《總復習》教案（精選23篇）
《總復習》教案 篇1
高考英語一輪重點復習 module 7 unit2 & unit3
一、重點單詞
1. desire n. v.渴望；欲望 同義詞： want； wish desirable adj.值得要的；令人滿意的
my greatest desire is to go back home.
the people expressed their desire that the war should come to an end soon.
he works hard because he has a strong desire of success.
拓展：have a desire for sth. 渴望……
have a desire to do sth.渴望干……
at one’s desire 應某人的要求
考點例題：
many people __________ better working conditions and more education for their children.
a. want b. desire c. hope d. wish
2. accompany vt.陪伴；伴奏
lightning usually accompanies thunder.
雷聲常常伴隨著閃電而來。
the minister was accompanied by his secretary to the hospital.
部長由他的秘書陪同到醫院去。
mary sang and i accompanied her on the piano.
瑪麗唱歌，我彈琴給她伴奏。
拓展：
accompany sb. on sth.同某人一起干……
keep sb.company陪伴某人
考點例題：
翻譯：請陪我去故鄉走一走。
______________________________________________________.
answer ： please accompany me on the trip to my hometown.
3. declare vt.宣布；聲明；宣稱 declaration n.宣布；宣言 declarer 宣告者
同義：announce
after a four-year war, peace was declared at last.經過四年的戰爭，終于宣告了和平。
the customs asked me if i had anything to declare.
he declared that he was innocent.
拓展：
declare oneself 發表意見；表明態度
declare war on/against對……宣戰
declare for sb.聲明支持某人
考點例題：英國在19xx年向德國宣戰。
_______________________________________________________________
2)everyone was silent as he ___________ the winner of the competition.
a. declared b. announced
4. 區別：event affair matter thing business
event指具有重要性的大事 eg. the main event of XX年的主要大事
affair 表示“事件”時，常與某人、某事或某地有關 eg. the water affair水門事件 表示“公共事務；政治事務；個人的事” eg. world affairs 世界事務
matter指“事情，問題”eg. private matter私事
thing 既表示抽象概念，又可指具體的行為、做法、困難等eg. a difficult thing to do難做的事
business 主要指（需要處理或討論的）重要事情，要點 eg. the main business of the meeting會議的主要議題
注：business, affair, thing還可與形容詞連用，表示“事情；事件；狀況”
e. g. i found the whole business/ affair/ thing very pleasing.
考點例題：
�、賡he never talks about private ________ with her fellow workers.
�、趖hat _______ led to the failure of the government.
�、踭here is another _______ i’d like to ask you.
④the car crash was a terrible ___________.
⑤if there’s no other _________, we can end the meeting.
�、辻ou should be able to manage your own ________.
�、遲he leader is having a(n) __________ with a reporter.
answers： ①matters ②event ③thing ④affair/business/thing ⑤business ⑥affairs ⑦affair
5. aware adj.知道的；意識到的 awareness n.
some people are still not aware of the pollution of the waste water from factories.
仍然有一些人沒有意識到來自工廠污水的污染
拓展：be/become aware of …意識到……
be lack of awareness缺乏意識
develop an awareness of 逐漸懂得
as far as i am aware, …據我所知……
考點例題：
they suddenly became ______ of people looking at them.
a. aware b. be aware c. been aware d. being aware
6. head
1）n.頭, 頭腦, 領袖, (隊伍, 名單等)最前的部分, 人, 頂點
we are heading home.我們正朝著家走。where are you heading for?你往哪兒去？put your address at the head of the letter.把你的地址寫在信的上部
2）vt.作為……的首領, 朝向, 前進, 用頭頂
who headed the department?誰主管著這個部門?tom headed the ball into his own goal.湯姆把球頂進了自己的球門
3）vi.出發；（常與for連用）往……去
we’re heading for new york.
拓展：ahead of在……前面；比……提前；比……更 近義：before； in front of
例句：she is always well ahead of all the rest of her class.
拓展： go ahead前進；干吧；說吧
go ahead with one’s plan進行某人的計劃
get ahead of超過；勝過ahead of his time超越他的時代
考點例題：
they are demanded to finish their task ________.
a. go ahead b. ahead of time
c. get ahead of time d. in front of time
二、重點短語
1. carry out執行；實現；完成
the school is carrying out a new plan.
拓展：
carry off奪走
carry on繼續
carry through把……進行到底
考點例題：
1)some politics can’t ____ because of some reasons.
a. carry out b. be carried out c. be carried away d. be carried out
2)the managers discussed the plan that they would like to see it __________ next year.
a. carry out b. carried out c. be carried out d. carry on
2. set aside保留；儲蓄金錢；不顧 近義：put sth. away
the young couple set aside some money for the future.
拓展：
set fire to 縱火點燃
set foot in進入
set oneself against堅決反對
set sth./sb. back使……推遲
考點例題：
he gave up smoking to _______ the money for his son’s education.
a. set b. set aside c. set up d. set down
3. put up with忍受；容忍
we couldn’t put up with the noise around our school any more.
拓展：
put side節��；儲蓄
put away儲蓄
put down寫下
put forward to提出
put off延期
put out熄滅，關，出版
put through接通電話
4. be to do表示按計劃、安排要發生的動作
the meeting was to be held the following day.
拓展：一般將來時表示將來某個時間要發生的動作或存在的狀態，也表示將來經常或反復發生的動作。常常與表示將來的時間狀語連用。常用的表達形式共有五種，現歸納如下：
（一）用will或shall表示。 “助動詞will或shall＋動詞原形”這一形式，表示將來發生的事情，用于征求對方的意見或表示客氣的邀請。在口語中will用于所有人稱，書面語中第一人稱常用shall.如：
1）tomorrow will be sunday. 明天就是星期天。
2）the rain will stop soon. 雨很快就要停了。
3）shall we go there at five？ 我們五點鐘去那兒，好嗎？
4）will you please open the door？ 請你把門打開，好嗎？
（二）用be going to結構表示：“be going to＋動詞原形”用來表示近期或事先考慮過的將要發生的動作以及已有跡象表明必將發生某事，意為“打算；就要”。如：
1）we’re going to meet outside the school gate. 我們打算在校門口見面。
2）look！ it’s going to rain. 瞧！快下雨了。
（三）用現在進行時表示。
表示位置轉移的動詞（如：go， come， leave， start， arrive等），可用現在進行時表示將來時。如：
1）uncle wang is coming. 王叔叔就要來了。
2）they’re leaving for beijing. 他們即將前往北京。
�。ㄋ模┯靡话悻F在時表示。
根據規定或時間表預計要發生的動作，在時間和條件狀語從句中，都可用一般現在時表示將來時。如：
1）the new term starts （begins） on august 29th.
2）if it doesn’t rain tomorrow， we will go out for a picnic.
（五）用“be＋動詞不定式”或用“be about to ＋動詞原形”的結構表示。
如：
1）he is to visit japan next year. 明年他將訪問日本。
2）they’re about to leave. （=they’re leaving.） 他們就要走了。
歸納：be going to, be to do和be about to
to be going to 表示打算或計劃做某事或根據某種跡象判斷將要發生的事。
be to do表示預先安排好的計劃或約定
be about to 表示即將發生的動作
意為 “be about to do sth.準備, 將要, 正打算 ”, 不與具體的表將來時間的副詞或副詞性短語連用，但可以與as或when引導的時間狀語連用。
考點例題：
1）in a room above the store, where a party ___, some workers were busily setting the table.
a. was to be held b. has been held
c. will be held d. is being held
2）i was just about ___ road ___ a ship came to us.
a. traveling on； while
b. to travel on； while
c. traveling by； when
d. to travel by； when
三、重點句型
as she turned around, there stood gladys claffern.當她轉過身時,她發現gladys站在那兒.
若句子中謂語動詞，如有go, come, run , stand, live等表示位置轉移的動詞以及be動詞, 且句中又有表示方位的副詞there, here, up, down, in , out, away, 為強調該副詞,可將副詞置于句首,若這時主語是名詞,則主謂全部倒裝； 若為代詞,則不倒裝.如：
down came the hammer and out flew the sparks.
there comes the bus.
out rushed the boys.
拓展：全部倒裝就是把整個謂語部分放在主語之前。注意：謂語動詞的數要與后面的主語保持一致。常見于下列幾種情況：
1)把副詞so放在句首，表示前面所說的情況也適用于另一個人或物。
i like reading english, so does he.
2)把neither, nor放在句首，表示前面的否定內容也適用于另一個人或物。
---i don’t think i can walk any further. ---________, let’s stop here for a rest.
a. neither and i b. neither can i c. i don’t think so d. i think so
3)用于地點副詞here, there,方位副詞out, in, up, down及時間副詞now, then等開頭的句子里，以示強調。注意：主語為代詞時，不能全部倒裝。
there goes the bell. look!
here they come.
away went the crowd one by one.
then came the man we had been looking for.
4)當表示地點的介詞短語放句首時。注意：謂語多為be, lie, sit, stand, come, walk等不及物動詞；倒裝時不需要助動詞。
under the table are three white cats. south of the city lies a big factory.
5)表語置于句首時，倒裝結構為“表語+系動詞+主語”。
(1)形容詞+系動詞+主語present at the meeting was mr. green, a headmaster.
(2)過去分詞+系動詞+主語hidden behind the door were some naughty children.
(3)介詞短語+系動詞+主語in front of the playground is a newly-built house.
6)有時由于主語較長，謂語很短，為保持句子平衡，或為了強調表語或狀語，或使上下文緊密銜接時。they arrived at a house, in front of which sat an old man.
7)在一些表示祝愿的句子里。
long live the communist party of china!
考點例題：
1)_____can you expect to get a pay rise.
a. with hard work b. although work hard
c. only with hard work d. now that he works hard
2)not until all the fish died in the river, _____ how serious the pollution was.
a. did the villagers realize b. the villagers realized
c. the villagers did realize d. didn’t the villagers realize
3)only in this way ______ do it well.
a. must we b. we could c. can we d. we can
4)jack is a student and studies at the no. 2 middle school. _____.
a. it was the same with mike b. so it is with mike
c. so is mike d. so does mike
5) ______, i would have given you his address.
a. if you asked me b. you had asked me
c. should you have asked me d. had you asked me
6) there ____ .
a. come they b. they come c. they are come d. they will come
【模擬試題】
（一）用框內所給詞組的適當形式完成下列句子。
set aside； ahead of； be aware of ； be about to ； adjust to； in particular； in other words； in the distance
1. i saw a man in a blue jacket thirty meters ____________ me.
2. it was a few moments before his eyes _________ the bright glare of the sun.
3. i regret to say your performance didn’t’ get to the requirements, ________, you can’’t be accepted by our company.
4. ______________ half an hour every day to do some english reading is a good way to improve your english study.
5. she has a preference for chinese art, and for calligraphy and beijing opera ________.
6. ___________ how much these wild animals means to our future generation, more and more people have been quitting the bad habit of eating them.
7. i saw some smoke ________________.
8. he ___________ tell me the secret when some patted him on the shoulder.
�。ǘ└鶕渥右馑紝懗隼ㄌ杻人o單詞的恰當形式。
1. we desire that immediate help _______ (give) to the local villages who have been trapped by the flood.
2. do let your mother know all the truth. she appears __________(tell) everything.
3. robert is said ___________(study) abroad, but i don’t know what country he studied in.
4. the prime minister, _______________(accompany) by the governor, led the president up to the house.
5. he got _____________(divorce) from his wife last month. now he lives in his office with his child.
6. he gave an _________________ of how sound travels in water.
7. what embarrassed me most was that my request was refused without any reason. when the news came, i felt so _________ that i just what to find a place to hide myself.
8. “you can’t catch me!” janet shouted, _______________.(run away)
9. she is shy. she is not used to __________ in front of others. (praise)
10. i decided not ____________ john when he was in such a desperate position. (abandon)
（三）根據括號內所給的提示翻譯下列句子。
1. 到現在為止你應該理解這些交通規則了,已經給你解釋夠多的了(have sth. done)
2. 我每天盡量騰出一些時間鍛煉一下身體。（set aside）
3. 直到走到教室，他才意識到忘了做作業。(it is/was …that…)
4. 科學家們正在尋找一種治愈艾滋病的方法。（search for）
5. 她話不多，但言之有理。(make sense)
6. 他起晚了，匆匆忙忙趕到機場，發現飛機早就飛走了。(…finding…)
7. 我們在那個領域比你們領先。（ahead of）
8. 終于有一天你的孩子會離開家去過自己作為一個獨立的成年人的生活，但同時她又會依賴你的支持。（in the meantime）
9.在我失業時沒有人幫助我。（help out）
10. 你有沒有察覺到你已經傷害她的感情了呢？（be aware that…）
【試題答案】
�。ㄒ唬�
1. ahead of 2. became adjusted to 3. in other words
4. setting aside 5. in particular 6. being aware of/ having been aware of
7. in the distance 8. was about to
�。ǘ�
1. be given 2. to have been told 3. to have studied
4. accompanied 5. divorced 6. explanation 7. embarrassed
8. running away 9.being praised 10. having been deserted
（三）
1. you should understand the traffic rules by now. you’ve had it explained often enough.
2. i try to set aside a few minutes each day to do some exercise.
3. it was not until he entered the classroom that he realized that he had forgotten to do the homework.
4. scientists are searching for a cure to aids.
5. she doesn’t talk much, but what she says makes sense.
6. he got up very late and rushed to the airport, finding the place already gone.
7. we are way ahead of you in that field.
8. eventually your child will leave home to lead her own life as a fully independent adult, but in the meantime she relies on your support.
9. nobody helped me out when i lost my job.
10. are you aware that you have hurt her feelings?
《總復習》教案 篇2
第九單元 單元教學計劃
單元教學內容：
第九單元 總復習
單元教材分析：
本單元的復習包括本冊所學的主要內容。復習共分為5個部分：100以內的筆算加法和減法；表內乘法；長度單位和角的初步認識；觀察物體；統計。第八單元的“數學廣角”的內容屬于擴展學生數學思維的，只要學生了解就可以了，因此在總復習中沒有單獨安排相應內容的復習。
總復習的編排注意突出本學期的教學目標，以及知識間的內在聯系，便于在復習時進行整理和比較，加深學生對所學知識的認識。同時注意計算與解決問題相結合，達到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。
單元教學目標：
通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。
單元教學重點、難點：
通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。
單元課時安排：4課時左右
第一課時 “筆算加法和減法”的復習
教學內容：
課本P102、105頁
教學目標：
1、 通過復習學生進一步熟練掌握100以內的筆算加法和減法的計算方法，并能正確計算。
2、 通過復習使學生能結合具體情景進行加法、減法估算，并說明估算的思路。
3、 學生能夠運用所學的100以內的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。
教學重點、難點：
筆算的方法；實際運用能力。
教學過程：
一、基礎知識
1、 問：筆算加法和減法時我們應注意什么？
2、 學生小組內交流。
3、 全班反饋，歸納小結。
4、 鞏固練習，第105頁第1題。（學生先獨立完成，然后在小組內交流。）
[設計意圖]：讓學生用自己的語言表述筆算的方法，并在理解的基礎上掌握計算方法。
二、發展練習
1、 完成105頁第2題。并抽幾題指名說一說是怎樣算的。
2、 完成第4題：先估算再筆算。
先估算并說說估算的方法；再筆算。教師多面向學習有困難的學生，多給予他們輔導和機會，培養他們學習的自信心。
3、 □里能填幾。（補充練習題）
5 □ 7 5 7 5 4 □
+ □ 6 - 3 □ - 3 □ + 2 5
7 □ 4 □ 3 □ 6 □
先讓學生獨立做一做，學生能填出幾種就幾種，都應予以肯定。
[設計意圖]：在原來的基礎上進行發展練習，讓學生靈活運用學過的知識，在體驗學習成功的同時發展思維的靈敏性，培養學習的自信心。
三、實際應用
1、 完成107頁第10題。
學生先獨立做再全班交流。
2、小朋友跳繩：
小明
小紅
小東
小丁
45下
36下
53下
60下
�。�1）、小明比小丁少跳了幾下？
�。�2）、小明和小紅一共跳了幾下？
�。�3）、你還能提出什么問題，并列式計算。
[設計意圖]：讓學生用所學的知識解決簡單的實際問題，培養學生實際應用的能力。
四、課堂總結。
五、隨堂練習。
教學反思：
第二課時 “表內乘法”的復習
教學內容：
課本P102、106、107頁。
教學目標：
1、 通過復習使學生知道乘法的意義與各部分的名稱。熟記1~9的乘法口訣，能熟練地口算9以內的兩個數相乘。
2、 學生會根據乘法的意義解決一些簡單的實際問題。
3、 培養學生良好的學習習慣和數學能力。
教學重點、難點：
熟記1~9的乘法口訣并能正確計算。
根據乘法的意義解決一些簡單的實際問題。
教學過程：
一、基礎知識
1、 同桌互相背乘法口訣。
2、 交流反饋：你的同桌1~9的乘法口訣背得熟練嗎？還存在什么問題？
3、 教師抽查。
4、 先把口訣補充完整再根據一句口訣寫出兩道乘法算式。
三五（ ） 六九（ ） （ ）四十二
……
[設計意圖]：讓學生用自己的語言表述筆算的方法，并在理解的基礎上掌握計算方法。
二、發展練習。
1、 倍數關系的應用題。
先復習倍數的含義，然后完成102頁的第3題。
2、 交流反饋。
3、比一比看誰算得又對又快。
學生獨立完成107頁第13題然后校對。
[設計意圖]：在原來的基礎上進行發展練習，讓學生靈活運用學過的知識，在體驗學習成功的同時發展思維的靈敏性，培養學習的自信心。
三、實際應用
1、 獨立完成107頁第12題。
先在小組內輪流提出問題并解決。
全班交流反饋。（教師多面向學習有困難的學生，多給他們一些機會。）
2、 109頁地16題：設計游樂計劃。
�。�1）、讀題，幫助學生理解題意。
�。�2）、學生同桌合作設計游樂計劃。
�。�3）、全班交流。鼓勵學生方法的多樣性。注重讓學生用自己的語言對題意進行描述，說說自己是怎樣想的。
[設計意圖]：讓學生用所學的知識解決簡單的實際問題，培養學生實際應用的能力和同學之間的合作、交流能力。
四、課堂總結
五、隨堂練習。
教學反思：
第三課時
“米和厘米、角和直角”的復習
教學內容：
課本P103、106頁。
教學目標：
1、 通過復習使學生進一步認識長度單位“米和厘米”，建立1厘米和1米的長度觀念。知道1米=100厘米。
2、 學生進一步熟練用刻度尺量物體的長度，會用刻度尺畫線段。
3、 通過復習使學生進一步認識角和直角，知道角的各部分的名稱，會畫角和直角。
4、 培養學生動手、動腦及合作交流的能力。
教學重點、難點：
1、建立1厘米和1米的長度觀念。知道1米=100厘米。
2、知道角的各部分的名稱，會畫角和直角。
4、 培養學生動手、動腦及合作交流的能力。
教學準備：圖，尺子等。
教學過程：
一、米和厘米的復習
1、 回顧梳理
這學期我們學過哪些長度單位？關于米和厘米的知識你知道哪些？
學生小組交流，回答。
2、 表象與進率
（1）、1厘米有多長？1米有多長？你能用你的方法表示出它們的長度嗎？
學生理解表象與進率，教師積極評價學生的方法。
�。�2）、1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？
學生活動：演示米和厘米的長度。
教師板書：1米=100厘米
3、 估計與測量
�。�1）、看書上2條線段，估計一下它們有多長？
學生估計長度并匯報。
（2）、用尺子測量它們的長度，邊測量邊留心你是怎樣測量的？
學生活動。
教師評價學生的測量方法，及時發現出現的錯誤。
�。�3）、引導學生估計黑板的長度。
學生先自己估計。然后教師在黑板上畫出1米長的線段，再次請學生估計黑板的長度并測量出黑板的實際長度。
[設計意圖]：在形成表象的基礎上進行估計與測量，發展學生的空間觀念。在無參照物的情況下兩次估計并測量黑板的長度，強化對米的長度表象。
二、復習角與直角
1、 角及各部分的名稱
�。�1）、角在我們的生活中到處都是，請你在小組內說一說你在教室里看到的角。
（2）、學生小組交流。
�。�3）、匯報發現的角。
2、 直角
�。�1）、在角當中有一種角叫直角，你們是怎么判斷的呢？
學生匯報并演示判斷直角的方法。
（2）、角的各部分名稱你還記得嗎？
學生回憶角的各部分名稱。教師板書。
�。�3）、請你畫一個角。
學生用三角板畫直角。
（4）、出示第6題梯形圖。
這個圖中有幾個角？其中有幾個是直角？
你能在圖里面畫一條線段使這個圖增加3個直角嗎？
學生觀察思考回答。
獨立探究，在書上嘗試畫線段并上臺演示自己的畫法。
（5）、組織全班交流訂正。
[設計意圖]：緊密聯系學生生活中的角，加深對角的認識。
三、綜合練習
1、 組織完成106頁第7、8題。
教師巡視，對畫法不規范的學生及時個別指導。
2、 小組合作完成第9題。
3、 隨堂練習。
四、課堂總結。
教學反思：
第四課時 “觀察物體”的復習
教學內容：
課本P103、104、109頁。
教學目標：
1、 復習正確辨別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀，知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。
2、 在復習中借助動手操作，進一步發展學生的空間觀念和同伴合作意識。
3、 聯系學生生活實際，讓學生體會到數學與生活的密切聯系。
4、 培養學生從小善于觀察，仔細思考的學習習慣。
教學重點、難點：
1、 通過復習進一步感受到在不同位置觀察到的物體的形狀的區別。
2、 進一步培養學生準確辨認從不同位置（尤其是左側面、右側面）觀察到的物體的形狀。
教學過程：
一、觀察物體的復習
1、 回顧觀察物體知識
（1）、出示玩具汽車：這是什么？誰來介紹一下老師手里的汽車是什么樣子的/
學生觀察玩具汽車，介紹樣子。
（2）、出示3張汽車圖片（前面、后面、側面）
請你想一想，這3張圖片分別畫的是哪個位置？是站在哪個位置畫的？
學生獨立思考，小組討論，匯報結果。
2、 說一說
�。�1）、請小組一個成員將自己的文具盒擺放在桌上，再請每一位同學從自己的所在位置介紹看到的情況。
學生小組活動，組內交流，說一說評一評。
3、 完成103頁第7題。
學生先獨立練習，再全班交流、訂正。
[設計意圖]：借助小汽車和圖片全面回顧所學的觀察物體的知識。通過小組交流、互評，培養學生講解的技能和傾聽的習慣。
二、復習對稱圖形
1、 回顧反思
什么是對稱圖形？
學生回顧反思，回憶，交流，全班補充，形成較準確的表達。
2、 畫對稱圖形
讓學生在方格紙上畫出對稱圖形。教師巡視。
3、請學生說一說是怎樣想的。
[設計意圖]：通過回憶、交流、操作等活動，進一步加深學生對對稱圖形的理解掌握。
三、拓展練習
1、 教師補充出示各種不同位置看到的圖片，讓學生說一說。
2、 隨堂練習。
四、課堂總結。
教學反思：
第五課時 “統計”的復習
教學內容：
課本P104、108頁。
教學目標：
1、 通過復習使學生加深了解統計的意義。
2、 鞏固學生對條形統計圖的認知，明確用1格表示2個單位的表現形式，能根據統計圖提出問題。
3、 在學習過程中培養學生的實踐能力與合作意識。
教學重點、難點：
1、 在復習中進一步了解統計的意義，加深對條形統計圖的認識。
2、 能根據條形統計圖的條件提出數學問題。
教學過程：
一、復習統計
1、 觀察討論
�。�1）、教師出示條形統計圖：這張圖叫什么名字？它有什么作用？
仔細觀察統計圖你有哪些發現？
（2）、學生觀察討論，思考，依據自己的體驗回答。
仔細觀察統計圖，在小組內交流自己的發現。
�。�3）、組織全班匯報交流，梳理統計圖信息。
2、 回答問題
根據條形統計圖上的信息，你能回答下列問題嗎？
1）、二年級同學歡迎的飲料是什么？你是怎么看出來的？
2）、喜歡哪兩種飲料的人數同樣多？你是怎么知道的？
學生思考回答問題。
3、 提問與解答
（1）、根據統計圖上提供的信息你還能提出哪些問題？
學生提問與解答。
�。�2）、根據學生提出的問題選擇有價值的問題板書。
�。�3）、你能解決這些問題嗎？
全班解答，訂正。
[設計意圖]：充分發揮小組學習的優勢，讓學生充分討論，在互動中分享、互補。
二、拓展練習
1、 完成108頁第14、15、16題。
教師注意引導學生用不同的方法統計。采用全班合作的方式進行。
2、 隨堂練習。
3、 補充練習。
三、課堂總結。
《總復習》教案 篇3
本復習教案與勵耘精品系列叢書《無敵中考》配套
浙江文藝出版社出版
語法重點：動詞不定式（三）
難點突破：動詞不定式用作主語和表語的用法
知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“動詞不定式”結構以達到熟練運用的目的
復習步驟設計：
（一）詞匯復習revision of the words and phrases learnt in unit sixteen, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）。
�。ǘ�對話操練（dialogue acting—ask ss to act out some dialogues about what’s your job?—my job is to clean and tidy the whole garden./ i think to give is better than to receive. what do you think ? etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）
�。ㄈ�語法復習：動詞不定式作為句子中的主語常常因為較長而用形式主語it代替并后置為it……to do sth. ，不定式用作表語時則放在聯系動詞的后面。
例解：
1、_____ healthy is very important and necessary.
a. keep b. to keep c. keeping d. both b and c
（此題由勵耘精品之《無敵中考》p.44例1題改編而成）
此題應該選用d項。從整個句子結構中可以看出“保持健康”是句子中的主語成分，故應該用動詞不定式或分詞短語構成，故應該選用“to keep和 keeping”。此句同樣可以說“it is very important and necessary to keep healthy.”
