《美麗的愿望》教案（通用3篇）

《美麗的愿望》教案 篇1

　　教學目標：

　　1、理解“愿望”的含義，明白愿望如果是為他人奉獻或給別人幫助才是最美的。

　　2、朗讀中體會詩歌的韻律美感，有感情地朗誦背誦小詩。

　　3、體會大自然的和諧美好以及世間萬物相互依存的美好。

　　4、激發孩子的詩性，能模仿著寫幾句小詩。

　　教學過程：

　　一、 談話導入

　　板書“愿望”認讀，說說自己對這個詞的理解。自己有什么愿望：完成板書“美麗的愿望”。是啊！每個有都有自己的愿望，大自然中美麗的花兒，飄浮的云彩，唱著歌兒的小河，碧綠的樹木，可愛的雪人……也都有自己的愿望，會是什么呢？想知道嗎？趕快去讀讀一首小詩《美麗的愿望》

　　二、 檢查初讀情況。

　　1、 出示詞組，讀一讀。

　　金色的小花　　金色的愿望　　綠色的小樹　　綠色的愿望

　　明亮的小河　　明亮的愿望　　潔白的雪花　　潔白的愿望

　　淡淡的清香　　一片片陽光　　快樂地歌唱　　驚喜和歡暢

　　2、 分小節讀詩歌，幻燈出示。

　　3、 說說讀后自己知道了：（　　）的愿望是（　　　）。

　　三、 喜歡這樣的小詩嗎？為什么？再讀詩歌，看你會有什么發現？

　　學生讀，尋找異同。

　　1、按春夏秋冬的順序寫的。

　　2、有什么樣的事物就有什么樣的愿望，用的詞語是一樣的。

　　3、行數一樣。

　　4、第1、2、4小節最后一個字韻母一樣，讀起來上口

　　5、他們的愿望都是想幫助人們等。

　　師：怪不得他們的愿望是如此美麗啊！

　　四、 分小節有感情地誦讀。

　　1、 喜歡啊個季節就讀哪個小節，邊讀邊指導。其中“歡暢”一詞讓學生發揮想象，冬天玩雪的高興是什么樣的情景。幫助理解。

　　2、 小組內分工朗讀、背誦，當堂展示。（加動作，配樂等）

　　五、 練習仿寫

　　剛才我們找到了這首詩的許多相同點，后面都有省略號，省掉的會地什么呢？出示填空夏天：（　　）的太陽?　（　　　）的花裙

　　秋天：（　　）的樹葉　　（　　　）的果實

　　春天：（　　）的蝴蝶　　（　　　）的小鳥

　　六、做個小詩人寫下來。

《美麗的愿望》教案 篇2

　　學習目標：

　　1.學會課后田字格中的6個生字；會認雙橫線中的5個生字。

　　2.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3.通過對課文的朗讀感悟，感受大自然四季的美好，滲透奉獻精神的教育。

　　學習重點：

　　學習生字，朗讀課文，感受大自然四季的美好，樂于奉獻。

　　教學時間：

　　兩課時

　　教學過程：

　　教 師 活 動

　　學 生 活 動

　　一、導入：

　　師寫：愿望 你們有什么愿望嗎?說說你的愿望。

　　小花、小河、小樹、雪花也有著它們的愿望，而且還格外美麗，你想知道它們有什么美麗愿望嗎？ 我們今天就去看一看。

　　學生說。

　　讀課題。

　　二、創設情境，初讀感知

　　1.師：春天來了，金色的小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，綠色的小樹挺直了腰桿，撐起了綠色的小傘；秋天到了，明亮的小河長著歡快的歌；冬天到了，潔白的雪花在空中翩翩起舞。它們都像快樂的孩子，他們快樂，因為它們都有自己美麗的愿望。是些什么愿望呢？趕快打開書去問問它們吧！

