《難忘的英格麗·褒曼》教案（精選3篇）
《難忘的英格麗·褒曼》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本文通過(guò)典型事例與細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)任務(wù)的寫法。
2.通過(guò)朗讀，體會(huì)本文簡(jiǎn)練而有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。
3.學(xué)習(xí)英格麗·褒曼本色的生活態(tài)度和不懈的藝術(shù)追求。
導(dǎo)入新課
1. 請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约核矚g的影星，以及喜歡他（她）們的理由。
2. 今天我們就跨越時(shí)空，去認(rèn)識(shí)一下來(lái)自瑞典的、曾三次獲奧斯卡獎(jiǎng)、一次埃米獎(jiǎng)的電影巨星——英格麗·褒曼。
3. 請(qǐng)大家打開(kāi)教材第十五課。
自由交流
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣。
整體感知
1. 請(qǐng)同學(xué)朗讀課文。
2. 找同學(xué)根據(jù)課文的內(nèi)容簡(jiǎn)單地介紹一下這位影壇巨星以及她的作品。
1. 圈劃相關(guān)信息
2. 簡(jiǎn)單介紹英格麗
鍛煉學(xué)生提煉、概括的能力。
品讀課文
1. 文章說(shuō)：“英格麗是當(dāng)時(shí)最有魅力的女性”，通過(guò)你的閱讀，你覺(jué)得英格麗的魅力體現(xiàn)在哪里？
2. 英格麗為什么有那么大的魅力呢？
3. 她的“本色”是什么？課文用了哪些具體的事例來(lái)表現(xiàn)她的“本色”？
4. 結(jié)尾的描述與課文的標(biāo)題有什么關(guān)系？
1. 在文中尋找關(guān)鍵語(yǔ)句
2. 用自己的話概括
3. 交流
4. 自由散讀課文
5. 邊讀邊圈劃思考
6. 交流
7. 齊聲朗讀最后一段
8. 思考、討論、交流
沉入文本，通過(guò)朗讀體會(huì)英格麗的魅力所在。
沉入文本，通過(guò)典型事例的尋找，使學(xué)生感受英格麗對(duì)演藝事業(yè)的狂熱獻(xiàn)身精神。
教師小結(jié)
學(xué)生談體會(huì)
英格麗作為影星，她在自己的藝術(shù)舞臺(tái)上綻放了最有魅力的光彩，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，因而令人難忘，那作為學(xué)生的我們又將怎樣做才能實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值呢？
學(xué)生自由發(fā)表自己的感想與體悟
讓學(xué)生由課文的學(xué)習(xí)聯(lián)系到自身的實(shí)際，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)英格麗為事業(yè)獻(xiàn)身的精神，以便以后更加努力地學(xué)習(xí)。
播放影片片段
觀看電影片段
讓學(xué)生從視覺(jué)上感受英格麗的美以及她精湛的演技。
作業(yè)布置
詞語(yǔ)解釋并抄寫：
滯銷 魅力 熱衷 璀璨 飲譽(yù) 聘請(qǐng)
凄楚 無(wú)往不勝
白雪皚皚
積累詞語(yǔ)。
《難忘的英格麗·褒曼》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
�。�1）圈劃抓住關(guān)鍵句和內(nèi)容進(jìn)行品讀，理解文中“本色”一詞？英格麗之所以成為“最有魅力的女性”，與她“始終保持了她的本色”的關(guān)系？
