《開(kāi)心“六一”》教案（精選3篇）
《開(kāi)心“六一”》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、積極、自主地開(kāi)展節(jié)日慶祝活動(dòng)，充分體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
2、發(fā)展多樣化的表現(xiàn)才能，提高自信心和合作交流的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
如何營(yíng)造歡樂(lè)的節(jié)日氣氛，激發(fā)兒童的參與熱情。
教學(xué)過(guò)程
一、快樂(lè)手牽手。
1、了解不同地區(qū)小朋友的生活和特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)兒童與自己生活圈外的小朋友交往。
二、游藝大觀園。
1、讓兒童玩各種自制的玩具或自編各種有去的游戲活動(dòng)。
2、組織兒童開(kāi)展科學(xué)性的游戲活動(dòng)。
三、裝聯(lián)歡會(huì)。
1、兒童學(xué)會(huì)一物多用、廢物利用。
2、大家一起做游戲、表演，舉辦節(jié)日化裝會(huì)。
四、開(kāi)通朋友專線。
五、小小賀卡寄深情。
用賀卡的形式向遠(yuǎn)方的親友簡(jiǎn)單匯報(bào)自己的進(jìn)步。
六、參加校外慶祝活動(dòng)。
七、游園會(huì)。
組織全班兒童一起游園，開(kāi)展各種游藝活動(dòng)。
八、請(qǐng)把我的歌帶回你的家。
兒童自編文藝節(jié)目，自主策劃聯(lián)歡會(huì)。
九、我的節(jié)日大家樂(lè)。
用為自己身邊的人做好事的方式慶祝自己的節(jié)日，感受到大家一起分享快樂(lè)的喜悅。
十、我當(dāng)小主人。
讓每個(gè)同學(xué)當(dāng)小主人，熱情招待幼兒園的老師，舉止大方地與老師交談。
十一、能力大比拼。
1、生字開(kāi)花。準(zhǔn)備好幾塊大圓盤，畫上碩大的六瓣花，在花蕊上寫上一個(gè)生字，看誰(shuí)組的詞最多，寫的又快又好，就獲勝，獎(jiǎng)勵(lì)紅花一朵。
2、猜謎語(yǔ)。出示帶拼音的謎語(yǔ)，讓學(xué)生自己拼讀，自己猜謎，猜對(duì)的獲獎(jiǎng)品。
3、找朋友。將準(zhǔn)備好的算式及數(shù)字卡片，發(fā)給參加游戲的同學(xué)，讓他們邊唱《找朋友》，邊找到自己的朋友。如：9+5+1與15。
十二、綿綿師生情。
在歌曲《請(qǐng)把你的歌帶回我的家》中結(jié)束本次聯(lián)歡會(huì)。
《開(kāi)心“六一”》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、積極自主地動(dòng)參與游戲、活動(dòng)，感受在兒童節(jié)和大家一起玩游戲的快樂(lè)氛圍。
2、體會(huì)彼此友愛(ài)，關(guān)愛(ài)他人，通過(guò)自己的行動(dòng)給別人帶來(lái)快樂(lè)的積極情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，積極點(diǎn)撥和引導(dǎo)學(xué)生，使得學(xué)生在集體活動(dòng)中愉快而有意義的度過(guò)自己的節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立彼此友愛(ài)，關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、“六一”國(guó)際兒童節(jié)。
了解世界上其他國(guó)家和國(guó)內(nèi)小朋友是怎樣歡慶自己的節(jié)日的：以一組國(guó)外、國(guó)內(nèi)小朋友歡慶“六一”的照片作為首頁(yè)，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，渲染出節(jié)日的歡快氣氛。
二、“說(shuō)一說(shuō)”—“六一”是怎么過(guò)的。
展開(kāi)課堂討論，從兒童的角度出發(fā)，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們說(shuō)說(shuō)自己在兒童節(jié)最想做的一件事是什么，讓學(xué)生暢所欲言，道出自己的心愿。
學(xué)校為了給同學(xué)們慶祝節(jié)日，5月31日進(jìn)行了游園活動(dòng)，同學(xué)們玩得非常開(kāi)心，非常快樂(lè)。所以是一個(gè)開(kāi)心的“六一”兒童節(jié)。
板書：開(kāi)心“六一”。
誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)在“六一”那天你是怎么過(guò)的？有哪些開(kāi)心的事？
學(xué)校為了給同學(xué)們慶祝節(jié)日，5月31日進(jìn)行了游園活動(dòng)，同學(xué)們玩得非常開(kāi)心，非常快樂(lè)。所以是一個(gè)開(kāi)心的“六一”兒童節(jié)。
板書：開(kāi)心“六一”。
誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)在“六一”那天你是怎么過(guò)的？有哪些開(kāi)心的事？
三、指導(dǎo)看書。
看看書中的小朋友是怎么過(guò)“六一”的。
四、游戲—你們?cè)敢庾鲞@樣的游戲嗎？
1、分組（自愿結(jié)合）：迷宮游戲組、保齡球比賽組、套圈比賽組、貼鼻子游戲組。
2、制定游戲規(guī)則。
3、說(shuō)說(shuō)游戲中的注意事項(xiàng)。
4、學(xué)生進(jìn)行游戲。
五、開(kāi)心過(guò)“六一”活動(dòng)。
1、開(kāi)展各種游戲，讓學(xué)生自愿參與各種活動(dòng)。
2、引導(dǎo)兒童開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，鼓勵(lì)兒童拿出自己的東西和同學(xué)交換。
