幼兒園安全陌生人敲門我不開教案（精選6篇）

幼兒園安全陌生人敲門我不開教案 篇1

　　活動目標：

　　1、知道單獨在家時不能給生疏人開門。

　　2、不要輕易信任生疏人。

　　3、提高自我愛護意識。

　　活動重點：

　　提高幼兒的安全意識，不能隨便的給生疏人開門。

　　活動難點：

　　生疏人敲門時的'正確做法。

　　活動過程;

　　一、歌曲導入：

　　師：小朋友，你們會唱《小兔子乖乖》歌嗎？那么我們跟著音樂一起唱一唱這首歌好嗎？

　　師;小朋友唱的真好。剛剛通過唱歌曲，你知道了兔媽媽回來了該怎么辦，大灰狼來了又該怎么辦了，你們不僅大灰狼來了不開門，其他不熟悉的人來了也不能開門。這節課我們一起來學習《不給生疏人開門》

　　二、觀看動畫片《生疏人來敲門》

　　1、你都看到了什么？

　　2、來敲門的是誰呢？

　　3、小白兔做的對嗎？

　　4、假如是你，你會怎么做？

　　師：對，不能輕信生疏人的話，假如大人不在家，要自己留意安全，要學會自我愛護，不能任憑的把門翻開。

　　三、嬉戲《推斷對錯》

　　1、小朋友一個人在家，假如生疏人敲門能不能開？

　　2、不熟悉的阿姨給你巧克力你吃嗎？

　　3、生疏的叔叔帶你去公園你去嗎？

　　四、課間兒歌

　　一人在家蹲，門市愛護神。假如有人敲，先從貓眼瞧。

　　假設生人來，別把門兒開。大聲打電話，歹徒最可怕。

　　壞蛋能嚇走，安全得保障。父母回到家，肯定把你夸。

　　五、情景表演穩固

　　教師離開教室，家長扮演生疏人進教室問小朋友你們教師呢（教師出去了）教師不在我帶你們出去玩吧。我還給你們帶糖果吃呢.這時教師進來了，生疏人離開。

　　師：小朋友做得很對沒有跟生疏人走，自己學會了愛護自己，讓家長放心，教師放心。我們一起拍著小手唱著歌走出教室。

幼兒園安全陌生人敲門我不開教案 篇2

　　活動目標：

　　1.培育幼兒的自我愛護意識，訓練孩子不要給生疏人開門。

　　2.指導孩子在生疏人來敲門時，知道自己應當怎樣做，學會愛護自己。

　　活動預備：

　　面具一個。

　　活動過程：

　　一、創設情境，提出問題

　　1.課件出示美羊羊，引導和美羊羊打招呼。

　　2.爭論：美羊羊一個人在家，生疏人來敲門時，怎么辦？

　　3.小朋友自由表達溝通。

　　4.全班舉手起立選擇“開門”或“不開門”。

　　二、爭論溝通，解決問題

　　1.為什么美羊羊不能開門？

　　2.美羊羊在家里做些什么，把生疏人嚇跑？

　　三、情境表演，再現生活

　　請一位小朋友上來演《生疏人來敲門》

　　四、觀賞兒歌，提升意識

　　1.觀賞《小兔子乖乖》，感受小兔子的自我愛護意識。

　　2.大家拍手唱《小兔子乖乖》。

　　活動小結

　　不僅僅是家里，還有路上或者其他時間、地點都不要和生疏人說話、跟生疏人走。

　　延長生活

　　逐步增加孩子的應變力量和積存處理方法。這一方法也適合教師在幼兒的一日生活中不失時機地運用。

　　缺乏：

　　思維局限于教材，活動的設計內容大都來自于課本，沒有查找更貼近學生的例子；在實施過程中，沒有更多關注活動開展的實際狀況，對學生在課堂中生成的問題，對活動內容，活動方式沒有進展適當的`調整。在今后的實際教學過程中，我將著重考慮如何創設更適合學生的活動，通過教學活動去解決問題，更好的引導學生的現實生活，讓學生在學習本課之后在生活中更加機靈、英勇地愛護自己，將所把握的方法應用到實際生活中，防止受騙。