1、 it’s kind ____ you ____ so.
a. for, to say b. of , to say c. for, saying d. to, to say
（此題由勵耘精品之《無敵中考》p.44例3題改編而成）
此題應該選用b項。從“it’s kind ”中可以看出是形式主語的句子結構，后面應該用動詞不定式連接， 而“ you”應該是“kind ”的邏輯主語，即“you are kind to … ”，故應該選用“of , to say ”。
2、 my wish is _______ a great scientist in the future.
a. becoming b. to become c. to be become d. become
（此題由勵耘精品之《無敵中考》p.45例3題改編而成）
此題應該選用b項。從“my wish is…”中可以看出是連系動詞后面的表語成分，故應該用動詞不定式 連接，故應該選用“to become”。
(四)鞏固拓展：更多專題練習請見勵耘精品之《課時導航》、《無敵中考》--浙江文藝出版社出版。
《總復習》教案 篇4
本復習教案與勵耘精品系列叢書《無敵中考》配套
浙江文藝出版社出版
語法重點：現在完成時態 (present perfect tense) (三)
難點突破：(1) since 與for、ever since的區別使用
(2) how long /how many times開頭的特殊疑問句
知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“現在完成時態”的時態結構以及深層用法。
復習步驟設計：
�。ㄒ唬�詞匯復習revision of the words and phrases learnt in unit three, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）。
�。ǘ�對話操練（dialogue acting—ask ss to act out some dialogues about how long have you learnt english ?-i’ve learnt english for about three years./ how many times have they picked fruit ?- only once. （此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）
�。ㄈ�語法復習：現在完成時態(（三）：表示過去某一時間起到現在為止的時間段用“since+過去的一個時間點”表達，表示一個時間段，常用“for +一段時間”構成。“ since…/for …”結構在劃線提問時均可以用“ how long …”提問，表示“多長時間”， 而表示“多少次”提問時則應該用“how many times…? ”提問。
例解：
1、 we haven’t had a day off ______ a whole month.
a. for b. from c. with d. since
（此題由勵耘精品之《課時導航》初三（上）p.8第5題改編而成）
此題應該選用a項。從前面的“ …haven’t had…”中可知是現在完成時態 ，故應該縮小選擇范圍在“since 和 for ”之間，而“a whole month”是一段時間，不是過去的時間點，故應該用“for”連接。
2、 her father has worked ____ the boss ___ about five years.
a. for, for b. for, since c. since, for d. at, for
（此題由勵耘精品之《課時導航》初三（上）p.8第7題改編而成）
此題應該選用a項。從 “……the boss”中可知是“替老板干活”，故應該用 “for ”，而“about five years”是一段時間，不是過去的時間點，故應該用“for”連接。
3、miss brown has taught english _____ september 1993.
a. in b. from c. for d. since
（此題由勵耘精品之《課時導航》初三（上）p.11第6題改編而成）
此題應該選用d項。從 “……has taught”中可知是“現在完成時態”，而“september 1993.”是過去的一個時間點，故應該用“since”連接。
4、______have your parents worked as teachers ? – since we moved to the city.
a. how far b. how long c. how often d. how many times
（此題由勵耘精品之《課時導航》初三（上）p.11第10題改編而成）
此題應該選用b項。從 “……since we moved to the city.”中可知是“自從我們搬到這個城市起至今為止”，故應該用“how long ”提問。
(四)鞏固拓展：更多專題練習請見勵耘精品之《課時導航》初三（上）--浙江文藝出版社出版。
《總復習》教案 篇5
本復習教案與勵耘精品系列叢書《無敵中考》配套
浙江文藝出版社出版
語法重點：名詞
難點突破：可數名詞與不可數名詞的區別使用
知識目標：通過操練、專項練習等方式復習名詞的不同形式，以達到熟練運用的目的
復習步驟設計：
�。ㄒ唬�詞匯復習revision of the words and phrases begin with a and b, dictation of some main words and phrases before each revision classbegins.（此環節可根據中考詞匯表a/b/c 字母順序依次進行聽寫檢查）。
�。ǘ�對話操練（dialogue acting—ask ss to act out some dialogues about each item,for example, using noun forms, adjective forms, adverb forms , etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與,教師事先布置并適當指導）
�。ㄈ�語法復習:名詞是表示人、事物、地方、現象及其他抽象名稱的詞。名詞可以分為專有名詞和普通名詞。普通名詞又可以分為個體名詞、集體名詞、抽象名詞。前兩者屬于可數名詞，后兩者屬于不可數名詞。
例解：
1. there many in the field.
a. is, sheeps b. are, sheeps c. is, sheep d. are, sheep
此題為勵耘精品之《無敵中考》第14頁第1題改編而成。
此題應選d項，從“many”中可以知道是“許多頭羊”，而sheep的單復數同形， 故應該選用“are, sheep ”。
2. if your trousers are old, buy a new .
a. one b. copy c. pair d. pairs
此題為勵耘精品之《無敵中考》第4頁第3題改編而成。
此題答案為c。pair本身意為“對，條”，而“one”不能代替一條褲子，b、d項為顯性錯誤，故只能選用“pair”。
3. there are a lot of in the lake.
a. goose b. gooses c. geese d. gooses
此題為勵耘精品之《無敵中考》第4頁第4題改編而成。
goose, tooth, foot, man, woman等詞語的復數形式分別為geese, teeth, feet, men, women，因而答案為c項。
4. this is a nice room, it’s room.
a. the twin’s b. twins’ c. the twins’ d. twin’s
此題為勵耘精品之《無敵中考》第5頁第15題改編而成。
此題考查的是名詞的所有格，因為該題中room為單數，可知為兩人共有的房間，因此答案應選c。
5. turn green in spring.
a. leaf b. leafs c. leave d. leaves
此題為勵耘精品之《無敵中考》第5頁第4題改編而成。
此題答案為d項。名詞knife, wife, wolf, leaf的復數分別為knives, wives, wolves, leaves，故應選用“leaves”。
(四)鞏固拓展：更多專題練習請見勵耘精品之《課時導航》、《無敵中考》--浙江文藝出版社出版。
《總復習》教案 篇6
XX屆高考英語一輪單元總復習講義精品薈萃外研版必修五module 5
知識詳解
1.perform vt. 做；執行；履行；表演；正式進行；實施(某事)
vi. 表演；表現；(機器)運轉
(回歸課本p42)he was disappointed because he had not performed well in the 1988 seoul olympics.
他感到很失望，因為他在1988年的首爾奧運會上表現得不好。
【歸納總結】
【例句探源】
①the young doctor performed the heart operation.
這位年輕醫生為病人做了心臟手術。
�、趏ur team performed well in the match yesterday.
我們隊在昨天的比賽中表現得很出色。
�、踭hey will give a performance/put on performances at the theatre.他們將在那家劇院演出。
【即境活用】
1.how teachers ________ in their classes has a strong influence on the growth of the students.
a.played b.showed
c.thought d.performed
解析：選d。句意“教師在課堂上的表現如何對學生的成長有重大影響”。
2.no matter how many times ________，shakespear’s works are always welcomed.
a.performing b.performed
c.being performed d.having performed
解析：選b。此處是省略句，用過去分詞表示被動，相當于狀語從句no matter how many times they’re performed.。
2.advantage n. [c；u]優勢，優點，長處，有利條件
(回歸課本p42)...and they had a major advantage over their better-known rivals—they were cheaper.
……他們和對手相比有個明顯的優勢——產品更便宜。
【歸納總結】
have an advantage over sb./sth. 比……占有優勢
have the advantage of (doing) sth. 有……優點
take advantage of sb./sth. 利用……
to sb.’s advantage/to the advantage of sb. 對某人有利
be at an advantage 占優勢
(反)disadvantage n. 不利條件
【例句探源】
①her teaching experience gave her a big advantage over the other applicants for the job.
她的教學經歷使她比起其他求職者具有更大的優勢。
�、趛ao ming has an advantage over other players in playing basketball.姚明在打籃球方面比其他選手更有優勢。
③this method has the advantage of saving a lot of fuel.
這個方法有節省很多燃料的優點。
�、�(朗文p27)don’t lend them the car—they’re taking advantage of you！不要把汽車借給他們——他們在利用你！
�、輙he lawyer’s letter said she would hear something to her advantage if she contacted him.
律師的信上說，如果她同他聯絡，她會聽到對她有利的消息。
�、�(朗文p30)applicants with computer skills will be at an advantage.具有電腦技能的申請者會優先考慮。
【即境活用】
3.(日照模擬)you will be at a(n)________ if you have thought about the interview questions in advance in application for a job.
a.favor b.advantage
c.benefit d.profit
解析：選b�？疾槊~辨析。at an advantage“有利地”。句意“在申請工作時，事先考慮一下面試的問題將對你有利�！�
4.haven’t you learned of the advantage you should ________ others’ week points in order to win the match?
a.make on b.make of
c.have to d.take of
解析：選d。此處you should________是定語從句，take的賓語就是先行詞advantage，因引導詞作賓語而省略了。
3.guarantee vt. 保證，擔保，保障，確保，為……作擔保
n. 保證，擔保，保修單，抵押品
(回歸課本p42)success for li ning was guaranteed，and it came quickly.
李寧的成功之處就在于保質包換，而且反饋迅速。
【歸納總結】
【例句探源】
�、�(朗文p868)take this opportunity，and i guarantee you won’t regret it.抓住這個機會吧，我保證你不會后悔的。
②(牛津p905)there’s no guarantee that she’ll come.
不能保證她一定來。
③we guarantee to deliver your goods within a week.
我們保證一周內交貨。
�、�(朗文p868)the television comes with a two-year guarantee.
這臺電視有兩年的保修期。
�、�(朗文p868)your watch will be repaired free if it’s still under guarantee.你的手表在保修期內可享受免費修理。
【即境活用】
5.they are demanding certain ________ before they sign the treaty.
a.guarantees b.promise
c.words d.insurance
解析：選a。guarantee在這里用作名詞，意為“抵押物，擔保物”。b項為“允諾”；c項為“話，詞”；d項為“保險”。只有a項符合句意。
6.goods in this supermarket are honestly sold with money-back ________ against poor quality within a month.
a.proof b.certainty
c.insurance d.guarantee
解析：選d。句意：這個超級市場上的物品一個月內因質量問題保證退款。
4.declare vt. 宣告；宣布；宣稱；聲明；申報
(回歸課本p49)the americans protested and in the end the american runner was declared the winner.
美國人提出抗議，最終那位美國選手被宣布獲勝。
【歸納總結】
【例句探源】
�、賘ones was declared the winner of the fight.
瓊斯被宣布為拳擊賽的優勝者。
�、�(朗文p487)the doctor finally declared that the man was dead.醫生最終宣布該男子死亡。
③in september 1939，britain declared war on germany after germany invaded poland.
1939年9月，英國在德國入侵波蘭后向德國宣戰。
④(牛津p518)do you have anything to declare?
你有什么要申報的嗎？
【易混辨析】
declare，announce
(1)declare指正式、明確地向公眾“宣布；宣告；聲明”，側重當眾發表，多用于宣戰、議和、宣判等。
(2)announce指正式地“公開；發表；宣布”，側重“預告”人們所關心或感興趣的事情，尤指新聞之類的消息。另外，該詞還有“預示；顯示；顯露”之意。
�、賢he court declared that brown’s case should be reviewed.
�、趖he government announced that the danger was past.
【即境活用】
7.in 1938，hitler ________ war against poland，which started the second world war.
a.declared b.announced
c.broadcast d.advertised
解析：選a。句意：1938年，希特勒對波蘭宣戰，開始了第二次世界大戰。declare多用于表示“宣戰，宣告”，符合題意。announce“公開宣布，斷言”；broadcast“廣播，播音”；advertise“做廣告”。
8.(淄博二模)the headmaster will ________ a speech to the visiting foreign guests this afternoon.
a.deliver b.address
c.announce d.declare
解析：選a。本題考查動詞辨析。deliver a speech發表演講；address sb. 給某人發表演講；announce和declare都不能和speech連用。
5.on the increase 正在增加
(回歸課本p42)the number of young people with money to spend was on the increase—and sport had never been so popular.
有錢消費的年輕人的數量在增加，而體育運動也變得前所未有地普及。
【歸納總結】
【例句探源】
�、賏t present，the number of young people who smoke is on the increase.目前吸煙的年輕人的數量正在增加。
②(牛津p263)he is away on business.他出差去了。
�、踭ickets for the performance are on sale at the box office.
演出的票正在售票處銷售。
�、躨 met her while i was on leave.我休假時遇見了她。
⑤(朗文p589)helen is on night duty all next week.
下個星期海倫全都是值夜班。
【即境活用】
9.完成句子
with the production ________________________(增長了50%)，our factory will have another harvest this year.
答案：increasing by 50%
6.be up to sb. 由……決定，是……的責任
(回歸課本p48)the choice is up to you，means you must decide.這個選擇“取決于你”，意思是你必須決定。
【歸納總結】
【例句探源】
①it’s not up to you to tell me how to do my job.
還輪不到你來告訴我怎么做我的工作。
�、趖he temperature went up to 35°c.
氣溫上升到了35攝氏度。
�、踚’m afraid the play won’t be up to our expectations.
我擔心該劇達不到我們預期的效果。
�、躧e’s not really up to the job.他并不能真正勝任這項工作。
�、輚p to now，she has written four books.
到目前為止，她已經寫了四部書了。
�、辴he children are very quiet；i wonder what they are up to.
孩子們現在很安靜，我不知道他們在搗什么鬼。
【即境活用】
10.(重慶二模)—what would you like to do？doing shopping or going to the cinema?
—________.whatever you want to do is fine with me.
a.all right b.it’s up to you
c.glad to hear that d.it just depends
解析：選b。從后面一句話的意思分析，對我來說，無論你做什么都行，所以去哪里“由你來定”。
11.—putting on a happy face not only helps us make friends but also makes us feel better.
—________.
a.i’d love to b.i’m with you on that
c.it’s up to you d.it’s my pleasure
解析：選b。句意：——露出笑臉不僅有助于我們交友，而且還使我們心情愉快�！彝饽隳且稽c。b項表示同意對方的觀點。a項表示欣然接受邀請；c項表示由你來決定；d項是回答感謝。on關于；that指上文。
句型梳理
1.【教材原句】 but even though he had won everything it was possible to win in his sport，li ning retired with the feeling that he had failed.(p42)
但即使是已經贏得了在自己運動項目上所能贏得的一切，李寧還是帶著一種失敗的感覺退了役。
【句法分析】 (1)even if和even though引導的讓步狀語從句，常用一般時代替將來時。
�、賓ven though you disagree with her，she’s worth listening to.
盡管你不同意她的意見，但她的意見還是值得聽一聽。
�、趆e won’t go to the cinema even if he has nothing else to do.即使沒有其他事要做，他也不會去電影院。
(2)even if和even though后面也可接分詞。與句子主語是主動關系時，用現在分詞；是被動關系時，用過去分詞。如：
�、踖ven though falling behind，i still have confidence in myself.
即使我落后了，也仍然對自己有信心。
④i wouldn’t like to attend his party even if invited.
我不會參加他的宴會，即使被邀請。
【即境活用】
12.many of them turned a deaf ear to his advice，________ they knew it to be valuable.
a.as if b.now that
c.even though d.so that
解析：選c�？疾樽尣綘钫Z從句。as if好像，引導方式狀語從句；now that既然，引導原因狀語從句；even though即使，盡管，引導讓步狀語從句，so that前有逗號時意為“以致，結果”，引導結果狀語從句，句意為：他們中許多人對他的建議充耳不聞，盡管知道很有價值。
13.better take a book ________ you have to wait，for it’s always the case that every bank has a long queue for banking.
a.in case b.even if
c.as long as d.as if
解析：選a。句意“最好帶著本書，以免萬一你得等待，在銀行辦業務總會要排長隊。”in case“萬一”；even if“即使”；as long as“只要”；as if“好像”。
2.【教材原句】 if you go into a school or university anywhere，the chances are you will see students in li ning tracksuits with the familiar logo.(p42)
如果你走進任何一個地方的中學或大學校園，都有可能看到身穿印有那個熟悉標志的李寧運動服的學生們。
【句法分析】 (1)the chances are (that)...該句型意思是“很可能……”，that后面跟表語從句，與it is likely/possible that...意思相近。
�、賢he chances are that she will pass the exam.
她很可能會通過這次考試。
�、赾hances are that man will eventually land on mars.
人類有可能最終登陸火星。
(2)there’s a /no chance that...有可能/沒有可能……
③there’s no chance that he will change his mind.
他不可能改變主意。
�、躷here is a slim chance of success for the football team in the final.這只足球隊在決賽中獲勝的機會非常小。
�、�(牛津p315)if i do chance to find out where she is，i’ll inform you immediately.
要是我真的碰巧發現她的行蹤，會立即通知你的。
�、�(牛津p315)they chanced to be staying at the same hotel.
＝it chanced (that) they were staying at the same hotel.
碰巧他們住在同一家旅館。
【即境活用】
14.—would you like to book a four o’clock flight?
—what chance ________ of taking an earlier plane?
a.there is b.is it
c.there it is d.is there
解析：選d。此處是there is a chance of doing sth.的疑問形式。
15.the player is under good treatment and the ________ are that he will recover from his injury in time for the next game.
a.opportunities b.occasions
c.chances d.conditions
解析：選c。句意為：這個球員正在接受良好的治療，他有可能將及時擺脫傷病參加下一場比賽。the chances are that...為固定句型，意為“有可能……”；opportunities意為“機遇，時機”；occasions意為“時刻，場合”；conditions意為“條件，情況”，均不符合題意。
16.________ is no possibility ________ bob will win the first prize in the match.
