、導(dǎo)入：直接展示ppt里的.消防員，提問幼兒這是誰啊?他們能為我們做些什么事情啊?(請個(gè)別的幼兒起來回答)

　　2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。(看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么)

　　3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認(rèn)識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的?之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認(rèn)識消防工具(消防員的衣服、消防工具，防毒面具等)

　　4、出示實(shí)物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時(shí)也可以用手去觸摸，去感受。

　　二、出示ppt里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦?(請個(gè)別的幼兒起來回答)

　　1、讓幼兒知道著火了，第一時(shí)間就要打119，知道了解119這個(gè)電話的重要性。

　　2、繼續(xù)觀看ppt,讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。

　　3、表揚(yáng)消防叔叔真勇敢。

　　三、游戲活動我是小小消防員。

　　玩法：

　　把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

　　游戲規(guī)則：

　　1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

　　2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

　　(1)ppt

　　(2)一些常用的消防工具(防毒面具、滅火筒2、地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個(gè)擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個(gè)，鼓4個(gè)擺放在終點(diǎn)。

　　觀察和效果分析活動調(diào)整。

　　活動反思：

　　在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認(rèn)識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

　　來自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認(rèn)識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。

119消防日教案范文 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

　　2、教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

　　3、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護(hù)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知道火災(zāi)中自救的基本常識。

　　2、熟悉本班的逃生路線。

　　活動過程：

　　1、警報(bào)響起，教師迅速做好準(zhǔn)備工作。

　　2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線饅領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點(diǎn)人數(shù)。

　　3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

　　《消防演習(xí)》思在上消防安全演習(xí)的活動中，幼兒已經(jīng)積累了有關(guān)安全防火的生活經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒知道，萬一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造身傷害，同時(shí)也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護(hù)自己。

　　根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們班進(jìn)行了火災(zāi)中的自救演習(xí)方法。一聲哨響之后，幼兒立即進(jìn)入廁所打濕毛巾，捂住口鼻，快速撤離。

　　當(dāng)火封門不能很快撤離時(shí)，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救助。

　　當(dāng)火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。

　　昨日上午9：10分，幼兒在教室里正認(rèn)真地做著作業(yè)。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向門奔去…。在演習(xí)完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。

　　在這次消防演習(xí)活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強(qiáng)了自救能力，也加強(qiáng)了對消防安全知識和應(yīng)急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時(shí)，幼兒沒有演習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致幼兒沒有認(rèn)真地投入扮演角色。

　　活動一：認(rèn)識消防隊(duì)員活動目標(biāo)1、消防隊(duì)員是社區(qū)中助我們救火的人，消防隊(duì)是停放消防車和消防隊(duì)員住的地方。

　　2、消防隊(duì)員穿著特別的制服，消防車會發(fā)出特別的聲音。

　　3、學(xué)說：消防隊(duì)員叔叔真勇敢。

　　活動準(zhǔn)備1、消防中隊(duì)駐地、消防車、消防隊(duì)員訓(xùn)練錄像片。

　　2、消防隊(duì)員救火的模擬工具、制服等。

　　活動過程1、通過看錄像片段，介紹消防隊(duì)員的工作環(huán)境(車庫、宿舍等)。看救火片斷，學(xué)說"消防隊(duì)員叔叔真勇敢"。

　　2、展示消防隊(duì)員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。

　　3、談?wù)勏�防�?duì)員的制服、消防車的顏色，談?wù)勏�防�?duì)員叔叔的工作。懂得火很危險(xiǎn)，不能玩。

　　活動二：聽音樂"隊(duì)和老百姓"活動目標(biāo)1、看消防隊(duì)員走步的情景表演，聽雄壯有力的進(jìn)行曲音樂。

　　2、能合著節(jié)拍隨音樂拍手。

　　3、知道消防隊(duì)員叔叔很勇敢。

　　活動準(zhǔn)備消防隊(duì)員操練的照片或教師扮演消防隊(duì)員。

　　活動過程1、看消防隊(duì)員操練的照片或教師演示，知道消防隊(duì)員操練很有精神。

　　2、聽音樂。

　　3、邊聽音樂邊拍手。

　　4、學(xué)做消防隊(duì)員，邊聽音樂邊有精神地走路。

　　活動三：游戲活動"消防隊(duì)員手偶"活動目標(biāo)1、欣賞教師做消防隊(duì)員手偶。

　　2、玩消防隊(duì)員手偶游戲。

　　活動準(zhǔn)備1、教師示范用的紙袋1個(gè)、彩色筆、膠水、剪刀。

　　2、已做好托兒人手1份的小手偶。

　　活動過程1、教師示范用紙袋做消防隊(duì)員手偶。

　　2、托兒帶上手偶，玩"消防隊(duì)員真勇敢"的游戲。

　　活動四：游戲活動"消防隊(duì)員的制服"活動目標(biāo)1、能分辨高、矮、胖、瘦，并說出這四個(gè)形容詞。

　　2、會將高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員與相應(yīng)的制服配對。

　　活動準(zhǔn)備1、高、矮、胖;瘦的消防隊(duì)員的圖片若干。

　　2、高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。

　　活動過程1、教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員圖片，引導(dǎo)托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。

　　2、請托兒選出合適的制服卡片來與消防隊(duì)員卡片配對。

　　3、讓托兒玩配對游戲。

　　活動五：粘貼"消防車"活動目標(biāo)1、能按消防車的形狀拼貼消防車。

　　2、繼續(xù)鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。

　　活動準(zhǔn)備1、剪好的消防車車身、黑色車輪人手一套。

　　2、漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒若干盒。

　　活動過程1、托兒聽音樂做開消防車的動作進(jìn)活動室。

　　2、教師示范粘貼消防車的步驟：選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。

　　3、托兒挑選圖形紙，粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等。

　　活動反思：

　　在這次消防演習(xí)活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強(qiáng)了自救能力，也加強(qiáng)了對消防安全知識和應(yīng)急能力。

119消防日教案范文 篇8

　　教學(xué)目的：

　　1、了解簡單的防火知識，增強(qiáng)自己保護(hù)意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

　　2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自身安全。

　　3、大膽說出自己的理解。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　字卡圖片、火災(zāi)場面范畫、自救圖解。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示火字的字圖卡，請幼兒觀察：

　　1、提問：這是什么字？"火"

　　首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

　　2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

　　（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

　　（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）

　　二、組織幼兒討論并出示圖片：

　　（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）

　　（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

　　如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自己保護(hù)與逃生自救？

　　①發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119。報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、姓名。

　　②家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進(jìn)行撲救。

　　③穿過濃煙逃生時(shí)，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　　④如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

　　⑤如遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

　　⑥如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

　　⑦若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。

　　三、防火自救游戲：

　　小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

　　防火兒歌

　　小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；

　　是電器，都有電，手濕不要動電線；

　　不玩火，不動電，自己保護(hù)是關(guān)鍵；

　　發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時(shí)撥打"119"。

　　心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。

　　濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

　　活動反思：

　　活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。活動中，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會自救知識、技能。總之，在整個(gè)教育活動中，堅(jiān)持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自己保護(hù)能力。當(dāng)然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。