　　溫馨提示：大人不在家時，不要給生疏人開門，把門鎖好。小朋友可假裝父母在家，大聲喊“爸爸媽媽，有人來找你們”等話，把壞人嚇跑。即使有人說自己是煤氣、水、電等修理工或收取各種費用的，也不要給他們開門，請他改天再來。假如有人自稱熟悉你并能叫出你的名字，也要提高警覺，但可問他(她)有什么事情，登記來告知父母。假如生疏人堅持要進來，就打電話報警或給鄰居打電話。假如有人撬門，抓緊打110報警。

幼兒園安全陌生人敲門我不開教案 篇3

　　活動目標：

　　1、知道獨自在家時不能給陌生人開門。

　　2、不要輕易相信陌生人。

　　3、提高自我保護意識。

　　活動重點：

　　提高幼兒的安全意識，不能隨意的給陌生人開門。

　　活動難點：

　　陌生人敲門時的正確做法。

　　活動過程;

　　一、歌曲導入：

　　師：小朋友，你們會唱《小兔子乖乖》歌嗎？那么我們跟著音樂一起唱一唱這首歌好嗎？

　　師;小朋友唱的真好。剛才通過唱歌曲，你知道了兔媽媽回來了該怎么辦，大灰狼來了又該怎么辦了，你們不僅大灰狼來了不開門，其他不認識的人來了也不能開門。這節課我們一起來學習《不給陌生人開門》

　　二、觀看動畫片《陌生人來敲門》

　　1、你都看到了什么？

　　2、來敲門的是誰呢？

　　3、小白兔做的對嗎？

　　4、如果是你，你會怎么做？

　　師：對，不能輕信陌生人的話，如果大人不在家，要自己注意安全，要學會自我保護，不能隨便的把門打開。

　　三、游戲《判斷對錯》

　　1、小朋友一個人在家，如果陌生人敲門能不能開？

　　2、不認識的阿姨給你巧克力你吃嗎？

　　3、陌生的叔叔帶你去公園你去嗎？

　　四、課間兒歌

　　一人在家蹲，門市保護神。如果有人敲，先從貓眼瞧。

　　假如生人來，別把門兒開。大聲打電話，歹徒最害怕。

　　壞蛋能嚇走，安全得保障。父母回到家，一定把你夸。

　　五、情景表演鞏固

　　老師離開教室，家長扮演陌生人進教室問小朋友你們老師呢（老師出去了）老師不在我帶你們出去玩吧。我還給你們帶糖果吃呢.這時老師進來了，陌生人離開。

　　師：小朋友做得很對沒有跟陌生人走，自己學會了保護自己，讓家長放心，老師放心。我們一起拍著小手唱著歌走出教室。

幼兒園安全陌生人敲門我不開教案 篇4

　　活動目的：

　　1、幼兒學會陌生人敲門的應急方法。。

　　2、引導幼兒遇到事情勇敢面對，不慌張。

　　活動準備：大圖片四幅

　　活動過程：

　　一、聽一聽、想一想

　　咚咚咚、小朋友聽一聽是誰在敲門？（教師出示掛圖講故事）

　　教師邊講故事邊提問：

　　1、陌生人敲門，毛毛會怎樣做？

　　2、毛毛是否會相信陌生叔叔的話？

　　3、毛毛為什末要打開電視機？

　　4、毛毛要給誰打電話？

　　5、毛毛是個怎樣的孩子?

　　二、學一學、做一做

　　毛毛是個聰明勇敢的孩子，我們一起想一想陌生人敲門時，毛毛是怎樣做的？教室只圖：1、先看貓眼、2、反鎖門、3、打開電視大聲喊：爸爸媽媽有人敲門了！4、打電話：110。