a.that；that b.there；that
c.there；whether d.it；whether
解析：選b�？疾楣潭ň涫�。there is (no)possibility that...表示“(沒)有……的可能”。句意為：鮑勃不可能在這次比賽中獲得第一名。此處possibility相當于chance。
《總復習》教案 篇7
第5課時 公民的政治生活
網絡問政
網絡問政是中國民主政治的重要特色之一，同時也正成為中國民主政治的一種新途徑。公民可以通過網絡發貼子、留言、在線交流等方式，就教育、醫療、住房、就業、社保等國計民生問題，向各級政府決策部門進言獻計，對各級政府及其工作人員進行評議和監督�！熬W絡問政”逐漸成為中國民眾實現知情權、參與權、表達權、監督權的新途徑。越來越多的官員也開始主動借助網絡征詢民意。
“與網民在線交流”“官員開設博客”“開通省(市)長電子信箱”等，一股“觸網”新風正在各地黨政系統蔚然興起。XX年4月25日，國務院辦公廳下發通知，要求充分發揮政府網站的信息公開、互動交流作用。要切實加強主動公開工作，及時準確在政府網站發布涉及群眾切身利益、需要社會公眾廣泛知曉或者參與的政府信息，尤其要做好財政預決算、公共資源配置、重大建設項目、社會公益事業等領域政府信息的發布工作。
知識鏈接
1.重視網絡民意、發揮網絡監督作用的意義。
(1)我國是人民民主專政的社會主義國家，網民在網上充分發表個人的意見，有利于公民更好地行使參與權、知情權、表達權、監督權；有利于維護公民的合法權益，保證人民當家作主。
(2)重視和發揮網絡監督作用，增強了公民的政治參與意識、公民意識、民主意識。拓寬了公民政治參與的渠道，豐富了公民的民主監督形式，是社會主義民主政治進步的表現，有利于人民群眾加強對黨和政府的民主監督。
(3)有利于黨和國家改進工作，推進決策的科學化和民主化，防止腐敗現象的發生；有利于提高黨的執政能力和執政水平；有利于推動社會主義民主政治建設，推進社會主義政治文明。
2.公民應當如何利用網絡參與政治生活？
(1)通過網絡參與公共決策的討論，提出個人的意見、建議；利用網絡參與對國家機關及其工作人員的監督，促進依法治國。
(2)堅持權利與義務統一，堅持個人利益與國家利益相結合。利用網絡維護國家的利益，維護公民的合法權益。
(3)要勇于使用憲法和法律規定的監督權，同時，自覺進行理性表達，自覺遵守法律規定和道德規范，依法合理、積極有效地開展網絡監督，抵制網上違法現象。
(4)人們為了參與政治生活，需要提高自己的文化素養。
針對訓練
1.“地方領導留言板”是人民網近年來著力打造的品牌欄目，自推出以來，湖南、山西、安徽等省的領導高度重視，親自給網友留言，還要求各部門把網友留言作為了解民情、問計于民的重要渠道。上述做法( )
�、袤w現了人民群眾對黨委、政府的信任
�、谑抢矛F代技術，暢通民意訴求的重要成果
�、鄯从沉宋覈嗣衩裰骶哂袕V泛性和真實性的特點
④體現了民主集中制原則
a.①② b.③④
c.①④ d.②③
解析： 選d。材料體現了各地領導重視網友留言，而沒有體現人民群眾對黨委、政府的信任，④與材料主旨不符，故①④不選。
2.材料一 “麥克風時代”是一個形象的說法。隨著新技術發展，社會信息化程度加深，社會輿論環境發生了深刻變化，主要體現為傳播主體多元化、大眾化和傳播渠道多樣化。通俗地說，好比每個人面前都有一個麥克風，都能通過相關傳播渠道，成為信息傳播、意見表達的主體。
(1)結合上述材料，運用政治生活的有關知識說明，公民如何面對“麥克風時代”。
【答案】
(1)①公民參與政治生活，要堅持法律面前一律平等的原則，利用網絡必須自覺遵守國家法律。②應樹立公民意識，堅持權利和義務統一，在行使權利的同時，自覺履行維護國家安全和利益、維護民族團結、尊重他人合法權益的義務。③應正確處理國家利益和個人利益的關系，自覺把國家利益和個人利益結合起來。
材料二 互聯網的興起，為民意發揮提供了廣闊的舞臺。普通老百姓開始喜歡用網絡來表達自己的心愿和呼聲，數以億計的中國網民通過直率的評論，推動越來越多重大事件真相的調查。而政府官員通過網絡問政傾聽民意、人大代表通過網絡采集選民的意見建議形成議案向大會提交、政協委員通過此種方式獲取群眾的意見和呼聲反映到會上來。
(2)政府如何利用網絡促進職能轉變。
【答案】
(2)①政府應堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法，利用網絡聽取民意，促進科學決策和民主決策。②政府應主動接受網絡監督，不斷提高行政水平和工作效率，有效推進依法行政。③政府要利用網絡促進信息公開，及時發布權威信息，維護社會穩定。④政府應堅持對人民負責，積極開展網上服務，方便群眾，更好地為人民服務。
高考展示
例1：(•全國新課標卷•16)十一屆全國人大常委會第十二次會議通過的《中華人民共和國侵權責任法》規定，“因同一侵權行為造成多人死亡的，可以以相同數額確定死亡賠償金”，從而改變了以往因城鄉居民收入差異導致死亡賠償金計算標準不同的狀況。這一法律規定的變化
a.堅持了公民權利至上的原則 b.實現了公民權利與義務的統一
c.消除了公民的身份差別 d.體現了對公民平等權利的尊重
【解析】本題考查公民權利特別是平等權真正落實的相關知識。a項表述錯誤，公民權利與義務相對應而存在，而不是權利至上；b項與題意無關，題干沒有涉及權利與義務的關系；c項表述也錯誤，消除公民的身份差別與現實不符；d項切題，體現了對公民平等權利的尊重。故選d。易錯選b，其原因主要是認為此觀點正確且符合題意。
答案：d
例2：(•福建•28)微博類似于博客與論壇的綜合，用不超過140個文字在網絡上發布信息、即時互動。微博在匯聚民眾智慧的同時，也可能成為謠言散布的途徑。公民在微博上
a.可以直接行使管理國家事務的權力
b.可以擴大生活中的政治權利與義務
c.有發布自己掌握的一切信息的自由
d.有表達的自由也需承擔表達的責任
【解析】本題考查學生對公民權利和義務關系的正確理解。a項錯誤，我國是代議制國家，人民選舉人大代表，人大代表代表人民行使管理國家事務的權力。b項錯誤，公民在微博上發表言論是政治自由的表現，并未擴大公民生活中的政治權利與義務。c項錯誤，公民有言論自由，但自由不是絕對的，是在法律許可范圍內的自由。d項正確，公民在享有權利的同時要承擔相應的義務。故選d。
答案：d
例3：(•天津•14)閱讀材料，回答問題。
XX年1月，《人民日報》以“社區好與壞，居民說了算”為題對天津城市基層民主建設經驗進行了介紹：一是綜合評價社區居委會及其成員。XX年河西區178個社區居委會接受了9960名居民代表的民主評議。二是建立社區居民參與評議監督機制，將知情、表達、決策、監督權全部交給居民。尖山街轄區一個大院138戶居民家暖氣不熱，居委會在聽取居民意見后，約請各方代表共商解決辦法，督促有關單位改造了輸熱管道。三是公開與居民利益密切相關的事情，遇到難題充分與群眾協商。和平區尚友里有200多輛車，而車位僅130多個。為解決爭搶車位的問題，居委會邀請各方代表召開懇談會、聽證會，促成了問題的解決。
(1)運用公民政治參與的知識，說明上述經驗的政治意義。
(2)XX年5月1日《公共場所衛生管理條例實施細則》正式開始實施，其中明確規定“全國室內公共場所禁止吸煙”�！凹殑t”實施之后，小龍同學發現，仍有居民在社區活動中心等室內公共場所吸煙。為減少此類現象，請你根據所學知識提出三點可行性建議。
【解析】第(1)問考查發展基層民主的相關知識，要求學生圍繞民主管理說明公民政治參與的意義。得分關鍵在于識記民主管理的意義。第(2)問屬探究型試題，只要路徑正確、方法適當均可得分。要求對社區禁煙提合理化建議，答案只要言之有理，切實可行均可得分。得分關鍵在于正確把握合理措施。
答案：(1)①有利于實現民主監督，維護公民的合法權益；②有利于推進民主決策，提高決策的科學性、民主性：③有利于加強民主管理。保證人民群眾依法直接行使民主權利，調動公民參與管理公共事務的積極性；④有利于擴大基層民主，推進社會主義民主政治建設。
(2)普及科學文化知識；加強社會公德教育；搞好普法宣傳；開展“無煙型”社區創建活動；依靠群眾，加強監督；加大執法和監管力度；轉變消費觀念，倡導理性、綠色消費。(答出以上任意三點即可得滿分；其他答案言之有理，可酌情給分)
《總復習》教案 篇8
(十五)分數、百分數應用題
教學內容：教材第87頁練習十六第12～16題，練習十六后的思考題。
教學要求：使學生進一步掌握分數、百分數應用題的解題思路和解題方法，能正確地解答稍復雜的分數、百分數應用題，以及工程問題，提高學生分析推理和解答應用題的能力。
教學過程：
一、揭示課題
今天，我們繼續復習分數、百分數應用題。(板書課題)通過復習，進一步掌握它們的結構特點和解題思路，能正確解答稍復雜的分數、百分數應用題，提高分析數量關系和解答應用題的能力。
二、復習基本方法
1.提問：解答分數、百分數應用題，可以按怎樣的順序分析思考?
2.分數乘法應用題。
(1)校園里有桂樹28棵，玉蘭樹棵數是桂樹的 ，玉蘭樹有多少棵?
(2)校園里有桂樹28棵，玉蘭樹棵數比桂樹少 ，玉蘭樹有多少棵？
指名學生口答算式，老師板書，讓學生說說怎樣想的。提問：這兩題為什么都用算術方法解答?列出的算式為什么不一樣?從這里可以看出，分析數量關系時要注意什么?
3.分數除法應用題。
(1)校園里有玉蘭樹21棵，正好是桂樹棵數的 ，桂樹有多少棵?
(2)校園里有玉蘭樹21棵，正好比桂樹棵數多 ，桂樹有多少棵?
指名學生口答方程，老師板書。提問：這兩題為什么都用方程解答?為什么列出的方程不一樣?你認為，這里的應用題分析數量關系也要注意什么?
4.小結。
從上面兩組題可以看出，在分數應用題里，先確定單位“1”的量，如果已知單位“1”的量，用算術方法解答；當單位“1”的量未知時，用方程解答比較方便。分析數量關系時，還要注意數量之間的對應關系，如果問題或已知數量與題里的“幾分之幾”不對應，就是稍復雜的分數應用題，解答時先要根據題里數量之間的對應關系，找出相應的數量關系式，然后對照數量關系式列出算式或方程解答。
三、綜合練習
1.做練習十六第12題。
要求學生根據問題列出兩個算式。(指名一人板演，其余學生做在練習本上)集體訂正，讓學生說說各是怎樣想的，按怎樣的數量關系式列式的。
2.做練習十六第13題。
(1)指名三人板演，其余學生在練習本上列出算式或方程。集體訂正，說出每一步求的是什么。
(2)提問：第(2)題與第(1)題比，有什么相同和不同的地方?為什么都用算術方法解答?為什么兩題的算式不一樣?指出；當所求的數量與分數對應時，就直接用一步計算求出結果；當所求數量與分數不對應時，就要用單位“1”的數量加上或減去幾分之幾的對應量，求出結果。
(3)提問：第(3)題與第(2)題比，有什么相同和不同的地方?為什么解題方法不一樣?解題時都是按怎樣的數量關系列式子的?指出：從這里的比較可以知道，根據單位“l”是已知的還是未知的，可以確定用算術方法做還是用方程解答。但不管用什么方法，都需要先分析，根據數量的對應關系找出數量關系式，再對照數量關系式列式子解答。
3.做練習十六第14題。
讓學生說一說這兩題的數量關系，強調根據題意，一桶油的重量減去第一次用去的，再減去第二次用去的，就等于剩下的重量。指名學生口答，老師板書。提問：解題過程中有哪些是相同的?哪里不同?為什么？指出：解答分數、百分數應用題，還要注意題里分數是表示的什么意義，弄清是表示兩個量的關系還是具體數量。
4.做練習十六第16題。
指名兩人板演，其余學生做在練習本上。集體訂正，讓學生說說每一步求的什么。提問：這類應用題有怎樣的數量關系?
四、課堂小結
提問：解答分數、百分數應用題的基本過程怎樣?解題時還應該注意什么問題？
五、講解思考題
學生讀題。提問：第二次降低的是哪個價格的15％?想一想第一次降價后的價格可以看做原價的百分之幾?(1—20％)請同學們課后思考一下怎樣算，自己試一試。
六、課堂作業
1.完成練習十六第12～14題的計算。
2.練習十六第15題。
(十六)量的計量
教學內容：教材第88～90頁量的計量和“練一練”，練習十七第1—5題。
教學要求：使學生加深認識已經學過的量及相應的計量單位，認識長度、面積和體積及其計量單位的聯系和區別，進一步體會計量單位的實際大小，加深理解或掌握各類量相鄰計量單位的進率。
教學過程：
一、揭示課題
我們在日常生活、生產勞動和科學研究中，都要接觸各種量，進行各種量的計量，例如長度、重量、時間等等。每種量都有它的計量單位。今天這節課，我們復習量的計量。(板書課題)通過復習，要進一步認識我們所學過的量及相應的計量單位，(板書；量 計量單位)更加認識這些計量單位的大小及同一類計量單位相互間的進率。(板書；進率)
二、整理計量單位
1.提問；我們學習過哪些量的計量?[接“量”板書：長度 面積 體積(容積) 重量 時間]
2.復習長度、面積和體積。
(1)讓學生看第88頁圖示，說說各是哪種量的計量單位，相互之間有什么聯系和區別?追問：長度是指什么，它有哪些計量單位?(接“計量單位”板書出長度單位)請同學們比劃一下或說明這些長度單位的大小。什么叫面積?面積的計量單位你知道有哪些?(板書出面積單位)請同學們依次用手勢比劃或說明每個面積單位有多大。提問：你能估計課本封面和教室地面的大小嗎?什么叫體積，有哪些計量單位?(板書出體積單位)怎樣的正方體是1立方米?誰來用手勢比劃出l立方分米和1立方厘米的大小。容積與體積有什么區別?容積單位有哪些，它與體積單位有什么聯系?(板書)
(2)復習進率。
讓學生填寫第88—89頁長度、面積和體積的進率。提問：你能發現長度、面積和體積相鄰計量單位間的進串有什么特點嗎?為什么會有這樣的特點?(引導學生用面積、體積進率的推算方法來說明)
(3)組織做“練一練”第1～3題。
讓學生先畫一畫或做一做，再在( )里填數。指名口答，集體訂正。
3.復習重量。
(1)提問：計量物體輕重的是什么量?
請同學們在第89頁上從大到小填寫出學過的重量單位和進率。提問單位和進率，老師板書：計量單位。
(2)提問：你見過哪些物體的重量大約是1千克?稱哪些物體重量一般要用“克”?請你舉出例子。你能舉例說說1噸的重量嗎？追問：重量單位的進率是多少?
4.復習時間。
(1)提問：時間的單位有哪些，(板書；年 月 日 時 分秒)請同學們在第89頁上填表里的時間進率。小黑板出示表格，學生口答，老師板書。提問：一年有多少天?(板書：平年365天 閏年366天)
(2)讓學生看“想一想”的問題，然后指名回答。
追問：平年和閏年的排列有什么規律?(板書：四年一閏)讓學生說出3個閏年年份和5個平年年份。
(3)做“練一練”第5題。
指名學生口答。指出：我們一般是根據年份數判斷是平年還是閏年，平年二月28天，閏年二月29天。
三、綜合練習
1.做練習十七第l題。
讓學生做在課本上，然后口答訂正。
2.做練習十七第2題。
學生做在課本上，然后口答。
3.做練習十七第3題。
小黑板出示，指名口答，老師板書。
4.做練習十七第4題。
指名學生口答。
四、回顧復習內容
這節課復習了量的計量，請同學們看著黑板上各類量的計量單位，想一想各個計量單位的實際大小和相鄰單位間的進率，為復習名數與名數的換算做好準備。
(十七)名數的換算
教學內容：教材第90頁名數和名數的換算、“練一練”，練習十七第6～10題。
教學要求：使學生在認識名數的基礎上進一步掌握名數換算的方法，能正確地進行名數間的換算。
教學過程：
一、揭示課題
1.口算。
讓學生口算練習十七第6題。
提問，你覺得一個數乘或者除以10、100、1000……時，怎樣能較快地算出結果?
2.引入課題。
我們已經復習了量的計量.在計量一個具體的量的結果時，通常要用到名數，有時要進行名數的換算。應用一個數乘或除以10、100、1000……時移動小數點求得數的方法，就能較快地進行名數間的換算。這節課，我們就復習名數和名數的換算。(板書課題)
二、歸納換算方法
1.提問；什么叫名數?誰來舉例說明?
誰來舉例說明什么是單名數，什么是復名數?
2.學生練習。
(1) 3米＝( )厘米
3噸＝( )千克
(2) 50分米＝( )米
500平方厘米＝( )平方分米
指名口答，老師板書。提問；第(1)題換算時是怎樣想的，第(2)題是怎樣想的?
3.歸納方法。
請大家按照剛才的解題和回答，在第90頁上把換算方法歸納完整。指名口答歸納出的方法。
追問：如果進率是lo、l00或l000，怎樣做比較方便?說明：在名數換算時，要先看是高級單位換算成低級單位，還是低級單位換算成高級單位，再想這兩個單位間的進率是多少，然后用相應的方法求出結果。
三、綜合練習
1.做“練一練”第1題。
指名三人板演，其余學生做在課本上。集體訂正，讓學生分別說說怎樣想的。
2.口答：3.05米＝( )米( )厘米
指名學生口答，老師板書，讓學生說說是怎樣想的，指出：高級單位的單名數換算成低級單位單名數，只要直接乘進率求出結果；復名數改寫成相應的低級單位的單名數，只要把其中高級單位的數改寫，再加低級單位的數；小數改寫成復名數，一般是整數部分直接寫成高級單位的數，小數部分改寫成低級單位的數。
3.做“練一練”第2題。
指名三人板演，其余學生做在課本上。集體訂正，讓學生分別說說是怎樣想的。追問：2050克怎樣改寫成2千克50克的?(除以進率，整數商是高級單位的數，余數是低級單位的數)指出：低級單位的單名數換算成高級單位的單名數，只要直接除以進率求出結果，復名數改寫成相應的高級單位的單名數，把高級單位的數作整數部分，把低級單位的數改寫成小數部分；低級單位的單名數改寫成復名數，只要除以進率，把整數商作高級單位的數，余數就是低級單位的數，也可以先改寫成小數，再改寫成復名數。
4.做“練一練”第3題。
讓學生按照上面的方法，在課本上做“練一練”第3題。指名口答，老師板書。要求學生說出思考過程。強調時間單位時、分、秒的換算一定要注意進率是60，方法與其他量的單位換算相同。
5.做練習十七第10題。
讓學生做在練習本上。指名學生說說是怎樣做的，老師板書。
四、課堂作業
練習十七第7—9題。
(十八)線和角的知識
教學內容：教材第93～94頁線、角的有關知識、“練一練”，練習十八第1～5題。
教學要求：
1.使學生鞏固線段、射線和直線的概念，進一步認識相互之間的聯系和區別，能畫出相應的圖形。
2.使學生鞏固角的概念，進一步認識角的分類及各類角的特征，能比較熟練地量角和畫指定大小的角。使學生進一步掌握垂線和平行線的概念。
3.進一步培養學生分析判斷的能力及空間觀念。
教學過程：
一、揭示課題
我們已經復習了整數、小數和分數。從今天起，我們復習幾何初步知識。這節課先復習線和角的知識。(板書課題)通過復習，要進一步認識線段、射線、直線的特征，以及相互之間的聯系和區別；進一步認識角和角的分類，能比較熟練地用量角器量角和畫角。
二、復習線段、射線和直線
1.復習特征。
請同學們看第93頁上面的表里各是什么圖形，填出每個圖形的名稱。小黑板出示表格，指名口答圖形名稱，老師板書填表。讓學生說說是怎樣判斷各是什么圖形的。根據判斷各是什么圖形的想法，你能找出線段、射線和直線的聯系和區別嗎?請大家填在課本上的表里。指名口答填寫的聯系和區別，老師板書。追問：線段和直線有什么關系?指出：線段、射線和直線都是直的，線段是直線的一部分；線段有兩個端點，是有限長的；射線只有一個端點，直線沒有端點，射線和直線都是無限長的。
2.做“練一練”第1題。
小黑板出示，學生判斷并說明理由。
三、復習角
1.讓學生自己畫一個任意角。
提問：根據你畫的角說—說，怎樣的圖形是角?(板書：角)老師同時畫出角的圖形。
2.復習各部分名稱。
讓學生在課本上填各部分名稱，指名一人板演寫角的各部分名稱。提問：角的大小與什么有關?指出：角的大小與兩邊.......開的大小有關，與邊畫的長短無關。追問：角的大小的計量單位是什么?
3.復習角的分類。
提問：根據角的度數，可以把角分類。我們學習過哪幾類角?(板書：銳角 直角 鈍角 平角)銳角是怎樣的角?(老師畫出圖形并寫出相應的特征)大家能畫出其余幾種角的圖形和說出每種角的特征嗎?請同學們在第93頁下面表里畫一畫，填一填。指名口答，并板書出來。
4.做“練一練”第3、4題。
先讓學生填在課本上，再指名口答。
5.做練習十八第3題。
讓學生量出每個角的度數。
指名學生口答量的度數，并說明各是什么角。
6.做“練一練”第2題。
讓學生畫在練習本上。
四、復習垂線和平行線
1.提問概念。
我們知道了角大小的度量方法和角的分類，那么，在什么情況下可以說兩條直線互相垂直?你能舉出日常生活里的例子嗎?在什么情況下可以說兩條直線平行?誰來舉出平行線的例子?
2.畫圖。
讓學生在練習本上畫一組垂線和一組平行線。
五、綜合練習
1.做練習十八第1題.
讓學生做在課本上。指名學生口答，要求說明判斷的理由。
2.做練習十八第2題.
指名學生口答。
3.做練習十八第4題。
讓學生完成在課本上，并交互檢查。提問點到直線的距離，并迫問：什么是點到直線的距離?
六、布置作業
家庭作業：練習十八第5題。
(十九)平面圖形
教學內容：教材第94～96頁三角形、四邊形、圓、軸對稱圖形和“練一練”，練習十八第6～14題。
教學要求：
1.使學生進一步認識三角形的特征和分類，進一步認識學過的四邊形的特征及其相互之間的聯系，能正確地畫出長方形和正方形。
2.使學生進一步認識圓的特征，能正確地畫圃；鞏固軸對稱圖形的特征，能判斷一個圖形是不是軸對稱圖形，并能找出軸對稱圖形的對稱軸。
3.進一步培養學生的判斷能力和空間觀念。
教學準備：師生都準備三角板、圓規和等腰三角形、等邊三角形和圓的紙片各一個。
教學過程：
一、揭示課題
我們已經復習了線和角的知識，線和角都是平面圖形。今天，我們繼續復習平面圖形中的封閉圖形。(板書課題)通過復習，要進一步認識這些平面封閉圖形的特征，掌握一些圖形的聯系和區別，能正確地判斷一個圖形是什么圖形，并能畫出一些圖形。
二、復習三角形
1.復習三角形的概念.
提問：用線段來圍出一個平面圖形，至少要用幾條線段?三條線段圍成的圖形是什么?(板書“三角形”并畫一個三角形)
2.復習三角形的分類。
提問：三角形可以狡什么來分類？(板書：按角分： 按邊分： )出示第94頁的分類圖，讓學生說說各是按什么分類的，各分為哪幾類三角形。(接“按角分”板書：銳角三角形 直角三角形 鈍角三角形 接“按邊分”板書：三角形→等腰三角形→等邊三角形)
提問：誰來根據左邊的圖，說說這三類三角形各自的特征?讓學生在練習本上分別畫出這三類三角形，同時指名一人在黑板上畫出三個三角形。提問：等腰三角形有什么特點?(板書畫一個等腰三角形)請大家拿出等腰三角形，折一折說明兩條邊相等和兩個底角相等。等邊三角形有什么特征?(板書畫一個等邊三角形)你能用折一折的方法說明等邊三角形三條邊和三個角分別相等嗎?試一試。
3.學生做“練一練”第1題。
學生完成后口答，老師在黑板圖上板書。提問：等邊三角形是等腰三角形嗎?為什么?指出：等腰三角形是三角形里的一種特殊情況，只要有兩條邊相等，它就是等腰三角形。所以等邊三角形又是特殊的等腰三角形。
4.學生判斷各是什么三角形。
出示一組三角形，讓學生說說各是什么三角形。
5.復習三角形的內角和。
提問：三角形的三個內角的和是多少度?我們是怎樣發現的?
6.做“練一練”第3題。
讓學生做在練習本上，然后口答。
三、復習四邊形
1.提問：四邊形是怎樣的圖形?(板書“四邊形”并畫一個四邊形)
2.復習圖形特征。
出示第95頁四邊形的圖。指名學生說說圖里學過的四邊形的名稱、特征和字母表示的意義。提問：正方形，長方形和平行四邊形之間有什么關系?為什么?從圖上看，我們學過的四邊形可以分為哪幾類?指出：我們學過的四邊形可以分為兩類：一類是兩組對邊分別平行的平行四邊形，另一類是只有一組對邊平行的四邊形，這就是梯形。由于長方形、正方形兩組對邊都分別平行，所以長方形、正方形都是特殊的平行四邊形，而正方形又是特殊的長方形。
3.做“練一練”第4題.
先讓學生判斷，然后指名口答。讓學生在課本上畫圖形的高。提問：三角形、平行四邊形、梯形的底和高有什么關系?(互相垂直)
四、復習圓
1.復習圓的特征。
讓學生在課本上畫圓，井用字母表示圓心、半徑和直徑。提問：圓是怎樣的一個圖形?(在黑板上畫出圓)圓上任意一點到圓心的距離有什么關系?(在圓里畫出幾條表示這樣的距離的線段)為什么?