　　學生聽老師描述，想象，為讀文做準備。

　　三、學生自由讀課文。

　　1.自讀課文，圈劃生字，讀準字音。

　　2.組織學生用多種形式鞏固生字。

　　3.學生試著把課文讀流利，把難句長句多讀幾遍。引導學生通過練習讀通句子。

　　4.同座之間合作讀課文。

　　5.學生集體交流：小花、小河、小樹、雪花的愿望是什么？

　　自由讀課文，圈劃生字。

　　學生讀生字，讀好了舉手。

　　學生自由讀課文

　　同座合作讀課文

　　學生交流讀文感受。

　　四、自主選擇，精讀指導

　　1. 學生自由讀詩歌，再把自己最喜歡的一節多讀幾遍。

　　2.引導學生說說自己最喜歡哪一節，談談自己喜歡的原因，然后讀給大家聽。讀、議、讀。

　　3.引導學生學習詩歌。學生提出喜歡的小節，引導全班同學一起有感情地讀。

　　學生自由讀詩歌

　　學生說說自己最喜歡哪一節，談談自己喜歡的原因，然后讀給大家聽。

　　學生自己試著朗讀。

　　讀、評議、讀。

　　讀中激發想象，把詩歌變成畫面

　　1.教師激情描述：冬天來了，我要給小學生們送去驚喜和歡暢……小雪花能給小學生們送去驚喜和歡暢？

　　2.學生說。

　　3.師生合作，畫一畫下雪時孩子們游戲的情景。

　　4.學生再讀這一小節，表達自己的感受。

　　學生暢談下雪時自己的心情以及想做什么，互相補充。

　　師生合作，畫一畫下雪時孩子們游戲的情景

　　學生再讀這一小節，表達自己的感受

　　拓展練習，鼓勵表達

　　1.學生暢談一年四季還有哪些自己喜歡的事物，仿照課文的樣子說說他們的愿望是什么。

　　2.找好朋友交流自己心中的愿望，然后集體交流。鼓勵有興趣的同學仿寫一兩節。

　　學生暢談，說說他們的愿望

　　集體交流

　　指導寫字。

　　1.學生觀察字型特點，

　　2.教師范寫，

　　3.學生練習書寫，

　　4.書寫反饋

　　學生觀察字型特點

　　學生練習書寫

　　反思：

《美麗的愿望》教案 篇3

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、激發學生美文誦讀的興趣和熱愛大自然的情感。

　　教學重點：

　　背誦自己喜歡的語句。

　　教學難點：

　　激發學生美文誦讀的興趣和熱愛大自然的情感。

　　教學過程：

　　一、創設情境，范讀導入

　　1、師：春天到了，金色的小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，綠色的小樹挺直了腰桿，撐起了綠色的小傘；秋天到了，明亮的小河唱著歡快的歌；冬天到了，潔白的雪花在空中翩翩起舞……它們都很快樂，因為它們都有自己美麗的愿望。是什么愿望呢？聽老師來讀一讀吧。

　　2、配上音樂，老師真情范讀。

　　二、自瀆詩歌，讀準讀暢

　　1、自由讀詩，注意讀準字音。

　　2、和生字交朋友：老師出示本課生字、詞語卡片，用各種方式認讀。

　　3、請學生試著把課文讀流利，把難讀的句子多讀幾遍。

　　4、同座之間合作讀課文。學生可自由選擇自己喜歡的合作方式。

　　5、說說小花、小樹、小河、雪花的愿望是什么。

　　三、自瀆自悟，激發想象

　　1、學生自由讀詩歌，再把自己最喜歡的一節多讀幾遍。

　　2、學習第一節。

　　（1）課件展示“春天來了，金色的小花競相開放”的場景。

　　（2）誰來讀讀小花的愿望？

　　3、學習第二節。

　　（1）夏日炎炎，驕陽似火，如果你站在一棵綠色的小樹下，有什么感受？

　　（2）帶著你的感受讀一讀小樹的愿望吧。

　　4、學習第三節。

　　（1）播放小河潺潺的流水聲。

　　（2）聽，明亮的小河在唱什么歌？

　　（3）誰來讀讀小河的愿望？

　　5、學習第四節。

　　（1）潔白的雪花有個潔白的愿望：冬天來了我要給小朋友們送去驚喜和歡暢。下雪了，小雪花能給小朋友們帶來哪些驚喜和歡暢？

　　（2）學生暢談下雪時自己的心情以及想做的活動，互相交流。

　　（3）帶著你的驚喜和歡暢讀一讀第四節吧。

　　四、朗讀比賽

　　在今天的朗讀比賽中，你最想挑戰誰，就請出他來應戰，看你有沒有信心獲得勝利。

　　1、指名讀。

　　2、男女生比賽。

　　五、指導背誦