（2）口頭描述我所熱衷于某項(xiàng)事物的具體表現(xiàn)
�。�3）學(xué)習(xí)本文用典型事例與細(xì) 節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)人物的方法
2、過(guò)程與方法
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
感受和學(xué)習(xí)英格麗褒曼“ 熱衷于舞臺(tái)，熱衷于生活”的本色，學(xué)習(xí)她本色的生活態(tài)度、敬業(yè)的 精神和執(zhí)著的生命追求
課時(shí)安排 二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：播放《卡薩布蘭卡》的音樂(lè)，簡(jiǎn)介英格麗.褒曼在《卡桑布蘭卡》的角色，導(dǎo)入課文
Ppt1 在美國(guó)你如果問(wèn)觀眾的愛(ài)情片是什么，很多人會(huì)把《卡薩布蘭卡》列在第一位至今仍有許多人能大段背誦其中的對(duì)白，《卡薩布蘭卡》講述的是在二戰(zhàn)德國(guó)納粹鐵蹄下的一段經(jīng)典的愛(ài)情故事!1941年，在納粹的鐵蹄之下，要從歐洲逃往美國(guó)，必須繞道摩洛哥北部城市卡薩布蘭卡這使得這座城市的情勢(shì)異常緊張
里克夜總會(huì)的老板里克是位神秘的男子一日，捷克反納粹領(lǐng)袖維克多拉斯洛和妻子伊爾莎來(lái)到李克夜總會(huì)，希望通過(guò)里克獲得通行證里克發(fā)現(xiàn)伊爾莎正是自己的昔日戀人，過(guò)去的誤解解開(kāi)后，伊爾莎徘徊在丈夫與情人間，而仍深愛(ài)著她的里克，卻決定護(hù)送伊爾莎和她的丈夫離開(kāi)薩布蘭卡在機(jī)場(chǎng)，里克開(kāi)槍射殺了打 電話阻止飛機(jī)起飛的德軍少校后，目送著心愛(ài)的女人離開(kāi)……
《卡薩布蘭卡》演繹了一份刻骨銘心的愛(ài)情，任憑歲月流逝，時(shí)光流轉(zhuǎn)，總是深藏在人們的記憶之中，影片中那位端莊美麗的女演員英格麗.褒曼也永遠(yuǎn)留在了人們的記憶 中
Ppt2她那高挑的鼻梁，水藍(lán)的眼珠，豐厚的嘴唇和濃密的金發(fā)，自然地將她的光彩發(fā)射出來(lái) ，高貴端莊，給人一種驚艷的感覺(jué)
英格麗1915年8月29日生于瑞典首都斯德哥爾摩，名字來(lái)源于當(dāng)時(shí)瑞典公主的名字二歲時(shí)喪母，十二歲時(shí)又喪父，她的 童年十分孤獨(dú)但這也造就了她對(duì)表演的濃厚興趣褒曼的經(jīng)典影片很多，拍攝了《煤氣燈下》、《愛(ài)德華大夫》、《戰(zhàn)地鐘聲》、《真假公主》、《東方快車上的謀殺案》等影片，是三樽奧斯卡金像的擁有者8月29日，對(duì)于英格麗褒曼來(lái)說(shuō)，是她光彩一生的起點(diǎn)，由此出發(fā)，她用整整67年的時(shí)間畫出了一個(gè)完滿的圓，生日是生命的開(kāi)端，也是她的終點(diǎn)1982年 8月29日，英格麗褒曼在6 7歲生日的傍晚告別了這個(gè)世界，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她的觀眾她就好像一個(gè)下凡的精靈一樣，完成了她的任務(wù)后，在她來(lái)到的那天選擇離去
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《難忘的英格麗.褒曼》一課，了解這位讓人們永遠(yuǎn)記住的表演藝術(shù)家
二、沉浸文本，整體感知
1. 師朗誦，提示“滯銷”“璀璨”“瀕于”“攫住”“皚皚”的字音；
2. 思考：文章是圍繞課文中哪句話來(lái)寫英格麗.褒曼的？
學(xué)生找出課文的中心句：英格麗是當(dāng)時(shí)最有魅力的女性,但是,她始終保持了她的本色：熱衷于舞臺(tái)，熱衷于生活
