《別摸我》教案（精選3篇）

《別摸我》教案 篇1

　　活動目標：

　　1.能區分熟人和陌生人

　　2.知道自己身體哪些部位屬于隱私部位，懂得保護自己的隱私部位。

　　3.增強保護自己身體隱私部位的意識。

　　活動重點：

　　知道自己身體哪些部位屬于隱私部位，懂得保護自己的隱私部位。

　　活動難點：

　　增強保護自己身體隱私部位的意識。

　　活動準備：

　　PPT圖片

　　活動過程：

　　一、談話導入，引導幼兒區分家人、熟人、陌生人

　　師：孩子們，你家中都有些誰呢？

　　師：出了家門，你還認識誰呢？我們稱這些認識的人叫什么呢？（熟人）

　　師：不是家人，也不是熟人，那些不認識的人，我們又稱他為什么呢？（陌生人）

　　二、討論、交流，激發幼兒聽故事的*

　　師：“如果陌生人要摸你，你愿意嗎”

　　師：“那如果是你認識的人呢？”

　　師：有個小女孩，名叫小土豆，她今天就遇上了讓她不高興的人，你們猜猜會是什么人呢？（故事：討厭，別摸我）

　　三、了解自己身體的隱私部位。

　　1.探討故事

　　師：是誰讓小土豆不高興了呢？小土豆為什么覺得不高興？小土豆只喜歡誰觸摸她？你能正確區分好人和壞人嗎？

　　2.聯系自己

　　師：你覺得身體的哪些地方是我們的隱私部位呢？

　　3.出示PPT圖片——穿泳裝的男孩、女孩

　　師：你發現了什么？

　　師小結：被泳裝遮起來的部位就是不能被別人看到，（胸部、屁股、*官部位）

　　這些部位屬于隱私部位，不能被別人觸碰到。嘴巴和手雖然不屬于隱私部位，但是同樣不能讓別人隨便親，隨便摸，我們要好好保護好自己的身體。

　　三、懂得如何保護自己身體的隱私部位。

　　1.討論：怎樣才不會被別人看到我們身體的隱私部位呢？

　　a、穿衣服

　　b、站立時不把衣服、裙子揭起來

　　c、坐著時、躺著時要把腿并攏、褲子裙子整理好

　　d、換衣服、上廁所要關門、避開人。

　　2.討論：所有的陌生人和熟人都不可以觸摸到你嗎？

　　a、醫生

　　b、警察

　　C、老師

　　師小結：醫院里的醫生給你看病或體檢時，需要觸碰到你的身體；警察叔叔帶你過馬路時，可能會抱著你、拉著你；中午起床時，幼兒園的老師會給你整理衣服，也會觸摸到你的身體，但這些都是正確的觸摸。不過一定要記住：有時候的觸摸會讓你覺得很討厭、很不舒服時，我們要大聲地說：不行!對，包括你身邊的每一個熟人。

　　3.懂得尊重別人的隱私。

　　每個人都要保護自己身體的隱私部位，對于別人的隱私部位我們應該怎樣做？

　　a、不偷看、不觸碰

　　b、進別人房間前應先敲門，經過允許后才可進去。（爸爸、媽媽）

　　4.聯系故事，商討傷害后的正確方法

　　師：小土豆遇到了傷害，她是怎樣做的呢？如果是你，你會怎樣做呢？

　　師小結：當不好的事情發生后，我們要勇敢地告訴家里的人，最關鍵的是要記住壞人的樣子，這樣警察叔叔和家里的人才會很快抓到他。小朋友們不要害怕，不要過于擔心，好好保護好自己，壞人是少的，愛我們的人永遠比壞人多得多！

　　活動反思：

　　對中班的孩子進行身體方面的保護教育真的必不可少。雖然話題有點兒尷尬，孩子的生活經驗有點少，甚至課堂上會出現什么樣的結果，我幾乎一點把握都沒有。但是我肯定的是：如果孩子懂得了保護自己的身體，知道了抵抗壞人的一些方法，那將會是孩子成長道路上永遠的心靈雞湯。

　　為了找到正確的切入口，課前我收集了好多學校對孩子進行這方面教育的活動內容，結合本班幼兒年齡特點和自己的個人優勢篩選出其中的一、二，并從能力、知識、技能三方面創設了本次活動。活動來源于生活，沒有相關的經驗，我們可以從人的關系上來引導幼兒的警惕性，再借助于幼兒天性喜歡聽故事的特點，用繪本《討厭，別摸我》的故事和圖片生動形象地讓孩子在對比中判斷出所謂的不應該，層層深入，步步引進，孩子們不僅知道了身體的隱私部位，而且還能探討出其中的保護方法。游戲是孩子們最喜歡的學習方式，尷尬的話題延伸的活動我們也能找到其中的樂趣。師幼互動中讓我深受感動，孩子在感受熟悉的人也有可能給自己帶來傷害時，他們會大聲地說：“不行！”當我提示友好地擁抱和親親時，孩子竟然回敬我一個深深地擁抱。一節課下來輕松且愉快，因為我在傳輸知識的同時同樣飽受的其中的愛。這節活動總的來說是成功的，細節部分還存在突破口，希望在下次活動中能得到改變和驗證。

《別摸我》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、知道自己身體那些部位屬于隱私部位，懂得保護自己的隱私部位。

　　2、能想辦法拒絕別人對自己身體隱私部位的觸碰。

　　3、增強保護自己身體隱私部位的意識。

　　活動重點：

　　知道自己身體那些部位屬于隱私部位，懂得保護自己的隱私部位。

　　活動難點：

　　增強保護自己身體隱私部位的意識。

　　活動準備:

　　PPT圖片、*小孩圖片30張、情境圖片2張、貼片若干張。

　　活動過程：

　　一、 游戲導入。

　　師幼游戲——《找個朋友碰一碰》。

　　提問：在剛才游戲中，你碰了朋友身體的那個部位?”