2.學生口答。
請大家看第96頁“想一想”的問題，自己思考一下，然后告訴大家。指名學生口答。
3.做“練一練”第5題。
學生填充，然后口答。
五、復習軸對稱圖形
1.請同學們把圓對折。
提問：你發現圓對折后有什么特點?
再把等腰三角形、等邊三角形對折，使折痕兩邊完全重合。
2.提問：你認為剛才對折的圖形都有什么特點，是什么圖形?(板書：軸對稱圖形)這里對折的折痕就是什么?(板書：對稱軸)追問：怎樣的圖形是軸對稱圖形，什么叫對稱軸?等邊三角形有幾條對稱軸?圓有多少條對稱軸?
3.提問：我們學過的圖形里，哪些是軸對稱圖形?你還能說出哪些見過的軸對稱圖形?
4.做“練一練”第6題。
讓學生自己思考，并畫出對稱軸。指名學生說出軸對稱圖形，說明各有多少條對稱軸。
六、綜合練習
1, .做練習十八第6題。
讓學生在課本上判斷，然后口答，并說明理由。
2.做練習十八第7題。
學生在課本上選擇，然后口答。
3.做練習十八第11題。
讓學生畫在練習本上，老師巡視.指名說說是怎樣畫的。
4.做練習十八第12題。
讓學生畫在課本上，然后說明各有幾條對稱軸。
5.討論練習十八第13題和第14題。
組織學生交流討論的結果和各自的想法。
七、布置作業
課堂作業：練習十八第8、10題。
家庭作業：練習十八第9題。
《總復習》教案 篇9
XX屆高考英語一輪單元總復習講義精品薈萃外研版必修二module 5
知識詳解
① congratulation n. 祝賀；祝賀詞(常用復數)
(回歸課本p43)when yang landed，premier wen jiabao telephoned the control centre to offer his congratulations.
當楊利偉著陸的時候，總理打電話到控制中心表示祝賀。
【歸納總結】
(1)congratulations！祝賀！恭喜！
offer/send one’s congratulations to sb.on sth.
為某事向某人祝賀……
(2)congratulate v.祝賀
congratulate sb.on(doing)sth.向某人祝賀……
congratulate oneself on...暗自慶幸……
【例句探源】
�、� we offered mr.wang our congratulations on his success in business.我們祝賀王先生生意興隆。
�、� you are admitted to beijing university.congratulations!
你被北京大學錄取了。恭喜！
③we congratulated our monitor on being elected chairman of the students’ union.
我們祝賀我們的班長被選為學生會主席。
congratulate，celebrate
(1)congratulate指對某人取得的成就或喜慶之事表示“慶賀，祝賀”，其賓語是“人”，常與介詞on搭配。
(2)celebrate指對某一節日、生日、勝利和成功等的“慶�！�，其賓語是物。
�、賥e congratulated_him on having passed the examination.
�、趙e not only congratulated him on having passed the interview but also held a party to celebrate it.
【易混辨析】
1.(高考山東卷)—john and i will celebrate our fortieth wedding anniversary next month.
—oh，________！
a.cheer up b.well done
c.go ahead d.congratulations
解析：選d。此題考查交際用語。句意是：“我和約翰下個月將慶祝我們結婚四十周年�！薄班�，恭喜！恭喜！”cheer up打起精神來；well done做得好；go ahead開始吧；congratulations祝賀；恭喜。
【即境活用】
2.the two sportsmen congratulated each other________winning the match by shaking hands.
a.with b.on
c.in d.to
解析：選b。each other 作congratulated的賓語，后面要接on sth.表示“祝賀”的原因。
�、� replace vt. 把……放回(原處)；取代，以……代替；更新
(回歸課本p44)in the second sentence，the word when can be replaced with at the time that.
在第二個句子中，when可以用at the time that代替。
【歸納總結】
replace...with/by...用……代替……
take the place of＝take sb，s place代替某人
instead of 代替；作為……的替換
in place of代替
�、� i don’t think that robots can be in place of human beings.
我認為機器人不會取代人類。
�、� they’re replacing the old windows with double glazing.
他們正在用雙層玻璃窗替換舊窗戶。
③he replaced the book on the shelf.
他把書放回架子上。
�、躷eachers will never be replaced by computers in the classroom.
課堂上電腦永遠不會取代老師。
【例句探源】
【即境活用】
3.john is ill and has been________ by tom in our team in tomorrow’s football match.
a.replaced b.recovered
c.realized d.reduced
解析：選a。replace“接替，替換”；recover“恢復”；realize“認識到”；reduce“減少”。
4.many substances are being used ________certain naturally occurring materials.
a.at the place of b.in place
c.in place of d.in a place of
解析：選c。此處根據句意用in place of表示“代替”的意思。
�、� delighted adj. 高興的，快樂的
(回歸課本p45)...i am delighted to be here .
……我很高興來到這里。
【歸納總結】
delight v.愉快n.高興，(快樂)的事
be delighted at/with/by sth.為某事高興
be delighted to do sth./thatclause很高興做某事
to one’s delight 令某人高興的是……
delight in (doing) sth.以(做)某事為樂
�、� i’d be absolutely delighted to come.
我非常樂意前來。
�、趖om was delighted at the sensation he was creating.
湯姆對他制造出來的轟動效應感到高興。
�、踭o his great delight, his novel was accepted for publication.
使他極為高興的是，他的小說被批準出版了。
�、�(朗文p533)my dad took delight in calling me “the big ox” when i started growing taller than the other girls.
我個子長得超過其他女孩子的時候，我的爸爸就以叫我“大公�！眮砣�。
【例句探源】
【即境活用】
5.what ________them most was the________things in store for them.
a.delighted；delightful
b.delightful；delighted
c.delighted；delighted
d.delightful；delightful
解析：選a。第一個空是主語從句的謂語動詞，表示“使……高興”；第二個空是形容詞“令人高興的”，修飾things，故選a。
6.________with what he had done ，the public thought highly of him.
a.delight b.delighting
c.delighted d.being delighting
解析：選c。be delighted with“對……感到高興”。delighted為過去分詞作狀語。句意：人們對他所做的事情感到高興，并對他給予了高度評價。
�、� produce v. 創作；生產，制造；出產；引起，產生
n. 產品，(尤指)農產品
(回歸課本p49)in the united states，newspapers usually have the name of the city where they are produced.
在美國，報紙通常以它們的出版城市命名。
【歸納總結】
production n. 生產，產量
produce sth.生產某物；引起某事；創作出某物等agricultural produce 農產品
the production of...……的產量
�、賖is announcement produced gasps of amazement.
他宣布的消息引起了一片驚嘆聲。
②in this play eliot produces some of his most expressive poetry.
在這個劇本中艾略特創作了他最具表現力的一些詩歌。
③new medicines are producing remarkable results in the treatment of cancer.
新的藥物在治療癌癥方面正產生著顯著的效果。
【例句探源】
produce，production，product
(1)produce作“產品，產物”解時，主要指農產品，為不可數名詞。
(2)production作“產品”解時，主要指文學藝術作品；此外還可用于指“生產、制造的行為”或“產量”。
(3)product作“產品”解時，多指用于出售的工業產品；此外，還可指“自然產物或生產過程中的產物”。
【易混辨析】
①we need to increase the production of computers.
�、趖he country’s main products are timber，coal and sugar.
�、踭he factory produces an incredible 100 cars per hour.
④the shop sells only fresh local produce.
�、輎n total 合計，共計，總共
(回歸課本p43)in total, these astronauts have spent more than 26,000 days in space.
這些宇航員總共在太空待的時間已經超過了26,000天。
【歸納總結】
total n.總數，總量，總額adj.完全的，徹底的，全部的v.總數為，總共達，共計,total up (to)合計，總數達到,a total of 總數為……,in all 總計，總共,altogether總計
① the visitors totalled up to 8,000 a day.
一天的游客數量總共達8,000人。
�、趖here were probably about 40 people there in total.
那里總共可能有40人左右。
�、�(朗文p2182) a total of thirty neighbourhood meeting were conducted to discuss the issue.
總共舉行了30次居委會會議來討論這一問題。
�、躨t is reported that more than six thousand people worldwide have died from h1n1 in total.
據報道，世界上共有6,000多人死于甲流。
【例句探源】
7.句型轉換
(1)they were jailed for thirty years in total.
they were jailed for__________ thirty years.
解析：本句意為“他們在監獄里總共被關了三十年�！�
答案：a total of
(2)it’s like learning a completely new language.
it’s like learning a__________new language.
解析：completely＝totally表示“完全地，整個地”。本句意為“這就好像在學一種全新的語言�！�
答案：totally
【即境活用】
(3)there were probably about 40 people there in all.
there were probably about 40 people there __________.
解析：in all＝in total 表示“總共；總計”。本句意為“那里總共可能有四十人左右�！�
答案：in total
�、� believe in 相信；信任；信仰
(回歸課本p48) you don’t believe in aliens， do you?
你不相信有外星人，對嗎？
【歸納總結】
believe it or not 信不信由你
i believe so/not.我相信/不相信。
trust in相信
【例句探源】
�、賒o you believe in china’s traditional herbal medicine?
你相信中國傳統的中草藥嗎？
②(朗文p160)he believes in democracy.他相信民主。
�、踭he inuit believe in animal spirits.
因紐特人相信動物有靈魂。
�、躡elieve it or not, there is no such things as standard english.
信不信由你，其實根本沒有所謂的標準英語。
believe in，believe
(1)believe in“信任；信仰”，多指品德上的相信。
(2)believe表示相信某人的話、相信某事等，believe sb.＝believe what sb.says“相信某人的話”。
①i believe_in you，so i believe what you said.
�、趇 don’t _believe that everyone believes_in god.
【易混辨析】
8.as is known to all，he is honest.that’s why i ________him all the time.but i don’t ________what he told me this time.
a.believe；believe b.believe in；believe
c.believe in；believe in d.believe；believe in
解析：選b。believe“相信(某人所說的話)”；believe in“依賴，信任”。
【即境活用】
9. (高考安徽卷)i’m amazed to hear from my school teacher again.________，it is ten years since we met last.
a.in a word b.what’s more
c.that’s to say d.believe it or not
解析：選d。句意：又一次收到我學校老師的信使我很吃驚。和下句：自從上次我們見面到現在已經XX年了�？芍肋xd，信不信由你。
句型梳理
① 【教材原句】 now that i have made this first visit, i hope i can come many more times.(p45)
既然我開始了第一次訪問，我希望能夠多來幾次。
【句法分析】 now that 表示“既然”，相當于since，在此引導原因狀語從句，其中that 可以省去。
�、賜ow(that) you don’t understand it，why not ask for help?
既然你不明白，為什么不請求幫忙呢？
�、�(朗文p1400)i’m going to relax now that the school year is over.
既然本學年已經結束了，我可要放松一下了。
③now the weather is fine，let’s go for a ride.
既然天氣好，我們去開車兜一兜風吧。
10.—have you got any idea for the summer vacation?
—i don’t mind where we go ________there’s sun，sea and beach.
a.as if b.as long as
c.now that d.in order that
解析：選b。句意：——暑假有什么打算？——去什么地方都行，只要有陽光、大海和沙灘就可以了。as long as只要，引導條件狀語從句；as if 好像；now that 既然；in order that為了，不符合語境要求。
【即境活用】
11.—________you like the car so much，why not drive it back?
—well，i can’t afford________car.
a.since；that a big
b.now that；that big a
c.so long as；a that big
d.when；a big that
解析：選b。句意：——既然你那么喜歡那輛車，為什么不把它開回家呢？——恩，我買不起那么大的車。now that 既然，that big中，that相當于so。故選b。
�、� 【教材原句】 amateur astronomer david bates was looking at the moon through his telescope last night when he got a big surprise.(p45)
昨晚天文愛好者david bates 在用望遠鏡觀看月球，突然，他大吃一驚。
【句法分析】 when 在此處為并列連詞，意為“當時突然”，強調另一個動作的突然發生。常用于下列句式：
sb.be doing sth.when...
sb.be about to do sth.when...
sb.be going to do sth.when...
sb.had/have/has just done sth.when...
�、賗 was walking along the river when i heard a drowning boy crying for help.
我正沿著河邊走，突然聽到了一個溺水兒童的呼救聲。
�、趇 was about to leave when it began to snow.
我正準備離開這時天突然下起雪來。
�、踙e was going to run away when the police came.
他正準備逃跑，這時忽然警察來了。
12.(高考全國卷ⅱ) tom was about to close the window __________his attention was caught by a bird.
a.when b.if
c.and d.till
解析：選a。句意：湯姆正要關上窗戶，就在這時一只鳥引起了他的注意。在句式“...be about to do when...”中，when 作并列連詞，相當于and at that time，句中was about to do為標志詞，故答案為a項。
【即境活用】
13.(高考福建卷)she had just finished her homework __________her mother asked her to practise playing the piano yesterday.
a.when b.while
c.after d.since
解析：選a�？疾檫B詞。句意：昨天她剛一做完家庭作業，她媽媽就讓她去練鋼琴。when 在這里的意思是“一……就；剛……就”。
《總復習》教案 篇10
小學語文知識總復習
一、學習目標
�。ㄒ唬┢匆糇R字與寫字
1、學會23個聲母，24個韻母、16個整體認讀音節，學會拼讀識字、詞、句。
2、認識大、小寫字母，熟記字母表，按順序寫出大、小寫字母。
3、累計識字3000個左右，常用字會讀、會寫、能用（音、形、義結合）
4、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的順序，能初步體會漢字的書寫（筆畫、筆順、結構、部首、偏旁）的勻稱，整潔美觀。
5、能在具體的語言環境中理解運用字（詞）。
6、學會查字典（三種方法）、詞典等工具書理解字（詞）。
（二）詞匯（成語、疊詞、近反義詞、相對詞、多義詞、對子、短語、俗語、諺語、歇后語等）。
1、重視詞語的積累，能分類識記，理解運用。
2、能獨立聯系上下文（語言環境）理解詞語，并區別口語、書面語、褒義、貶義、表面意、喻意，多種意思的表達中正確運用。
3、初步了解關聯詞，能恰當運用在語言環境中。
（三）語句（名言、警句、詩詞句、關聯句、修飾句、改寫句、擴充句、改病句、組句成段、給句加標點等）
1、能在語境中積累運用名言、警句，并理解關聯句、修飾句、詩詞句。
2、能恰當地改寫句子，使句子具體生動，富有情趣。
3、能準確感悟句子，學會修改病句，理解句子蘊含著的意思。
4、能從句子中想像并運用音樂、圖畫等表達方式，體悟句子意境含義。
二、復習安排
三、復習題：
一）漢語拼音基礎及提高
1、按字母表的順序排列下列字母，并在括號里寫出相應的大寫字母。
t q r n m b l a h d （ ）
2、將下列字母分類
zi ɡ yu w u ɑnɡ yinɡ inɡ ch chi
聲母（ ） 韻母（ ） 整體認讀音節（ ）
3、寫出對應的大寫小寫字母
g（ ） q（ ） m（ ） f（ ） r（ ） e（ ）
4、給帶點字的音節補充完整
舅舅（j ） 推舉（j ） 蕃茄（q ） 缺少（q ）
供應（g ） 湖泊（ o） 堵塞（s ） 廣廈（s ）
5、拼音寫字組詞
jiānɡ：（ ）要 豆（ ） 凍（ ） 邊（ ）
chénɡ：（ ）實 （ ）市 （ ）現 （ ）認 路（ ）
biàn：（ ）論 （ ）別 （ ）子 （ ）更 （ ）地
yōu：（ ）閑 （ ）靜 （ ）愁 （ ）秀 性命（ ）關
mù：開（ ） 羨（ ） （ ）碑 （ ）色 （ ）捐
�。� ）浴 （ ）錄 放（ ） 和（ ） 肅（ ）
jìnɡ：門（ ） 潔（ ） 寂（ ） （ ）賽 （ ）然
環（ ） 寶（ ） 尊（ ） 疾風知（ ）草
jīnɡ：（ ）彩 （ ）瑩 jǐnɡ：風（ ） （ ）察
pīn：（ ）湊 pín：（ ）困 pǐn：（ ）嘗 pìn：（ ）請
shì：（ ）界 （ ）樣 （ ）卷 形（ ） 裝（ ）
（ ）言 （ ）合 教（ ） 解（ ） 宣（ ）
jiǎo：（ ）猾 （ ）幸 （ ）潔 打（ ）（ ）納 （ ）健
6、讀正確下列字，寫出音節
拈（ ）輕怕重 丟三落四 瞠（ ）結舌 剛愎（ ）自用
辣（ ）椒 勉強（ ） 寧（ ）愿 �。� ）悟
棘（ ）手 倔強（ ） 安寧（ ） 破綻（ ）
會（ ）計 郵差（ ） 喝（ ）彩 的（ ）確
7、根據拼音在括號里選擇一個正確的字或詞畫上“√”
shēnɡ（森 生 勝） xīnɡ qī（星期 新奇） fǔ（虎 斧 服）
8、讀拼音、寫詞句、用△標出整體認讀音節
kānɡ kǎi kuí wú xiá xiǎnɡ ào mì zí xún
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kù’ ài pí ǎo tú àn lián ǒu jī è
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xīn shǎnɡ ān wèi chánɡ shì jiàn kānɡ yùe ěr
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yú lè shū cài bài fǎnɡ wéi xié mánɡ lù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yōu lǜ diǎn zhuì yán jùn yún chèn qīnɡ chè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mó fàn dān wù jiǎn yuè miǎn lì jùn qiào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qīnɡ xī biān jiānɡ duàn liàn là zhú yōu yǎ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jīnɡ yínɡ shùn jiān táo yé hǔ pò là jiāo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yí huò guān jiàn qíng xù zì hài fēng bēi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bǎnɡ yànɡ zēnɡ yuán zhān yǎnɡ liú lǎn hú dié
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiōnɡ yǒnɡ péng pài jīnɡ táo hài lànɡ bǐnɡ zhú yè yóu
( ) ( ) ( )
xiōng yǒu chéng zhú diào bīng qiàn jiàn shǎng xīn yuè mù
( ) ( ) ( )
guānɡ mínɡ lěi luò xīn yuè chénɡ fú hū lún tūn zǎo
( ) ( ) ( )
xuě zhōnɡ sònɡ tàn jū ɡōnɡ jìn cuì sǐ ér hòu yǐ
( ) ( ) ( )
zhǎn dīnɡ jié tiě jīnɡ chénɡ suǒ zhì, jīnɡ shí wéi kāi
( ) ( )
yì sī bù gǒu guān yīn sì jiàn , rì yuè rú suō
( ) ( )
二）、漢字
1、選擇自己喜歡的漢字，規范整潔寫在田字格上。（5個）
添 晰 疆 勃 試 寄 磊
序 率 蔑 幽 粼 忌 抑
2、先加偏旁構成不同的漢字，越多越好，再選一個組兩個詞。
直 （ ）（ ） 俞 （ ）（ ）
顓 （ ）（ ） 每 （ ）（ ）
逡 （ ）（ ） 肖 （ ）（ ）
僉 （ ）（ ） 莫 （ ）（ ）
3、寫出帶有下面偏旁部首的字，再選兩個各組一個詞。
門 （ ）（ ）十 （ ）（ ）
山 （ ）（ ）疒 （ ）（ ）
4、請在“□”、“日”、“木”字上各添兩筆，寫出盡量多的不同的字。
口
日
木
5、選字組詞
�。� 幕 慕 墓 �。⿶郏� ）開（ ）掃（ ）銀（ ）（ ）色降臨
�。ㄔ� 躁 澡 噪 造）（ ）詣 （ ）音 洗（ ）干（ ）急（ ）暴（ ）
（練 煉）鍛（ ）熟（ ）老（ ）提（ ）磨（ ）教（ ）
�。ㄔ� 再）（ ）接（ ）厲 歷歷（ ）目（ ）所不辭 （ ）三考慮
（仿 妨 防 訪）（ ）礙（ ）備（ ）害（ ）造 （ ）患未然
預（ ）拜（ ）模（ ）何（ ）明查暗（ ）
6、寫出“1——10”這十個數字的大寫漢字。
7、啄木鳥治病，改正廣告語濫用成語的字。
百衣百順（ ） 隨心所浴（ ） 快治人口（ ）
騎樂無窮（ ） 閑妻良母（ ） 默默無蚊（ ）
愛不濕手（ ） 有杯無患（ ） 咳不容緩（ ）
別具衣格（ ） 終身無汗（ ） 口密腹健（ ）
一明驚人（ ） 一寫鐘情（ ） 燃煤之急（ ）
8、寫出帶點字的不同意思
東張西望（ ） 張牙舞爪（ ） 開張大吉（ ）
張燈結新（ ） 張口結舌（ ） 虛張聲勢（ ）
張皇失措（ ） 張弓搭箭（ ） 兩張油畫（ ）
丟盔棄甲（ ） 甲天下（ ） 甲骨文（ ）
9、下列漢字、讀音全部正確的一組是（ ）
a、機械（jiè） 愜意(xiè) 省吃撿用 遵敬師長
b、蘿卜（bu） 允許（yǒnɡ） 入場券（quàn） 阻塞（sāi）
c、蒼穹（qiónɡ） 娛樂（yú） 唇亡齒寒 拾金不昧
三）、詞語
1、選擇恰當的詞填空，剩下的自己搭配好
民主 決心 力量 技術 榜樣 團結 方法 友誼
樹立（ ） 增加（ ） 提高（ ） （ ）
發揚（ ） 改進（ ） 增進（ ） （ ）
2、學習查字典填空
“益”字在字典里查 音序， 部首，再查 畫，字典里的注釋：①好處；②更好；③有好處的；④增加。下面各句中的“益”分別是什么意思。
�。�1）養花，有益身心，勝于吃藥。（ ）
�。�2）生日那天，我祝爺爺：福如東海，益壽延年。（ ）
�。�3）貓頭鷹、燕子都是益鳥，我們應該好好保護它們。（ ）
�。�4）人與動物、植物，甚至生活的環境的關系日益密切。（ ）
3、讀一讀，選一選，填一填，注意一對詞的關系。
（1）和“醫生：病人”關系相似的一對詞是（ ）
a、司機：售票員 b、老師：學生
c、母親：兒子 d、售貨員：顧客
�。�2）嚴寒對冬天 （ ）對夏天 （ ）對冬天 （ ）對春天
傲雪對臘梅 （ ）對竹子 （ ）對荷花 （ ）對（ ）
4、劃去不是同一類的詞語
a、蜜蜂 蝴蝶 蒼蠅 蟋蟀 壁虎
b、月光 激光 陽光 時光 燈光
c、勇敢 善良 奸笑 贊美 果斷
5、按一定順序重新排列下列各組詞語
a、傍晚 拂曉 晌午 深夜
b、甲蟲 動物 生物 昆蟲
c、助跑 熱身 起跳 跨欄
6、認真讀一讀，在語言環境中填上恰當的詞語或短語補充句子，要注意通順、清楚。
《總復習》教案 篇11
高二英語unit20 archaeology知識點總復習教案
section iii 詞匯語法、綜合技能
19. the ivory and animal bones that were found will serve as important materials for the study of …所發現的象牙和獸骨將作為研究…的重要材料。(p. 79 integrating skill 第一段 第4行) ▲ serve as
(1) 意為“充當”“擔任”“起…作用”，也可以是serve for。如：① she served as a nurse in a hospital.他在醫院里當護士。② he served three years as an officer.他在軍隊里當了三年軍官。③ the frozen river serves as a road throughout the bitter winters.這條結冰的河流在嚴冬時當作道路使用。④ this temple served for an operating room during the anti-japanese war. 在抗戰時期這座廟曾用來作手術室。⑤ this wooden box will have to serve for a table until the furniture arrives. 在家具運到前不得不把這個木箱當作桌子使用。
(2) serve的原意是“為……服務”“服役”。如：① weather forecasts serve farmers, ships mid airplanes. 天氣預報為農民、船只和飛機服務。② he has served his time in the army.他在軍隊中已服役期滿。③ the clerk served the firm for forty years.這個職員已在公司中工作了四十年。
(3) serve可作“招待(顧客)”“侍候(吃飯)”“端菜”“供應”解釋。① there was no one in the shop to serve me.店里沒有一個人招待我。② we are well served with gas in this city.在這個城市我們有很好的煤氣供應。③ shall i serve the meat? 要我把肉端上來嗎?④ she served us a very good dinner.她給我們做了一頓非常好的飯。
(4) serve有“符合”“適合……使用”之意。如：① this dictionary will serve your purpose.這本詞典符合你的需要。② that excuse will not serve you. 你的那個借口不能成立。③ my memory serves me well. 我的記性不錯。④ it isn't good but it will serve me. 它不很好，但對我有用。
20. … a gold mask and a bronze statue of a man remind visitors of the bronze masks and big bronze statues at sanxindui… 一個金面具和一個青銅人物雕像使參觀者想起了三星堆的青銅面具和大青銅像。(p. 79 integrating skill 第二段 第2行) ▲ remind sb. of sth.