三、體驗(yàn)文本，品味典型事例，理解通過(guò)典型事例概括人物的精神面貌的寫作手
法
1 學(xué)生再讀課文，圈劃出文中給自己留下深刻印象的事例，并說(shuō)出理由
2 小組討論，交流結(jié)果
教師歸納 ：這些事例緊扣了文章的文章中心——她始終保持了她的本色：熱衷于舞臺(tái)，熱衷于生活通過(guò)這些典型事例，讓我們看到了一個(gè)真正藝術(shù)家熱情 的生活態(tài)度與敬業(yè)精神，看到了一個(gè)杰出的女性生命的追求與人格魅力
3在《卡桑布蘭卡》插曲《時(shí)光流逝》的音樂(lè)聲中齊讀第8小節(jié)，體味英格麗的藝術(shù)魅力，共同懷念這位已故的表演藝術(shù)家
四、表達(dá)訓(xùn)練
1、口語(yǔ)訓(xùn)練
文章通過(guò)典型事例表現(xiàn)英格麗褒曼“熱衷于舞臺(tái)，熱衷于生活”的本色請(qǐng)同學(xué)描述一下自己所熱衷于某項(xiàng)事物的具體表現(xiàn)
2、練筆習(xí)作：你我一起用文字來(lái)描繪班中同學(xué)
要求：用典型事例與細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)人物
方案一：
�。�1） 選取班中個(gè)性鮮明能自告奮勇做習(xí)作對(duì)象的同學(xué)，讓同學(xué)一起概括其性格特點(diǎn)，板書于黑板上
�。�2） 同學(xué)圍繞所概括的性格特點(diǎn)，選取典型事例描寫
（3） 小組交流，推薦代表的事例和同學(xué)一起分享
（4） 評(píng)價(jià)選取的事例是否典型，是否能突出人物的性格特點(diǎn)
方案二：
�。�1） 選擇班中一位同學(xué)，圍 繞其性格特點(diǎn)選取典型事例行進(jìn)描寫，讓同學(xué)猜一猜是誰(shuí)？
�。�2） 交流評(píng)價(jià)
五、（1）修改課內(nèi)練筆作業(yè)
�。�2）查找我國(guó)藝術(shù)界、科學(xué)界等領(lǐng)域保持本色獻(xiàn)身于事業(yè)的感人事例一例，讀后把自己的感受寫下來(lái)（本周隨筆）
[資料]
《卡薩布蘭卡》這首歌卻非該影片的主題曲它是70年代由音樂(lè)人bertie higgins在看完這部電影后有感而寫出的!用的就是電影的名字!歌詞里出現(xiàn)多次的as time goes by才是《卡薩布蘭卡》電影的主題曲《時(shí)光流逝》
卡薩 布蘭卡
我愛(ài)上你時(shí)是看《卡薩布蘭卡》
當(dāng)時(shí)在汽車影院我們坐在后面
可口可樂(lè)和爆米花賽過(guò)香檳和魚子醬
我們相愛(ài)在夏日里漫長(zhǎng)的夜晚
我想你愛(ài)上我時(shí)也是看《卡薩布蘭卡》，
恍惚身臨其境牽著手，如在呂克飯店
我們避開(kāi)晃動(dòng)的光線，但月光灑滿你胸前，
在那輛老式雪佛萊車?yán)?/p>
不知是光影還是夢(mèng)幻？
難忘一次次親吻，在卡薩布蘭卡，
但那一切成追憶，時(shí)過(guò)境遷
快回我身邊，來(lái)卡薩布蘭卡，
我愛(ài)你，此心永不變 ，年復(fù)一年
我猜想卡薩布蘭卡有眾多破碎的心
我知道我從未真正到過(guò)卡薩布蘭卡
所以不知到傷心者有多少
我猜想我們的愛(ài)情故事
而永遠(yuǎn)上不了巨大寬熒幕，
但 當(dāng)我看它升華時(shí)
也一樣令人難受和痛心
難忘一次次親吻，在卡薩布蘭卡，
但那一切成追憶，時(shí)過(guò)境遷
我愛(ài)你，此心永不變，年復(fù)一年
難忘一次次親吻，在卡薩布蘭卡，
但那一切成追憶，時(shí)過(guò)境遷
快回我身邊，來(lái)卡薩布蘭卡，
愛(ài)你，此心永不變，年復(fù)一年
愛(ài)你，此心永不變，年復(fù)一年