　　二、 了解自己身體的隱私部位。

　　1、出示PPT圖片——*小孩

　　“這個小朋友怎么了？” “應該怎么辦？”

　　2、 引導討論：

　　應該把身體的哪些部位遮起來？

　　3、 每位幼兒用貼紙把*小孩的隱私部位遮起來。

　　4、 引導孩子討論身體的哪些部位可以露出來，哪些部位不可以露出來。

　　5、 出示PPT圖片——穿泳裝的小孩

　　被泳裝遮起來的部位就是不能被別人看的，這些部位屬于隱私部位。

　　三、 懂得如何保護自己身體的隱私部位。

　　1、討論：怎么樣才不會被別人看到我們身體的隱私部位？

　　a、穿衣服 b、站立時不把衣服、裙子揭起來

　　c、坐著時、躺著時要把腿并攏、褲子裙子整理好

　　d、換衣服、上廁所要關門、避開人。

　　2、 出示情景圖片—

　　a、圖上有誰、在干什么？

　　b、小女孩能答應嗎？應該怎么辦？

　　c、引導孩子想辦法——告訴孩子，隱私部位只有爸爸媽媽才可以看、可以觸碰。

　　3、 出示情境圖片二

　　a、醫生要干什么?小女孩應該怎么辦？

　　b、告訴孩子要讓爸爸、媽媽在旁邊陪同。

　　4、 懂得尊重別人的隱私。

　　每個人都要保護自己身體的隱私部位，對于別人的隱私部位我們應該怎樣做？

　　a、不偷看、不觸碰、不辱罵、

　　b、進別人房間前應先敲門，經過允許后才可進去。（爸爸、媽媽）

　　四、 游戲

　　師幼玩游戲——《找個朋友碰一碰》。

　　“在游戲中我們不能碰朋友身體的那些部位？”（注意：身體隱私部位很脆弱，游戲中不注意會碰傷游戲隱私部位）

《別摸我》教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能區分陌生人與熟人。

　　2、知道不吃陌生人給的食物，拒絕陌生人碰觸自己的身體。

　　3、知道跟陌生人走時，要征得老師和家長的同意。

　　活動準備：

　　1、每個幼兒準備家人、熟人、陌生人的照片各3---4張。

　　2、餅干、巧克力、玩具適量。

　　活動過程：

　　1、出示照片，引導幼兒學習區分陌生人和熟人。

　　（1）請幼兒把照片上的人按家人、認識的人、不認識的人分成三組，說一說每一組都有誰。

　　（2）小結：爸爸媽媽、爺爺奶奶等都是家人，認識的人是熟人，不認識的人是陌生人。

　　2、引導幼兒討、交流正確理解陌生人的含義。

　　（1）陌生人都是壞人嗎？

　　哪些陌生人是好人？哪些陌生人是壞人？為什么？

　　（2）小結：陌生人中有好人也有壞人。很多陌生人都是好人，醫院里的醫生能給病人看病、清潔工人能給我們帶來干凈整潔的環境，警察能保護大家的安全，所以他們是好人。但陌生人里也有一些壞人，他們看上去和好人一樣，他們看上去和好人一樣，但是會想一些壞主意，做一些壞事，欺騙小朋友，有的還會傷害小朋友。所以遇到陌生人時，要多加小心。

　　3、教師和幼兒進行游戲《遇到陌生人》，引導幼兒學習與陌生人正確交往。

　　（1）教師扮演陌生人，走到某個幼兒面前搭話并請他（她）回答，引導全體孩子思考、討論：你同意他的說法嗎？怎樣回答更好？

　　陌生人：“婷婷，給你一塊巧克力，可好吃了！”

　　婷婷：“謝謝你！我不認識你，我不吃巧克力。你走吧！

　　陌生人摸摸瑞瑞的頭和身體說：“瑞瑞，我知道你的名字，咱們做朋友吧！”

　　瑞瑞：“請別摸我！我不認識你，我要去找爸爸了。”

　　陌生人：“同同，媽媽在那邊等你，讓我來接你，跟我走吧！”

　　同同：“媽媽說好來接我的，讓老師打個電話問問媽媽，媽媽同意我才能跟你走。”

　　陌生人：“唉！這些小孩真機靈！”

　　（2）小結：陌生人給的食物不吃也不要；陌生人觸摸、拽拉自己時，要馬上避開，大聲告訴他不行；陌生人要帶你走時，一定要有爸爸媽媽、老師的同意才可以走，爸爸媽媽、老師不知道不能走。用這些辦法可以很好地保護還好自己。