(1) remind sb. of sth. 意為“使人想起…”。如：① thanks for your gift — it will always remind me of you. 謝謝你的禮物——它將使我經常想到你。② this reminded them of the days when they were in the army. 這使他們想起在部隊的日子。③ what does the picture remind you of? 這照片使你想起了什么? ④ you remind me so much of your brother, especially when you smile. 你真像你的哥哥，尤其是在你微笑時。
(2) remind可作“提醒某人”解釋，可以跟of或about短語，也可以跟不定式復合結構。① please remind me to answer that letter. 請提醒我回復那封信。② be sure to remind her to come back early. 一定要提醒她早點回來。③ in case i forget, please remind me about it.我要是忘了，請提醒我。④ i reminded xiao li of his promise.我向小李提起他答應過的事。
(3) remind后可跟從句。① may i remind you that time will soon be off? 請允許我提醒你，時間快到了。② the sight of the clock reminded me that i was late.看到了鐘提醒了我，我遲到了。③ that reminds me that i have a meeting to attend this evening. 這使我想起今晚我還有一個會議要參加。④ i had to remind myself that being confident is not the same as being perfect.我不得不使自己注意，表現得自信并不等于完美。
21. before the discoveries, it was believed that sichuan only had a history of about 2,300 years.在這些發現之前，人們認為四川省只有23XX年的歷史。(p. 79 integrating skill 第三段 第1行)
▲ it was believed句型很常見，是一個以it作形式主語，真正的主語是一個從句放在句末，動詞通常是表示思考、建議，要求，報道等意義的詞�，F小結如下：
it is thought that... 據認為……
it is proved that... 據證明……
it is known that... 眾所周知……
it is suggested that... 據建議……
it is believed that... 據信……
it is reported that... 據報道……
it is announced that... 據宣布……
it is said that... 據說……
it is requested that... 據要求……
it is demanded that... 據要求……
�、� it was reported that half a million workers were on strike in their country. 據報道他的國家有五十萬工人罷工。② it has been announced that their country will send up another man-made satellite next month.據宣布他們的國家將在下月再發射一顆人造地球衛星。③ it has been decided that the sports meet will be put off till next thursday. 據決定運動會推遲到下周四召開。④ it is suggested that they set out tomorrow. 據建議，他們明天出發。⑤ it was demanded that the working conditions be improved as soon as possible. 據要求工作條件要盡可能快地改進。⑥ it is required that we work eight hours a day.我們要求一天工作八小時。
【注】在動詞require，demand，suggest，order等后的that從句中，謂語動詞用原形或"should + 動詞原形”，這是虛擬語氣的一種形式，如例句④⑤⑥。
22. … when his son dug up a round piece of jade.他的兒子挖得了一塊圓形玉石。(p. 79 integrating skill 第四段 第2行) ▲dig up
(1) dig up意思是“挖出”“挖掘”“翻挖”。如：① they dug up an old greek statue.他們挖掘到一尊希臘雕像。② they are digging up the road behind the park.他們正在挖掘公園后面的那條路。③ these relics were dug up last year. 這些文物是去年出土的。④ the archaeologists have dug up some interesting remains. 考古學家挖掘出一些有趣的古物。
(2) dig up可引申為“找出”“翻出”之意。① it's a lovely picture. where did you dig it up? 這張畫很好玩，你在哪兒找出來的? ② his description fits perfectly the evidence dug up by henry. 他的敘述與亨利找出的證據完全吻合。 ③ the fact is true, but where did you dig it up? 那事實不假，但你是在哪里發現的?
23. ...but none of them could say in which dynasty the jade objects were made. 但是沒有一人能說出這些玉器是產自哪個朝代。(p. 79 integrating skill 第四段 第3行) ▲ none
(1) none主要用作代詞，在這里表示“沒有人”。如：① none of them could speak french. 他們誰也不會講法語。② a friend to all is a friend to none. 和誰都是朋友的人和誰都不是真朋友。③ none of her children has blond hair. 她的孩子沒有一個是金發的。④ none of the passengers were aware of the danger. 旅客中無人覺察到險情。
(2) none也可以指物或動物，表示“沒有一個”。① i like none of the books. 這些書我全不喜歡。② none of the rooms are ready. 房間一個也沒準備好。③ "how many fish do you catch?" "none." “你捕到多少魚?”“一條也沒捕到。”
【注】none常用在“none + of + 名詞”結構中，而nobody, no one或nothing不能用于這種結構中。例如我們可以說none of the pens are / is his. 沒有一支鋼筆是他的，但不能說no one of the pens is his.。
(3) none用作主語時，謂語動詞既可用單數，也可用復數表示“所有的都不”時動詞用復數形式。如：① none of us are perfect. 我們都不是完人。② none of the answers are right. 所有的答案都錯了。
(4) 若表示“其中一個也不”時，謂語動詞用單數形式。如：① none of his friends has been to london.他的朋友中沒有一個去過倫敦的。② none of them has any great ability. 他們中間沒有一個有大本事。
【注】但在很多情況下單復數的界限并不十分清楚，故常常用單數或復數均可。如： none of the telephones is / are working. 電話機都壞了。
【注】none of后接的名詞是限定性的。如： ① we saw none of the students whom we discussed earlier. 我們早先討論過的學生，一個也沒見到。② we drank none of the wine that you brought. 你帶來的酒我們一點兒也沒喝若是非限定性的，則應用“no + 名詞”。如：① we saw no students. 我們沒有看到學生。② we drank no wine. 我們沒喝酒。
【注】另外當none代表“no + 名詞”時，不可用no，nobody或nothing代替。如：① she has a tape-recorder, but i have none (= no tape-recorder). 她有一臺錄音機，但我卻沒有。② tom has a lot of friends, but jim has none (=no friends). 湯姆有許多朋友，但吉姆沒有朋友。
▲ none有時可指不可數的東西，表示“一點兒都沒有”。如：① "how much petrol is there in the car?" "none". “車里還有多少油?”“一點都沒有了�！� ② i wanted some more coffee, but there was none left. 我想再喝點兒咖啡，但一點兒都不剩了。
24. yan kaizong accompanied his grandfather when he gave the relics from the ruins to the state. 嚴開中陪同他的祖父把從遺址發現的這些文物上交國家。(p. 79 integrating skill 第四段 第4行) ▲ accompany
(1) vt. 陪伴，陪同he accompanied a foreign visitor to the airport(station).他送外賓去機場(車站)。let me accompany you to your hotel.讓我陪你去旅館。
(2) vt. 為……伴奏the well-known singer was accompanied at the piano by comrade wang. 王同志為那位著名的歌唱家擔任鋼琴伴奏。
翻譯：坐在這兒陪我一會兒。
[誤] sit here and accompany me for a while.
[正] sit here and keep me company for a while.
注意：keep sb. company才表示“陪伴”，和某人作伴的意思，而accompany表示“陪同……去” 的意思。
[誤] our teacher accompanied us to go to the park.
[正] our teacher accompanied us to the park.
我們的老師陪我們一同去了公園。
25. the sanxingdui ruins site covers a vast 12 square kilometres. 三星堆遺址占地面積廣闊，約有十二平方公里。(p. 79 integrating skill 倒數第一段 第4行)
▲ cover
(1) cover此處意為“占地”“包括(多大范圍)”。如：① the city covers an area of ten square miles.該城面積為十平方英里。② his burnt area covered 70 percent of his body surface.他的燒傷面積達到全身的百分之七十。③ china stretches across a vast area covering the cold, temperate and tropical zones.中國幅員遼闊，包括寒帶、溫帶和熱帶。
(2) cover的原意是“覆蓋”“布滿”之意。如：① water covers nearly third quarters of the earth's surface.水大約覆蓋了地球表面的四分之三。② the mountain was covered with snow all the year round. 這座山一年到頭都被白雪覆蓋著。③ we covered the machine-gun with branches to hide it from view.我們用樹枝把機槍掩蓋起來，不讓人看見。
(3) cover還有“走……路”“看完……書”“花……費用”之意。如：① my car covered 100 miles in an hour. 我的汽車一小時開了一百英里。② will 150 dollars cover the cost of a new bike? 一百元夠不夠買輛新自行車?③ how many pages have you covered today? 你今天看了多少頁書? ④ fifty dollars will cover my need for the journey. 有五十元就夠付這次的旅費了。
(4) cover亦可作“掩護”“控制”解釋。如：① two police- men covered the back door and two covered the front.兩名警察控制住后門，兩名控制前門。 ② our task was to cover the units that were going to take the hill. 我們的任務是掩護要攻占高地的部隊。 ③ while we covered him he crawled forward and find at the enemy. 在我們的掩護下，他匍匐前進，并向敵人射擊。
(5) cover還有“談到”“涉及”之意。如：① the talks are expected to cover other topics. 會談估計還會涉及別的問題。② this dictionary does not cover all the english verbs. 這本詞典不包括英語的全部動詞。③ their studies cover a wide field. 他們的研究范圍很廣。
《總復習》教案 篇12
課時教學設計
第 周第 課時 授課時間： XX年 月 日
課題
復習比較與分類
課型
復習
教學目標1、 幫助學生復習確定物體前后、左右、上下的位置與順序。2、 通過復習進一步幫助學生識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體。3、 通過復習，使學生能根據統計出的數據提出數學問題，并解決問題。
教學重點正確分辨物體的位置和順序。靈活運用所學知識解決問題。審清題意。
教學難點
關 鍵
教學資源課件
教 學 過 程教學環節時間安排
教師指導
學生活動
設計意圖
一、復習“位置與順序”及立體幾何圖形。
二、復習“時間”。
三、復習簡單統計
’
四、小結：
5’
1、說一說。
讓學生與同桌說說自己的前面有幾個人，后面有幾個人，左邊有幾個人，右邊有幾個人。(個別學生反饋)
2、我說你擺。
學生每人一組立體幾何模型，老師下口令，學生按要求擺放。如：先放一個正方體，在正方體的上面放一個圓柱，在正方體的左邊放一個球，右邊放一個長方體。教師邊說邊巡視學生的擺放情況。
3、做課本第100頁第1題。
(1)引導學生觀察圖，說一說圖中有哪些立體幾何圖形。
(2)說一譚左上，左下，右上、右下所指示的位置。
(3)學生獨立完成，然后再集體交流。
1、我撥你說。
(利用課件演示，當分針和時針停下來后，讓學生讀出鐘面上的時間。)
2、我說你撥。
每人一個鐘面學具，老師說時間，學生在鐘面上撥出相應的時間，然后同桌交流檢查。有困難的學生，老師和同學要給予幫助。
3、完成課本第101頁的認一認。
(學生獨立思考后，集體反饋，說說自己是怎樣看的。老師也可以再次把整時和半時，快整點和剛過整點做個比較，加深學生的印象。)
做課本第1030頁練習題。
1、讓學生觀察圖，幫助學生弄懂圖中符號的含義和題目意思。
2、學生獨立解決完問題后，老師組織全班同學進行交流。
3、根據統計出的數據提出其他的數學問題，并解決問題。
本節課復習你有哪些新的收獲？
生：說說自己前后左右都有誰，都有幾個人。
生利用學具動手操作。
生：小組內交流
獨立完成練習。
學生各抒己見。認為那樣是有順序地擺放。
作為復習課，不能只是單純地做習題，應該在原有的基礎上有所提高，把所學的知識加以系統地整理，因此設計了這樣幾個有價值的問題作為復習課的主線，引入新課。
引導學生在具體問題分析的過程中，總結解決問題的分析思路，歸納解決問題的辦法。
板
書
設
計復習位置與順序前左 ○ 右后
課
后
反
思
《總復習》教案 篇13
高考英語一輪重點復習 module 6 unit1 & unit2
一. 重點單詞
1. aim
(1)v. 瞄準； 對準
aim the gun at the bear把槍瞄準熊
don’t aim the needle at his eyes. 不要用針對著他的眼睛。
aim at向……努力； 力爭； 企圖
aim high志向高遠
be aimed at目標是, 目的是； (批評,評論等)針對某人
(2)n. 瞄準； 目的； 目標
take careful aim before firing.
(3)aimless adj. 無目的的, 無目標的
aimless life
考點例題：
his speech _________________________ (aim) the boy who had not play fair.
2. focus
(1)n. 焦點； 焦距； 使人感到興趣所在
the focus of my camera does not work properly.
her fashionable dress became the focus of attention at the party.
(2)focus (sth. ) on sth. 把……集中于…… focus the x-ray on the patient’s chest.
i can’t focus on anything today after the tiring ride in the country.
考點例題：
the beams of light moved across the stage and then _______________________(focus) the actors.
3. transform v. 完全改變某物或某人的外觀或特性
success and wealth transformed his character.
one’s personality can not be completely transformed.
what was it that transformed this beautiful land into desert?
his plans were transformed overnight into reality.
拓展：
transformable adj. 可改變的
transformation n. 改變； 轉變
the transformation of the stated – owned enterprises國有企業的轉變
transformer 變壓器
考點例題：
in this fair tale, the magician __________ the princess _______ a frog.
a. charged into b. changed for c. transformed for d. transformed into
二. 重點短語
1. score of幾十； 許多
英語中的所有數量單位在表示概數時,同時加“s”和“of”, 如dozens of, scores of, hundreds of, millions of etc.
當這些單位詞前面有數詞修飾表示確定的數目時,不加“s” “of”,如：
two dozen eggs, three hundred pupils, five million people etc. 但three score of policemen例外
考點例題：
1) every year ____________ foreign visitors come to china.
a. tens of thousands of b. ten thousands of
c. over ten thousands d. thousands upon thousands
2)i’ve told him of that ___________.
a. a hundred time b. hundred times c. hundred of times d. hundreds of times
3)____________ people have visited the __________ stone bridge.
a. two millions of； 500-foot-long b. several millions of； 500-feet-long
c. two million of； 500-feet-long d. millions of； 500-foot-long
2. take it easy放松, 別緊張
take it easy! you won’t get into trouble with us around.
相關短語：
take one’s time別急；慢慢來
take your time. you have half an hour to go.
take sth. apart拆開
taking the radio is an easy job but it will be hard to put it together.
take in收留； 欺騙； 吸收； 攝��； 包括
consumers can be taken in easily by the exaggerating advertisement.
take off脫掉； 起飛
the fight will take off soon, let’s be on board.
take sb. off sth. 使某人離開…… 調離
the player was taken off the team due to his breaking team rules too often.
take on呈現； 帶著
her eyes took on a hurt expression.
take sb. on雇傭； 允許搭乘
our company is expending and it is urgent for us to take on some new office workers.
take over控制； 接管
the army has taken over the whole city.
take up占據； 從事； 接下去
the piano takes too much room.
after the graduation, i took up a job as a journalist.
考點例題：
1）翻譯：我接著昨天的故事講。
____________________________________________________________________
2）
3. let out發出(叫聲)； 泄露(機密)
he let out a yell and ran home.
i’ll never tell you another secret if you let this one out.
拓展：
let alone不要管(碰,惹等)； 更不要說
after it had scratched him several times, the boy let the cat alone.
he can’t speak his own native language well, let alone french.
let sb. down使失望； 失信
he won’t let you down； he is very reliable.
let go 放開；放手
let it go算了
the children teased frank, but he smiled and let it go.
考點例題：
1) he accidentally ____________ he had quarreled with his wife and that he hadn’t been home for a couple of weeks.
a. let out b. took care c. made sure d. made out
2）there isn’t enough room for us, _____________ six dogs and two cats.
a. let out b. let alone c. let go d. let down
4. make into制成，做成（后面跟產品，制成品）
拓展：與make相關的短語
make up構成；化妝； 打扮； 編造 be made up of由……組成, 由……構成
make up for補償；彌補
be made of用某種原材料制成（后面跟原材料）
be made from 用某種原材料制成（后面跟原材料）
make full use of = most the best/most of充分利用
make up one’s mind= make a decision下決心做某事
make fun of= large at取笑； 嘲笑
1) bamboo is also made _____ paper.
2) our desks and chairs are made _____ wood.
3) this engine is made _____ _____ 490 parts.
4) hard work can often make _____ for lack of intelligence
5) everyone should make _____ _____ _____ time.
6) i have made _____ _____ _____, and nothing you say will change it.
7) they made _____ _____ my mistakes when i tried to speak english.
三. 重點句型
1. the impressionist period is generally recognized as the beginning of modern painting. 印象派藝術家階段通常被認為是現代藝術的開始。
recognize…as… 公認為……是……
類似的結構還有：
consider / imagine/ think of/ look of/ refer to
lawrence’s novel was eventually recognized as a work of genius.
2. we would have won, if jack had scored that goal. 如果杰克進了那個球, 我們就會贏了
本句是虛擬語氣句，if條件從句用had done, 主句用would have done，表示與過去事實相反。
條件狀語從句 主 句
與過去事實相反 had + 過去分詞 should /would/could/might + have + 過去分詞
與現在事實相反 一般過去時(be用were) would/should/could/might + 動詞原形
與將來事實相反 一般過去時或should(were to) + 動詞原形 would/should/could/might + 動詞原形
例句：
1. 表示與現在事實相反
if i ____________(have) enough money now ， i _______________________(lend) it to you.
if i ___________(be) you ， i would go to tell him the real feeling upon him.
2. 表示與過去事實相反
if he ___________________(take) your advice ， he wouldn’t have made such a bad mistake.
she _____________________________(come) to enjoy the party if she hadn’t been very busy.
3. 表示與將來事實相反
i would go shopping with you if it ______________________(be)sunday tomorrow.
if he were to be given another chance to do it again， he could certainly achieve more.
考點例題：
1)_________, i’d have done it myself.
a. if i would have known it b. if i had have known it
c. had i known it d. should i known it
2)if the doctor hadn’t tried their best to save you, you ______________________(not stand)hear now.
3) it’s high time that something _________ to prohibit selling fake commodities.
a. must be done b. was done c. be done d. were done
4) he insisted that we all ____ in his office at one o’clock.
a. be b. to be c. would be d. shall be
【模擬試題】
�。ㄒ唬┯每騼人o詞組的適當形式完成下列句子（其中兩個是多余的）
aim at； a great deal； scores of； focus on； take the place of；
make an attempt, be worthy of, be possessed with
1. he has done ____________ to help me with my english.
2. she loved her mother so much that no one could ___________ her mother.
3. ___________ people are standing in line for registration in the hall.
4. modern medicine has tended to ___________ developing highly complicated surgical techniques too much.
5. the boss of our company __________ training everybody by the end of this year.
6. she ________ the idea that something bad would happen.
7. he __________________ to escape from the prison, but failed at last.
8. let’s hope she proves __________ all that has been done today.
�。ǘ┯玫乃o動詞的適當形式填空（注意虛擬語氣的使用）
1. if he ____________(be) here now, he would not let the matter end this way.
2. if you ____________(put) the gold watch in a safe place, you would not have lost it.
3. if our train should arrive on time, we ___________(have) time to visit your sister.
4. if the doctor hadn’t tired their best to save you, you ___________(not stand) hear now.
5. i _____________(give) you more money, but i was so poor then.
6. the new comers talked as if they _______________(know) each other for ages.
7. he doesn’t dare to leave the house in case he ________________(recognized)
8. if only you _______________(not tell) him what i said! everything would have been all right.
9. but for your help, we ______________(not succeed) in the experiment.
10. we demanded that we _______________ (inform) any change in the plan.
�。ㄈ└鶕ㄌ杻人o的提示翻譯下列句子。
1. 我設法使他們相信了故事是真的。（convince）
2. 我試著使他改變主意， 可是失敗了。（attempt）
3. 他來廣州的目的是要找到更好的工作。（aim）
4. 等車的時候，他看到一個老朋友經過但那個人沒有注意到他。
5. 如果我的老師現在在這里，他就會告訴我該做什么
6. 他的表演給觀眾留下了深刻的印象。(impress)
7. 一旦有一天我們用完了自然資源，后果無法想象。（run out of）
8. 盡管有許多的困難，他還是決定獨自面對。（in spite of）
【試題答案】
�。ㄒ唬�
1. a great deal 2. take the place of 3. scores of 4. focus on
5. is aiming at 6. was possessed with 7. made an attempt 8. worthy of
�。ǘ�
1. were 2. had put 3. would have 4. wouldn’t be standing
5. would have given 6. had known 7. should be recognized 8. hadn’t told
9. couldn’t have succeeded 10. should be informed of
�。ㄈ�
1. i managed to convince them that the story was true.
2. i attempted to make him change his mind but failed.
3. he came to guangzhou with the aim of finding a better job.
4. while waiting for the bus, he saw an old friend pass by him without noticing him.
5. if my teacher were here now, he would tell me what to do.
6. his performance made / put /left a deep impression on the audience.
7. once we run out of natural resources, the consequence will be unimaginable.