《難忘的英格麗·褒曼》教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)英格麗·褒曼本色的生活態(tài)度和不懈的藝術(shù)追求。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)典型事例與細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)人物的寫法。
3、體會(huì)本文簡(jiǎn)練而有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)英格麗·褒曼本色的生活態(tài)度和不懈的藝術(shù)追求。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)典型事例與細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)人物的寫法。
教學(xué)時(shí)間：20xx年4月11日
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、英格麗·褒曼簡(jiǎn)介：英格麗·褒曼于1915年出生于瑞典斯德哥爾摩，與同城出生的葛麗泰·嘉寶相差十歲。她兩歲喪母，12歲喪父。18歲考入瑞典皇家戲劇學(xué)院，19歲進(jìn)入影壇，共拍攝影片50余部。蜚聲影壇的名片有《插曲》、《化身博士》、《卡薩布蘭卡》、《戰(zhàn)地鐘聲》、《煤氣燈下》、《真假公主》等等，又于1978年以63歲高齡主演了《秋天奏鳴曲》而成為震撼影壇的藝術(shù)珍品。她曾以《煤氣燈下》獲得1944年奧斯卡女主角獎(jiǎng)，《真假公主》獲得1956年奧斯卡女主角獎(jiǎng)，《東方快車謀殺案》獲得1974年奧斯卡女配角獎(jiǎng)。一生獲得三次奧斯卡金像獎(jiǎng)在影壇上是十分罕見(jiàn)的。英格麗·褒曼因患癌癥于1982年去世。
2、由主題單元“為生命喝彩”導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：這一單元主題是贊美生命以及如何讓生命變得更有價(jià)值，那么英格麗·褒曼有著怎樣的生命？為何要為她喝彩？
二、研讀課文，整體感知
1、請(qǐng)學(xué)生在課題中找出題眼。（難忘）
2、英格麗·褒曼因何而讓人難忘？請(qǐng)從文中找出句子。
明確：英格麗·褒曼是當(dāng)時(shí)魅力的女人，但她卻始終保持著自己的本色。（品讀此句）
A什么是本色？（物品原來(lái)的顏色；本來(lái)面貌）
B英格麗·褒曼如何保持其本色？
明確：熱衷舞臺(tái)
熱衷生活
演員生活中盡量扮演每個(gè)角色
人生舞臺(tái)上盡量領(lǐng)受生活情趣 C通過(guò)哪些典型事例來(lái)突出這些“本色”？圈劃品讀
D如何理解“始終”二字？
明確：無(wú)論在生活中還是在舞臺(tái)上，從年輕時(shí)候一直到生命終結(jié)時(shí)，她一直都在保持著自己的本色。
E那么在文章結(jié)構(gòu)上，該句的作用是什么？
明確：中心句，貫穿全文的作用。
F文章的“本色”的內(nèi)涵是什么？
明確：舞臺(tái)上，英格麗·褒曼以其本來(lái)面貌與素質(zhì)完成了各種角色的塑造；生活中，她亦活得真實(shí)而積極。
G“魅力”與“始終保持本色”之間有何聯(lián)系？
明確：英格麗·褒曼因始終保持本色而成為魅力的女性。
3、本文的語(yǔ)言簡(jiǎn)練卻內(nèi)容豐富，讓人回味無(wú)窮。特別是文章的開(kāi)頭一節(jié)與結(jié)尾一節(jié)，你能說(shuō)說(shuō)自己的理解嗎？
三、教師小結(jié)
本文使我們第三單元“為生命喝彩”獲得了更加豐富的內(nèi)涵。生命的精彩不但要實(shí)現(xiàn)自己的存在價(jià)值，還要保持真實(shí)的自我。
四、作業(yè)布置
1、完成點(diǎn)擊
2、影片推薦：《卡薩布蘭卡》、《煤氣燈下》、《真假公主》