　　誰記住了自己家的住址了？請小朋友想一想說一說。

　　三、玩一玩

　　教師和幼兒一起玩《送信》的游戲，幼兒學做陌生人來后的四步動作。用游戲的方法讓幼兒反復記住陌生人來后的應對辦法。

幼兒園安全陌生人敲門我不開教案 篇5

　　活動目標：

　　1.培養幼兒的自我保護意識，教育孩子不要給陌生人開門。小精靈兒童網站

　　2.指導孩子在陌生人來敲門時，知道自己應該怎樣做，學會保護自己。

　　活動準備：

　　面具一個。

　　活動過程：

　　一、創設情境，提出問題

　　1.課件出示美羊羊，引導和美羊羊打招呼。

　　2.討論：美羊羊一個人在家，陌生人來敲門時，怎么辦？

　　3.小朋友自由表達交流。

　　4.全班舉手起立選擇“開門”或“不開門”。

　　二、討論交流，解決問題

　　1.為什么美羊羊不能開門？

　　2.美羊羊在家里做些什么，把陌生人嚇跑？

　　三、情境表演，再現生活

　　請一位小朋友上來演《陌生人來敲門》

　　四、欣賞兒歌，提升意識

　　1.欣賞《小兔子乖乖》，感受小兔子的自我保護意識。

　　2.大家拍手唱《小兔子乖乖》。

　　活動小結

　　不僅僅是家里，還有路上或者其他時間、地點都不要和陌生人說話、跟陌生人走。

　　延伸生活

　　1、在教室中建立“安全日記”，鼓勵孩子將自己發現的保護自己的安全的方法以日記的形式加以記錄。

　　2、開展“小鬼當家”系列活動，如：鼓勵購物，自己上學等，幫助幼兒逐步積累獨立自信面對問題的積極體驗和具體方法。

　　活動反思：

　　對于孩子來說，安全教育很重要。現在家里就一個孩子，父母上班在外，經常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。活動的難點是來敲門的陌生人的情況是錯綜復雜的，只有在具體的情景中才能了解。尋找應對陌生人的方法使得大班孩子需要綜合分析復雜的情況并做出判斷，需要提升勇氣和自信來面對狀況，這些品質的培養對大班末期的孩子非常有益。

　　方法的獲得還只是幼兒嘗試獨立的開始，結合活動可向家長建議利用家庭中的突發事件來和孩子討論，鼓勵孩子自己做分析、判斷和決定，以逐步增強孩子的應變能力和積累處理方法。這一方法也適合教師在幼兒的一日生活中不失時機地運用。

　　不足：

　　思維局限于教材，活動的設計內容大都來自于課本，沒有尋找更貼近學生的例子；在實施過程中，沒有更多關注活動開展的實際情況，對學生在課堂中生成的問題，對活動內容，活動方式沒有進行適當的調整。在今后的實際教學過程中，我將著重考慮如何創設更適合學生的活動，通過教學活動去解決問題，更好的引導學生的現實生活，讓學生在學習本課之后在生活中更加機智、勇敢地保護自己，將所掌握的辦法應用到實際生活中，防止受騙。小精靈兒童網站

　　小精靈兒童網站溫馨提示：大人不在家時，不要給陌生人開門，把門鎖好。小朋友可假裝父母在家，大聲喊“爸爸媽媽，有人來找你們”等話，把壞人嚇跑。即使有人說自己是煤氣、水、電等修理工或收取各種費用的，也不要給他們開門，請他改天再來。如果有人自稱認識你并能叫出你的名字，也要提高警惕，但可問他(她)有什么事情，記下來告訴父母。如果陌生人堅持要進來，就打電話報警或給鄰居打電話。如果有人撬門，趕緊打110報警。

幼兒園安全陌生人敲門我不開教案 篇6

　　活動目的：

　　1、幼兒學會生疏人敲門的應急方法。

　　2、引導幼兒遇到事情英勇面對，不驚慌。

　　活動預備：大圖片四幅

　　活動過程：

　　一、聽一聽、想一想

　　咚咚咚、小朋友聽一聽是誰在敲門？（教師出示掛圖講故事）

　　教師邊講故事邊提問：

　　1、生疏人敲門，毛毛會怎樣做？

　　2、毛毛是否會信任生疏叔叔的話？

　　3、毛毛為什末要翻開電視機？

　　4、毛毛要給誰打電話？

　　5、毛毛是個怎樣的孩子?

　　二、學一學、做一做

　　毛毛是個聰慧英勇的孩子，我們一起想一想生疏人敲門時，毛毛是怎樣做的？教室只圖：1、先看貓眼、2、反鎖門、3、翻開電視大聲喊：爸爸媽媽有人敲門了！4、打電話：110。

　　誰記住了自己家的.住址了？請小朋友想一想說一說。

　　三、玩一玩

　　教師和幼兒一起玩《送信》的嬉戲，幼兒學做生疏人來后的四步動作。用嬉戲的方法讓幼兒反復記住生疏人來后的應對方法。