3、圍繞“讓別人快樂(lè)我們的節(jié)日就更有意義”，帶領(lǐng)兒童去敬老院看望老人，為老人表演節(jié)目；去孤兒所看望孤殘兒童，和他們一起玩耍，為孤殘兒童帶來(lái)節(jié)日的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)兒童以我的開(kāi)心“六一”為主題寫下自己的感想。
六、組長(zhǎng)匯報(bào)游戲和活動(dòng)中的事情。
七、總結(jié)。
《開(kāi)心“六一”》教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、了解“六一”的特殊意義，感受節(jié)日的快樂(lè)，體會(huì)家人和社會(huì)各界對(duì)兒童的關(guān)懷。激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣與自信心，積極參加討論品味童年的快樂(lè)、美好。
2、能簡(jiǎn)要講述自己在幼兒園時(shí)過(guò)“六一”兒童節(jié)的經(jīng)歷，培養(yǎng)樂(lè)于與人交流的能力。
3、給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們自由思考，自由組合，把自己對(duì)于節(jié)日慶祝會(huì)的設(shè)想都說(shuō)出來(lái)，并按照自己的能力進(jìn)行分工。
4、感受小組合作的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)
了解“六一”的特殊意義，感受節(jié)日的快樂(lè)，體會(huì)家人和社會(huì)各界對(duì)兒童的關(guān)懷。學(xué)生積極為小組活動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋，能綜合自己于他人的想法，把過(guò)節(jié)的設(shè)想說(shuō)具體、清楚，發(fā)現(xiàn)小組合作的快樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，感受“六一”的快樂(lè)。
1、教師播放歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》，在優(yōu)美歡快的音樂(lè)中，暢想節(jié)日的畫面，盡情想象在節(jié)日里的快樂(lè)。問(wèn)同學(xué)們猜一猜，這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日是哪一天呀？
2、介紹：兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。瞧，大家多么快樂(lè)、多么開(kāi)心！（播放錄像：小朋友們有的盡情唱歌，有的歡快地舞蹈，他們用自己畫的畫來(lái)布置校園。看，五彩繽紛的花帶、慶祝六一的橫幅，多熱鬧的節(jié)日！）
二、展開(kāi)想象，暢想“六一”精彩。
1、教師：老師知道同學(xué)們?cè)谟變簣@過(guò)的兒童節(jié)一定是豐富多彩的，令人難以忘懷。可那都是老師為我們安排的，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，我們還加入了少先隊(duì)呢，我們能不能自己想辦法、出主意快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)我們小學(xué)階段的第一個(gè)兒童節(jié)呢？現(xiàn)在，同學(xué)們可以組成四人小組，給我們的慶祝活動(dòng)出出點(diǎn)子。
2、四人小組開(kāi)展討論活動(dòng)。
3、教師巡回指導(dǎo)并參與到交流中，不斷引導(dǎo)。（如：你想在哪兒舉行慶祝活動(dòng)？活動(dòng)內(nèi)容有哪些？誰(shuí)負(fù)責(zé)哪一項(xiàng)，怎樣開(kāi)展等）。
4、小組代表發(fā)言。組員可補(bǔ)充，其他組的同學(xué)也可提建議。
5、教師適當(dāng)點(diǎn)撥：大家的點(diǎn)子可真多。唱歌、跳舞、詩(shī)歌朗誦、故事演講、做游戲……真是豐富多彩。可是，光有好點(diǎn)子不行，大伙要分工合作，開(kāi)始準(zhǔn)備了！
6、讓學(xué)生按自己的興趣特長(zhǎng)自由組合你想加入哪個(gè)活動(dòng)小組呢？（出示寫有活動(dòng)布置安排小組，歌舞小組、游戲小組、故事、小品表演小組等字樣的小旗，在學(xué)生分組的同時(shí)，教師掛出慶祝兒童節(jié)的裝飾畫與彩帶，營(yíng)造氣氛）。
（1）各小組交流、討論。如用什么東西布置什么地方？誰(shuí)表演什么節(jié)目，有多精彩？計(jì)劃開(kāi)展哪些游戲，怎么玩？誰(shuí)負(fù)責(zé)組織？唱什么歌跳什么舞？
（2）各小組派代表匯報(bào)，其他人可補(bǔ)充。一個(gè)組匯報(bào)時(shí)，其他組同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，然后可提出意見(jiàn)與建議，也可評(píng)評(píng)別組說(shuō)得怎樣。
三、開(kāi)展活動(dòng)，感受“六一”快樂(lè)。
1、教師：我們現(xiàn)在就開(kāi)始活動(dòng)了，老師選派兩個(gè)活動(dòng)主持人，按照你們自由組合的小組，開(kāi)始表演了。（預(yù)設(shè)15分鐘）歌舞小組、游戲小組、表演小組、繪畫小組等。
2、根據(jù)各小組表演的實(shí)際情況，評(píng)選優(yōu)勝組并給予表?yè)P(yáng)。
3、打開(kāi)書P34—37，感受一下課本中小朋友們的熱鬧慶祝會(huì)。
四、手拉手——唱班歌——說(shuō)快樂(lè)。
1、教師：活動(dòng)最后，大家手拉手齊唱班歌好不好？問(wèn)一問(wèn)自己的周圍的同學(xué)，你今天的表演給他們帶來(lái)快樂(lè)了嗎？
2、全班同學(xué)一起唱班歌，然后就老師的話題大家展開(kāi)討論，述說(shuō)彼此的快樂(lè)。