8. in spite of all those difficulties, he decided to face them on his own
《總復習》教案 篇14
第一課時
教學內容：復習分數四則運算、倒數、比的概念和計算。
復習目標：使學生熟練地掌握分數乘、除法、倒數、比的意義和分數乘、除法的計算法則、化簡比與求比值的方法。
復習過程：
一、復習分數四則運算和比
1、復習分數乘除法的意義。
口答（課本第130頁復習第1題）。
說出下面各式的意義。 ×4 4× 4×0.75 4÷
課本第132頁練習三十五第5題中的1、2題。
2、復習倒數的意義。
口答（課本第130頁總復習第3題。）
下面各題做得對不對？若不對，請說明理由。
�。� ，3的倒數是 ，1的倒數是 ， 的倒數是4，0的倒數是0。
討論：什么叫倒數？0為什么沒有倒數？
課本第132頁練習三十五第3題，第5題中的3、4題。
3、復習比的意義。
什么叫比？比的意義是什么？
求比值（課本第130頁總復習第4題。）
思考：怎樣理解比的基本性質？怎樣化簡比？
化簡比（課本第132頁練習三十五第4題。）
討論：比與除法、分數有什么聯系和區別？
二、復習乘、除法的計算法則
1、復習分數四則計算。
直接寫出得數（課本第132頁練習三十五的第1題。）
口答得數后提問：
怎樣計算1 ＋3
怎樣計算0.5＋1 ，1 －0.15
怎樣計算 ×
怎樣計算4 ÷5 ，20÷2
2、復習百分數、分數、小數互化。
問題：百分數、分數、小數之間的互化是什么？
3、練一練。
課本第132頁練習練習三十五第2、6題。
4、討論（課本第132頁練習三十五第5題的5、6、7、題。）
5、小結。
課本第130頁總復習第2題。
第二課時
教學內容：復習分數、小數四則混合運算
復習目標：使學生熟練地掌握整數、小數、分數四則混合運算的順序和法則，能根據具體的題目，靈活地選擇合理、簡便鐵計算方法，正確地進行計算。
復習過程：
1、指名回答（課本第130頁總復習第5題）。
2、出示計算題，讓學生分析運算順序，確定先算什么？再算什么？再分析怎樣計算。
�。�1）6 ×8－3 ÷5.5 （2）[1 ＋（3 －1 ）÷7]×2
3、復習簡便計算。
出示計算題后提問怎樣計算簡便？根據什么這樣算？
1.5×（1 ＋1 ） （根據乘法分配律）
88 ×37％＋11.4×37％ （根據乘法分配律的反應用）
學生練習后教師講評。
下面各題能簡便計算嗎？
學生練習后再口述計算過程，教師講評。
72.8÷ ＋2 ×1 12 ×0.4－2÷5×2
�。�2.75×3 －2 ×2.25）÷10
小結：分數、小數四則混合運算的運算順序跟整數四則混合運算的運算順序相同，計算時要根據運算順序，確定先算什么。后算什么，同時還要根據具體題，靈活地選擇合理的計算方法，使某些運算簡便。
4、復習文字題
用6.5與2 的和去除6.9減去4 的差，結果是多少？
要求學生列出綜合算式。練習后提問：
為什么用6.9減去4 的差做被除數？你根據題目中什么來判斷。
一個數的 比3 的2倍少0.4，這個數是多少（用方程解）。
小結：解答文字題，可以列成綜合算式，也可以用方程來解答，列式時要注意分析題目中條件，正確判斷運算順序。
第三課時
教學內容：復習分數應用題、工程應用題。
復習目標：使學生熟練地掌握分數三種應用題的內在聯系和解題規律，并能熟練地掌握。
復習過程：
一、基本訓練
1、下面的這句話中，哪個量為單位“1”，另一個量相當于單位“1”的幾分之幾？
實際用電量是計劃的 。
（計劃用電量是單位“1”，實際用電量相當于計劃用電量的 ）
第二次比第一次多用 。
�。ǖ谝淮斡昧渴菃挝弧�1”，第二次用量比第一次多的部分是第一次的 ）
（3）一本書看了 。（一本書的總頁數為單位“1”，已經看的頁數相當于這本書的 ）
（4）一桶油，用了一部分后還剩下這桶油的 。（一桶油為單位“1”，用去后剩下的油的 ）
�。�5）一根木料，截去一段后又截去余下的 。（一根木料第一次截去后余下部分為單位“1”，第二次又截去的木料相當于余下部分的 ）
2、說出線段圖圖意后再列式。
�。ㄇ�150的 是多少，算式是150× ）
[求150的（1－ ）是多少，算式是150×（1－ ）]
�。ㄇ笠粋�數的 是150，這個數是多少？算式是150÷ ）
�。ㄒ粋�數的（1＋ ）是150，這個數是多少？算式是150÷（1＋ ）
二、復習分數應用題
1、解答下列三道題。
課本第130頁總復習第6題的1、2、3題。
2、學生解答后教師提問：
這三道題都是什么應用題？
這三道題有什么不同？
這三種應用題在應用題結構上有什么規律？在解題上有什么規律？它們的數量關系是什么？
3、小結：解答求一個數是另一個數的幾分之幾的應用題，要抓住題目中的問題部分進行判斷，找出誰是另一個數，誰是一個數。用一個數除以另一個數。求一個數的幾分之幾是多少和已知一個數的幾分之幾是多少求這個數，這兩種分數應用題都要先判斷誰是單位“1”。再確定用乘法還是用除法解答，解答時還要注意題目中的數量與分率是否對應。這三種應用題的關系是：（教師板書）
一個數÷另一個數＝
單位“1”的數× ＝幾分之幾相對應的量
幾/幾相對應的數÷ ＝單位“1”的數
4、練習
根據題意列出算式
自行車廠今年生產女式自行車7200輛
相當于去年產量的 ，去年生產女式自行車多少輛？
比去年少生產 ，去年生產女式自行車多少輛？
去年產量是今年的 ，去年生產女式自行車多少輛？
比去年多生產 ，去年生產女式自行車多少輛？
去年比今年少生產 ，去年生產女式自行車多少輛？
去年比今年多生產 ，去年生產女式自行車多少輛？
提問：第3、5、6題為什么用乘法計算？
為什么第3題右以直接乘，而5、6兩題不能直接乘？
為什么第1、2、4題用除法計算？
為什么第1題可以直接除，而2、4兩題不能直接除
小結：這6道題都是求“去年生產多少輛自行車”，但由于各題中所給的數量和分率不一樣，單位“1”對應情況也不一樣，所以解題方法，列式也不一樣，在解答分數應用題時要認真審題，根據具體題目，準確判斷單位“1”，找準對應關系，根據數量關系列式。
三、復習工程問題
1、口答下列問題
一項工作，單獨做要18天完成，乙要12天完成。
甲的每天工作效率是多少？
乙的每天工作效率是多少？
甲乙兩人的工作效率和是多少？
甲乙兩人合做幾天可以完成這項工作？
工程應用題有什么特點？
解答工程問題用到什么數量關系式？
2、解答。
�。�1）一個水池有甲乙兩個進水管，單開甲管 小時注滿全池，單開乙管 小時注滿全池，如果兩管齊開，幾小時可注滿全池。如果先開乙管，5分鐘后關掉，改開甲管，幾小時能注入 池的水。
（2）如果把乙管改成出水管， 小時把全池水放完，甲乙兩管齊開，多少小時能注滿全池水？
提問：這道題的條件還可以怎樣變？改變條件后怎樣列式？
小結：解答工程問題，用單位“1”表示工作總量，把條件中的時間轉化為工作效率，根據“工作總量÷工作效率＝工作時間”的數量關系進行列式解答。
第四課時
教學內容：百分數三種應用題
復習目標：使學生進一步理解百分數應用題的數量關系和解題方法是基本一致的，能熟練解答百分數三種應用題。
復習過程：
一、基本訓練
1、下面的每句話中，哪個量為單位“1”，另一量相當于單位“1”的百分之幾？
上半月完成了月計劃產量的58％。
今年耕地面積比去年大20％。
經檢驗，這批產品的合格率是99.8％。
今年總產量比去年增產一成二。
2、畫出線段圖。
一本書已看了80頁，還剩全書的40％沒有看。
3、下面的句子中，哪些數能用百分數表示的化成百分數，哪些不能用百分數表示，為什么？
一塊花布長 米。
另一塊紅布長0.6米。
花布長度是紅布長度的1 倍。
紅布長度是花布的 。
二、復習求一個數是另一個數的百分之幾，求百分率的應用題。
1、把下面的應用題補充完整后再列出算式。
一本書，已看了25頁，還有20頁沒有看。求 百分之幾？
可以做下列補充：
已看的頁數是未看的百分之幾？
未看的頁數是已看的百分之幾？
已看的頁數比未看的多百分之幾？
未看的頁數比已看的少百分之幾？
已看的面數是全書的百分之幾？
未看的頁數是全書的百分之幾？
2、提問：這幾道題都是哪一種應用題？它的解題思路、方法和哪一種應用題是相同的？解題的思路、方法是什么？它與這種應用題又有什么不同？
3、小結：求一個數是另一個數的百分之幾的應用題的解題思路和方法與求一個數是另一個數的幾分之幾的應用題是相同的。解題時都要抓住問題部分，弄清誰是標準量，誰是比較量，用比較量÷標準量。但是，這兩種應用題結果的表示形式不一樣，求幾分之幾的用分數表示，求百分之幾的用百分數表示。
4、用3020千克的油菜籽可以榨油1208千克，油菜籽的出油率是多少？
學生解答后提問：求百分率的應用題是哪一種應用題。
小結：求百分率應用題實際上也是求一個數是另一個數的百分之幾的應用題。但是求百分率應用題在書寫格式上有它的特點即在列式的后面添上“×100％”。
三、復習百分數乘除法應用題。
1、根據條件與問題的關系，選擇正確的算式。
學校九月份辦公費開支是1200元。
十月份辦工費用是九月份的80％，十月份是多少元？
是十月份辦公費用的80％，十月份是多少元？
九月份比十月份多開支80％，十月份多少元？
十月份比九月份節約開支80%元？
九月份比十月份節約開支，十月份多少元？
十月份比九月份多開支80％，十月份多少元？
要求學生選擇算式后說明選擇的理由
2、提問：百分數乘除法應用題與分數乘除法應用題在解題思路和方法上一樣嗎？它的解題思路和方法是什么？
3、小結：百分數乘除法應用題的解題思路和方法是一樣的，求一個數的百分之幾是多少和求一個數的幾分之幾是多少是一樣的，都要用乘法計算。已知一個數的百分之幾是多少，求一個數，可以直接用乘法計算。也可以用方程解答。解答時要先判斷誰是單位“1”是量，單位“1”的量是已千數，還是未千數，再確定解題方法。
4、練習。
一本書，第一天看了全書了 ，第二天看了全書的25％。
兩天共看了如指掌50頁，全書共有多少？
還剩下140頁未看，全書共有多少？
第一天比第二天少看30頁，全書共多少？
未看的比已看的多60頁，全書共多少頁？
第二天看了90頁，第一天看了多少頁？
練習后比較這5道題為什么用除法計算？為什么列式又不同？
這五道題，都是以全書為單位“1”，都是求全書共有多少頁，所以都是用除法計算。但由于各題中的數量與分率的對應的情況不一樣，所以具體列式也不一樣。解答百分數應用題與解答分數應用題一樣的。要認真審題，根據具體題目正確判斷單位“1”，還要注意找準對應關系。
第五課時
教學內容：復習圓和軸對稱圖形
復習目標：使學生進一步弄清概念，能正確地運用公式解答問題。
復習過程：
一、基本練習
1、口答：分別說出從1 ——9 的值。求1的平方——15的平方分別等于多少？
2、概念：圓、圓心、半徑、直徑。圓周率、圓的周長。圓的面積。環形。弧、圓心角、扇形。
3、必須熟記：
在同一個圓里，所有的半徑都相等，所有的直徑也都相等。
圓是軸對稱圖形，任何一打直徑都是圓的對稱軸，圓有無數打對稱軸。
圓的畫法。軸對稱圖形、對稱軸。公式
4、求圓的半徑r
已知直徑d，求半徑r 已知周長C，求半徑r
5、求圓的直徑d
已知半徑r,求直徑d 已知周長C，求直徑d
6、求圓的周長。
已知半徑r，求周長C 已知直徑d，求周長C
7、求圓的面積。
已知半徑r，求圓面積S 已知直徑d，求圓面積S
已知周長C，求圓面積S
8、求環形的面積：大圓面積－小圓面積
9、求扇形的面積
10、已知扇形所在的圓的半徑r和扇形的圓心角n，求扇形面積。
11、求扇形的圓心角。已知扇形所在的圓的半徑r扇形面積。
可以這樣理解：扇形面積是它所在圓面積的幾分之幾，360度的幾分之幾就是扇形的圓心角度數。
二、作業 ：課本第131頁10——11題。課本第135頁19——26題。
《總復習》教案 篇15
初三英語總復習教案設計
復習
內容初二下英語第17單元：Unit 17 What a good, kind girl!
目標要求知
識
目
標1. 單詞2.短語和習慣用語: 3. 日常交際用語
4. 語法: 情態動詞can 和may 的用法
能力
目標1.熟練掌握運用本單元的四會詞和詞組，能舉一反三，觸類旁通。
2.熟練運用本單元日常交際用語，特別是“問路”和“指路”方面的句型。
3.掌握情態動詞may“談論可能性”和“表示許可”的兩種用法。
情感
目標德育目標
本單元敘述了一個女學生放棄看電影的機會，通過向警察問路，陪伴一個外國婦女去醫院看望她丈夫的故事。事情雖小，但充分反映了女學生那種助人為樂的高尚品質。我們應懂得助人為樂是我們中華民族一向具有的優良傳統。年輕人應該在日常細小的瑣事中逐步培養這種高尚的情操。
美育目標
通過對本單元課文的賞析，使學生深刻領悟到社會是一個大家庭，我們都是大家庭中的一員，我們只有相互關心、互相幫助，才能使這個世界充滿著愛，使我們的生活永遠沐浴在愛的陽光下。
復習重點1.掌握有關問路和指路的日常交際用語。
2.學習情態動詞may 等的用法。
復習難點同上。
復習方法歸納法、講解法
教學過程 設計
步驟教學活動教學方法、手段
重
點
歸
納
步驟教學活動教學方法、手段
重
點
歸
納
重
難
點
解
析
步驟教學活動教學方法、手段
重
難
點
解
析
步驟教學活動教學方法、手段
重
難
點
解
析
步驟教學活動教學方法、手段
課堂
檢測
自我評價
布置作業 1、預習：第二冊第十八單元
2、做預習練習：見初三英語總復習單元檢測題B2U18
附：初三英語總復習單元檢測題B2U17
《總復習》教案 篇16
高二英語unit11 scientific achievements知識點總復習教案
section i 課前準備、聽力、口語
1. solar energy 太陽能。(p.1 warming up最后●)
energy
1) n. [u] 精力；活力 young people usually have more energy than the old. 年輕人通常比老年人有活力。
2) n. [u]能，能量atomic energy原子能
辨析：force，power，energy，strength與might
* force力；指活動的力，是strength所展示出來的力；常被作“勢力”用。* power力；用途最廣，用于各種身的、心的、隱藏的、外顯的力，和strength同義，但暗示能動的意思。* energy在物理學上指“能”；精力，活力。* strength體力；是內部的力，是在身體組織內存在的體力。 * might力；勢力；強有力的力。you must use force to open that bottle. 你必須用力打開那個瓶子。/ some animals have the power to see in the dark. 有些動物具有在黑暗中能看見東西的本領。/ to everyone's surprise, the old painter seemed to have more energy after his recovery from his serious illness than even the young. 使大家感到驚訝的是這位老畫家在重病復原后似乎比青年人精力還要充沛些。/ i haven't the strength to lift the table. 我沒有力氣抬這張桌子。英語/ it's beyond your might. 此事非你力所能及。英語
聯想：energetic adj. 精力充沛的，積極的; energize vt. 使活躍，給予精力，加強; energizer n. 抗抑制劑；情緒興奮劑英語
2. that’s one small step for a man, one giant leap for mankind. 這對一個人來說是一小步，但對人類而言卻是一大步。（p.2 words 第一行）/ you are working on sending a manned spaceship to mars. 你正在從事發射載人飛船上火星的工作。（p.2 speaking dr winfey）
1)男人[c] in many countries in the world, men kiss each other when they meet. 在世界上許多國家里，男人們會晤時彼此親吻。英語
2)人類[u](前面不用冠詞) man must make the earth support more people. 人類必須使地球養活更多的人。英語
3) vt. 操縱；給……配備人員ten workers were assigned to man the production line. 十名工人被派到生產線上進行操作。英語
4) manned adj. 載人的，由人操縱的。英語
聯想：mankind人類; manner n. 方法、舉止; manual adj. 手工的、體力的; manly 有男子氣概的；剛強的; man-made人造的英語
3. you and your team are working on a cure for aids.你和你的隊員們正在進行艾滋病治療。(p.2 speaking / dr wilson) 英語
辨析：work on與work at
* work on從事某項工作(創造、創作、作畫、制訂、設計、草擬、研究……)。英語
* work at學習；研究；致力于；在……下功夫。英語
i'm working at my study. 我正在努力學習。/ he is working on a new dictionary. 他正在撰寫一部新詞典。英語
4. you want to develop new technology that will make it possible to grow food in areas where there is very little water. 你想發展新的技術，使得在沒有水的地方生長食物成為可能。(p.2 speaking ‘dr smith’)
* make的復合結構
1) make+賓語+名詞使……in 1849, marx went to england and made london the base for his revolutionary work. 1849年，馬克思到了英國，把倫敦作為從事革命工作的基地。
2) make+賓語+形容詞使… they have made their home-town rich. 他們已使家鄉富有了。/ the policemen have made it clear that he is a thief. 警察已弄清楚他是個賊。
* 注意：上句it作為形式賓語代替后面that引導的從句。
3) make sb. do sth. 使某人做某事 the boss made him work 10 hours a day. 老板讓他每天工作十小時。
4) be made to do sth. 被迫做某事 the workers were made to work 10 hours a day. 工人們每天被迫工作十小時。
5) make + 賓語 + 過去分詞使某人/某事被……英語
she couldn’t make herself heard. 別人聽不到她的話。英語
5. if i got the money, i would...要是我得到錢。我會…… (p. 3 useful expressions 左1)
1) 本句為虛擬結構，表示與現在事實相反的假設，從句用一般過去式，主句為would (或should，could，might) + 動詞原形 if i know the answer to the question, i should (would) tell you.如果我知道問題的答案，我會告訴你的。英語
2) 虛擬條件句中be的過去式一般為were。if i were you, i couldn't accept her suggestion. 如果我是你，我不會接受她的建議。
6. i'd like... (=i'd love to...；反義詞組：i'd hate to...) 我想要…… (p.3 useful expressions 右2)
本句型是should like或would like的縮略式，常用來表示“愿意”，尤其是禮貌地提出邀請或愿意提供幫助時。like后可接名詞或帶to的動詞不定式，但不接動詞-ing形式。
1) would like to do sth愿意做某事 -- would you like to go to the cinema with me tomorrow ? 明天你愿意和我一起去看電影嗎? -- yes, i'd love to. (to不能省略掉) 是的，我愿意去。注意：其否定式為would like not to do sth.
2) would like (sb.) to do sth. i would like tom to do it at once. 我想要湯姆立刻去做這件事。
3) would like sth. 要什么東西 would you like some bread or coffee? 你想要些面包還是喝咖啡?
《總復習》教案 篇17
XX年高三語文第一輪總復習之十七
圖表分析與內容概括此難點的應用性更強。它綜合考查對材料的分析能力，要求從原始材料（而不是現在的文章）中篩選信息，進行分析、綜合，并運用簡明的語言概括出觀點�！耠y點磁場［試題1］(★★★★★)下面是某權威資料統計、預計世界人口數量的一組數字，請根據表格內容寫一個描寫地球狀況的比喻句。10萬年前3XX年前1987年1999年2025年2095年320萬5.4億50億60億約90億約102億 。［試題2］(★★★★★)閱讀下列有關的數據，先得出一個結論，再用一句話表達自己的觀點。人均耕地：美國11.7畝，印度3.3畝，世界平均水平4.2畝；中國人均耕地1949年為3畝，目前為1.35畝。結論： 。觀點： 。●案例探究［案例］(★★★★★)讀下面的材料，在后面的空格處續寫句子，要求句子簡明、連貫，不要超過字數。某部門向消費者進行調查，您認為下列哪些品牌的產品是國貨。調查結果如下表：
品牌
認同率
品牌
認同率
格蘭仕微波爐
33.1%
飄柔洗發香波
63.7%
澳柯瑪冰柜
21.5%
玉蘭油
75.8%
蒙妮坦服裝
26.4%
舒膚佳香皂
68.9%注：每一產品品牌的認同率，均指認同人數占被調查總人數的百分比。調查結果是有趣的。右邊三個外國品牌， ，對于左邊三個真正的中國品牌， 。造成這種認同顛倒的原因，一言以蔽之，就是 。命題意圖：本題綜合考查信息的篩選、提取，以及語言表達能力。能力層級為d級。知識依托：關于閱讀的基本知識等。參考答案：人們認為是國貨的比例比較高；認為是國貨的比例反而偏低；中國貨愛取洋名。錯解分析：概括未能抓住要點。方法技巧：注意答案的提示的，第一層答案要求回答調查結果，要結合圖表關于產品是否是國貨這一主題來回答。第二層前有“一言以蔽之”，則表明，答案應是一個觀點�！皴\囊妙計近年高考語文科的命題，更加突出對考生語文綜合能力的考查，注重考生創造性能力的發揮，試題注意情境的設置，內容更貼近現實生活，體現語文學科的基礎性、工具性特點。在這些思想的指導下，圖表分析題型理應得到重視。圖表題要求考生根據圖表中的有關內容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或對材料進行綜合性評價。解答圖表分析題要把握好四個方面：1.注重整體閱讀。對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。2.重視數據變化。數據的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭。3.注意圖表細節。圖表中一些細節不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。4.把握考題要求。根據考題要求進行回答，才能有的放矢；同時考題要求往往對內容有一定的提示性。這樣，比較分析有關內容，就可準確回答問題。5.簡要歸納概括。解答這類問題的共同點是歸納概括。解答前，要正確分析圖表中所列內容的相互聯系，從中找出規律性的東西。分析出有關材料的內在聯系，再歸納概括為一個結論，也就符合簡答要求了。●殲滅難點訓練1.(★★★★★)請用一句話概括下面—段文字的核心內容。(不超過20個字)法國9月1日出版的《費加羅》雜志刊登的一篇文章指出：非洲大陸，特別是東部和南部地區是世界上野生動物資源最豐富的地區。在這個地區中，肯尼亞、莫桑比克、坦桑尼亞、博茨瓦納、南非、津巴布韋等國都擁有自己的野生動物保護區，有些面積也很大。然而獅子、大象、斑馬、豹子等各種動物都有自己的習性，有些還有遷徙的習慣，各國之間的邊境線阻礙了他們的自由活動，使它們的生活習性受到影響。為了能讓野生動物更自由自在的生活，更好地保護野生動物資源，發展生態建設旅游，非洲一些國家近年來共同努力，力圖設立跨國通道，消除邊境線障礙，在非洲大陸建立了一個跨國界超大野生動物保護區。這一計劃得到了世界自然資源保護組織的大力支持，并稱這一計劃為“和平自然保護區”計劃。希望動物也和平地生活在這個大陸上。 2.(★★★★)用自己的話概括下面這段文字的主要內容，不超過25個字。創造性思維對思維者的素質提出了很高的要求，創造性思維與思維者的天賦有一定的聯系。在某種意義上，創造性思維的天賦就是一種高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探礦者，善于發現并開掘深深地掩埋在地下的礦藏。再者，思維者對他所思維的對象應有濃厚的興趣，一個研究者對他們研究的對象缺乏興趣，他要進行創造性的思維是不可能的。當然，不管一個人有多么高的天分，也不管他對自己思維的對象懷著多么強烈的興趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他不能把自己的注意力長久地、鍥而不舍地集中在自己的思維對象上，要做出創造性思維是很困難的。 3.(★★★★★)下面是一段關于中國文化的談話，請用一句話概括這段話的主要意思。(不超過30個字)近幾年來，關于中國文化，主要是中國傳統文化，或者是以中國文化為基礎的東方文化，將成為21世紀主導性文化及21世紀將成為中國文化或東方文化的世紀的觀點，十分流行。西方一些學者也持有此類觀點。對此，我則持懷疑態度。 4.(★★★★★)《中國歷史》教材中關于秦朝專制中央集權的圖示是
教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！" type="#_x0000_t75" ole=>有人認為此圖應該為：
教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！" type="#_x0000_t75" ole=>比較以上兩圖，其觀點的根本區別在于(限30個字以內) 5.(★★★★★)下面是一份有關嘗試回憶效果的實驗結果材料，試根據這個材料，完成后面兩題
時間分配
16個無意義音節回憶百分數
5段傳紀文回憶百分數
立刻
4小時后
立刻
4小時后
全部時間誦讀
35
15
35
16
1/5用于嘗試回憶
50
26
37
19
2/5用于嘗試回憶
54
28
41
25
3/5用于嘗試回憶
57
37
42
26
4/5用于嘗試回憶
74
48
42
26①從表中數據的縱向對比過程中，我們可以發現一條帶有普遍意義的識記規律，即 (20個字以內)②采用“不能……，而應該……”的句式，寫出這份實驗材料給我們的啟示。即用 (40個字以內)6.(★★★★★)閱讀下面材料，完成后面題目。日本的研究人員潼澤武夫以小學二至六年級的學生為對象，對他們創造性思維的流暢性、變通性、獨立性進行測試，所得結果如下表所示：
學年
總平均分
流暢性
變通性
獨立性
2
24.80
18.90
4.04
3
28.65
22.15
9.15
4
21.38
16.57
6.69
5
40.37
30.95
13.25
6
35.66
25.00
12.18由上表數據可以看出，小學二至六年級的學生創造性思維發展的幾個特點是：（1） （2） （3） 7.(★★★★)根據下表提供的內容和數據，用比較的方法在橫線上填寫一個恰當句子，與上下文語意保持一致。表一：
你認為網上講真話重要嗎？
重要
67.4%
不重要
8.5%
無所謂
24.1%表二：
你上網聊天都講真話嗎？
是
22.2%
不是
66.8%
不回答
11.00%從以上兩組數據的對照中我們發現， 。上網聊天應該講真話是網友美好的愿望，可在現實中，網上聊天之言又令人難辨真假。8.(★★★★★)閱讀下面材料，完成(1)(2)兩題調查問題：你喜歡看話劇嗎？ 調查對象：中學生調查時間：XX年10月 調查方式：網絡調查參與人數：186人 調查結果統計(見下表)：
情況
喜歡
不喜歡
經�？�
時間緊很久未看
內容不合胃口很少看
票價太高很少看
人數
9
25
30
30
92
比例(%)
5
14
16
16
49(1)調查結果所反映的問題是：① ② (2)如果學校要舉行一個“話劇與中學生”專題座談會，你作為與會者，請從“調查結果統計”材料中選取一個方面的問題提一條建設性意見。(不超過10字) 附：參考答案難點磁場1.(參考)地球，一艘傾斜的太空船。［題目要求寫成一個比喻句，當然不能用一般的分析、總結性語句，但意思或觀點又必須與資料中提供的數據密切相關。從材料可以看出，地球上人口增長速度呈加速趨勢，地球將不堪重負。這就是“地球狀況”的基本問題。］2.(參考)結論：中國人均耕地遠低于世界平均水平，且呈逐漸減少的趨勢。觀點：我們一定要大力保護耕地。殲滅難點訓練1.(參考)非洲致力建立跨國界超大野生動物保護區。2.(參考)創造性思維與思維者的天賦、興趣和意志力有關。3.(參考)我對中國傳統文化將成為21世紀主導性文化的觀點持懷疑態度。4.(參考)皇帝與地方官(郡守、縣令)有無直接關系。5.(參考)①用于嘗試回憶的時間越多，背誦效果就越好。②背誦材料不能死記硬背，而應該分配更多的時間用于嘗試回憶，以提高背誦(或識記)效果。6.(參考)①整個創造性思維呈發展趨勢；②四年級學生創造性思維最低，五年級最高；③流暢性最高，獨立性最低。7.(參考)網民的主觀愿望與自己的行為非常不一致。（事實與人們的愿望相距甚遠）8.(參考)(1)①喜歡與不喜歡話劇的學生近乎持平。②在喜歡話劇的學生當中，因話劇內容和票價等因素導致很少看或“久未看”的比例很大。(2)票價降下來，觀眾走進去。
《總復習》教案 篇18
XX屆高考英語一輪單元總復習講義精品薈萃外研版必修四module 5
知識詳解
1 surround vt. 包圍，環繞
n. 圍繞物
(回歸課本p41)a lake is an area of water surrounded by land.
湖泊就是由陸地所圍成的一片水域。
11
歸納總結
surround oneself with sb./sth.與某人/某物在一起，與某人/某物為伍
surround sb./sth.with sb./sth.使某人/某物被某人/某物包圍
be surrounded by/with被……圍繞著；周圍是……
surroundings n.環境
surrounding adj.附近的；四周的
surrounding areas周圍的地區
pleasant surroundings愉快的環境(通常用復數形式)
例句探源
①the lake is surrounded with/by trees.湖邊樹木環繞。
②(牛津p2036)i like to surround myself with beautiful things.
我喜歡身邊老有漂亮的東西。
�、踫tanding on the top of the mountain，we can see the surrounding hills.站在山頂，我們能看到周圍的小山。
④(朗文p2078)it took me a few weeks to get used to my new surroundings.我花了好幾個星期才適應了新環境。
即境活用
1.a lot of children at the school do not live in the town，but come from the________countryside.
a.surrounded b.surrounding
c.surroundings d.surround
解析：選b。句意：這所學校的許多學生不是住在城市，而是來自周圍的農村。
2.完成句子
our school______________________green trees and clear water，and we are studying in the________________.
我們學校被綠樹碧水環繞，我們在愉快的環境中學習。
解析：be surrounded by/with意為“被……環繞”。surroundings意為“環境”。
答案：is surrounded by/with；pleasant surroundings
2 forbid vt. 禁止，阻止；不許
(回歸課本p45)swimming from the boat is forbidden.
從船上跳下去游泳是被禁止的
歸納總結
例句探源
�、�(高考遼寧卷)children should be forbidden from watching tv.
兒童應被禁止看電視。
②the manager forbids smoking during office hours.
經理禁止在辦公時間吸煙。
③he was forbidden to leave the base as a punishment.
作為懲罰，他被禁止離開基地。
易混辨析
forbid，ban
(1)forbid是常用詞，指“命令某人不做某事”。
(2)ban語氣較重，指權威機關“正式禁止”。常構成ban doing sth.或ban sb.from doing sth.搭配。①swimming is banned/forbidden in this river.
�、趖he doctor forbids him to smoke.
�、踫tudents are banned from reading dirty books.
即境活用
3.the students are forbidden，unless they have special passes，________after 11 p.m..
a.of staying out b.to stay out
c.staying out d.stay out
解析：選b。句意是：學生們被禁止晚上11點以后在外面逗留，除非有特別的許可證。此句要用sb.is forbidden to do sth.句式，動詞不定式to stay out作主語補足語。
4.our school forbids________，that is to say，we are not allowed________at school.
a.to smoke；to smoke
b.students’ smoking；smoking
c.students’ to smoke；smoking
d.students’ smoking；to smoke
解析：選d。forbid one’s doing sth.＝forbid sb.to do sth.“禁止某人做某事”；allow sb.to do sth.“允許某人做某事”，此處為被動結構，注意比較allow doing sth.。
3 view n. 景色，風景；觀點，見解；觀察，觀看；意見
vt. 觀察，觀看
(回歸課本p49)he always chooses a postcard with a beautiful view...
他總是選擇一個帶有美麗風景的明信片……
歸納總結
例句探源
①we had a good view of the town from the top of the hill.
從山頂上我們清楚地看到了全城的景色。
�、趙hat is your view on school punishments?
對學校的處罰你有什么看法？
③several possible buyers have come to view the house.
幾個可能成為買主的人來看過房子。
④in my view，you’re wrong to impose your idea on others.
在我看來，你把自己的觀點強加給別人是錯誤的。
�、�(牛津p2243)in view of the weather，the event will now be held indoors.
由于天氣的緣故，這項賽事將在室內舉行。
即境活用
5.one of the advantages of living on the top floor of a highrise is that you can get a good________of the city.
a.sight b.scene c.view d.look
解析：選c。get a good view of意為“清楚地看到……”。而sight，scene雖然與view的意思相同，但沒有這種搭配；look要構成get a look at短語。
4 at least 至少；起碼；不管怎樣；無論如何
(回歸課本p42)“oh，well，”my friend said，“at least we have two more left.”
我朋友說：“喔，至少我們還能看見另外兩個峽谷。”
歸納總結
not in the least一點也不,to say the least(of it)[插入語]至少可以這樣說，退一步說,least of all尤其是，最不,at most至多
例句探源
�、賖e’s going away for at least a week.
他至少一星期出去一次。
②you might at least say“thank you”.
你起碼該說聲“謝謝你”。
③it will take you at least 20 minutes to get there.
到那里至少要花費你20分鐘的時間。
即境活用
6.the house still needed a lot of work，but________the kitchen was finished.
a.instead b.altogether c.at once d.at least
解析：選d。句意是：這所房子仍然需要做許多工作，但至少廚房已完工了。根據句意推斷，用at least表示“至少”。instead代替；altogether一起；at once立刻。
7.the suit is the most expensive.it costs________1,000 yuan.
a.at most b.at last
c.at least d.at all
解析：選c。考查詞組的應用。句意為：這套西裝很貴，至少1000元。at least“至少”，符合句意。at most意為“至多”；at last意為“最后”；at all意為“根本”。
5 get a kick out of (俚語)從……中得到樂趣
(回歸課本p48)i get a kick out of travelling.
我從旅行中得到樂趣。
歸納總結
例句探源
�、�(朗文p1128)i get a real kick out of watching my two cats play.
我從看我的兩只貓玩耍中獲得很大樂趣。
�、趇 don’t expect to win when i bet－i do it for kicks.
打賭時我并不想贏——我是為了尋求刺激。
�、踙e kicked at/against the treatment he was receiving.
對他受到的待遇他表示抗議。
�、躨 can’t believe that glen’s wife kicked him out.
我無法相信格倫的太太把他攆了出去。
即境活用
8.he gets a good deal of________out of motor racing.
a.hit b.kick
c.beat d.strike
解析：選b。句意：“他從飆車中得到很大的樂趣�！�
9.what a kick we________out of the visit!
a.had b.made
c.got d.took
解析：選c。get a kick out of...為固定搭配，意為“從……中得到樂趣”。
句型梳理
1【教材原句】 he and a colleague were to spend two years there teaching english at a teacher training college.(p42)
他和一位同事將在那里的一所教師進修學院任教英語兩年。
【句法分析】 be to do sth.在此處表示按照計劃或根據安排將要做某事。
be to do的用法歸納如下：
(1)表示按約定、計劃、職責、義務、要求等即將發生的動作，這是將來時的一種用法。
�、賢hey are to pay a visit to the teacher together at ten tomorrow morning.
他們明天上午十點鐘一起去看這位老師。
【注意】 如果表示未曾實現的打算或計劃，要用was/were to have done形式。
②we were to have told you，but you were not in.
我們本來想告訴你的，但是你不在家。
(2)表示必須或應該，在意思上相當于must，should，ought to或have to。
�、踭his medicine is to be taken three times a day.
這種藥一天要服三次
(3)用來表示注定要發生或不可避免要發生的事。
④einstein’s theory was to change the views to the universe.
愛因斯坦的理論勢必要改變(人類)對宇宙的看法。
(4)用于虛擬條件句中。
�、輎f it were to rain tomorrow，the sports meeting would be put off.如果明天下雨，運動會就會延期。
即境活用
10.(合肥模擬)no one________this building without the permission of the police.
a.is leaving b.is to leave
c.has left d.will be leaving
解析：選b。句意“沒有警察允許，任何人都不準離開這個大樓。”be to do在此表示“命令”。
11.denis，who is 78，has made it known that much of his collection________to the nation.
a.has left b.is to leave
c.leaves d.is to be left
解析：選d。根據題意“他要把他的收藏品的大部分留給國家。”be to do在此表示計劃，且使用被動形式。
2【教材原句】 i’m allowed to stick one in only if i’ve been in a place for more than 24 hours.(p49)
只有待在一個地方超過24小時我才能釘一個圖釘。
【句法分析】 only if意為“只有；只要”，引導條件狀語從句，only起強調作用；當only if位于句首時，主句要用倒裝句式。
�、賗 told him he would succeed only if he worked hard.
我告訴他，只有努力才能成功。
②only if the case is urgent should you call out the doctor in the middle of the night.
只有患者情況緊急時，你才可以在半夜叫醫生看病。
if only意為“但愿，要是……就好了”，主要用于虛擬語氣中，表示強烈的愿望或非真實的條件。表達的愿望與現在或將來事實相反時，謂語動詞用一般過去式；與過去事實相反時，謂語動詞用過去完成式。
�、踚 am so tired.if only i could take the day off tomorrow.
我太疲倦了。如果明天能不上班多好。(虛擬語氣，將來的愿望)
④if only i had taken my father’s advice.
要是我當時聽了父親的忠告就好了。(虛擬語氣，過去的愿望)
即境活用
12.________you eat the correct foods________be able to keep fit and stay healthy.
a.only if；will you b.only if；you will
c.unless；will you d.unless；you will
解析：選a。句意是：你只有吃恰當的食物才能夠保持健康。only修飾if引導的條件狀語從句，放到句首，主句產生部分倒裝語序，助動詞will放到主語you的前面。unless的位置變化不會產生倒裝。
13.________both sides accept these terms will everlasting peace be established in this region.
a.unless b.as long as c.if only d.only if
解析：選d。句意：只有雙方都接受了這些條款，這個地區才能建立永久的和平。題干是部分倒裝結構，而選項中只有only if位于句首時，才可用部分倒裝結構。
《總復習》教案 篇19
本復習教案與勵耘精品系列叢書《無敵中考》配套
浙江文藝出版社出版
語法重點：現在完成時態 (present perfect tense) (一)
難點突破：already, just ,yet的區別使用
知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“現在完成時態”的時態結構以及相關用法。
復習步驟設計：
�。ㄒ唬�詞匯復習revision of the words and phrases learnt in unit one, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）。
（二）對話操練（dialogue acting—ask ss to act out some dialogues about have you finished your work yet ? have they seen the film yet ? i’ve already had my lunch. what about you ? yes, i’ve just had it, too. etc. （此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）
�。ㄈ�語法復習：現在完成時態：(a)概念：表示過去已經發生或已經完成的動作對現在造成的結果或影響。可以理解為 “至今為止已經完成的動作或存在的狀態”。(b) 時態信號：常與already, just ,yet等詞連用。(c)時態結構：
have /has +實義動詞的過去分詞。在肯定句中常與“ already, juast”連用。“already ”表示“已經”，“just ”則表示“剛剛，剛才”之意。但“already ”有時也可以用于疑問句中，表示問話者驚訝的語氣，“yet ”用于疑問句和否定句中，表示“ 還沒有…，或者……了嗎？”之意。
例解：
1、 have you finished your homework ____ ?—no, not ____.
a. yet,already b. yet, yet c. already, yet d. already, already
（此題由勵耘精品之《課時導航》初三（上）p.1第17題改編而成）
此題應該選用b項。前面為疑問句，后面是否定回答，故兩處空格均應該用“yet ”。
2、 has jim ____ cleaned his bedroom ? –yes, he has cleaned it ________.
a. just, yet b. already, just c. just, already d. / , already
（此題由勵耘精品之《課時導航》初三（上）p.1第19題改編而成）
此題應該選用d項。前面為疑問句，不可以用“ just/already”提問，故a/b/c項都是錯誤的，后面是肯定結構，故應該用“already”。
3、 jim, have you had your lunch ______ ? it’s only 10:30 in the morning .
a. yet b. just now c. just d. already
（此題由勵耘精品之《課時導航》初三（上）p.4第5題改編而成）
此題應該選用d項。前面為疑問句，但是從“it’s only 10:30 in the morning .”中可以看出問話人非常驚訝，故應該用“already”連接。
4、i’ve ____ found my lost pen. i found it under my desk _____.
a. just, just b. just now, just now c. just, just now d. just now, just
（此題由勵耘精品之《課時導航》初三（上）p.3第9題改編而成）
此題應該選用c項。前面為完成時態，后面為過去時態，故應該用“just/ just now”分別連接，“just now”意為“ a moment ago”。
�。ㄋ模�鞏固拓展：更多專題練習請見勵耘精品之《課時導航》初三（上）--浙江文藝出版社出版。
《總復習》教案 篇20
高考英語一輪重點復習 module 3 unit1 & unit2
一. 重點單詞
1. forgive vt. 原諒；寬恕
please forgive me—i didn’t mean to be rude.
i’ll never forgive you for what you have done wrong to your parents.
辨析：forgive, excuse和pardon
excuse常指原諒輕微的過錯（用于問路，問事；表示失禮；糾正別人的話；在打噴嚏、打嗝時；插話；表示異議等場合的客套話）。
forgive 有很濃的個人感情色彩，語氣較重。
pardon指饒恕嚴重過錯或法律上的犯罪。
excuse me, but i must say you are completely wrong.
the government pardoned the criminal.政府赦免了那個罪犯。
2. satisfy vt.使滿足；使滿意；符合（達到）標準 satisfaction n.
just to satisfy my curiosity, how much did you pay for your car?
it is by no means easy to satisfy everyone. 要滿足每一個人絕非易事。
looking at a beautiful painting always gives one satisfaction. 觀賞一幅美麗的圖畫使人心滿意足。
聯想記憶：
satisfy the eye悅目
satisfy the people’s needs滿足人民的需要
satisfy one’s desire(curiosity)滿足欲望
be satisfied with sth. / sb. 對……感到滿意
with satisfaction滿意地
satisfactory adj.令人滿意的（to），圓滿的；符合要求的
far from satisfactory遠不能令人滿意
考點例題：
our teacher was ____________ with us. because our answers are ___________.
a. satisfy; satisfy b. satisfied; satisfying
c. satisfied; satisfaction d. satisfying; satisfied
3. gain vt.獲得；得到。該詞有三種含義
�。�1）表示經過努力一點一點地獲得自己渴望的東西
gain experience, fame/other’s respect, love, trust獲得經驗、名望/別人的尊敬、愛戴、信任
he has gained rich experience in these years.
�。�2）表示速度、重量等慢慢增加
he gained weight after recovery from his illness.康復后他的體重增加了。
the plane quickly gained height after it took up.飛機起飛后迅速增加飛行高度
�。�3）（鐘，表）走快
this clock gains five minutes a day. 這只鐘每天快5分鐘。
拓展：
no pain, no gain. 一分耕耘,一分收獲。
4. apologize vi.道歉；辯白
i must apologize for not being able to meet you. 我必須因沒能接你而向你道歉。
拓展：
apologize to sb. for sth. 因某事（為做了某事）向某人道歉
apologize for oneself為自己辯解或辯護
make an apology to sb. for sth.為某事向某人道歉
練習：你太無理了，必須向你姐姐道歉。
___________________________________________________________
you must apologize to your sister for being so rude. =
you must make an apology to your sister for being so rude.
5. balance
�。�1）v.權衡；對比，使（重量、重要性或影響）均衡
balance the advantages against the disadvantages權衡利弊
balance the time spent on the main subjects平衡花在主科上的時間
my accounts balance for the first this year.我的賬上今年第一次出現收支平衡。
（2）n.天平；平衡
keep one’s balance保持平衡
out of balance = lose one’s balance失去平衡
拓展：
balanced adj.平衡的
a balanced decision折衷的決定
a balanced diet均衡飲食
6. benefit
�。�1）vt.有益于；vi.得益于（常與from, by連用）
the rain benefits the plants.這場雨有益于植物。=
the plants benefit from the rain.
�。�2）n.利益，好處；津貼
a public benefit公益
this dictionary will be of great benefit to me.
拓展：
be of great benefit = very beneficial
二. 重點短語
1. in memory of為了紀念
聯想記憶：
in honor of紀念…… in charge of掌管；照顧
in need of需要 in possession of占有
in praise of 為頌揚；贊美…… in favor of贊成，支持；有利于
考點練習：
1)the monument is________ _________ ___________a scientist.
2)if you are _______ _______ _________anything, don’t hesitate to let me know.
3)can you please tell me who is _________ _______ ___________ distribution.
4)in their discussion, i _________ ________ ____________ mr. li.
2. look forward to盼望；期待
i’m looking forward to seeing you this summer vacation.
拓展：以下短語中to是介詞，后接名詞、代詞及動詞-ing形式：
lead to導致；通向 object to反對
refer to查閱；提到 stick to粘住；堅持
come close to接近；差點 devote …to…貢獻……給……；致力于
get down to著手做……
3. keep one’s word守信用，履行諾言
break one’s word食言，失信
take back one’s words(被迫)收回自己說過的話
have/say the last word下結論；說了算
have words with和……爭議（爭吵）
beyond words無法用語言表達
in a few words簡單說來；總之
in other words換句話說，也就是說
注意：word作“消息，諾言，謠言”講時，為不可數名詞
keep one’s word履行諾言
have/get word獲得消息；聽說
leave word留言，口信
word came that…有消息傳來說
考點例題：
as a parent, you shouldn’t lie to your children; instead you should __________.
4. be tired of厭煩于 = be fed up with = be sick with
be tired from因…而疲勞
be tired out= be worn out非常疲倦
i am very tired from work.
考點例題：
__________ the whole day’s hard work, he went back home, exhausted. (tire)
5. get away to逃避懲罰
nobody gets away with insulting him like that.這樣侮辱他，他是不會放過的
拓展：
get across被理解；使人了解
did you speech get across to the crowd?
get down to認真靜下心（工作）
get on well with相處融洽
get out of避免；擺脫
get over做完；結束；熬過
get round避開；逃避現實；說服
get through接通電話；辦完；完成
get up起床；起身
考點練習：
1) when i was young, i was afraid of school, but soon i ____________________ it.
2) she never arrives on time at the office, but she somehow managed to ________ it.
3)well, stop chatting. it’s time we _______________ some serious work.
4)let’s start at once. we have a lot of work to ___________________ this morning.
三. 重點句型
1. it was obvious that the manager of the coffee shop was waiting for li fang to leave.很明顯咖啡店老板在等著李方離開。
it was obvious (clear) that …“很明顯……，顯而易見……”= obviously/ clearly
拓展：
it is necessary/important /strange/natural+ that + should do
it is a pity/a shame/ no wonder + that + should do
考點例題：
——don’t you think it necessary that he _______ to miami but to new york?
——i agree, but the problem is ________ he has refused to.
a. will not be sent; that b. not be sent ; that
c. should not be sent; what d. should not sent; what
2. what could have happened?會發生什么事呢？
nothing could have been better.再沒有比這更好的東西了
could + have done表示對已發生的事情的疑惑和不肯定，常用于疑問句和否定句中。
考點例題：
——well done, jack!
——thanks. but given more time, i __________ it better.
a. shouldn’t have done b. could have done c. might not do d. could do
【模擬試題】
一、用方框內所給短語的適當形式完成下列句子（其中有兩個多余選項）。
throw away; look forward to; be tired of; keep one’s word; get away with; play a trick; hold one’s breath; earn one’s living; in debt; day and night; turn up; take place
1. they traveled ________ until they reached the temple.
2. we’ re really _________ skiing in aspen.
3. we invited her to dinner but she didn’t even _________.
4. his promises ate written in water, that is, he never _________.
5. the audience ___________ as the acrobat walked along the tightrope between the two buildings.
6. the child ought to be punished. you shouldn’t let him ________ telling lies.
7. don’t __________ those rotten vegetables. we can feed them to the pigs.
8. he had to ____________ by delivering newspaper in his youth.
9. she was ___________ when she was poor, but she has been out of debt since she got rich.
10. many students said they _________ doing endless homework.
二、用括號內所給動詞的適當形式完成下列句子
1. great changes _________ (take place) in china in the past ten years.
2. a group of 80 planes, ___________ (lead) by lieutenant commander egusha, was on its way to attack.
3. ￡45，000 _________ (award) to a typist with an injured hand.
4. doctors ___________ (research) into the causes of the disease believe they may have found a cure.
5. the boy stood there without _________ (dare; say) a word.
6. men hold most of the top jobs, and this _________ (limit) women’s opportunities for promotion.
7. since the ground is wet, it ___________ (rain) last night.
8. many people enjoy _________ (combine) a holiday with learning a new skill.
三、根據括號內的提示翻譯下列句子。
1. 好學生永遠不會對學習感到厭倦。（be tired of）
2. 大家都對他的改變很驚訝。（be amazed at）
3. 我不會讓你久等的。（have sb. doing）
4. 這個計劃會讓所有老人受益，同時，他們的子女也能從中受益。（benefit from）
5. 我們怎樣才能除掉房間里的蒼蠅？（get rid of）
【試題答案】
1. day and night 2. looking forward to 3. turn up
4. keeps his word 5. held their breath 6. get away with
7. throw away 8. earn his living 9. in debt
10. were tired of
二、1. have taken place 2. led 3. was awarded 4. researching
5. daring to say 6. limits 7. must have rained 8. combining
三、1. good students will never be tired of study.
2. everybody is / was amazed at his change.
3. i won’t have you waiting long.
4. this plan will benefit the old, and their children can also benefit from it.
5. how can we get rid of the flies in the room?
《總復習》教案 篇21
XX屆高考英語一輪單元總復習講義精品薈萃外研版必修二module 1
知識詳解
�、� fit adj. 適合的；健康的，強健的；能勝任的，合格的
v. 適合，使(衣服)合身，使適應，使合格，使勝任
(回歸課本p52)...i take a lot of exercise and am very fit.
……我鍛煉很多，身體很健康。
【歸納總結】
①keep fit，study hard and work well.
身體好，學習好，工作好。
②he’s been ill and isn’t fit for work yet.
他一直在生病，尚不能工作。
�、踭he water in this river isn’t fit to drink.
這條河中的水不適合飲用。
④this jacket fits her well.這件夾克非常適合她。
【例句探源】
match，suit，go with，agree with，fit
(1)match“和……匹配，適合”，多指色調、形狀、性質等方面的搭配。
(2)suit“適合(常指衣服顏色、樣式適合某人)；適宜”，還可表示“合某人的意(在口語中)”。
(3)go with“和……相配；相稱”，基本相當于match的用法，但著重強調同步材料的匹配。
(4)agree with“適合(常用于否定句)；相一致”。
(5)fit“適合(常指衣服尺寸適合某人)；稱職”。
【易混辨析】
①his clothes don’t match his age.
�、赿oes the time suit you?
�、踭he new coat fits her well.it is neither too big nor too small.
�、躧is story agrees_with the fact.
�、輎’d like to buy some tapes to go_with the book.
1.(高考山東卷)amy joined a painting group but didn’t seem to________，so she left.
a.show off b.go up
c.fit in d.come over
解析：選c。考查動詞短語。show off“炫耀，使突出”；go up“上漲，提高，增加”；fit in“相處融洽，合得來”；come over“過來，順便拜訪”。句意：艾米參加了一個繪畫組，但是似乎(和那些人)合不來，所以她又退了出來。顯然c項符合句意。
【即境活用】
2.her shoes________her dress；they look very well together.
a.suit b.fit
c.compare d.match
解析：選d。句意是：她的鞋子與她的裙子相配，它們穿在一起很好看。此句要用match表示“與……相配”。suit后賓語往往是人；fit的賓語也是人；compare指“相比”。
�、� rarely adv. 稀少地；極少地
(回歸課本p52)i rarely get toothache.
我很少牙疼。
【歸納總結】
(1)rarely 為否定詞，位于句首時句子應用部分倒裝。類似,的詞還有：hardly，scarcely，seldom，never，little等。,(2)rare adj.稀少的；罕有的，其反義詞為common。
【例句探源】
①the truth is rarely pure and never simple.
真理很少是純粹的，更不會是簡單的。
�、趖his method is rarely used in modern laboratories.
＝rarely is this method used in modern laboratories.
現代實驗室里很少使用這種方法。
3.—how was the televised debate last night?
—super！rarely________so much media attention.
a.a debate attracted b.did a debate attract
c.a debate did attract d.attracted a debate
解析：選b。答句的句意是：好極了！很少有一次電視辯論會引起媒體的廣泛注意。rarely提到句首，句子要用部分倒裝語序，把助動詞did提到主語a debate前面。
【即境活用】
③ pain n. 疼痛；痛苦；辛苦，努力(用復數)
vt. 使痛苦 vi. 感到疼痛
(回歸課本p52)the injury was quite painful...
受傷處非常疼……
【歸納總結】
with great pain 煞費苦心地
in pain疼痛，在苦惱中
have a pain/pains in the head 頭疼
be at pains 辛苦地做，下苦功做……
take pains 盡力，費苦心，下苦功
spare no pains 不遺余力，全力以赴，不辭勞苦painful adj.令人痛苦的，疼痛的
【例句探源】
�、賜o pains, no gains.(諺語)不勞無獲。
②take these tablets if you are in pain.
要是疼痛就服下這些藥。
③he spared no pains to bring up the child.
他不辭辛苦養育那小孩。
�、躨t pains me to see you living this way.
看到你這樣生活，我很痛心。
�、輘he took great pains to learn a foreign language well.
她努力地學好一門外語。
4.—it took me ten years to build up my business，and it almost killed me.
—well，you know what they say.________.
a.there is no smoke without fire
b.practice makes perfect
c.all roads lead to rome
d.no pains，no gains
解析：選 d。由第一句話“it took me ten years to build up my business” 可知，有付出才有收獲，故d項正確。
【即境活用】
�、� anxious adj. 憂慮的，不安的；掛念的；渴望的，急切的
(回歸課本p2)why is zhou kai’s mother anxious?
周凱的媽媽為什么擔心？
【歸納總結】
【例句探源】
�、� she is still absent. i’m anxious about her health.
她依然缺課，我實在擔心她的健康。
�、趕he was anxious for them all to leave the classroom.
她渴望他們全都離開教室。
③(朗文p67)peggy is anxious to show that she can cope with extra responsibility.
佩吉急切地想表明她能承擔額外的職責。
�、躷he mother was filled with anxiety about her daughter’s health.
母親為女兒的健康憂心忡忡。
�、輍e is anxiously watching for his friend.
他急切地等著他的朋友。
5.our parents always get a little bit________ if we don’t manage to arrive when we say we will.
a.eager b.anxious
c.patient d.earnest
解析：選b。get a little bit anxious“感到有點焦急、擔心�！�
6.完成句子
i ______________________________ when they didn’t come back home from school.
孩子們放學后沒有回家，我非常擔心。
答案：was anxious about the children
【即境活用】
�、� would rather 寧愿
(回歸課本p2)a lot of my school friends eat sweets every day but i’m lucky because i don’t have a sweet tooth—i’d rather eat a nice piece of fruit.
我很多校友每天都吃糖果，幸運的是我不喜歡甜食——我寧愿吃一塊可口的水果。
(1)would rather (not)do sth.寧愿/想做(不做)某事 (2)would rather do a than do b 寧愿做a不愿做b (3)would rather (not)have done sth.寧愿/希望做過
(沒做過)某事。表達的愿望與事實相反。
(4)would rather＋thatclause寧愿/希望……；從句中的謂語動詞要用虛擬語氣，表達對現在或將來的愿望用一般過去時，對過去的愿望用過去完成時。prefer doing sth./to do sth.寧愿做某事
prefer doing a to doing b＝prefer to do a rather than do b＝would rather do a than do b 寧愿做a而不愿意做b
【歸納總結】
�、賥e would rather listen to some fairly quiet and peaceful music.
我們寧愿聽點兒稍微恬靜柔和的音樂。
�、趇 would rather not go out ，if you don’t mind.
如果你不介意的話，今晚我不想外出了。
③i would rather walk than take a bus.
我寧愿走路也不愿坐公共汽車。
【例句探源】
�、躶he would rather have met him when she was young.
她真希望在年輕時就遇到他。
⑤i would rather not have lent her my car.
我真希望自己當初沒有把車借給她。
�、辸e would rather you came tomorrow.
我們寧愿你明天來。
⑦i’d rather he hadn’t done it.
我真希望他沒干過那件事。
【即境活用】
7.(高考江蘇卷)george is going to talk about the geography of his country，but i’d rather he________more on its culture.
a.focus b.focused
c.would focus d.had focused
解析：選b。句意：喬治打算談論本國的地理，但是我寧愿他把話題多集中于文化上。本題考查虛擬語氣。would rather后加從句，如果表示過去的動作應用過去完成時態，如果表示現在或將來的動作則用過去時態。根據句意可知答案為b項。
8.—will you join us in the game?
—thank you，________.
a.but why not b.but i’d rather not
c.and i won’t d.and i’ll join
解析：選b。本題考查情景交際。若同意參加，直接用thank you就可以了；若不想參加，常用but來解釋原因，因此選擇b項。
⑥ begin with 以……開始
(回歸課本p9) begin with some information about yourself.
以你自己的一些情況開始。
【歸納總結】
�、賢he english alphabet begins with ‘a’ and ends with ‘z’.
英文字母表從a開始，以z結束。
②to begin with，it is important to create a positive attitude.
首先，要有一個積極的態度，這點很重要。
【例句探源】
【即境活用】
9.完成句子
(1)i can’t come.____________， i don’t feel well.besides，i don’t have much money.
我不能來。首先是因為身體不舒服，其次我也沒有太多錢。
答案：to begin with
(2)the teacher ____________a joke.
老師上課前先講了個笑話。
答案：began his lesson with
句型梳理
�、� 【教材原句】 but that’s because i was stupid enough to play football in the rain.(p3)
但那是因為我太傻了，竟然在雨中踢足球。
【句法分析】this/that/it is because...為表語從句的常用句型結構。表示“這/那是因為……”的意思。
that’s why...那是……的原因
that’s how...那是如何……
that is when...那是……的時候
that is where...那是……的地方
�、賢hat’s how he made a living when he stayed in london.
那就是他在倫敦逗留期間如何謀生的。
�、趖hat was because world war ⅱ broke out.
那是因為二戰爆發了。
�、踭hat’s why we see the colours spread out like a rainbow.
那是為什么我們看到顏色像彩虹一樣擴散開的原因。
�、躶ome people don’t want to get vaccinated，that’s because they think the tests aren’t complete.
一些人不想接種流感疫苗，那是因為他們認為相關的藥物測試還不健全。
10.(高考江蘇卷)—i prefer shutting myself in and listening to music all day on sundays.
—that’s__________i don’t agree.you should have a more active life.
a.where b.how
c.when d.what
解析：選a。句意：——每逢周日，我更喜歡整天都待在屋里聽音樂�！蔷褪俏也煌獾牡胤�，你應該過一種更加積極的生活。本題考查名詞性從句。agree為不及物動詞，不能直接加賓語，故排除what ；when表示時間，how表示方式，where表示具體地點或抽象地點，根據句意可知此處應用where引導表語從句。
【即境活用】
11.why not try your luck downtown，bob? that’s__________the best jobs are.
a.where b.what
c.when d.why
解析：選a。句意：為什么不去市中心碰碰運氣呢，鮑勃？在那個地方有最好的工作。句中的downtown是地點狀語，where在此引導一個表語從句，在從句中作狀語。
�、� 【教材原句】 go to bed now or you’ll be really tired tomorrow.(p4)
現在上床休息吧，否則明天你會很累的。
take more exercise and you’ll get/become really fit.(p4)
多進行體育鍛煉，你就會真正身體健康。
【句法分析】 “祈使句＋and/or＋并列分句”是高考�？季湫�，其特點是祈使句相當于if引導的條件狀語從句，并列分句表示結果。如果條件與結果一致，連詞用and；如果條件與結果不一致，連詞用or, otherwise或or else。該句型中的祈使句有時可以省略為名詞詞組，句子意思基本不變。
�、賕et up early and you will have time to take exercise.
早上起早點，你就會有時間進行鍛煉。
�、趆urry up，or you’ll be late.＝if you don’t hurry up，you’ll be late.快點，否則你就會遲到。
�、踡ore healthy food ，or you’ll break down early or late.
多吃健康食品，不然你的身體遲早會垮掉。
12.(高考四川卷)if you have a job, ________yourself to it and finally you’ll succeed.
a.do devote b.don’t devote
c.devoting d.not devoting
解析：選a。句意：如果你有工作并全身心地投入，那么最終你會成功的。本題考查祈使句式及動詞的強調。由句意可排除表示否定意義的b、d兩項；再分析句子結構可知逗號后和and之前的部分須是完整的句子，c項為現在分詞，被排除；a項填入后構成了祈使句，do是對動詞原形進行強調，故a正確。
【即境活用】
13.follow the road until you come to the post office，________you will find the library around the corner.
a.and b.or c.so d.but
解析：選a。本題為“祈使句＋and＋分句”結構，分句的謂語動詞常用一般將來時。句意：順著馬路走到郵局，你在拐彎處就能看到圖書館。
14.句型轉換
(1)if you use your head，you will find a way.
�。絖________your head，_________you will find a way.
答案：use；and
(2)hurry up，or you’ll be late.
�。統ou’ll be late ________ you hurry up.
答案：unless
《總復習》教案 篇22
第3課時 收入與分配
收入分配改革推動“民富國強”
新一輪收入分配改革大幕正在開啟。這一改革，不僅是“讓人民幸�！钡膰颐裆叩闹鬏S，同時也是中國經濟可持續發展的根本保障。
十一屆人大四次會議上，總理在政府工作報告中指出，我國目前發展中不平衡、不協調、不可持續的問題依然突出。其中，收入分配差距較大是主要問題之一。合理調整收入分配關系，既是一項長期任務，也是當前的緊迫工作。
要堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，努力實現居民收入增長和經濟發展同步、勞動報酬增長和勞動生產率提高同步，逐步提高居民收入在國民收入分配中的比重，提高勞動報酬在初次分配中的比重，加快形成合理的收入分配格局。城鎮居民人均可支配收入和農村居民人均純收入年均實際增長超過7%。提高扶貧標準，減少貧困人口。
XX年9月，我國進一步健全個人所得稅制度，提高個人所得稅工薪所得費用扣除標準，合理調整稅率結構，降低中低收入者稅負，強化對高收入的調節。
知識鏈接
1.調整收入分配格局，理順收入分配關系的經濟意義。
(1)收入是消費的前提和基礎，調整收入分配格局，縮小社會收入差距，能夠擴大社會整體消費總量，從而擴大內需，推動經濟發展。
(2)公平是提高效率的保障。只有公平分配，才能維護勞動者權益，激發勞動者發展生產、提高經濟效率的積極性。
(3)共同富裕是社會主義市場經濟的目標，維護社會公平，調節收入分配差距有利于實現共同富裕，實現全面小康社會的發展目標。
(4)社會收入差距主要體現在行業差距、區域差距和城鄉差距。維護社會公平，有利于打破壟斷，維護市場秩序，統籌城鄉和區域發展。
2.請你為縮小收入差距、理順收入分配關系提建議。
(1)完善市場機制，加強宏觀調控。
(2)加快調整收入分配格局，理順收入分配關系；健全和完善我國按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。
(3)再分配更加注重公平，加強政府對收入分配的調節，保護合法收入、調節過高收入、取締非法收入，通過強化稅收調節，整頓分配秩序，實現社會公平。
(4)合理調節收入分配差距。貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，統籌城鄉發展、區域發展，加強對壟斷行業改革，切實推動經濟的協調發展。
針對訓練
1.要解決漫畫中所反映的問題，必須( )
�、僬_處理國家、企業、個人三者之間的關系
②實行居民收入增長和經濟發展同步
�、奂哟髧覍γ裆I域的投入
④縮小行業收入差距
a.①② b.①③ c.③④ d.②③
解析：選a。漫畫的主題是勞動報酬在初次分配中比重過低。③④不能解決漫畫反映的問題。
2.合理的收入分配制度是社會公平正義的重要表現。閱讀材料，回答下列問題。
材料二 從不同行業來看，改革開放之初，我國各行業間收入水平最高是最低的1.8倍，目前，電力、石油等壟斷企業職工平均收入是全國平均工資水平的5～10倍；從不同群體來看，收入最高10%群體和收入最低10%群體的收入差距，從1988年的7.3倍上升到當前的23倍；從不同地區來看，XX年人均收入最高的上海市與最低的貴州省相差8倍以上，全國4007萬貧困人口中，中西部地區所占比重高達94.1%。
材料三 中央規劃建議把調整收入分配作為重要的工作目標，要求規范收入秩序，整頓收入分配，努力實現社會公平。
(1)簡要概括材料一、二反映的經濟現象和問題。
(2)請從財政、稅收角度，就如何解決上題中的問題提出合理化建議。
【答案】
(1)①從XX年以來，我國經濟持續發展，城鄉居民人均可支配收入呈現較快增長態勢，城鄉居民人均可支配收入差距進一步擴大，但XX年農村人均可支配收入的增長速度高于城鎮。②從城鄉、不同行業、不同群體、不同地區來看，收入差距明顯且有進一步擴大趨勢。
【答案】
(2)①通過優化財政支出結構，增加財政對農村、中西部地區的支持力度，統籌城鄉、區域協調發展，提高農村和中西部地區的居民收入。②財政通過國民收入的再分配，健全社會保障體系和基本醫療衛生制度，加大對低收入人群的扶持，進一步發揮財政對促進社會公平的保障作用。③通過稅收調節收入分配，加強對高收入人群的個人所得稅征收，調整對壟斷行業的稅收政策，從而縮小收入分配差距，促進社會公平。
高考展示
例1：(•江蘇•10)下圖表示效率與收入差距的關系，橫軸x代表收入差距，縱軸y代表效率，原點o表示絕對的平均主義和絕對的低效率。曲線表示效率隨著收入差距的擴大而變化的情況。該圖表明
①在x1之前，效率與收入差距成反方向變化
②收入差距擴大到一定程度之后，效率會降低
�、凼杖氩罹鄶U大具有激勵作用，效率將會提高
�、軐⑹杖氩罹嗫刂圃谝欢ㄏ薅葍扔兄诒３州^高的效率
a.①② b.①④ c.②③ d.②④
【解析】本題考查學生對效率與公平的關系的理解。由圖可知，在x1之前，效率與收入差距成同方向變化，故①錯誤；收入差距擴大到一定程度后，效率會降低，故②正確，③錯誤；④正確體現了效率與公平的關系。故選d。
答案：d
例2：(•福建•33)“拉弗曲線”(見下圖)描述了稅率和稅收的關系。它給我們的啟示是
�、俣愂照弑仨毧紤]企業和勞動者的生產積極性
�、赼點是我國政府實施宏觀調控的最佳稅率選擇
�、鄞_定稅率應充分考慮企業產品的價值和競爭力
�、芏惵食^了一定的范圍將導致稅收收入的下降
a.①②③ b.①②④ c.①④ d.③④
【解析】本題以圖像的形式考查稅收與稅率之間的關系。①正確表明了正確制定稅收政策的積極意義，當選；②觀點錯誤，圖中a點稅收處于最高位，但并不一定是國家實施宏觀調控的最佳稅率選擇；③所述的企業產品的價值和競爭力與題中圖示的啟示無關，不選；④正確表述了稅收與稅率的關系，當選。故選c。
答案：c
例3：(•天津•11)假定小張和老趙某月的工薪收入分別為1900元、5000元，結合表1，判斷下列選項中錯誤的是
表1 個人所得稅稅率表(工資、薪金所得適用)
*指個人月工資、薪金所得減去XX元以后的余額
a.個人工薪收入所得稅具有累進性質
b.征收個人所得稅有利于促進社會公平[
c.小張該月不用繳納個人工薪收入所得稅
d.老趙該月應繳納450元的個人工薪收入所得稅
【解析】本題考查學生對個人所得稅相關知識的掌握。a項表明個人所得稅的特點具有“累進”性，觀點正確；b項正確表述了征收個人所得稅的作用；c項工薪為1900元，而個人所得稅起征點為XX元，小張不應繳稅，觀點正確；通過計算，老趙應繳納個人所得稅為：500×5%＋1500×10%＋1000×15%＝325元，故d項錯誤，故選d。
《總復習》教案 篇23
本復習教案與勵耘精品系列叢書《無敵中考》配套
浙江文藝出版社出版
語法重點：動詞不定式（二）
難點突破：動詞不定式用作定語、和疑問詞連用
知識目標：通過操練、專項練習等方式復習“動詞不定式”的句子結構以及相關用法。
復習步驟設計：
�。ㄒ唬�詞匯復習revision of the words and phrases learnt in unit seven, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環節也可根據中考詞匯表順序進行聽寫檢查）。
�。ǘ�對話操練（dialogue acting—ask ss to act out some dialogues about do you have anything to say for yourself ?/i don’t know where to go and what to see. what about you ? etc.（此環節也可以采取學生達標積分制進行，即復習階段課前對話必須人人參與）
（三）語法復習：動詞不定式（二）：動詞不定式常用于修飾名詞、不定代詞，作定語，如“ something to eat”，“much work to do /some letters to write”等。不定式還可以與疑問詞連用，如“what to say/whom to ask/ how to say it ”等。
例解：
1、 he didn’t know ____________________.
a. what to do b. how to do c. what should he do d. where to do
（此題由勵耘精品之《課時導航》-初三（上）p.41第12題改編而成）
此題應該選用a項。從“he didn’t know…”中可知后面要么跟賓語從句，要么跟疑問詞加不定式結構，而“ what should he do”為疑問句結構，不可以作為賓語從句，所以應該用“what to do ”結構連接,但是“how與where”不能作為“do ”的賓語，故b項和d項是錯誤的。
2、 if you have any questions _____ in class, put up your hands ,please.
a. ask b. asking c. to ask d. to asking
（此題由勵耘精品之《課時導航》-初三（上）p.40第15題改編而成）
此題應該選用c項。從“ …any questions…”中可知后面要跟不定式結構，做“ questions”的定語，故只能選用“to ask ”。
3、 jim has ______ to tell you all. please stop talking.
a. anything new b. something else c. else something d. else anything
（此題由勵耘精品之《課時導航》-初三（上）p.46第27題改編而成）
此題應該選用b項。從“ …to tell you all…”中可知前面要用不定代詞something，而“else”是修飾“something ”的定語，故只能放在“something ”的后面構成“something elsesomething ”。
(四)鞏固拓展：更多專題練習請見勵耘精品之《課時導航》、《無敵中考》--浙江文藝出版社出版。